COLEGIO NACIONAL

VILLA ALEMANA - LIMACHE

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE EVALUADA N°2

TERCEROS MEDIOS
OBJETIVOS: OA1-OA2- 0A9
INSTRUCCIONES:
 Debes desarrollar estas actividades basándote en tu libro y en la guía de
aprendizaje Nº1.
 Las preguntas que sean PLAGIO no serán corregidas.
 El plazo para entregarla es el jueves 09 de abril.
 Porcentaje total: 105%.
 Formato de entrega: subir archivos a la PLATAFORMA en WORD.
Debes guardar tu archivo con la siguiente identificación:
Nombre de la guía_Curso_Nombre estudiante.
 Cuida la ortografía y la redacción: recuerda usar el corrector automático de
Microsoft Word al finalizar tu trabajo.
ACTIVIDADES
Leerás una selección de poemas y artefactos poéticos de Nicanor Parra con el
propósito de interpretar y evaluar su propuesta estética. Esto te permitirá dialogar
con su visión crítica e irónica de la vida.
Aplica estas estrategias antes y después de la lectura para favorecer tu comprensión lectora
Estrategia antes de la lectura: hipótesis de lectura a partir del título: “Último brindis”. Piensa cuál
podría ser el tema o los tópicos presentes en este antipoema.

Estrategia después de la lectura: luego de leer el poema reflexiona y determina cuál es el tema y
cómo se relaciona con el título, ¿se parece a tu hipótesis previa?

I. Lee el siguiente poema para interpretar la visión que el hablante propone sobre la
vida (pág. 45).

Último brindis
Nicanor Parra
Lo queramos o no Porque es un hecho bien establecido
Solo tenemos tres alternativas: Que el presente no existe
El ayer, el presente y el mañana. Sino en la medida en que se hace pasado
Y ya pasó…,
Y ni siquiera tres como la juventud.
Porque como dice el filósofo En resumidas cuentas
El ayer es ayer Solo nos va quedando el mañana:
Nos pertenece solo en el recuerdo: Yo levanto mi copa
A la rosa que ya se deshojó Por ese día que no llega nunca
No se le puede sacar otro pétalo. Pero que es lo único
De lo que realmente disponemos.
Las cartas por jugar En Obra gruesa. Santiago: Universitaria

Son solamente dos:

El presente y el día de mañana.

Y ni siquiera dos
 1. En el poema se emplean algunas figuras literarias, como por ejemplo: (15%)
a. La paradoja presente en la idea de que
“Solo tenemos tres alternativas: /El ayer, el presente y el mañana/ Y ni siquiera tres” ¿Con
qué propósito el hablante utiliza una paradoja? ¿Qué efecto te produce la contradicción
en el poema? Utiliza una paradoja para contradecir justamente del tiempo, ya que, nos
da a conocer que hay tres alternativas, y luego dice que ni siquiera tres. Me produce
confusión y también molestia.
b. Explica la analogía del ayer con la rosa.

Esa analogía la compara con el tiempo, ya que, lo mismo ocurre con la rosa a medida que pasa
el tiempo a la rosa se le van saliendo los pétalos se va marchitando. Ya que, el tiempo pasa muy
rápido.

CONCEPTO CLAVE: Los tópicos literarios son esquemas fijos de pensamiento que,
debido a su empleo reiterado en distintas épocas a lo largo de la historia de la literatura,
han quedado como temáticas literarias comunes. Sin embargo, aunque sean fórmulas
reiteradas, cada escritor y escritora le otorga un sello personal, determinado por su
experiencia y contexto de producción.

Tópico Literario
Fugit irreparabile tempus
(el tiempo pasa irremediablemente)
Hace referencia a la fugacidad de la vida, tema universal de la Literatura.

2. ¿Cuáles fragmentos del poema configuran la presencia de este tópico? Señala los
fragmentos y explica. Explica, también, ¿cómo este tópico nos muestra la visión sobre la
vida que se plantea en el texto? (11%)

Cuando hace referencia al ayer, presente y mañana, el ayer es un día que solo podemos
recordar, el presente un día que podemos vivirlo, pero en cambio el pasado no sabemos si lo
viviremos, y por eso el hace el ultimo brindis.

La visión es que el tiempo pasa muy rápido y que no sabemos si el futuro lo viviremos por ende
eso queda como una ilusión una esperanza para uno.
 3. ¿A quién apela el hablante lírico? ¿Con qué actitud se refiere al futuro? (11%)

Apela a una persona que se cuestiona sobre el tiempo, sobre el futuro. Se refiere al futuro con
tristeza,
II. ilusión, esperanza
Lee este etc.y relaciona su mensaje con lo expresado en el poema «Último
artefacto
brindis».

Los artefactos son

parte de la poesía
visual de Nicanor
Parra. Se trata de
poemas en los que
se combina lo visual
con la palabra: el
poeta rescata una
imagen o un objeto
de la realidad para
darle un nuevo
sentido a través de
la palabra, lo que en
el caso de Parra
está siempre
cargado de humor,
ironía y sarcasmo.
En Artefactos visuales.
Dirección obligada.
Concepción:
Dirección de Extensión/
Pinacoteca Universidad de
Concepción.

4. ¿Por qué podemos afirmar que la visión del destino que se plantea en el artefacto es
más pesimista que la del poema? ¿En qué se parece o diferencia la visión del paso del
tiempo en «Último brindis» con la de los poemas anteriores? (11%)
Porque en el poema tiene una visión o pensamiento más positivo, de ilusión, esperanza hacia el
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futuro y no pesimista. Se diferencia en el hablante lirico, en el estado de ánimo también en la
ironia.
5. Explica las razones que da el hablante de «Último brindis» para decir que solo
disponemos del mañana. ¿Qué piensas que quiere comunicar Nicanor Parra al asociar
su poema con un «último brindis» ¿De qué manera se aprecia la «antipoesía parriana»
en el tratamiento de este tópico? (13%)
Solo disponemos del mañana, ya que, el ayer, es algo que podemos recordar, el presente pasa,
en cambio el mañana no sabemos si lo vamos a vivir y eso nos brinda una ilusión por eso el
celebra con un brindis.
 Analiza las partes del artefacto . Luego,
responde las preguntas:

6. ¿Qué es un oráculo? ¿quién se

supone que responde en un
oráculo? ¿Con qué se relaciona
el oráculo? ¿Qué sentido tiene
la afirmación “Hagas lo que
hagas te arrepentirás”? ¿A qué
inquietud humana responde el
oráculo? (11%)

Un oráculo es una respuesta que

da una persona. el sentido que
tiene es que uno haga lo que haga
siempre terminara x
arrepintiéndose, ya se, por haberlo
hecho mejor o por no haberlo
hecho, responde a la inquietud de
la vida de lo que uno hace.
7. Este personaje creado por
Parra se llama Mr. Nobody
(Don Nadie). ¿Qué función
piensas que cumple en el mensaje? (11%)

Pienso que su función es que uno pueda entender mejor, o

relacionar mejor la respuesta y también que sea un poco burlesco.

8. ¿Cuál es tu interpretación del mensaje de este artefacto?¿De qué piensas que se burla
Parra en este artefacto? (11%)

Mi interpretación es que haga lo que uno haga igual nos arrepentiremos ya sea por algo que
hicimos mal o que no debí haber hecho.

Pienso que se burla de la vida, del tiempo, de lo que uno hace a diario.

9. ¿Qué visión sobre la vida comunican estos textos? ¿Cómo es el tono que emplean
ambos hablantes?, ¿qué efecto piensas que se busca lograr con el uso de ese tono?
(11%)

Que la vida se aprovecha, que pasa rápido y que solo vivimos de los recuerdos pasados, y
tenemos ilusión de in futuro, el tono es irónico, burlesco, un poco optimista.