ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:

Dany Esteban Gallego Quiceno

Entregado por:

Francisco Javier Gutierrez

Código:

Monica Raquel Osorio Ojito

Código:

Danisa Vergel
Código:

Miguel Jose Pertuz

Código:

Nubia Merlano Velásquez

Código: 32635670

Grupo:100412_34

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
22 Mayo
2021
 INTRODUCCIÓN

El propósito del siguiente trabajo es identificar diferentes temas de aprendizaje que distinguen la unidad
del curso de ecuaciones diferenciales de orden superior". El trabajo está basado en identificar diferentes
temas de aprendizaje que distinguen la unidad del curso de ecuación diferencial. Y tener presente la
importancia de los conceptos y las fórmulas que utilizaremos en cada ejercicio para resolver cada uno de
los problemas planteados y así mismo mejorar y desarrollar las habilidades y el conocimiento mínimo de
las ecuaciones diferenciales. Además de ello, uno de los ejercicios será evidenciado en un video,
mostrando el paso a paso y dando los conceptos de cada procedimiento efectuado. Por lo que el proceso de
cada ejercicio podrá visualizarse.
Además, es prioritario distinguir los contenidos de estas actividades, y plasmar los conocimientos
adquiridos en la elaboración de cada tipo de ejercicio dado por el director del curso basados en las
ecuaciones diferenciales de primer orden, en el cual se evidenciara sus métodos de factor integrante para
la solución del ejercicio dado, en ecuaciones diferenciales homogéneas, ecuaciones diferenciales exactas,
y ecuaciones diferenciales separables , partiendo de los métodos dados , junto a pre saberes de cada
participante del grupo.
Además analizaremos dos ejercicios de solución problema de manera grupal.
 OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERAL: Poder aplicar los conocimientos adquiridos en la los ejercicios de ecuaciones
diferenciales de primer orden

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar las ecuaciones diferenciales separables
Identificar las ecuaciones diferenciales homogéneas
Identificar las ecuaciones diferenciales exactas
Identificar los ejercicios dados en solución problema, utilizando el método de ecuaciones diferenciales de
primer orden que sea más apropiado al caso dado .
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a desarrollar Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.

Nubia Merlano Velasquez Evaluador El estudiante desarrolla los ejercicios a en
todos los tres tipos propuestos.
Francisco Javier Gutiérrez Alertas El estudiante desarrolla los ejercicios b en
todos los tres tipos propuestos.
Danisa Vergel Rodríguez Entregas El estudiante desarrolla los ejercicios c en
todos los tres tipos propuestos.
Mónica Raquel Osorio Ojito xxxxx El estudiante desarrolla los ejercicios d en
todos los tres tipos propuestos.
Miguel José Pertuz Córdoba Compilador Ejemplo:
El estudiante desarrolla los ejercicios a en
todos los tres tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de variables
separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando
la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: NUBIA MERLANO VELASQUEZ

a
2
dx ( y +2)
ylnx =
dy x2
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

2 Forma original de la E.D

dx ( y +2)
  ylnx =
dy x2 Nota: Se identifica que se resuelve por variables
separables.

( y+ 2)2 Transposición de términos

ylnx dx= dy
x2

y 2+ 4 y +4 Factorizando
y lnx dx= dy
x2 (se aplica factor común monomio )

2 y 2 +4 y+ 4 Separando términos (se tiene en cuenta que todo está

x lnx dx= dy multiplicándose y/o dividiendo). En un lado de la
y
ecuación todo lo relacionado con la variable X y en el
otro lado todo con Y
 4
x 2 lnx dx=( y +4 + ) dy
y
4 Se integra en ambos términos de la Ecuación
∫ x 2 lnx dx=∫ ( y + 4+ y )dy Diferencial

u=lnx Resolviendo la integrales básicas.

dx
du= dv =lnx
x

∫ dv=¿∫ x 2 dx ¿
x3
u=
3

x 2 lnx dx

1 3 x 2 dx y 2 C2 – C1 = K, la suma o resta de dos constantes; da como

x lnx−∫ = + 4y + ln (y) .K resultado otra constante.
3 3 x 2
1 3 1 1
x lnx− = ∫ x 2 dx = y 2+ 4 y + ln ( y )+ k
3 3 2

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: FRANCISCO JAVIER GUTIÉRREZ

b.
Ejercicio B: ¿

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

2 3 Trasponemos a 1 de los 2 términos

( e b +1 ) −( e a+1 )
da= db
eb ea

−e a eb Trasponemos términos relativos al diferencial

3
da= b 2
db
( e a +1 ) ( e +1 )
ea eb 1
−∫ a da=∫ b db e−a =
(e +1)3 (e +1)2 ea
 1
e−b =
eb
Sea u=e a+ 1 ; z=e b +1 Integramos cada miembro de la ecuación

du=e a da ; dz=eb db
Sustituimos para integrar

du dz Sustituyendo u , du ; z , dz en la integración.
−∫ 3
=∫ 2
u z

−∫ u−3 du=∫ z−2 dz 1 −2 1

u−3 = 3
;z = 2
u z

−u−3+1 z−2+1 Integramos

+ c=
(−3+1 ) (−2+1)

−u−2 z−1 Sumamos y restamos en número reales

= +c
(−2) −1
1 −1
= +c
2u 2 z1
1 1 Trasponiendo términos y sustituyendo los valores de u
+ b =c
a 2
2(e +1) ( e +1 ) y z.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:DANISA VERGEL

c.
c.
dq
= p2 +q−1
dp
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

 c .
dq Ecuación diferencial de primer orden tiene la forma
= p2 +q−1
dp
y ' + p ( x ) y=q ( x)
dq dq
con q' ( p )−1 Sustituimos con q' ( p )−1
dp dp

q ' ( p )−q ( p )=P2−1 Reescribimos como una EDO lineal de primer orden

μ ( p )=e− p Hallamos el factor de integración

q ( p ) =p 2−1
'
( e−p q ( p ) ) =e− p

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:MONICA RAQUEL OSORIO OJITO

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: MIGUEL JOSE PERTUZ

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA
 

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de Homogéneas

(Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o

argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: NUBIA MERLANO VELASQUEZ

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

dy y ( 2 x 3− y 3 ) Forma original de la E.D

  =
dx x (2 x 3−3 y 3)
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: francisco Javier Gutiérrez

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Danisa

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:Monica

d.
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el método de
exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la
razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: NUBIA MERLANO VELASQUEZ

a.
(5 x+ 4 y )dx+(4 x−8 y 3)dy=0
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

  (5 x+ 4 y )dx+(4 x−8 y 3)dy=0 Forma original de la E.D

Nota: Se identifica que se resuelve por variables
exactas

M (x , y )dx+ N (x , y )dy =0 Paso1 : se Identifica la ecuación

M ( x , y )=5 x+ 4 y N (x , y )=4 x−8 y 3

∂M ∂N Paso 2: Comprobar si es una ecuación Exacta .Primero
=
∂ x ∂Y se obtiene la derivada Parcial del coeficiente M con
respecto a Y , así mismo se halla la derivada parcial de
∂M ∂ ∂N ∂ N con respecto a x. Dando como resultado una
= 5 x + 4 y=4 ; = 4 x−8 y 3 =4
∂y ∂y ∂ x ∂x Ecuación exacta 4=4
4=4

f ( x , y )=∫ M ( x , y ) dx + g( y )=0 Paso 3: Se obtiene la integral del coeficiente de

M (x , y )inicialmente se obtiene la integral y se deriva
f ( x , y )=∫ ( 5 x , 4 y ) dx + g( y )=0

5
∫ ( 5 x +4 y ) dx=∫ 5 xdx +∫ 4 ydx= 2 x 2+ 4 xy
5
f ( x , y )= x 2+ 4 xy + g ( y )
2
∂F ∂ Paso 4:Encontrar g(y), se obtiene la derivada parcial de
= N ¿)=4 x−8 y 3'
∂y ∂ y la función con respecto a y

g ( y )=∫ g' ( y ) dy ; Se aplica la regla de la potencia en el termino

g ' ( y )=−8 y 3
a+ 1
x
-8.
y3+ 1
=−2 y 4
∫ x a-dx= a+1
3+1
y 3+ 1
3 3 4 -8.
∫−8 y -dy =−8∫ y dy=−2 y ; 3+1

∫−8 y3-dy =−8∫ y 3 dy=−2 y 4 ;

g ( y )=−2 y 4
 5 Paso 5: Se complementa la forma de paso 3 y se iguala
f ( x , y )= x 2+ 4 xy−2 y 4 =C
2 a C

5 2 Se finaliza con el ejercicio

R/ x + 4 xy −2 y 4=C
2
O lo que es lo mismo
5
4 xy−2 y 4 + x 2=C
2

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: FRANCISCO JAVIER GUTIÉRREZ

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

dy x 2+ y 2 Primero debemos llevar la ecuación

  = diferencial a la forma de una ecuación
dx 2 xy−x 2
diferencial exacta.
Mdx+ Ndy=0

( 2 xy−x 2 ) dy=( x 2 + y 2 ) dx
Trasponiendo términos de la ecuación
2 2 2
0=( x + y ) dx −( 2 xy −x ) dy

2
0=( x 2+ y 2) dx + ( x 2−2 xy ) dy ;−( 2 xy −x )−2 xy

0=Mdx + Ndx Llegamos a la forma de una ecuación

diferencial exacta
2 2
∂ M ∂( x + y )
= =2 y
∂y ∂y
2
∂ M ∂( x −2 xy )
= =2 x−2 y
∂y ∂x
∂M ∂ N Por lo que esta ecuación diferencial no es
≠
∂y ∂x exacta
2 y ≠ 2 x−2 y

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: : DANISA VERGEL RODRIGUEZ

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

 ¿ Una EDO de la forma M(x,y)+N(x,y)y’=0

Es una ecuación diferencial exactasi se
cumple lo siguiente:
1.si existe una función
Ψ ( x , y ) tal que Ψ ( x , y )=M 8 X , Y ¿ ,Ψy ( x , y )=N
2. Ψ ( x , y ) tiene derivadas parciales
continuas:
∂ M ( x , y ) ∂2 Ψ ( x , y ) ∂ 2 Ψ ( x , y ) ∂ N ( x , y )
= = =
∂y ∂y∂x ∂ x∂ y ∂x

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:MONICA RAQUEL OSORIO OJITO

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

 
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:MIGUEL JOSE PERTUZ

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

Ejemplo:
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos en el foro
colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y buscar el
método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando la
respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:

a.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

dT Identificamos variables:
=K (T −T a )
dt
K Es una constante y
 T a Es temperatura del ambiente

dT Separamos variables y trasponemos términos

=Kdt
(T −T a)
dT Integramos los miembros de la ecuación
∫ ¿ ¿ ¿= K ∫ dt
ln |T −T a|=Kt +c dT
La integral de ∫
T
ln |T −100|=Kt +c
ln |T |; T a es una condicion

T −T a=e c e Kt +T a Hacemos uso de la propiedad de logaritmo

para encontrar T

T −100=e Kt +C =e Kt +C =e Kt . e C
C y K son constantes
−( T −100)=C e Kt

T ( t )=100−C e Kt Despejamos T

T ( 0 )=75 100-C e o=75

e c =c ; c=es una constante
C=25 T ( t )=100−25 e Kt

T ( t )=100−25 e Kt Enunciado A

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN

PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar toda la
solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra de manera
correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en
otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra
incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores encontrados resaltando en otro
color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y solución planteada:
Situación problema:
A continuación, se presenta un problema junto con su solución, se debe evaluar y analizar toda la
solución a la situación plantea, si considera que todo el proceso y respuesta se encuentra de manera
 correcta, debe realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en
otro color los aportes extras a la solución.
Situación problema:
Cuando el interés se capitaliza continuamente en cualquier momento la cantidad de dinero aumenta a
razón proporcional a la cantidad presente, La ecuación diferencial que modeliza dicho fenómeno es
ds
=rsdonde r corresponde a la tasa de interés anual. Calcule la cantidad reunida al término de cinco
dt
3
años, cuando se depositan $ 5,000,000 en una cuenta de ahorro que rinde 5 de interés anual
4

compuesto continuamente.

EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA OBSERVACIONES, ANEXOS,

GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Aporte de Francisco Javier Gutiérrez
Identificamos variables donde:

ds r =Tasainteres anual
=rs
dt
So =5.000.000
 3
r =5 %=5.75 %=0.0575
4
ds=rs dt
Trasponemos dt al otro miembro de la ecuación

ds Separamos variables para darle forma a la ecuación

=r dt
s
ds Integramos
∫ s =r ∫ dt
ln |s|=r . t+ K Utilizamos K como una constante de integración
ln |S| (r .t + K) Usamos Euler para despejar S.
e =e
Propiedad de la potenciación
S=e k . e r .t
S=k . er . t e k es constante
Aplicamos las condiciones iniciales del ejercicio.
S0=k e r .t 0
t 0=0
5.000 .000=k e0 S0=5.000.000
5.000 .000=k ¿ Propiedad de la potenciación.
k =5.000 .000 e 0=1
S=5.000.000 e 0.0575t 3 5.75
r =5 %= =0.0575
4 100
Aporte de Nubia Merlano Velasquez

Desarrollo Se emplea la formula general de la

Ecuación diferencial es
ds
= 𝑟𝑠
dt

ds Separación de variables
= 𝑟. 𝑑t
s

ds Integramos los 2 términos

∫ = 𝑟 ∫ 𝑑t
s

Utilizamos C como una constante de

Ln|S|= 𝑟. t+c integración

e lnS =e r .t +c Usamos Euler para despejar S

S=e r . t .e c Propiedad de Potenciación
S=k . e t .r c = k constante C es una constante de integración
S=e(5).0,0575∗¿5´000.000 Vamos a los datos iniciale
So = 5´000.000
S =5´000.000 por e (5).0,0575 3
𝑟 = 5 % es decir 0,0575 %
4
S=¿5´000.000 por e 0.2875 t o=0
t f = 5 años
¿ 6 ´ 665.452,96 Es la cantidad reunida al termino de 5 años

S=6 ´ 665.452,96

PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS

Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo

sustentados
Nubia Merlano Velasquez 3a de todos
los tipos de
ejercicios.

Francisco Javier Gutiérrez

Danisa Vergel
Mónica Raquel Osorio Ojito
Miguel Jose Pertuz
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS