Control de lectura “El Niño con pijama a rayas”

Nombre: _______________________________________________ Fecha: ___ / ___ / 2017

Puntaje ideal: 67 puntos Puntaje real: puntos

OBJETIVO: Evaluar la comprensión de textos literarios extensos, integrando sentido de detalles y

aspectos que promuevan la reflexión

I. Objetivo: Sintetizar información y reflexionar en torno al texto

¿Por qué es importante para la humanidad leer y reflexionar sobre historias como las de esta
novela? (10 puntos) Utilice los términos trabajados en clases Tolerancia-antisemitismo-genocidio-
Holocausto.

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R L
Rúbrica
Reconoce la valoración y la temática 3  
Utiliza argumentos extraídos del texto 1  
Claridad en las ideas 2  
Coherencia. Utiliza los términos 1  
Cohesión 1  
Legibilidad 1  
Extensión 1  

OBJETIVO: Comprender significados literales del texto.

Seleccionar información explícita de la obra literaria.

II. Selecciona la alternativa correcta que contenga la información literal. Marca con una línea
oblicua y luego traspase su respuesta al cuadro de resumen. (17 puntos)

1. El autor John Boyne es de nacionalidad: 2. La novela históricamente está basada en:

a. Irlandesa a. El combate naval de Iquique
b. Norteamericana b. El holocausto alemán
c. argentina c. La masacre de München
d. Alemana d. El periodo entreguerras

3. La razón por la cual Bruno no quiere 4. La primera ciudad en la que vive Bruno es:
cambiarse de casa es porque: a. Berlín
a. Se siente cómodo donde habita. b. München
b. Su hogar queda en el centro de la ciudad. c. Kölh
c. Tiene a sus amigos. d. Auschwitz
d. No quiere ir al colegio
5. Bruno cree que el campo que está cerca de 6. La hermana de Bruno se llama:
su nuevo hogar es: a. Gretchen
a. Una granja b. Gretel
b. Un granero c. Gerda
c. Unas bodegas d. Gabriela
d. Un rancho

7. Una de las temáticas importantes en esta 8. El padre de Karl era:

novela es: a. Verdulero
a. La caída del muro de Berlín b. Granjero
b. La amistad c. Teniente
c. El trabajo infantil d. Policía
d. La xenofobia

9. La habitación donde estaba prohibido 10. Bruno pensaba que la frase: Hei, Hitler
entrar sin ninguna excepción era: significaba:
a. La habitación de sus padres a. Saludos, Padre
b. La cocina b. Buenos días, Padre
c. El cuarto de empleados c. Que tengan buen día
d. El despacho de su padre d. Hasta luego, que tengan un buen día

11. La razón por la cual María defiende al 12. La abuela de Bruno se dedicaba a ___,
padre de Bruno cuando este lo llama y su nombre era:
“estúpido” es porque: a. Era actriz y se llamaba Natalia
a. Estaba obligada a hacerlo b. Era cantante y se llamaba Nathalie
b. Porque su madre era cantante c. Era escritora y se llamaba Nadia
c. Tenían una amistad d. Era concertista y se llamaba Nala
d. Se había encargado de ella y de su madre

13. La abuela de Bruno se va abruptamente 14. El padre de Bruno se llamaba:

de la cena de Navidad porque: a. Rafael
a. No está de acuerdo con la labor de su hijo b. Richard
b. Avergüenza a su marido c. Ralph
c. Su hijo se lo pide d. Robert
d. Discute con su nuera

15. Herr Liszt era: 16. La amistad con Schmuel permite a

a. El mejor amigo del padre de Bruno Bruno:
b. El mayordomo de la familia a. Ver la situación desde otro punto de vista.
c. El profesor que le hará clases en casa b. Apoyar sus estudios.
d. El joven comandante c. Odiar Auschwitz
d. Aceptar su nuevo hogar

17. El tipo de narrador que se evidencia en el siguiente fragmento corresponde a:

«Es curioso que nunca me haya preguntado qué hace esa gente ahí —pensó el niño—. Y es curioso que
con todas las veces que los soldados van allí —había visto incluso a Padre pasar al otro lado en muchas
ocasiones—, nunca hayan invitado a nadie del otro lado a venir a esta casa.» p. 45.
a. Narrador Testigo
b. Narrador Omnisciente
c. Narrador Objetivo
d. Narrador Protagonista
OBJETIVO: Desarrollar ideas de forma cohesionada y coherente.
Analizar la obra literaria.

III. Responder preguntas

a.- ¿Qué representa la reja que separa a los niños en la novela? Fundamente tu respuesta. (10
puntos)

R L
Interpreta el simbolismo de la reja 3  
Justifica su respuesta 1  
Claridad en las ideas 2  
Coherencia 1  
Cohesión 1  
Legibilidad 1  
Extensión 1  
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b.- Si pudieras modificar alguna acción del libro, ¿Cuál sería y cómo la modificarías?
Fundamenta tu respuesta. (10 puntos)

R L
Explicita la acción del libro a modificar 3  
Fundamenta su respuesta 1  
Claridad en las ideas 2  
Coherencia 1  
Cohesión 1  
Legibilidad 1  
Extensión 1  
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c.- ¿Qué acciones de verdadera amistad se reflejan en tu actuar diario?, Menciónalas y

fundamenta. (10 puntos)

R L
Menciona acciones de amistad 3  
Justifica su respuesta 1  
Claridad en las ideas 2  
Coherencia 1  
Cohesión 1  
Legibilidad 1  
Extensión 1  
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III. Responde con una V si es verdadero o una F si es falso según corresponda. Justifica las respuestas falsas.
(10 puntos)
1. _____ Bruno, antes de cambiarse de casa, vivía en Berlín.

2. _____ Bruno sabía perfectamente quiénes eran las personas que estaban al otro lado de la
alambrada.

3. _____ Al despacho de Padre podían ingresar, solo si golpeaban la puerta.

4. _____ A Bruno le llamó la atención un sótano que tenía la casa nueva.

5. _____ Pavel era un anciano que se dedicaba a pelar hortalizas en la casa nueva.

6. _____ El padre de Bruno era un hombre que constantemente imponía reglas en la familia.

7. _____ El teniente Kotler se avergüenza de su padre porque era maestro.

8. _____ Bruno salía de su casa a reunirse con Shmuel, cuando se iba Herr Liszt y madre dormía
una siesta.

9. _____ Bruno negó conocer a Shmuel cuando limpiaba los vasos en su casa.

10. _____ Bruno se rasuró el pelo para parecerse a Shmuel.

Cuadro resumen de Respuestas de Selección Múltiple

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