ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
ADRIANA GRANADOS COMBA
Tutor(a)

Entregado por:

Hernan Herrera
Carlos Andres Quintero Sabi
Jose Eliud Bernal Tambo
Julian David Amezquita Lozano
Código: 74,372,990

Grupo:300

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
2020

INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a desarrollar Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.

Hernan Herrera  ENTREGAS El estudiante desarrolla los ejercicios a en

todos los tres tipos propuestos.
Carlos Andres Quintero ALERTAS El estudiante desarrolla los ejercicios b en
Sabi todos los tres tipos propuestos.

 Jose Eliud Bernal Tambo  REVISOR El estudiante desarrolla los ejercicios c en

todos los tres tipos propuestos.
 Julian David Amezquita  MODERAODR  El estudiante desarrolla los ejercicios d en
todos los tres tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del
paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Julián David Amezquita

d. xdx + y e−x dy=0 ; y (0)=1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

xdx + y e−x dy=0 Se realiza separación de variables separación de

variables
−x
ydy= dx
e−x

ydy=−x e x dx

∫ ydy =−∫ x e x dx Se integra a ambos lados, en el lado derecho se

integra por partes
1 2
y =−x e x + e x +C
2

1 Se determina C con y(0)=1 y x(0)= 0

=0+1+C
2
−1
C=
2

1 2 1 Se resuelve para y
y =−x e x + e x −
2 2
1 2 x 1
y =e (1−x)−
2 2

y 2=2 e x (1−x )−1

y= √ 2 e x (1−x )−1

2 e x (1−x )−1 ≥0
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,

debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Julián David Amezquita

d . ( x2 +3 xy + y 2 ) dx−x 2 dy=0
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 ( x 2 +3 xy+ y 2) dx =x2 dy Se reorganiza

( x 2 +3 x( ux)+(ux )2) dx=x 2(udx + xdu) Reemplazamos y= ux; dy = udx +xdu

( x 2 +3 x2 u+ x 2 u2 ) dx=x 2 (udx + xdu)

x 2 ( 1+3 u+u 2) dx =x2 (udx + xdu) Simplificamos

( 1+3 u+u2 ) dx=(udx+ xdu)

( 1+3 u+u2 ) dx=(udx+ xdu) Separación de variables

dx +3 udx+ u2 dx−udx=xdu

dx +2 udx+u 2 dx=xdu

(u2 +2 u+1)dx= xdu

dx du
=
x (u2 +2u+ 1)

dx du Aplicamos integral a ambos lados, al lado derecho

∫ x
=∫ 2
(u +1)
2
se integra por sustitución, u= x+1 y du=dx

1
ln |x|=¿− +C ¿
u+1

1 Reemplazamos u, u=y/x
ln |x|=¿− +C ¿
y
+1
x
−x
+C
y+ x
 y=−x−x ln|x|+C Solución, se despeja y
−x−x ln |x|+C
y=
ln |x|

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el
método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Julián David Amezquita

d. ( xy + 6 x ) dx+( ln x −2) dy =0
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Se comprueba que sea una ecuación diferencial

 M = ( xy +6 x) N¿ ( ln x−2 ) exacta Mdx + Ndy =0

dM 1 dN 1
= = =
dy x dx x
dF y dF
dx
= +6 x
x ( ) Se determina
dx

y Se integra a ambos lados

dF= ( x )
+6 x dx

∫ dF=∫ ( xy + 6 x ) dx
F= yLnx +3 x2 +C ( y )

∂ F /∂ y = yLnx+ 3 x 2 +C( y)=Lnx+C ´ ( y) Se determina C(y)

Lnx+ C ´ ( y )=( ln x−2 )

C ´ ( y )=−2
Entonces:

F= yLnx +3 x2 −2
F= yLnx +3 x2 −2=C Como tenemos que F(x.y) = C, igualamos F a una
constante

3 x 2+ ln (x) y=C +2 Solución

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método de
solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:

a.
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación problema:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS