INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

Método de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un análisis crítico con la participación activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el cambio social. El método de la investigación-acción participación (IAP) combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda. Al igual que otros enfoques participativos, la IAP proporciona a las comunidades y a las agencias de desarrollo un método para analizar y comprender mejor la realidad de la población (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos), y les permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Es un proceso que combina la teoría y la praxis, y que posibilita el aprendizaje, la toma de conciencia crítica de la población sobre su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y ampliación de sus redes sociales, su movilización colectiva y su acción transformadora.
El término investigación ± acción fue propuesto por primera vez en 1946 por el autor Kurt Lewin. Se trata de una forma de investigación para enlazar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondan a los problemas sociales principales. Mediante la investigación±acción se pretende tratar de forma simultánea conocimientos y cambios sociales, de manera que se unan la teoría y la práctica.

En cada proyecto de IAP, sus tres componentes se combinan en proporciones variables. a) La investigación: consiste en un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad estudiar algún aspecto de la realidad con una expresa finalidad práctica. b) La acción: no sólo es la finalidad última de la investigación, sino que ella misma representa una fuente de conocimiento, al tiempo que la propia realización del estudio es en sí una forma de intervención. c) La participación: significa que en el proceso están involucrados no sólo los investigadores profesionales, sino la comunidad destinataria del proyecto, que no son considerados como simples objetos de investigación sino como sujetos activos que contribuyen a conocer y transformar su propia realidad. FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Es cambiar la realidad y afrontar los problemas de una población a partir de sus recursos y participación, lo cual se plasma en los siguientes objetivos concretos: a) Generar un conocimiento liberador a partir del propio conocimiento popular, que va explicitándose, creciendo y estructurándose mediante el proceso de investigación

o la redefinición de los valores y objetivos del grupo (Guzman et. de tal forma que se genere un entramado horizontal y vertical que permita la ampliación del proceso y la transformación de la realidad social. sus precedentes se hallan en el concepto de ³investigación-acción´ acuñado por Kurt Lewin en 1944. representaciones teatrales u otras técnicas. la utilización de elementos de la cultura popular y la recuperación histórica. entendido como un proceso participativo y democrático llevado a cabo con la propia población local. basados en el trabajo colectivo.llevado por la propia población y que los investigadores simplemente facilitan aportando herramientas metodológicas. por ejemplo en cuanto al desarrollo de nuevas actitudes. y. en la que el investigador se involucra en la realidad que se estudiará. 1994). Sin embargo. primero. eficacia y limitaciones. FASE DE LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA a) La observación participante. b) Como consecuencia de ese conocimiento. la IAP surge en los años 70. d) La evaluación: sea mediante los sistemas ortodoxos en las ciencias sociales o simplemente estimando la efectividad de la acción en cuanto a los cambios logrados. La información es recogida. por la propia comunidad. en la que se diseña la investigación y se eligen sus métodos. y luego sistematizada y analizada. explicándoles su lógica. siendo el papel del investigador de mero facilitador. las entrevistas. etc. llevar a cabo acciones para transformar la realidad. en un clima de auge de las luchas populares y ante el fracaso de los métodos clásicos de investigación en el campo de la intervención social. El investigador presenta al grupo los diversos métodos disponibles para la obtención de información. los cuestionarios. transmitir la información obtenida al resto de la comunidad u otras organizaciones. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA En cuanto a su origen y evolución. b) La investigación participativa. c) Conectar todo este proceso de conocimiento. las historias de vida. dar lugar a un proceso de empoderamiento o incremento del poder político (en un sentido amplio) y al inicio o consolidación de una estrategia de acción para el cambio. mediante reuniones. la investigación en archivos y bibliotecas. relacionándose con sus actores y participando en sus procesos. además. para que aquél los valore y elija en base a los recursos humanos y materiales disponibles. con frecuencia. empoderamiento y acción a nivel local con otros similares en otros lugares. al. c) La acción participativa: implica. de recogida de . Para la recogida de información se usan técnicas como la observación de campo.

que se podían lograr de forma simultánea avances teóricos. como son el diagnóstico rural participativo y el conjunto de los enfoques participativos. varios enfoques partidarios de combinar la reflexión con la acción transformadora confluyeron en el Simposio Mundial sobre el Investigación-Acción y Análisis Científico celebrado en Cartagena (Colombia). se asume que la identificación y consolidación de los conocimientos y capacidades que poseen los pobres pueden utilizarse como herramientas para su propio empoderamiento. planificación. las técnicas de la IAP han sido aplicadas con éxito por ONG y otras agencias en campos como el cooperativismo. es importante destacar que la IAP es uno de los métodos que han servido de base a la aparición y desarrollo de otras metodologías participativas que cuentan con un creciente uso en el campo de la cooperación. . La IAP comenzó a ser utilizada no sólo para analizar problemas a pequeña escala en zonas rurales. sino también otros más complejos como los problemas urbanos y regionales. Estas formulaciones fueron retomadas a fines de los 60 en Latinoamérica. En consecuencia. Fue a partir de este encuentro cuando comenzó el desarrollo de la IAP como una metodología de investigación participativa. Una de sus principales contribuciones fue la realizada al desarrollo de los movimientos populares de los años 80. análisis. las nuevas concepciones de la educación. así como a una expansión de la educación de adultos y la educación popular. en 1977.información. los movimientos de educación popular. En este sentido. CONTRIBUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA La IAP ha contribuido al desarrollo de diversos enfoques y corrientes que. la salud pública o la historia del pueblo. __de 1968. también le han enriquecido a ella. su característica común es la preocupación sobre la utilidad de la investigación para la mejora de la realidad. o los movimientos de intervención comunitaria. En el campo de la cooperación para el desarrollo. concienciación y cambios sociales. la extensión agraria y la educación de adultos. a su vez. aunque el carácter participativo estaba implícito en esas formulaciones. Fue clave para ello el brasileño Paulo Freire y su obra __La pedagogía de los oprimidos. en la que argumenta que los pobres están capacitados para analizar su propia realidad. Esta perspectiva contribuyó a una reconceptualización del trabajo social con los sectores vulnerables. transformadora y comprometida con la práxis popular. A pesar de sus diferencias. por diferentes iniciativas y enfoques comprometidos en la lucha contra la pobreza y la desigualdad social. Se trataba de una propuesta que rompía con el mito de la investigación estática y defendía que el conocimiento se podía llevar a la esfera de la práctica. conceptualización. y entre ellos destacan: los movimientos de renovación pedagógica. ejecución y evaluación. Ahora bien. parece que no fue hasta mediados de los 80 cuando al concepto investigación-acción se le añade el de ³participación´ y se utiliza claramente el término IAP. Posteriormente.

Desde la óptica de la IAP. una vez obtenidos los resultados. profundizar en el análisis de su propia situación u organizar y movilizar a los participantes. es decir. de utilizar la investigación como medio de movilización social. participando en algunas de las fases. esto es. o su falta de intencionalidad. la población es el agente principal de cualquier transformación social y de su activa colaboración dependerá el cambio efectivo de la situación que vive. colectivo o grupo de personas y no del mero interés personal del investigador. en la selección del problema u objeto de estudio. de las necesidades o problemas vividos o sentidos. O bien de una forma parcial. discutir y analizar posibles propuestas de actuación. sensibilizar en la producción de un conocimiento que ayude a mejorar la propia realidad. Dentro de este proceso secuencial ³conocer-actuar-transformar´. trabajo de campo. el objeto de estudio o problema a investigar parte del interés de la propia población. La meta última de la investigación-acción participativa (IAP en adelante) es conocer para transformar. siempre se actúa en dirección a un fin o un ³para qué´. diseño de la investigación. La IAP como herramienta o instrumento para generar tejido social ha sido ampliamente desarrollada por T. movilizar. pero esta acción no se hace ³desde arriba´ sino desde y con la base social. es decir. por ejemplo en el diseño pero no en la realización de la investigación para. En consecuencia. La colaboración entre los técnicos y los sectores de base ha de partir de la asunción de un compromiso político-ideológico por parte de los primeros. Este compromiso explícito supone orientar. Por tanto. o sea de investigar para mejorar la acción y de implicar. Se acaba pues con la pretendida imparcialidad de la ciencia. planificación y ejecución de actividades y evaluación de la acción. Por último es conveniente señalar que la IAP no es una metodología de investigación exclusiva. siempre se produce un saber para alguien y/o para algo. ayudar. se partirá de la propia experiencia de los participantes. la investigación es tan sólo una parte de la ³acción transformadora global´. Con esta metodología se trata de explicar. Así. pero hay que tener en cuenta que se trata ya de una forma de intervención. colectivo o grupo puede adoptar dos formas básicas. elaboración de propuestas. al sensibilizar a la población sobre sus propios problemas. aunque entre ambos polos se pueden establecer toda una serie de posibilidades según cada situación concreta. ya que no es la única forma de alcanzar del desarrollo político. de aplicar. Esta postura rechaza pues el asistencialismo que impera en la mayor parte de los programas gestionados ³desde arriba´ por un Estado benefactor. debate y toma de decisiones.LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA. de entender más y mejor la realidad. . La participación de la población. análisis de resultados y diagnóstico crítico. una institución social o un equipo técnico de profesionales. puede participar durante todo el proceso.

a asumir critica y estructuralmente la realidad. ni excluyente. etc. comunidad rural. tales como un barrio.. dado que no sustituye a otras técnicas de investigación y análisis de la realidad. necesidades y recursos con los que nos encontramos en cada situación concreta. distrito. pero a la vez que lleve : a la participación procesual. a una continua reflexión sobre la praxis para hacerla cada vez más liberadora y transformadora de la realidad. No obstante.económico. a una praxis . a fin de que la participación sea realmente efectiva y la población llegue a tomar las riendas del proceso de transformación. Su aplicación dependerá de las posibilidades. a una planeación. social y cultural de una comunidad. a estrategias concretas y realizables. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Metodológicamente supone un proceso modesto y sencillo al alcance de todos ( "la ciencia no deja de ser ciencia por ser modesta" Fals Borda). organización.acción renovada y transformadora en la que vaya interviniendo toda la comunidad. hay que recordar que la IAP sólo puede ser aplicada en ámbitos reducidos. a la reflexión seria y profunda de sus causas y tendencias. . a conclusiones científicas.

permite la aplicación en un ámbito más reducido.INTRODUCCIÓN La Metodología Investigación-Acción-Participativa (IAP) es una metodología particular. la IAP permite articular redes sociales afrontando los conflictos derivados de este posicionamiento. . la mejora de la calidad de vida local. Además. mientras que la aplicación en el espacio estatal. provocaría la pérdida de la intervención directa y concreción que. con el fin de transformar su entorno. Es decir. a partir del conocimiento crítico de la realidad que les rodea y de la puesta en marcha de un conjunto de estrategias y propuestas. que se aplica en numerosas zonas del planeta. De esta forma. La implementación de esta metodología en Pro de la mejora local afecta al conjunto de la población del municipio. continental o planetario. del trabajo y la experiencia. y debido a que una población local no está conformada por una comunidad de iguales. evitando caer en la abstracción y en la dificultad investigadora que conlleva la diferenciación social. se aplica en espacios regionales o municipales. cultural y medioambiental que existe de unas regiones a otras. mediante acciones. incorporando a todos los sectores de la ciudadanía en la realización de planes de desarrollo local y comunitario. aplicado en la elaboración y ejecución relacionando el marco teórico que la sustenta. localidad o región. principalmente en América Latina y España. política. se convierte en el eje articulador básico. Por eso se trabaja con grupos humanos. económica. sino más bien por individuos con opiniones. fruto de la reflexión. que permiten incidir directamente en el proceso. intereses y posiciones distintas en las estructuras de poder. la metodología utilizada alcanza un componente operativo y pragmático. sin embargo. El criterio que regula la Investigación-Acción-Participativa plantea intervenir de forma integral e integradora en el territorio. donde la participación ciudadana. plena y consciente. por su ambigüedad. persiguiendo la elaboración de un conocimiento del espacio investigado que sea útil socialmente y que permita. Presenta como rasgo definitorio la elaboración de procesos participativos abiertos.

plantación. Es un enfoque metodológico. La IAP da mayor importancia y participación a los miembros de las comunidades. político. En conclusión el fin de este método es el desarrollo y emancipación de los grupos estudiados. el trabajo educativo y la producción de conocimiento. sino que también desea resolver en la práctica. aplicación y su posterior evaluación. Teniendo claro que el primer paso que se plantea en la IAP es delimitar quiénes son las personas e instituciones que van a tomar parte activa en los procesos de reflexión y en la toma de decisiones. . recolección e interpretación de información. tiene un carácter crítico. un proceso investigativo que combina la investigación social. la IAP es el indicado cuando el investigador no solo quiere conocer una realidad o buscar su solución teórica. Un modelo metodológico ³hecho en América Latina´. Conduce a la reflexión y a la crítica. así mismo es colectiva. En la IAP los sujetos de investigación participan en todas las fases del proceso: planteamiento del problema. reflexivo.CONCLUSIÓN La IAP como el enfoque metodológico más pertinente y propicio para realizar una intervención con una comunidad en nuestra realidad social. permite fortalecer la sociedad civil y la democracia. políticas y culturales que están en el origen de sus problemas. El criterio es claro el sujeto principal deben ser las personas afectadas por los problemas a abordar pero sin que éstas queden aisladas de las redes económicas. Incorpora una pluralidad de saberes y al fomentar la participación permite que se generen nuevas ideas. Está orientada hacia la transformación social. participativa. Es decir que los participantes o la población estudiada tienen un carácter activo en proceso de investigación. sus conocimientos y sus prácticas. Así.

JOSE MORALES CURSO: PROYECTO TRIUNFADORES: EDGLI SILVA EMILY AMAYA NARQUIS PINEDA JESUS SILVA JAVIER ALVAREZ ELVIS OCAMPOS ESTUDIO JURIDICO PERIDO 1 ± 2. LIC.REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE ± UBV ALDEA ANTONIO JOSE DE SUCRE SAN FELIPE . 2011 .YARACUY PROF.011 ABRIL.