Unidad 2 - Momento 3 - El papel del docente y el contexto

Oralidad y Escritura

Astrid Roseline Gómez CC. 1061985590

CURSO: 401410A_951

Grupo: 401410-4

Tutor/a: Marleny Buenahora López

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Cali Abril de 2021

 Introducción

A partir del desarrollo de la Unidad 2, momento 3 el papel del docente el cual nos indica la realización de entrevistas a

docentes ,teniendo en cuenta el contexto se me facilito realizar la entrevista con algunos compañeros de trabajo por medio

de llamada en Teams y WhatsApp , pero por dificultades de internet solo pude preguntar a 3 compañeros.

Con la realización de la actividad se busca un acercamiento al proceso de oralidad y escritura enfocado en nuestro contexto

como docente donde las herramientas para comunicarnos son un factor fundamental en nuestro diario vivir facilitando

nuestro proceso integral.

Como seres humanos buscamos identificar nuestra identidad en la oralidad y en la escritura e indagando su propio entorno

los antiguos filósofos y demás pensadores siempre tuvieron un conflicto con diferentes culturas para la comprensión de

comunicación y entendimiento de la oralidad, ahora en la actualidad por los avances tecnológicos que tenemos se nos ha

facilitado comunicarnos universalmente con otras culturas que nos brinden un gran aporte al desarrollo de la comunicación

el hombre en su expansión lingüística quiso indagar en todos los conocimientos desarrollados por el mismo todo fue un

proceso porque existían diferentes culturas ha sido una alfabetización funcional.

 Preguntas

1. ¿Qué cree que significa “se aprende a hablar hablando y se aprende a escribir escribiendo” será

algo natural ser humano o se requiere de ciertos conocimientos previos y por qué?

2. ¿En su práctica como docente sin importar la materia que da le atribuye más importancia al desarrollo

de las habilidades escritas en los estudiantes o a las habilidades orales y cómo se evidencia?

3. ¿Considera que el proceso de escritura y oralidad influyen en el uso del lenguaje y desarrollo personal y

social de los estudiantes? ¿De qué manera?

4. ¿Considera que las dificultades en la comprensión oral y escrita son problemáticas que afectan y

corresponden a todas las áreas o es directamente del área de lenguaje?

5. ¿Cree usted que desde su área de desempeño promueve y contribuye al mejoramiento de los niveles

de comprensión Oral y Escrita de sus estudiantes?

 Entrevistas

Nombres y Apellidos Diana Katherine Cardenas

Área de conocimiento Ciencias Naturales

¿Qué cree que significa “se aprende a hablar
hablando y se aprende a escribir escribiendo”
será algo natural ser humano o se requiere de
ciertos conocimientos previos y por qué?
¿En su práctica como docente sin importar la
materia que da le atribuye más importancia una depende de la otra de manera sistemática y teórica dejando el
al desarrollo de las habilidades escritas en los espacio para la reflexión del lector y la complementariedad de los
estudiantes o a las habilidades orales y cómo conceptos y estrategias ya que Los proceso de enseñanza deben
se evidencia?
¿Considera que el proceso de escritura y
oralidad influyen en el uso del lenguaje y
desarrollo personal y social de los
estudiantes? ¿De qué manera?
¿Considera que las dificultades en la
comprensión oral y escrita son problemáticas
que afectan y corresponden a todas las áreas
o realiza de manera transversal.
es directamente del área de lenguaje?
¿Cree usted que desde su área de desempeño
promueve y contribuye al mejoramiento de
los niveles de comprensión Oral y Escrita de
sus estudiantes?
El aprender hablar hablando nos hace como referencia al
comportamiento humano y la necesidad de comunicarse donde el
proceso del aprendizaje trata de explicar los métodos internos
cuando aprendemos, por ejemplo, la adquisición de habilidades
intelectuales, la adquisición de información o conceptos como
estrategias cognoscitivas, de destrezas motoras .con la práctica de las
personas tenemos la capacidad de desarrollar un hábito, hasta el
punto de hacer esta actividad de forma inconsciente y sin la
necesidad de un análisis mayor al que necesitábamos en un principio
al practicar esta habilidad, ya sea la escritura o el habla, las personas,
en nuestra vida adulta por medio de la practica en nuestra niñez y
adolescencia somos
capaces de hacerlo de forma automática y no requiere de forma
automática
Considero que las dos habilidades son de suma importancia ya que
orientarse y diseñarse de manera que estimulen a los estudiantes a
observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones,
descubrir conocimientos.
Si, ya que conlleva a mejorar la comprensión lectora. De igual forma
Aumenta vocabulario y fluidez verbal, fortaleciendo todos sus
procesos.
De igual manera la oralidad con base a otras competencias
comunicativas, se perfilan perfectamente dos procesos: la emisión
(hablar) y la recepción (escuchar). La oralidad es la primera
herramienta del pensamiento que contribuye a designar el mundo
real y el mundo ficticio, lo que se ve y lo que no ve, lo específico y
lo simbólico. Por tanto, con la oralidad es posible crear y recrear
seres,
formas y significados. (Vásquez, 2007)
Dificulta el desarrollo en todas las áreas, Ya que hacen parte del
desarrollo integral de los estudiantes esto Afecta el aprendizaje en
cada una de las áreas debido a que el proceso de aprendizaje se
Si, El trabajo desde el área de ciencias naturales permite reforzar la
comprensión, fortalecer el desarrollo de actividades de comprensión
de textos. Al igual que la resolución de problemas al promover las
habilidades orales verbales y no verbales, en estudiantes, la
producción oral lo cual se evidenciaba en sus manifestaciones
discursivas expuestas.
Nombres y Apellidos Juan Pablo Zapata

Área de conocimiento Tecnología e Informática

¿Qué cree que significa “se aprende a hablar Enfocado en la necesidad de establecer una comunicación con las
hablando y se aprende a escribir escribiendo” personas al alrededor y el aprendizaje por medio de la observación
será algo natural ser humano o se requiere de me permitieron de niño la adquisición y eventual desarrollo de mis
ciertos conocimientos previos y por qué? capacidades comunicativas. Con la frase de que se “aprende a
hablar, hablando y se aprender a escribir considero que se refiere a
que toda
destreza mejora con la práctica y que la necesidades te llevan a la
construcción de tu propio conocimiento.
¿En su práctica como docente sin importar la En el ejercicio docente, las estrategias de enseñanza a partir del
materia que da le atribuye más importancia auge dinámico de las tecnologías de la información y la
al desarrollo de las habilidades escritas en los comunicación que exigen, cada día más, habilidades para la gestión
estudiantes o a las habilidades orales y cómo de la información y el conocimiento, el sistema educativo en
se evidencia? general y sus procesos específicos en particular sino más bien
disponerlo al manejo adecuado de herramientas que propicien,
poco a poco, el aprendizaje autónomo y significativo para
consolidar las competencias cognitivas, actitudinales, aptitudinales
y comunicativas en las diferentes áreas del saber Por lo tanto las
habilidades juegan un papel crucial como elementos indispensables
para lograr aprendizajes
significativos, al propiciar escenarios, momentos con la intención
de enseñanza-aprendizaje en el espacio de la comunicación.
¿Considera que el proceso de oralidad y Si influyen de manera notoria porque permite generar actividades
escritura influye en el uso del lenguaje y de análisis de textos diversos, lectura de imágenes , organización
desarrollo personal y social de los de preguntas movilizadoras de pensamiento al igual que el trabajo
estudiantes? ¿De qué manera? con organizadores gráficos sin dejar atrás el uso de las TICS.
Cada uno aporta para dicha consecución de manera en que
promueve y contribuye El trabajo desde cada área permite reforzar
la comprensión Desarrollo de actividades que fortalecen el proceso
integral dependiendo de sus necesidades.
¿Considera que las dificultades en la
Las habilidades de escritura y oralidad es un tema de
comprensión oral y escrita son problemáticas que correspondencia y participación de todos las áreas, es decir que, a
afectan y corresponden a todas las áreas o es diferencia de la percepción que se tiene en el ambiente, no es un
directamente del área de lenguaje? tema que solo le corresponde a los profes de lenguaje, porque
afecta o
dificulta el desarrollo de todas las áreas.
¿Cree usted que desde su área de desempeño Si, para que un aprendizaje, sea un proceso activo, participativo,
promueve y contribuye al mejoramiento de organizado y de socialización es necesario incluir las tecnologías
los niveles de comprensión Oral y escrita de ya que hacen parte esencial de la comunicación favoreciendo la
sus estudiantes? apropiación de conocimientos, habilidades, destrezas cognitivas y
metacognitivas.
Nombres y Apellidos
Área de conocimiento
¿Qué cree que significa “se aprende a hablar
hablando y se aprende a escribir
escribiendo” será algo natural ser humano o
se requiere de ciertos conocimientos previos
y por qué?
¿En su práctica como docente sin importar
la materia que da le atribuye más
importancia al desarrollo de las habilidades
escritas en los estudiantes o a las habilidades
orales y cómo se evidencia?
¿Considera que el proceso de oralidad y
escritura influye en el uso del lenguaje y
desarrollo personal y social de los
estudiantes? ¿De qué manera?
¿Considera que las dificultades en la
comprensión oral y escrita son problemáticas
que afectan y corresponden a todas las áreas o es
directamente del área de lenguaje?
¿Cree usted que desde su área de desempeño
promueve y contribuye al mejoramiento de
los niveles de comprensión Oral y Escrita de
sus estudiantes?
Eugenia Muñoz
Educación preescolar
A partir del nacimiento del hombre inicia su procesos de
exploración de acuerdo con su contexto lo cual genera
necesidades como lo es la comunicación, Las características
progresivas del desarrollo del lenguaje verbal en los diferentes
niveles de edad, se adscriben a las etapas del desarrollo
integral del niño, encontrándose estrechamente asociado
proceso de maduración ,al desarrollo cognoscitivo y al
desarrollo socioemocional de aquí parte aprender hablar
hablando y aprender escribir escribiendo lo cual se da cuando
niño inicia
su proceso de investigación y se guía por imitar al adulto.
Las habilidades de la oralidad y la escritura contribuyen un
factor principal ya que los niños preescolares ya tienen
conocimientos de lectura y escritura antes de cursar la
educación primaria. Estos conocimientos que tienen sobre el
lenguaje escrito han sido denominados alfabetización
emergente el cual se da en su proceso de exploración desde su
nacimiento hasta el momento en que escriben.
El ser humano tiene aptitud para aprender con base al
desarrollo de sus habilidades donde las primeras experiencias
del lenguaje se construyen de manera espontánea y natural en
la cotidianidad de la vida familiar. A través de la oralidad el niño
establece la ambiente de su vida cotidiana alrededor del yo, el aquí
de su cuerpo y el ahora de su presente. Al hacer suyos los
indicadores lingüísticos que hacen referencia a sus contextos, donde
se ubica como persona dentro de un espacio.
Leer no se reduce tan sólo a decodificar las palabras, sino que
también, y sobre todo, significa comprender el mensaje escrito
u oral de un texto de una imagen por lo tanto si afectan a todas
las áreas.
"escribir sobre el aprendizaje puede ser tan sencillo o
complejo como se desee, comenzando por el reto de la
escritura, pasando
por la selección de los aspectos por tratar y luego por el
tratamiento de la información" (Nofal, 2007)
El proceso de aprendizaje del lenguaje escrito, la conciencia
fonológica es una habilidad, requiere que el maestro funcione
como mediador entre los niños y los componentes fonológicos
dentro de mi área de conocimiento me encuentro en el primer
eslabón donde el niño empieza a fortalecer lo aprendido en su
contexto inmediato desde su nacimiento hasta que se inicia
con
la expresión de la primera palabra, a la que se le otorga una
importancia de un propósito de comunicación.
 Conclusiones

las habilidades orales de escritura permiten el desarrollo continuo e integral del ser humano que se da de

manera continua, la necesidad de comunicarnos y expresarnos nos lleva a fortalecer estas habilidades

como una de las formas básicas de expresión y comunicación humana.

 La experiencia es parte fundamental del desarrollo de estas habilidades, ya que esta nos indica como

mejorar nuestra escritura, entonación, vocalización y el ritmo del habla localización y el ritmo del habla

para transmitir nuestras ideas de forma clara para transmitir nuestras ideas de forma clara a los demás.

 Los docentes juegan un papel trascendental en la vida de sus estudiantes por cuanto pueden influir en el

desarrollo de sus habilidades ya que son la primera base que contribuye a la construcción del

conocimiento.
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vista
Anexos (evidencias)