ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
Álvaro Javier cangrejo
Tutor(a)

Entregado por:

Deyby Jéferson Gomez

Código: 1082749239

Frank York Garcia

Código: 1006089279

Andrés Mauricio polanco

Código: 1082215721

Carlos Alberto ortegon

Código: 1.105.684.115

Grupo:100412_308

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
08/03
2019
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo contiene la solución a los puntos planteados en la guía de actividades, se realiza un
compacto de todos los aportes dados por parte de los compañeros y se presente el actual documento.
 OBJETIVOS

 Presentar la solución a los ejercicios propuestos

 Aprender la aplicación de las ecuaciones y sus diferentes modelos
 Comprender las diferentes ecuaciones y soluciones
 Cumplir con las actividades correspondientes
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Deyby jeferson gomez Alertas El estudiante desarrolla los
burbano ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
Frank york garcia Compilador El estudiante desarrolla los
ejercicios b en todos los tres
tipos propuestos.
Andres Polanco Evaluador El estudiante desarrolla los
ejercicios c en todos los tres
tipos propuestos.
Camilo Montealegre  Revisor El estudiante desarrolla los
ejercicios d en todos los tres
Ningun tipos propuestos.
aporte
Carlos alberto ortegon Entregas Ejemplo:
gutierrez El estudiante desarrolla los
ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del
paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: DEYBY GOMEZ

dy 3 x+2 y
a =e
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
dy  Factorizando los términos en común
=e 3 x+2 y
dx
dy Separando las variables
=e 3 x e2 Y
dx

e−2 y dy=e 3 x dx Integrando

∫ e−2 y dy=¿ ∫ e3 x dx e−2 y ¿ Resolviendo la integral a
dy 3 x 2 y
−2 =e e
dx

e−2 y dy=e 3 x dx

∫ e−2 y dy=¿ ∫ e3 x dx ¿

−2 3
( )
y

2 y=¿ −2e−2 = e x+ c
3

−2
y=1 −2 y =¿ ( e x + c)
1 3
3

1 −2
y=1 ∈( e x+ c ) 3
2 3

Se despeja
dy
=e 3 x+2 y
dx

e−2 y dy=e 3 x dx

∫ e−2 y dy=¿ ∫ e3 x dx e−2 y ¿

−2 3 x
e−2 y = e +c
3

Integrando,

−2 y=¿( −23 e + c) 3x

−1 −2
2 ( 3
e +c ) 3x
y= ∈
Entonces el resultado es,
2 1 3c
c− e3 x > 0 es decir x < en
3 3 2 ( )

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Frank york García Jiménez

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dx π dx
=4 ( x2 +1 ) ecuacion direnecial
b) 
dy ()
=4 ( x2 +1 ) , x
4
=1
dy

x ( π4 )=1 equivale a decir que x=1 donde y=( π4 )

Ecuacion central=4 ( x 2 +1 )=4 dy
dx
La integral de =a rctag ( x )
x 2 +1
Integrando

( π4 )+ c
arctag ( 1 ) =4

π 3
c=( )−π=−( ) π
4 4

Sustituir el valor de c
 arctag ( x )=4 y− ( 34 ) π

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: ANDRES MAURICO POLANCO

dy
c . ( x +1 ) =x +6
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

( x +6 ) Despejamos las x de un lado y “y” del otro

dy = dx
( x +1 )
( x +6 ) Integramos en ambos lados
∫ dy=∫ ( x+1 ) dx
( x+6 ) 5 Expresamos la segunda integral de otra forma para
= +1
( x+ 1 ) ( x +1 ) la solución

5
y=∫ +1 dx
( x+ 1 )
5 dx Separamos la integral y ala resolvemos
∫ ( x+ 1 ) dx=¿ 5 ∫ ( x +1 ) =5 ln|x +1|+C ¿
∫ dx=x+C
y=5 ln|x +1|+ x +C La respuesta es la siguiente
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Carlos Ortegón

e ¿ x √1− y 2 dx=dy

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy Se toma la ecuación principal, donde se despeja la

x . dx=
√ 1− y 2 variable, dejando a lado derecho las (x) y al lado
izquierdo las (y).
dy
dx Nue
x= 2
√1− y vamente se despeja (x) de (dx), quedando solo la
(x) al lado izquierdo.
f 1 ´ ( x) dy
x= Se sustituye con f 1 ´ (x ), y ( y 2 ¿ por ( f 1( x )2 ¿
√1−f 1( x ) 2 dx

1 Y reescribimos la ecuación dejando la (x) a la

f 1´ ( x)=x derecha.
√1−f 1(x)2

x2 Quedando la ecuación como tal

arc sen ( f 1 ( x ) )= +c 1 2
2 x
arc sen ( f 1 ( x ) )= +c 1 donde se despeja f 1( x ) y
2
x2
f 1( x )=sen +c1 aplicándole la constante.
2

x2 Se obtiene como respuesta.

RT: f 1( x )=sen +c1
2

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,

debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: DEYBY GOMEZ

a . ( x 2+ y 2) dx + ( x 2−xy ) dy =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

( x 2 + y 2 ) dx+ ( x2− xy ) dy=0 Dividiendo la expresión por dx,

dy x 2 + y 2
=
dx x 2−xy

y=1+¿ ¿ Escribiendo la siguiente formula

y
z= → y=xz → y=z + xz Lo que nos sugiere la siguiente sustitución
x

1+ z2 1+ z2 z +1 Sustituyendo
z + xz= → xz= −z → xz=
z−1 z−1 z−1
z+ 1 1 2 1 Hasta aquí tenemos una EDO separable
z−1
dz= dx → 1−
x z+1 (
dz = dx
x )
2 1 Ingresamos ambos miembros
∫ 1− z +1 dz =∫ x dx
z−2∈|z +1|=¿|x|+ c 0

y
y y +1 Ahora restituyendo z= x
x
−2∈ | |
x
=¿|x|+ c0

y
−2∈|x + y|n|x|+c 0
x Resultado
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Frank garcia

∂ y xy + y 2 + x 2
b.   =
∂x x2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

  x 2 dy =( xy + y 2 + x 2)dx

x 2 ( udx + xdu )= ( xux+ux 2 + x 2 ) dx

x 2 ( udx + xdu )=x 2 ( u+u2 +1 ) dx

udx + xdu=( u +u2 +1 ) dx

udx=udx +u2 dx+ dx−xdu

udx=u2 dx +dx

udx=( u 2+1 ) dx
du
∫ u2 +1 =arctan ( u )+C
dx
∫ =ln x +C
x
y=x tan tan ( ln ln ( x )+ c )

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: ANDRES MAURICO POLANCO

c . ( x− y ) dx + xdy=0
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 ( x− y ) dx + xdy=0 Como es homogénea remplazamos variables

y=xv
dy =xdv+ vdx

( x−( xv) ) dx + x ( xdv + vdx )=0 Ahora remplazamos en la ecuación

xdx−xvdx + x 2 dv+ xvdx =0 Distribuimos los términos y cancelamos

xdx−xvdx + x 2 dv+ xvdx =0

xdx + x 2 dv=0

xdx=−x 2 dv Pasamos al otro lado del igual

x Dejamos sola la v
dx=−dv
x2
dx Procedemos a integrar
=−dv
x
dx
∫ =−∫ dv
x
ln |x|=−v +C El resultado sería
−y Despejamos y remplazamos la variable v
ln |x|= +C
x
El resultado final seria
y=−xln|x|+C

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Carlos Ortegon.

e ¿− ydx + ( x + √ xy ) dy=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
   x + √ xy dy = y dx Se toma la ecuación y se determina por método
homogéneo, donde separamos las variables
dy y
= dejando
dx x + √ xy
dy
a la izquierda, donde se plantea remplazar por
dx
(y´) prima
y Sustituimos (y´) prima, y nuevamente utilizamos
y ´=
x + √ xy la sustitución de las (y) por (ux).
ux Simplificamos.
(ux) ´ =
x + √ xux
u
(ux) ´ =
1+ √ u
u Decimos que (ux) ´ = ux ´ + u, remplazamos los
ux ´ + u=
1+ √ u valores.
−2 Nuevamente remplazamos la expresión (u) por (
+¿ ( xu )=c 1
√u y
¿
x
−2 y
y x ( )
+¿ x =c 1
Simplificamos.
√x
Donde quedaría:
−2 √ x
logaritmo natural de (y)
√y
igual a una constante.

−2 √ x
RT: + ¿ ( y ) =c 1
√y

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el
método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: DEYBY GOMEZ

dy
a . y cos x+ 2 x e y + ( sin x + x 2 e y +5 ) =0
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
dy Primero comprobamos si se trata de
y cos( x )+2 x e y + ( sin(x )+ x 2 e y +5 ) =0
dx ecuaciones diferenciales exactas,
organizamos
( sin (x)+ x 2 e y +5 ) dy =( y cos ( x ) +2 x e y )dx Derivamos primer término respecto a X y
el segundo término respecto Y
∫ (cos ( x)+2 x e y )dx Ahora integramos segundo término
respecto a X
ysin ( x ) +2 x e y +h( y)
d Derivamos parcialmente la integral
ysin ( x ) +2 x e y +h ( y )=( sin x + x 2 e y +5 )
dy respecto a Y e igualamos al primer termino
ysin ( x ) +2 x e y +h ¿ Despejamos h!(y)
h ∙ ( y )=5

h ( y )=∫ 5 dy Integramos h!(y)

h ( y )=5 y +c

sustituimos en la primera integral y

halamos la solución genera
y sin ( x ) y + x 2 e y +5 y=c

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Frank garcia jimenez

b . ( y e xy cos cos 2 x−2 e xy sin sin 2 x +2 x ) dx + ( x e xy cos cos 2 x−3 ) dy=0 , y ( 0 ) =−1
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

  Empleamos el metodo de exactas

xy xy xy
M = y e cos cos 2 x−2 e sin sin 2 x +2 x N =x e cos cos 2 x−3

∂M ∂ N ∂M ∂ N
= Cumplir =
∂ y ∂x ∂ y ∂x

∂M
= y e xy cos cos 2 x−2 e xy sin sin 2 x +2 x
∂y
∂M
=( xy +1)e xy cos cos 2 x−2 e xy sin sin 2 x +2 x
∂y
∂M
=xy e xy cos cos 2 x +e xy cos 2 x−2 e xy 2 x
∂y

∂N
=x e xy cos cos 2 x−3
∂x
∂N
=x( yx+2) e xy 2 x
∂x
∂N
=e xy cos 2 x + xy e xy cos cos 2 x−2 e xy 2 x
∂x

( y e xy cos cos 2 x−2 e xy sin sin 2 x +2 x ) dx+ ( x e xy cos cos BUSCAMOS

2 x−3 ) dy =0 , yLA F
( 0 )=−1

f =x ∫ (e xy cos cos 2 x−3)dy=e xy cos cos 2 x −3+k ( x )

Integramos y

∂f
= y e xy cos cos 2 x−2 e xy 2 x + k ´ ( x )= y e xy cos cos 2 x−2 e xy 2 x+2 x
∂x

f =e xy cos cos 2 x−3 y + x 2 Derivamos

e xy cos cos 2 x−3 y + x 2=C

ED

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: ANDRES MAURICO POLANCO

( √1+xyx +2 xy− xy ) dx=0

c ¿ ( √ 1+ x2 + x 2−ln x ) dy + 2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

xy y Ejercicio a resolver
c ¿ ( √ 1+ x2 + x 2−ln x ) dy + ( √1+ x 2
+2 xy− dx=0
x )
2x 1 x 1 Debemos comprobar que es la E.D es exacta
  Nx= +2 x− ,my=
2 x 2
+ 2 x−
x
∂ √ 1+ x √ 1+ x
F ( x , y ) =c , f ( x , y )=∫ N ( x , y ) dy +h ( x ) Vamos a utilizar esta fórmula para hallar la
solución de la e.c diferencial.

F ( x , y ) =∫ ( √ 1+ x2 + x 2−lnx ) dy+ h ( x ) Reemplazando a N ( x , y )

F ( x , y ) = y √ 1+ x 2+ x2 y− ylnx+ h ( x ) Integrando N(x,y) con respeto a y.

2 xy y Derivamos a F(x,y) con respeto a x

m ( x , y )= +2 xy− + h´ ( x )
2 √1+ x 2 x

xy y xy y Reemplazando M(x,y)
+ 2 xy− = + 2 xy− h´ ( x )
√1+ x 2 x √1+ x 2 x

h ´ ( x )=0 Simplificando

h ´ ( x )=∫ 0 dx=c Integrando con respeto a X

F ( x , y ) = y √1+ x 2+ x2 y +C 1=C 2
 F ( x , y ) = y √1+ x 2+ x2 y− y lnx=c Resultado final

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Carlos ortegon

e ¿ ( 2 y 2 x−3 ) dx + ( 2 y x 2 +4 ) dy=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

∂M ∂ N Se procede a verificar si cumple con la

=
∂ y ∂x ∂M ∂ N
condición = donde se toma el
∂ y ∂x
∂M
=2 y x2 + 4 valor de la variable ∂ y y luego de la variable
∂y
∂x
∂M
=4 yx Se toma por separado y se saca la derivada de
∂y
cada variable mencionada.
∂N
=2 y 2 x−3 Por lo tanto se denota que, la exactitud de
∂x
cada variable es exacta.
∂N
=4 xy Lo cual se determina que como la condición
∂x
se cumple por lo tanto existe una función
M (x , y ) dx+ N ( x , y )dy 

M ( x , y )=2 y 2 x−3
2
N ( x , y )=2 y x + 4
∫ M ( x , y)dx +∫ N ( x , y ) dy −∫
∫ 2 y 2 x −3 dx+∫ 2 y x2 + 4 dy−∫
Se utiliza la forma de la expresión
diferencial, donde remplazamos los valor
para (M) y los valores para (N)
∂ Después de remplazar los valores para cada
[ ∂y
∫ M ( x , y)dx dy=c] expresión, se utiliza otro método de las
integrales, realizando la operación por partes
∂
[ ∂y ]
∫ 2 y 2 x −3 dx dy=c

−3 x+ y 2 x 2+ 4 y + x 2 y 2−x 2 y 2=C Al obtener el resultado de las expresiones

anteriores, se elimina los términos semejantes
−3 x+ y 2 x 2+ 4 y =C dando como resultado final.
 EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método de
solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:

Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo es
proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que M representa la cantidad total de un
tema que se debe memorizar y que A(t) es la cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la
ecuación diferencial que expresa y la solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.

∂A A
a) =kMA , k >0 , A ( t )= e kt
∂t M
∂A
b) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M + C e−kt
∂t
∂A
c) =kM , k ≥0 , A ( t )=M ekt
∂k
∂A
d) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M +C e kt
∂t

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN

RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

dA La ecuación diferencial que expresa la tasa de

=k (M − A)
dt cambio de la cantidad A(t ) para cualquier t es:

Puesto que la solución para determinar la

At =( M −C e−kt )
cantidad A(t ) para cualquier t es:

dA Si M representa la cantidad total de una tema que

=k (M − A)
dt se debe memorizar, A(t ) es la cantidad
memorizada cuando el tiempo es t y k una
constante de proporcionalidad, la ecuación
diferencial que expresa la tasa de cambio de la
 cantidad A(t ) para cualquier t es:

dA dA
=k ( M −A ) → =kdt
dt (M − A)
dA dA
=k ( M −A ) →∫ =∫ kdt
dt (M − A) Por lo tanto es una ecuación de variables
separables cuyo resultado es:
dA
=k ( M −A ) → ln ( M − A )=−kt +C
dt

At =( M −C e−kt )
 PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación problema:
Situación problema: El diagrama auditivo muestra el rango de frecuencias, niveles de
intensidad de los sonidos perceptibles por el oído humano, un oído normal solo escucha los
sonidos contenidos en el intervalo del umbral auditivo y umbral del dolor. El eje horizontal
expresa la dependencia de la frecuencia, el eje derecho es el valor de la intensidad. El oído
humano solo puede percibir sonidos en variaciones de intensidad de 10−12 a 102 en un valor de
20 a 20000Hz.
Solución planteada:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA OBSERVACIONES, ANEXOS,

GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: Solución planteada:
ΔI ΔI
=10−2 =10−2
I I

Por lo cual, se estableció una escala de Por lo cual, se estableció una escala de niveles
niveles para el sonido o la escala de para el sonido o la escala de volumen κ
volumen κ mediante la siguiente relación mediante la siguiente relación
dI
dI ≈ dκ
≈ dκ I
I Donde dκ es el crecimiento del volumen debido
Donde dκ es el crecimiento del volumen al aumento en la intensidad, esta
debido al aumento en la intensidad, esta proporcionalidad se iguala mediante el uso de
proporcionalidad se iguala mediante el uso un valor A , porcentaje que determina la
de un valor A , porcentaje que determina la magnitud de la escala.
magnitud de la escala. Se escriba la verdadera ED.
dI dI
=A = Adκ
I I

Integrando tenemos que: Integrando tenemos que:

∫ I −I 0 dI ¿ AI Ahora basta con resolver la ED
dI
∫ ¿ A dk
2
I −I 0 2 I ∫
¿ AI
2 ln I −ln I 0 ¿ Ak
Para que se presente una sensación audible
la onda debe tener una intensidad mínima I 0 Para que se presente una sensación audible la
, o umbral mínimo de audición, el umbral de onda debe tener una intensidad mínima I 0, o
la audición en aire es I 0=1012 w/m 2 umbral mínimo de audición, el umbral de la
audición en aire es I 0=1012 w/m 2
ln I −ln I 0= Aκ
Donde C=ln I 0 ln I −ln I 0= Aκ
Donde C=ln I 0
Cuando I 0=I , el volumen κ=0 , es decir el
volumen es cero, lo cual se expresa como Cuando I 0=I , el volumen κ=0 , es decir el
1 I volumen es cero, lo cual se expresa como
κ= ln
A I0 1 I
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene κ= ln
A I0
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene
I
κ=ln10∗log
I0 CI
1 I
Esta expresión indica que la sensibilidad del κ= ∗log
ln 10 I0
oído (volumen) de una persona cambia
proporcionalmente al logaritmo de la
Esta expresión indica que la sensibilidad del
intensidad del sonido. Este volumen
oído (volumen) de una persona cambia
presenta una unidad de medida llamada Bell
proporcionalmente al logaritmo de la intensidad
o su décima parte llamada decibel,
del sonido. Este volumen presenta una unidad
expresada como
de medida llamada Bell o su décima parte
 I llamada decibel, expresada como
β p [ dB ] =10 log I
I0 β p [ dB ] =10 log
I0

PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Ejercicios Link video explicativo
Estudiante sustentados
Deyby Gómez 2)a https://www.youtube.com/watch?v=-p6OqYX-
8BM&feature=youtu.be
Frank García 2) b https://www.youtube.com/watch?v=c_h8Bf7etc4&t=5s
Jiménez
Andrés 2) c https://www.loom.com/share/d80181ce3a454664a54364bee889cdd2
polanco
Carlos 2)e http://youtu.be/9M-1jpRAXLs?hd=1
ortegon
 CONCLUSIONES

 Para determinar una ecuación diferencial, hay que tener claro las
condiciones de cada proceso.
 Las ED exactas, se basa en que la condición expuesta cumpla para
poder determinar la ecuación, de lo contrario se forma un
reproceso.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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diferencial.  Editorial Instituto Politécnico Nacional. (pp.
109-115). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
eader.action?docID=11017467
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funciones. México: Larousse – Grupo Editorial Patria.  (pp.
88 – 95). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/
reader.action?
ppg=1&docID=3227578&tm=1536935311791
 García, A. (2014). Ecuaciones
diferenciales.  Larousse -  Grupo Editorial Patria. (pp. 2-
10). Recuperado
de  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
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diferenciales.  Larousse -  Grupo Editorial Patria. (pp. 32-
39). Recuperado
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 Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una
introducción. Colombia: Ecoe Ediciones. (pp. 53-58).
Recuperado
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 Amaya, J. (2015). Métodos de solución de ecuaciones
diferenciales de primer orden. Unad. [Videos].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7384
 Granados, A.  (2018).  Ecuaciones diferenciales de
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en http://hdl.handle.net/10596/22287
 CKMatmáticas,  (2015). Differential Equations and
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