GUIA DIDÁCTICA

ÍNDICE 1. El problema de la violencia contra las mujeres.....................................3 2. ¿Qué es la violencia contra las mujeres?...............................................4 3. Actividades didácticas para trabajar el documental.............................10 4. Qué hemos aprendido? ......................................................................22 5. Cómo informarnos más......................................................................23 6. Para romper el silencio ¿Dónde podes acudir?...................................24

para: Fundación Luciérnaga, costado Oeste Parque El Carmen, Managua-Nicaragua. Telefax: 268 78 02 – Email: lucierna@ibw.com.ni www.fundaciónluciernaga.org
Ilustraciones tomadas de: Guía para el abordaje de la violencia de pareja. Ministerio de Salud y Banco Mundial. 2006.

GUIA DIDÁCTICA ELABORADA POR SANTIAGO MARTI

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la Corte Suprema de Justicia con fondos de la Agencia Española de Cooperación Internacional. una región o un país. en la vulneración de los principios de igualdad. EL PROBLEMA DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES . la clase. Ello repercute en daños personales de las víctimas. se incluye esta guía didáctica que pretende ser una herramienta de trabajo orientativa para dinamizar y analizar la realidad que se presenta en el video.La violencia contra las mujeres en general y en la pareja en particular. justicia y democracia que conforman un Estado de Derecho propio de los estados democráticos. En este contexto. niñas y adolescentes. la orientación sexual. la discapacidad. 3 GUIA DIDÁCTICA 1. y sobre todo. la condición económica. a través de testimonios de distintas mujeres víctimas de violencia conyugal. minimizado. ni a determinados grupos de mujeres dentro de una sociedad. Sin embargo. en el deterioro de la sociedad. La violencia de género es una realidad que afecta a todos los países. la viven de manera cotidiana muchas mujeres. y en Nicaragua. la Agencia Catalana de Cooperación y el FNUAP decidieron apoyar la iniciativa de Fundación Luciérnaga y Alba Films de realizar un video de denuncia de esta grave situación en Nicaragua. entre ellos. La violencia contra la mujer no se limita a una cultura. Acompañando el documental y como herramienta didáctica para el abordaje de la violencia de género. es un fenómeno que se ha dado y se da en todas las culturas . la religión y la cultura. la nacionalidad. las distintas manifestaciones de dicha violencia y la experiencia personal de las mujeres que la sufren están moldeadas por numerosos factores. la edad. Sin embargo sigue siendo un fenómeno ocultado.

mutilación genital femenina y otras prácticas perjudiciales para la mujer” Violencia doméstica o maltrato doméstico: “Toda forma de violencia física. una violación de los derechos humanos. 2. incluídas amenazas. la agresión física.IMPORTANTE: Se sugiere que solamente las personas adultas visualicen el documental. pero ajustándonos a la Declaración de Naciones Unidas sobre la eliminación de la violencia contra la mujer de 20 de diciembre de 1993. se entiende por violencia contra las mujeres: “Todo acto de violencia basado en la pertinencia al sexo femenino que tiene como resultado posible o real un daño físico. ya sea que ocurra en la vida pública o privada”. psicológica. ¿QUÉ ES LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES? El reconocimiento de que la violencia contra la mujer es una forma de discriminación y. Violencia intrafamiliar o violencia que se produce en la familia: “Cualquier tipo de violencia que se produce en el seno de la familia. Son muchas las definiciones que se han dado sobre este término. la violación o abusos sexuales. por consiguiente. sirve de punto de partida para comprender el contexto general del que surge dicha violencia. el abuso emocional. El contenido y las imágenes pueden ser demasiado crudas para que se muestre a los niños/as. la coerción o privación arbitraria de la libertad. crímenes perpetrados en nombre del honor. sexual o psicológica que pone en peligro la seguridad o el bienestar de un miembro de la familia” Violencia conyugal o de pareja: “Toda forma de violencia infringida en contra de la mujer por su condición de género por parte de su pareja o ex pareja” 4 . sexual o psicológico. incluyendo entre otros.

).. insulto. quemar o el uso de armas u otros objetos para agredir a la víctima. Este tipo de educación hace que tiendan a considerar a las mujeres como inferiores. aislamiento e incomunicación. dócil.) está por encima de lo femenino (ser sensible. entregada. Tampoco son enfermos mentales. así como bloqueo de las iniciativas de interacción. éxito. pegar. A los hombres se les transmite la idea de que ser el varón es ser importante. Suelen ser personas de valores tradicionales para las que todo lo masculino (fuerza. Al preguntarnos 5 GUIA DIDÁCTICA . Perfil del agresor Los hombres agresores no tienen un rasgo físico o un comportamiento especial que les identifique. en forma de amenaza. Psicológicas: Son acciones no accidentales que conllevan riesgo o daño para la integridad física de la víctima. competitividad... humillación. cariñosa. Económicas: Consiste en impedir el acceso al manejo del dinero u otros bienes económicos. desprecio. Incluye conductas como empujar. poder.. y una forma de demostrarlo es ejerciendo su poder sobre su pareja o familia.Tipos de violencia: Físicas: Son aquellas acciones de carácter no accidental que conllevan riesgo o daño para la integridad física de la víctima. Sexuales: Son aquellos comportamientos de naturaleza sexual realizados sin consentimiento de las víctimas. rechazo afectivo.

las agravan. sobre todo observando modelos significativos (padres. Unas.. Muchas veces. Los mitos sobre la violencia La cultura dominante ha ido creando “mitos” que favorecen y reproducen las falsas creencias sobre la violencia machista. el deseo de descargar su instinto sexual. 6 . hermanos. la familia se convierte en un lugar de descarga de la tensión y frustraciones que se acumulan en otros ámbitos como el laboral.) El niño aprende a agredir y lo ve como una forma de defender sus derechos o de solucionar conflictos. El afán de poder y de dominio son algunos de los motivos principales de los violadores para agredir a las mujeres y no. el diálogo. al contrario de lo que se piensa. utilizan la escucha.. ya sean económicos. laborales. sino que. etc. personas cercanas. Habría que comenzar afirmando que en todas las familias y uniones hay problemas. de salud.Pero lo que diferencia a unas de otras es la manera de enfrentarlos. por el contrario. Estos son los más comunes: MITO 1 “Sólo en las familias con problemas hay violencia”.. el respeto mutuo y la negociación. Otras en cambio. lo hacen a través de la violencia.por qué los hombres son violentos nos damos cuenta de la importancia de la educación: la violencia se aprende. por lo que nunca terminan de superar las dificultades.

MITO 4 “La violencia sólo existe en familias con pocos medios económicos”. y el abusador es alguien de la familia o un conocido (tanto en el caso del abuso sexual de niños/as como de mujeres). parados. suelen estar sometidas a presiones de tipo social: querer salvar la carrera profesional del esposo. causándoles un daño muy importante. 7 GUIA DIDÁCTICA MITO 2 “Hombres adictos a drogas como el alcohol. sin trabajo remunerado. tanto por los Estados como por la sociedad. Ningún acto que dañe a las mujeres física y psicológicamente puede ser considerado como privado de la familia. la violencia que soportan puede ser más psicológica. muchos de estos hombres no son violentos en su medio social o laboral.. etc. MITO 6 “La violencia la sufren un tipo concreto de mujeres. “el qué dirán”. . Además. Existe una tendencia a pensar que las mujeres de familias con más recursos económicos no sufren violencia por razón de sexo. joven (entre 20 y 35 años de edad).. Creer que la familia es un ámbito privado e “intocable”. la vergüenza ante su círculo social. pero este hecho queda desmentido al demostrar que también son violentos cuando no están sometidos a ninguna adicción o situación conflictiva concreta. con estrés en su trabajo. con descendencia y que vive con un alcohólico o parado”. aparentar que su vida es un éxito. con características muy estereotipadas: mujer pasiva. Se intenta justificar a estos hombres por su circunstancia problemática y transitoria. Muchas de ellas. el abuso sexual ocurre en lugares conocidos o en la propia casa. Esto no es cierto. son violentos como efecto de su situación personal”. Ante los delitos familiares las personas callan y no intervienen por un falso respeto a su intimidad. pero también afecta a su identidad como mujeres.MITO 3 “La violencia dentro de casa es un asunto de la familia y no debe salir ni difundirse fuera”. y el atacante es un desconocido” En el 85% de los casos. La violencia se da en todos los grupos sociales y étnicos. y gozan de una imagen respetable e incluso admirada. ha hecho que siempre se vea ignorada la violencia en el espacio doméstico. MITO 5 “El abuso y las violaciones ocurren en lugares peligrosos y oscuros.

Pero cuando una mujer dice NO. miedo..) y la esperanza de que su pareja cambie los verdaderos y principales motivos por los que una mujer tarda en tomar la decisión de abandonar a su agresor. 8 . Las niñas/os incorporarán un modelo de relación agresivo. condenándolas al silencio. lo cual suele llevar a producirles trastornos de conducta. A veces nos hacen creer que las mujeres no se separan de los hombres maltratadores porque disfrutan con las agresiones.. los niños/as presenciarán la humillación de sus madres. MITO 9 “En el caso de que tengan hijas o hijos es mejor que aguanten”. salud y aprendizaje. Si la mujer es agredida. significa que NO QUIERE. la falta de relaciones afectivas donde apoyarse. Con esta idea sólo se consigue reducir el problema y tranquilizarse pensando que solo afecta a un grupo determinado de mujeres. No hay un tipo de mujer que tienda a ser maltratada. así como estigmatizar a quienes las han sufrido.. convirtiéndose en testigos y en víctimas directas. Este modelo puede ser reproducido en futuras relaciones de pareja o con sus hijas/os e incluso hasta con sus propias madres. tener una agresión sexual. el estado emocional en que se encuentran (pérdida de la autoestima.. Pero son la dependencia económica. Los hombres violentos piensan que las mujeres no se atreven a manifestar sus deseos sexuales y por ello “creen” que las tienen que obligar o forzar. MITO 7 “Si no se van es porque les gusta”. que reforzarán con sus compañeros y amigos. depresión. MITO 8 “Cuando las mujeres dicen NO quieren decir SÍ”.Hay que tener en cuenta que cualquier mujer puede sufrir agresión.

de violencia psicológica. ocurren incidentes de agresión menores y sobretodo. Pero no es así.La teoría del ciclo de la violencia Las mujeres agredidas no están siendo constantemente agredidas ni su agresión es inflingida totalmente al azar. El toma la decisión de “darle una lección”. De la misma manera sería posible aprender a resolver las situaciones conflictivas de manera no violenta. así el se vuelve más opresor. activan herramientas llamadas “resilentes” que consisten en resortes de resistencia ante el daño para transformarlos en vínculos sanos y afectivos. Se considera que existen 3 fases: En la 1ª fase. Tiene miedo de que ella pueda llegar a disgustarse y lo abandone. agradeciendo que esta vez no fue tan duro (pudo haber sido peor). No se permite enojarse con el agresor y busca excusas y se culpabiliza. Se niegan a aceptarlo para ayudarse a sí mismas a enfrentarlo. . Comprender este ciclo es importante si queremos aprender cómo detener o prevenir los incidentes de agresión. Cree que si aguarda un poco más la situación cambiará y él mejorará su comportamiento. Esta falta de control y su gran destructividad son vistas por la pareja como incontrolables. La mujer agredida aprende a que ella es incapaz de evitar que ocurra el resto del ciclo. En la 2ª fase: incidente agudo de agresión. En este marco se ha comprobado en distintos estudios que cuando al niño/a se aparta del ciclo de la violencia y se refuerza con valores positivos. saben que en público este comportamiento no es tolerado. La mayoría de los agresores son violentos solamente en sus casas. Se caracteriza por una descarga incontrolable de las tensiones acumuladas. Existe lo que se ha llamado la teoría del “ciclo de la violencia”. celoso y posesivo con la esperanza de que su brutalidad la mantendrá prisionera. Ella piensa que si hace algo para resistir su atacante 9 GUIA DIDÁCTICA MITO 10 “Una persona es violenta porque ha sufrido violencia en su infancia” La violencia es una conducta aprendida a partir de modelos familiares y sociales que la define como un recurso válido para resolver conflictos. produciéndose así el ataque físico de mayor severidad.

suplica que le perdone y le promete que no lo hará nunca más. Generalmente se siente arrepentido de sus acciones. Le llama por teléfono o la visita aún en el hospital suplicando y pidiendo perdón. 10 . En la 3ª fase: Arrepentimiento y Reconciliación. y prometiendo un cambio. Cuando el incidente agudo termina. Al principio de esta fase es cuando las mujeres huyen de la relación. Esta fase completa el proceso de hacer una víctima a la mujer agredida porque el agresor se comporta constantemente de manera encantadora y cariñosa. dulces tarjetas u otros regalos. El agresor sabe que ha ido demasiado lejos y trata de compensar a la víctima. ambos. La mujer agredida quiere creer que no tendrá que sufrir abusos nunca más y que él va a cambiar tal y como se lo promete. los agresores y las víctimas encuentran formas de minimizar las heridas y las humillaciones. Pero aparece de nuevo el esposo. cuando buscan ayuda. le lleva flores. Se convence a sí misma de que él puede hacer lo que dice que quiere hacer.se volverá mas violento.

ayudando en la prevención de la violencia de género y potenciando comportamientos solidarios e igualitarios. en Nicaragua. haciendo una caricatura o dibujo que piense que represente aspectos de su personalidad. 3..3.Mirando la portada del video.¿A qué creen que se refiere la frase del documental “Ya no más”? . cada participante se cuelga su cartulina para tenerla visible durante la sesión del taller. Se pretende que la guía sirva para los diferentes colectivos de profesionales que trabajan con mujeres víctimas de violencia y promover así la colaboración y participación de las entidades. No se trata de realizarlas todas. Una vez finalizado. ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR LOS DOCUMENTALES El objetivo general de esta guía didáctica es sensibilizar a la población sobre el grave problema de la violencia hacia las mujeres que existe en el mundo. sino mostrar un abanico amplio de posibilidades para que cada facilitador/a. y más en concreto.1. asociaciones y organizaciones sociales que actúan contra la violencia de género. Para ello se reparten cartulinas donde se escribe el propio nombre y cómo le gustaría que le llamaran en el grupo. use las que crea más convenientes. animador/a. dependiendo del tipo de grupo o del trabajo que desee realizar en ese momento. ¿qué sugerencias o ideas nos evocan las imágenes? 11 GUIA DIDÁCTICA . ACTIVIDAD DE PRESENTACIÓN Antes de empezar a trabajar con el grupo. Todas las actividades que aquí se enumeran quieren ser una ayuda educativa y pedagógica para trabajar la violencia que existe en nuestra sociedad hacia las mujeres. Antes de ver los documentales... ACTIVIDAD 1 ... sería bueno hacer una actividad de presentación.

¿Cómo se ha sentido durante el documental? .. de manera que se puedan obtener respuestas con más sinceridad. Después de ver los documentales..La violencia contra la mujer es la primera causa de mortalidad e invalidez entre las mujeres de 15 a 45 años. No La violencia siempre tiene un motivo Las personas fuertes son las que cometen alguna acción violenta contra los más débiles La violencia doméstica es una pérdida momentánea de control La violencia que se da entre personas cercanas es más aceptable que entre personas extrañas La violencia es natural en la persona Sí A veces 3. que el cáncer o que las guerras. ACTIVIDAD 1 Se trata de responder y comentar con el grupo las siguientes preguntas: .2.ACTIVIDAD 2 La siguiente actividad es preferible realizarla antes de ver el documental. .La violencia contra la mujer es la violación de derechos humanos más ocultada y más extendida en el mundo.¿Qué le parecen los testimonios de las mujeres? .La violencia contra la mujer causa en el mundo más muertes que los accidentes de tráfico.En Nicaragua mueren cada año más de 50 mujeres a manos de sus 12 .¿Cuáles son las cosas que más le han llamado la atención? . . . La contestación de las preguntas sería preferible que se realizara de forma anónima. De esta manera se podrán comparar las diferentes opiniones. completándola con otra que se debe realizar después del visionado.¿Qué instituciones aparecen en el documental? ¿Cree que falta alguna? ACTIVIDAD 2 Analice y comente en grupo las frases que salen al inicio del documental: .

¿Cree usted que es importante asumir e intercambiar roles? o.¿Conoce historias de violencia parecidas a las que muestra el documental? . una ha sufrido violencia. . Para ello el facilitador/a creará una tabla de dos columnas con las 24 horas del día. . y complete en la tabla los roles que en nuestra sociedad se dan a mujeres y hombres. comunitarias y recreativas.¿Existe diferencia entre las actividades que realiza un hombre y una mujer? Diga cuáles.¿Qué piensa que se puede hacer? ACTIVIDAD 4 (Vea en el documental “Ya no Más” el minuto 6’) Vuelva a ver el documental en el momento que una mujer habla sobre los roles que socialmente se imponen a hombres y mujeres. Este ejercicio nos permitirá comparar las opiniones de diferentes grupos sobre los mismos actos. . . .De cada tres mujeres en Nicaragua. ¿cree que los roles están definidos por la sociedad? 13 GUIA DIDÁCTICA cónyuges o parientes cercanos.ACTIVIDAD 3 Comente con el grupo las siguientes preguntas: . y así poder rellenar y comparar todas las actividades. sería bueno llenar una tabla apuntando las actividades que realiza un hombre y una mujer en su vida cotidiana. reproductivas. por el contrario.Haga una diferenciación entre las actividades productivas. Antes de hablar de los roles de género.¿Qué han hecho las personas que ustedes conocen en situaciones de violencia? .El mayor porcentaje de personas agredidas en una familia son mujeres. .¿Por qué creen qué ocurre? . Compare las dos columnas.

14 .¿Cree cierto que estos son los verdaderos roles que existen o que tendrían que existir? ACTIVIDAD 5 Divida los/las participantes en grupos. .¿Qué conclusiones saca al respecto? . compare los roles de cada uno/a y coméntelo con el grupo. y después de leer las letras de las canciones que salen en el documental.HOMBRE MUJER Una vez haya completado la tabla. comente las preguntas.

¡soy muy hombre! Porque es lo que hay que hacer. ¿Cómo se puede llegar a ser muy hombre? Comente situaciones diversas. No me gusta trabajar. Enumere las frases o expresiones violentas que salen en ella. Yo le pego a mi mujer. todo aquel que se casa. ¡soy muy hombre! Yo la dejo sin comer. 15 GUIA DIDÁCTICA . ¿Qué le parece la letra de esta canción? 2. ¡soy muy hombre! ¡Hay que ser conquistador para triunfar en el amor! Preguntas generadoras: 1. 3. ajá que mal me fue. ¡soy muy hombre! Ni tampoco el gasto dar. ¡soy muy hombre! Y después me echo a correr. siempre muy macho debe ser. Tiene sus bemoles esto del querer. ¿Qué significa ser “muy hombre”? 4. y ahora me arrepiento.SOY MUY HOMBRE (Pedro Infante) Un día fui tan hombre que hasta me casé.

SALIR CORRIENDO (Amaral) Nadie puede guardar toda el agua del mar en un vaso de cristal ¿Cuántas gotas tienes que dejar caer hasta ver la marea crecer? ¿Cuántas veces te ha hecho sonreír? Esta no es manera de vivir... ¿Cuál es el consejo qué recibe la persona a la que va dirigida la letra de la canción? 4.. Tienes que gritar y salir. salir corriendo. si estás sufriendo. ¿Cuántos golpes dan las olas a lo largo del día en las rocas? ¿Cuántos peces tienes que pescar para hacer un desierto del fondo del mar? ¿Cuántas veces te ha hecho callar? ¿Cuánto tiempo crees que aguantarás? ¿Cuántas lágrimas vas a guardar en tu vaso de cristal? Si tienes miedo. Busque otras comparaciones y metáforas que le llamen la atención. si estás sufriendo. Preguntas generadoras: 1. Sin embargo. tienes que gritar y salir. ¿Le parece acertado? ¿Encuentra alguna otra salida? 5. ¿A quién cree que va dirigida esta canción? 2. ¿Cuántas lágrimas puedes guardar en tu vaso de cristal? Si tienes miedo. ¿Qué cree que puede significar la metáfora siguiente: “Cuántas gotas tienes que dejar caer hasta ver la marea crecer”? 3. ¿cuál es la postura qué adopta la persona protagonista de esta canción? 6. salir corriendo. 16 .

colgarlos en tres secciones.. “Sólo en las familias con problemas hay violencia”. expresando en colores los sentimientos que se viven en cada fase. “El abuso y las violaciones ocurren en lugares peligrosos y oscuros. “Si no se van es porque les gusta”. MITO 1. “La violencia la sufren un tipo concreto de mujeres. MITO 9. MITO 4. MITO 7. Hablen y comenten las tres fases del círculo de la violencia. Hagan una tabla con dos columnas en un papelógrafo y anoten lo que creen que tiene de verdad en una columna y lo que tiene de mentira en la otra columna. según correspondan a una fase del ciclo. Una vez terminados los dibujos. con descendencia y que vive con un alcohólico o parado”. trabajen los mitos sobre violencia contra las mujeres que existen en nuestra sociedad. son violentos como efecto de su situación personal”. Después de hablar de ellas. y el atacante es un desconocido” MITO 6.ACTIVIDAD 6 (Referida al documental “Una de Tantas”) En el video sobre la obra de teatro “Una de Tantas” aparecen bien diferenciadas las fases o ciclos del círculo de la violencia. con características muy estereotipadas: mujer pasiva. “Hombres adictos a drogas como el alcohol. MITO 10. ACTIVIDAD 7 Por grupos. sin trabajo remunerado. parados. También en el documental aparece un momento que se habla de ello. “La violencia dentro de casa es un asunto de la familia y no debe salir ni difundirse fuera”. MITO 3. Finalmente. dividir a los/las participantes en tres grupos. MITO 5. “La violencia sólo existe en familias con pocos medios económicos”. de manera que cada grupo prepare una dramatización de cada una de las fases. “Una persona es violenta porque ha sufrido violencia en su infancia” 17 GUIA DIDÁCTICA .. “Cuando las mujeres dicen NO quieren decir SÍ”. joven (entre 20 y 35 años de edad). hacer un dibujo de cada una de las fases. con estrés en su trabajo. “En el caso de que tengan hijas o hijos es mejor que aguanten”. MITO 8. MITO 2.

Para un momento. yo también cerré los ojos para no ver. no de lágrimas y golpes. tus referencias. y lo justificas por miedo a sentir tu propia humillación. Después hagan un comentario entre todos/as los y las participantes. no tengas miedo de SENTIR para ser más humano. Es sólo el primer paso. Encontré mucha ayuda sí. la cabeza. del stress cotidiano. Deja de trabajar. niñas y adolescentes.ACTIVIDAD 8 Las dimensiones de un fenómeno tan complejo como es la violencia hacia las mujeres afecta directamente a más de la mitad de la población mundial. sólo un momento. Lea en voz alta para el grupo esta carta redactada por una mujer española. me tapé los oídos para no escuchar. siente por un momento. vendrán muchos otros que irán dejando su huella. Sí más gritos sonoros. me preguntan. Y al dejar de sentir. el alma se separan del cuerpo. Es en ese momento cuando has perdido tu primera oportunidad de parar. El dolor ya no duele. de correr. no le das importancia. sino. la violencia es una realidad que viven de manera cotidiana muchas mujeres. no tengas prisa. vuelves una y otra vez con él. Yo he sido una mujer maltratada. es parte de la normalidad de tu vida. tus valores. piensas. Dejando de sentir se puede aguantar un comportamiento violento y vejatorio. Es extraño cómo caes en historias que no te crees ni tú misma. empezó para mí un segundo maltrato. Ya no distingues. El diario de Sara Junio de 2006 ¡¡¡ BASTA !!! NO MÁS GRITOS silenciosos. pero 18 . apenas te das cuenta. Toma conciencia. no hubiera aguantado. Tanto en Nicaragua como en otros países. Cuando decidí denunciar. ¿Y cómo se puede llegar a esto?. sino de una sociedad que dice «BASTA». y respira. Muchas mujeres hemos dicho alguna vez en la vida: «a mí un hombre no me hace eso». Yo dejé de sentir. Llega un día en que aceptas un trato injusto. escucha el grito de los que sufren. porque dejas de sentirte persona. El corazón. Yo lo hago con estas palabras y pido ayuda a todo el que lea este diario. Hasta la total anulación. Y por eso. a comprometerse. O «yo no se lo consiento ni a mi padre». vas perdiendo poco a poco tu dignidad. que comienza a despertar. -estará nervioso-.

a levantar la voz.también mucha incomprensión. Descoordinación absoluta entre todos ellos. Hable de la administración de INjusticias de las que habla Sara en la carta. hay esperanza. sin miedo al dolor. ¡estupendo! Y si no. Insalud. de que así ellos nunca sentirán el AMOR y de que así no forman parte de esta sociedad. Guardias que te protegen y ejercen como asistentes sociales. para tomar conciencia del dolor ajeno. judiciales. ¡BASTA! No cerremos los ojos. porque esta toma de conciencia nos puede llevar a ser más libres. falta de información a todos los miembros que trabajan en estos organismos. Acabas sintiéndote muy sola ante tanta INCOHERENCIA. de que estamos solas. ¿Qué comentarios le sugiere la carta de Sara? 2. Preguntas generadoras: 1. intolerancia. de que así no se trata a la persona que supuestamente ama. como mujeres. Estos profesionales nos ofrecen una ayuda. también cuando hablamos de reinserción de un maltratador. Aquí sí que la INTOLERANCIA tiene que ser MÁXIMA. Incomprensión. pues habrá tomado conciencia de que no ha actuado bien. desde aquí. abogados que están sujetos a la lentitud judicial y que sólo pueden funcionar como indica la ley y tener paciencia. Insensibilidad. jerarquías. esto es lo que yo me he encontrado. La primera y gran ayuda es el rechazo hacia un comportamiento brutal e insensible. algunos médicos que no saben cuáles son sus obligaciones y se desentienden. 3. Os animo. Todos deberíamos comenzar a dejarnos sentir. Pero la sociedad sigue teniendo el papel principal en esta 'reinserción' de la mujer maltratada. Yo he acabado llamándolo «ADMINISTRACIÓN DE INJUSTICIAS». que no es poca. si conseguimos una buena ayuda de referencia. por pura supervivencia. No nos tapemos los oídos. Si el maltratador llega a sentir el rechazo público. médicas y policiales). Ahora tenemos mucha información de las herramientas con las que contamos (sociales. Desde ese darnos cuenta. Es la sociedad la que tiene que transmitir que no existe ningún tipo de justificación hacia el maltrato. ¿Por qué habla de gritos silenciosos? 19 GUIA DIDÁCTICA . pero que a veces sujeta a limitaciones: leyes. podemos renacer de nuestra propia muerte. para comprometernos y que esto cambie.

(Vea en el documental “Ya no Más” el minuto 12’ 50’’) 20 .¿Qué comentarios hace la sub-comisionada hacia las instituciones públicas? Coméntelo con sus compañeros/as. Vuelva a escuchar los comentarios de los periodistas de la radio y las escenas que salen de la televisión.También muestran a una mujer golpeada por su pareja. Vuelva a ver estos capítulos y comente con las/los compañeros/as las siguientes preguntas: . ¿cree que se dan el trato adecuado? .En el documental aparecen diversas escenas de la televisión.¿Qué recuerda de los comentarios hechos por los medios de comunicación?. ¿qué le parece la actitud de la gente que está alrededor mirando la escena? .¿Tiene la policía recursos suficientes para afrontar los problemas? Comente alguna escena donde se muestra este comentario.¿Qué le sugieren las expresiones del policía cuando están entrevistando a una de las protagonistas.¿Le parecen adecuados para dar noticias sobre violencia? . (Vea en el documental “Ya no Más” el minuto 10’ 50’’) . En el documental salen varias escenas en que las instituciones comentan el problema de la violencia hacia las mujeres. ACTIVIDAD 10 Análisis de las instituciones públicas. en el Ministerio Público? (Vea en el documental “Ya no Más” el minuto 33’ 26’’) .Comente escenas donde se da un trato de burla a las mujeres. Dª Paula. .ACTIVIDAD 9 (Vea en el documental “Ya no Más” el minuto 17’ 30’’) Análisis de los medios de comunicación. ¿qué le parecen? .

ACTIVIDAD 11 Si hacemos memoria del documental podremos recordar muchos comentarios y frases que se han ido diciendo a lo largo de la proyección. . Ahora. en pequeños grupos..no dar plata para los gastos de la casa. ACTIVIDAD 12 Se repartirán entre los participantes una serie de tarjetas donde habrán escritos problemas para clasificar en orden de prioridad. violencia muy grave.En un momento del documental. ¿a qué se refiere la expresión “estar en alitas de cucaracha”? .¿Qué problemas genera la violencia? Comente actitudes. Ejemplos de algunas frases o actos que pueden aparecer en las tarjetas: .Comente la expresión “indefensión aprendida”.Qué imágenes le muestran el poder que tienen los hombres en nuestra sociedad? .En uno de los momentos se ve la estatua de la justicia con los ojos vendados. situaciones.En el documental.. urgencia o severidad.¿Qué le sugiere la imagen de Cristo con las espinas en la cabeza? ¿Piensa que tenemos que pasar por lo mismo? ¿Le parece justo y apropiado? . violencia grave. .mantener relaciones amorosas fuera de la relación estable de pareja 21 GUIA DIDÁCTICA . ¿qué cree que puede significar para usted esta escultura? . ¿Qué crees que significa? . . . Se les pedirá que clasifiquen los actos en cuatro grupos según su severidad. una de las mujeres dice “es como si el aire se me hiciera chiquito”. bofetadas. violencia leve.tirar cosas.¿Qué significa ser “revictimizada”? .. .¿Qué significado le evoca un hombre a caballo brindando con una cerveza? .Comente la expresión: “Mi marido me pega lo normal” . darle empujones o sacudidas. comente algunos de ellos.gritar u ofender en privado y en público. Después pegarán las tarjetas sobre un papelógrafo donde se señalarán cuatro columnas: no es violencia.

) . ..¿Qué impresión le ha producido el testimonio de las mujeres del documental? . puños.. .amenazas: con arma blanca. salidas. en la cabeza. con fracturas. de fuego..¿Qué soluciones podría haber para abordar el tema de la violencia hacia las mujeres? 22 .¿Cree que son positivos y que le supondrán una mejor relación de pareja? ACTIVIDAD 2 .destruir objetos personales que pertenecen a su pareja (ropa.¿Hay cambios? .¿Cree que se trata de casos particulares o que es bastante frecuente? . durante el embarazo.controlar las actividades de su pareja en cuanto a trabajo.. .exigir a su pareja tener relaciones sexuales aunque no quiera. Compárela.. . .. 4. manos. aparatos electrodomésticos.golpes: con moratones. visitas. ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO? ACTIVIDAD 1 Después del visionado del documental y también de manera anónima.decir constantemente que uno no sirve o no sabe nada. papeles. en golpearla. rellene nuevamente el cuestionario de la página 13.. con heridas.

americalatinagenera.com www.org.redfeminista. Centro de Mujeres IXCHEN. Plan Nacional para la prevención de la violencia intrafamiliar y sexual. No más vidas truncadas. Guía para el abordaje de la violencia de pareja.org www.org www.womenaction.ni 23 GUIA DIDÁCTICA .mujeresenred. El camino hacia la igualdad. 2007 Guía gráfica para el abordaje de la violencia de pareja. O. poder y violencia. Carroll. INIM (Instituto Nicaragüense de la Mujer). Ministerio de Salud.mujereshoy.org www..fundamujer.net www. Montoya. ASDI (Agencia Sueca de Cooperación para el desarrollo).cmmmatagalpaorg.net www.labarored. M. 2006. Puntos de Encuentro.vivir sin violencia.org www. 1998. Cantera (Centro de Comunicación y educación popular). Género.fmujeresprogresistas.org/venancia www.org www.puntos. 2006. Nicaragua 2001-2006. Ministerio de Salud.org www. COMO INFORMARNOS MÁS Algunos documentos que podemos conseguir: Vivir la vida es. 2006. Nadando contra corriente. Red de mujeres contra la violencia y CODENI. Materiales de apoyo. Algunos sitios web de interes: www.observatorioviolencia.. 1998. 2000. 2006.5.

Lama. frente. Pomares Zona 8. frente Edif.6. costado sur parroquia Santiago Teléfono 542 2377 ASPRODIC/Asoc. Teresa Costado norte Parque Central Sn. Sta. Rommel Carrasquilla ½ c este 542 1079 882 4364 535 2329 269 0717 269 0853 269 9530 341 4572 341 2167 344 2305 341 4082 344 2230 713 3653 713 3038 713 2108 713 3165 752 3474 752 2303 552 4965 552 2096 450 2131 24 . manzana 5 Antiguo Banco Popular 3c norte Detrás El Calvario 3c arriba Almacén Quiñones 1 c. El Calvario. arriba 75 vs. Para Romper el Silencio… ¿Dónde podes acudir? Municipio Boaco Organización Casa de la mujer ANMLAE Dirección Bo. norte Iglesia Esquipulas 1c oeste.El Viejo Estelí Asociación de Mujeres XILONEM AMNLAE-Estelí Centro Acción Ya INPRHU-Estelí Centro de Mujeres IXCHEN Red de Mujeres de Condega Granada Centro de Mujeres IXCHEN AMNLAE-Granada Casa de la Mujer Nora Astorga Frente escuela La Unión. contiguo colegio G. Teodoro Kint del Gallo más Gallo 3c 1/2 oeste Costado sur Shell Mercado Municipal 3 ½ c este Clínica Matamoros ½ c este COTRAN costado norte en frente Frente Policía Nacional Parque Sandino 2c sur Calle de la Calzada Portón Hosp. El Viejo . El Peregrino. Col. Marcos Zona 6. Pro Desarrollo Integral Carazo Asociación Tierra y Vida Casa de la mujer Sayda González Ciudad Sandino CANTERA AMINAFIC Centro de Mujeres IXCHEN Chinandega Fundación XOCHIQUETZAL Movimiento de Mujeres Lucrecia Lindo Casa de la Mujer Julia Herrera APADEIM CISAS. El Viejo Bo.Chinandega Mercado Central 3c oeste.

Farmacia 5ta.Jinotega Jinotepe Juigalpa La Cumulmeca Casa de la Mujer Auxiliadora Ramos CENIDH AMNLAE Barrio Daniel Teller. La Paz Centro Parque S. arriba. Lago 222 2563 266 0169 25 GUIA DIDÁCTICA . apdo. 50 vs. norte Shell San Sebastián ½ c sur Banic ½ c arriba Frente COTRAN Costado norte UNAN-León Iglesia católica 2c sur. arriba. Malpaisillo Texaco Guadalupe 1c arriba. sur Racachaca 1c. Campo Bruce Plaza El Sol 2 c. Avenida. abajo. 8 San Rafael del Sur 632 3578 532 2259 512 2489 512 2353 311 3949 311 2259 311 3230 311 6901 314 2255 311 4525 316 0226 311 4360 311 0471 311 6186 311 2461 722 2031 León Asoc. 10 vs. sur. Sebastián Contiguo al SILAIS. barrio Campo Bruce de las Huellas de Acahulinca 2c al lago 1/2 arriba Carretera norte. Mujeres Discapacitadas Asociación Mary Barreda Centro de Mujeres IXCHEN CISAS Casa de la Mujer Martha Angélica Quezada Casa de la Mujer Martha Mercedes Reyes Centro de Mujeres Xochilt Acalt Colectivo de Mujeres Profesionales Comité de Mujeres Rurales Instituto Hablemos de Nosotras Fundación Cipaltomalt Madriz Managua INPRHU Instituto de Promoción Humana INPRHU Centro de Mujeres IXCHEN Centro de Mujeres IXCHEN Centro de Mujeres Acahual ADMUFRA Asociación TESIS CANTERA ASINGPAVI 270 5441 280 0245 244 3189 268 2159 249 9888 248 4542 277 5329 776 6982 CENIDH Centro Nicaraguense de Derecho Centro de Mujeres ISNIN IBM Montoya 2 c. sur. Juan 2c abajo. Lago Clínica IXCHEN 1c. Jinotepe Contiguo a farmacia El Zodíaco ENITEL 1 c. este Contiguo cine Salinas. farmacia Marien 20 vs. postal 6 Juzgados ½ c norte. 1 ½ c. abajo. C-510 Villa libertad. ½ c norte Costado norte iglesia bautista ENEL ½ c arriba Costado este Iglesia S. 1 c. ½ c este. 75 vs. Bo. 25 vs. Gemina 210 vs. lago. Somoto Altamira. sur Antiguo Banco del café ½ c sur.

sur Rpto. lago. 1 ½ c. donde fue Plaza Café Fosforera 2 c. abajo. lago Villa libertad. sur. ½ c abajo Américas III. 75 vs. norte Hospital Militar 1 ½ c. Tipitapa Alcaldía 2 c. farmacia Marien 20 vs. de Adolescentes y Jóvenes Asociación para el Desarrollo Municipal Sí Mujer. ½ c. Siemens 2 c.Tipitapa 295 3530 865 9814 26 . Lezcano 2 ½ c.Managua Centro Dos Generaciones Centro Ecuménico Antonio Valdivieso Centro de Mujeres IXCHEN Centro de Derechos Constitucionales Centro de Información y Servicios de Asesoría en Salud Colectivo de Mujeres ITZA Colectivo de Mujeres Xochilt Colectivo Feminista 8 de marzo Fondo Cultural Feminista Fundación Puntos de Encuentro Fundación Xochiquetzal Fundación para el Desarrollo Comunitario FUNDECOM FUNPRODE Instituto Nic Mujeres No Videntes INMNUV MOMATSI Mujer y Género Sí Mujer. canal 23 2 c. ½ c. 1 c. lago. casa 210. del Chaparral 3 c. abajo. ½ c. ½ c. Tipitapa Policía 1 c. canal 2 1 c. 1 c. abajo Rpto. Schick. sur Busto José Martí 2 c. Las Brisas de la entrada al Lenín Fonseca. 1 ½ c. abajo Lomas del sol Alcaldía 2 c. sur Cuerpo de Bomberos 75 vs. 75 vs. Bolonia. 1 c. arriba Col Centroamérica. abajo Carretera norte. sur. 1 c.Sector Informal Centro de Mujeres IXCHEN AMNLAE. CCZ 3 c. lago ITR Ciudad Jardín 1 ½ c.Prog. arriba Barrio San Judas. arriba. arriba 266 4960 222 4577 280 0245 266 9715 268 5969 249 0062 289 1516 249 1701 222 2775 268 1227 245 0585 254 6298 270 5891 266 7425 280 4838 268 3353 260 3567 249 2061 IBM Montoya. de la Iglesia 3 c. arriba. arriba. arriba Barrio el Recreo. sur. norte. lago Col Centroamérica. sur Rotonda Güegüense 4 c.Servicios Integrales de la Mujer Centro Mujer y Familia Telcor Mons. casa 210. C193. Tipitapa 222 3237 277 2823 222 2374 Managua/SFC Managua /Tip Mujer y Comunidad MOMATSI . sur. ceibo 1 c. Abajo Costado este Complejo Policial Ajax Delgado Rpto. abajo.lago.

sur Del colegio Bautista 2 ½ c. este ENITEL 1 c. norte.Masaya Bufete Boris Vega Centro de Mujeres Ixchen Centro de Mujeres Masaya Colectiva de Mujeres Masaya Fundación Nakawe Del BANPRO ½ c. oeste Barrio Revolución. frente los Pipitos ENITEL ½ c.Casa de la Mujer Casa de la Mujer Sonia Bello Fundación Entre Volcanes Existen 25 Comisarías de la Mujer en los diferentes departamentos del país. este Ciudad Darío Ciudad Darío Apartado Postal EC-37 (Oficina Nindiri) Parque Central 25 vs. oeste TELCOR ½ c. oeste Barrio Guanuca. 27 GUIA DIDÁCTICA 522 2809 . Nindirí ENITEL 1 c. 1 c. cuya misión es atender los casos de violencia intrafamiliar. frente discoteca Emadin Contiguo CDI Nuevo Amanecer. Juan Rivas MUSAM. este. Ocotal De donde fue BANIC 2 c. San Miguelito Policía ½ c. El Rama Barrio central. norte Del parque central ½ c. norte. Moyogalpa. sur Parque Darío 25 vs. Sur Antiguo Banco Mercantil 2 ½ c. norte. este Frente ENITEL. sur Parque Central ½ c. norte. Iglesia Guadalupe 1 ½ c. Isla Ometepe 522 4750 522 3308 522 5458 882 6658 722 2244 772 3562 772 6005 772 4462 642 2113 642 2418 279 9852 732 2501 732 2343 732 2342 732 3062 732 2621 737 2316 737 2360 282 2350 517 0395 572 1914 522 6442 453 3502 459 4118 Matagalpa Centro de Mujeres Ixchen Grupo Venancias Centro Jurídico Popular Colectivo de Mujeres de Matagalpa Clínica Materna Asociación PROSALUD Casa de la Mujer Bocana Paiwas Nueva Segovia Nueva Segovia Casa de la Mujer Luisa Amelia Sierra Casa Materna Mary Barreda CISAS FUNDEMUNI INPRHU Mov de Mujeres Pro Desarrollo Jalapa Oyanka-Jalapa RAAN RAAS Movimiento Mujeres Nidia White Fundación de Mujeres del Rama (FUMURAMA) CEDEHCA Río S. Puerto Cabezas Costado norte Cruz Roja 30 vs. Ocotal Contiguo radio Segovia Jalapa Banco del café ½ c. sur.

Representa la primera causa de mortalidad e invalidez entre las mujeres de 15 a 45 años y provoca más muertes que los accidentes de tráfico. cada año mueren más de 50 mujeres a manos de sus parejas o parientes cercanos. La violencia contra la mujer es. MARJOURIE AROSTEGUI. ROMÁN UMAÑA. La violencia contra la mujer se ha convertido en un drama humano de grandes proporciones pero también en un drama social que genera pobreza e impide el desarrollo. Este documental muestra la cruda realidad de la violencia machista reflejada en los testimonios de varias mujeres. según la Organización de las Naciones Unidas. JOAQUÍN ZÚNIGA. que el cáncer o que las mismas guerras. que rompiendo el miedo y el silencio ofrecen sus voces para denunciar el drama oculto de muchas otras y gritar: Diagramación Material Didáctico: Nelson Pérez . la violación de derechos humanos más ocultada y más extendida en el mundo. Realización y Edición: FÉLIX ZURITA DE HIGES Imagen: RIDDERS MEJÍA.Guión. Nicaragua no escapa a esa pandemia: ante la indiferencia y la insensibilidad generalizada. FÉLIX ZURITA Audio y Mezcla: ROMÁN UMAÑA Productora delegada: OLGA POZO Producción de campo: ROMÁN UMAÑA.

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