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IAPT

La investigación, acción, participativa, transformadora (IAPT), es una metodología que apunta a la


PRODUCCIÓN DE UN CONOCIMIENTO PROPOSITIVO Y TRANSFORMADOR, mediante un
PROCESO DE DEBATE, REFLEXIÓN Y CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE SABERES entre los
diferentes actores de un contexto con EL FIN DE LOGRAR LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL.

Se combinan mediante dos procesos:

*CONOCER

*ACTUAR

La IAPT, por tanto no rechaza ni está en contra del papel del especialista o experto, pero si
PLANTEA EL PARA QUÉ y el PARA QUIÉN de la investigación como primer problema a resolver.

Posteriormente hablamos entonces de objetivar la realidad en una dinámica de investigación que


surge y se desarrolla como proceso en la complementariedad permanente de distintos saberes.

La IAPT se realiza con una óptica:

-Desde adentro de la comunidad, contexto, población, sujetos, sociedad, estudiada.

-Desde abajo, pues lleva a la participación incluso a quienes no han podido estudiar.

Implica hacer la realidad: EL DERECHO DE TODOS A SER SUJETOS DE HISTORIA, es decir


sujetos de los procesos específicos que cada grupo comunidad, contexto va llevando adelante.

Lograr que la comunidad de estudio vaya siendo la autogestora del proceso, apropiándose de él, y
teniendo un control operativo (saber hacer), saber lógico (entender) y saber critico (juzgar) de él.

Reflexión-Acción- Reflexión

El investigados interviene en la realidad no solo porque su tarea científica requiere de


problematizarla, sino que además, y como nota distintiva de la IAPT, porque esta ACTITUD
CUESTIONADORA debe ser también asumida por la propia comunidad como condición
fundamental en el proceso de cambio.

En el marco de la IAPT el proceso de investigar deja de ser un acto unidireccional para constituirse
como concepto que define, ya no una accionen si misma, sino un proceso de reflexión- acción-
reflexión encaminado por actores que comparten, debaten y “extienden” al otro saberes
particulares.

La IAPT apunta a la transformación de la realidad en un esfuerzo para mejorarla y asegurar de


esta manera que hombres y mujeres sean reconocidos como sujetos de su propia historia.

Según Kemmis y Mac Taggart (1988), no se limita a someter a prueba determinada hipótesis o a
utilizar datos para llegar a conclusiones.
Un proceso que sigue una evolución sistemática, y cambia tanto al investigador como las
situaciones en las que este actúa.

Ejemplo sobre hoja de ayuda de la IAPT:

¿Qué quisiera mejorar en las instituciones de mi circuito / líneas orientadoras. Líneas de


investigación, resolución 058 / institución función? ¿Qué problema quiero enfrentar?

Ejemplo: dado al caso accionar de los colectivos pedagógicos o educativos (directivos, o docentes)
en cuanto a la lectura de las líneas orientadoras, ¿ cómo introducirlas sistemáticamente en la
cultura institucional o los colectivos de investigación y formación docente ?

La IAPT es un método de investigación usado por investigadores para resolver un problema


práctico mediante el uso del método científico.

La IAPT combina el conocimiento teórico y el conocimiento práctico que el investigador posee.

En una investigación acción participativa y transformadora es muy importante aproximarse al


fenómeno por estudiar diferentes puntos de vista.

Una IAPT no tiene un punto final porque siempre plantea nuevas interrogantes.

Podemos decir que la IAPT se desarrolla siguiendo un modelo en espiral en ciclo sucesivo que
incluye diagnostico, planificación, acción, observación y reflexión – evaluación.

La IAPT: un camino para tomar conciencia de la propia praxis educativa construir conocimientos
sobre ella y generar acciones innovaciones.