GUIA DIDÁCTICA

ÍNDICE 1. El problema de la violencia contra las mujeres.....................................3 2. ¿Qué es la violencia contra las mujeres?...............................................4 3. Actividades didácticas para trabajar el documental.............................10 4. Qué hemos aprendido? ......................................................................22 5. Cómo informarnos más......................................................................23 6. Para romper el silencio ¿Dónde podes acudir?...................................24

para: Fundación Luciérnaga, costado Oeste Parque El Carmen, Managua-Nicaragua. Telefax: 268 78 02 – Email: lucierna@ibw.com.ni www.fundaciónluciernaga.org
Ilustraciones tomadas de: Guía para el abordaje de la violencia de pareja. Ministerio de Salud y Banco Mundial. 2006.

GUIA DIDÁCTICA ELABORADA POR SANTIAGO MARTI

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justicia y democracia que conforman un Estado de Derecho propio de los estados democráticos. Ello repercute en daños personales de las víctimas. y en Nicaragua. la condición económica. en el deterioro de la sociedad. y sobre todo. En este contexto. la discapacidad. en la vulneración de los principios de igualdad. La violencia contra la mujer no se limita a una cultura. la Corte Suprema de Justicia con fondos de la Agencia Española de Cooperación Internacional. 3 GUIA DIDÁCTICA 1. Sin embargo sigue siendo un fenómeno ocultado. minimizado. Acompañando el documental y como herramienta didáctica para el abordaje de la violencia de género. EL PROBLEMA DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES . una región o un país. la viven de manera cotidiana muchas mujeres. la religión y la cultura. la edad. niñas y adolescentes. la clase. entre ellos.La violencia contra las mujeres en general y en la pareja en particular. es un fenómeno que se ha dado y se da en todas las culturas . a través de testimonios de distintas mujeres víctimas de violencia conyugal. la nacionalidad. la orientación sexual. las distintas manifestaciones de dicha violencia y la experiencia personal de las mujeres que la sufren están moldeadas por numerosos factores. se incluye esta guía didáctica que pretende ser una herramienta de trabajo orientativa para dinamizar y analizar la realidad que se presenta en el video. Sin embargo. ni a determinados grupos de mujeres dentro de una sociedad. La violencia de género es una realidad que afecta a todos los países. la Agencia Catalana de Cooperación y el FNUAP decidieron apoyar la iniciativa de Fundación Luciérnaga y Alba Films de realizar un video de denuncia de esta grave situación en Nicaragua.

¿QUÉ ES LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES? El reconocimiento de que la violencia contra la mujer es una forma de discriminación y.IMPORTANTE: Se sugiere que solamente las personas adultas visualicen el documental. incluídas amenazas. la coerción o privación arbitraria de la libertad. la agresión física. sirve de punto de partida para comprender el contexto general del que surge dicha violencia. mutilación genital femenina y otras prácticas perjudiciales para la mujer” Violencia doméstica o maltrato doméstico: “Toda forma de violencia física. Son muchas las definiciones que se han dado sobre este término. ya sea que ocurra en la vida pública o privada”. sexual o psicológica que pone en peligro la seguridad o el bienestar de un miembro de la familia” Violencia conyugal o de pareja: “Toda forma de violencia infringida en contra de la mujer por su condición de género por parte de su pareja o ex pareja” 4 . incluyendo entre otros. crímenes perpetrados en nombre del honor. el abuso emocional. pero ajustándonos a la Declaración de Naciones Unidas sobre la eliminación de la violencia contra la mujer de 20 de diciembre de 1993. Violencia intrafamiliar o violencia que se produce en la familia: “Cualquier tipo de violencia que se produce en el seno de la familia. 2. sexual o psicológico. una violación de los derechos humanos. la violación o abusos sexuales. se entiende por violencia contra las mujeres: “Todo acto de violencia basado en la pertinencia al sexo femenino que tiene como resultado posible o real un daño físico. psicológica. por consiguiente. El contenido y las imágenes pueden ser demasiado crudas para que se muestre a los niños/as.

en forma de amenaza.).Tipos de violencia: Físicas: Son aquellas acciones de carácter no accidental que conllevan riesgo o daño para la integridad física de la víctima. rechazo afectivo. quemar o el uso de armas u otros objetos para agredir a la víctima. Al preguntarnos 5 GUIA DIDÁCTICA . Sexuales: Son aquellos comportamientos de naturaleza sexual realizados sin consentimiento de las víctimas. aislamiento e incomunicación.. humillación. insulto. entregada. competitividad. dócil.. y una forma de demostrarlo es ejerciendo su poder sobre su pareja o familia. A los hombres se les transmite la idea de que ser el varón es ser importante. cariñosa. desprecio. Este tipo de educación hace que tiendan a considerar a las mujeres como inferiores. Psicológicas: Son acciones no accidentales que conllevan riesgo o daño para la integridad física de la víctima. Incluye conductas como empujar. así como bloqueo de las iniciativas de interacción. poder. Económicas: Consiste en impedir el acceso al manejo del dinero u otros bienes económicos. pegar. Perfil del agresor Los hombres agresores no tienen un rasgo físico o un comportamiento especial que les identifique.) está por encima de lo femenino (ser sensible.. Suelen ser personas de valores tradicionales para las que todo lo masculino (fuerza.. éxito. Tampoco son enfermos mentales.

laborales. personas cercanas. lo hacen a través de la violencia. la familia se convierte en un lugar de descarga de la tensión y frustraciones que se acumulan en otros ámbitos como el laboral. Otras en cambio. el respeto mutuo y la negociación. por lo que nunca terminan de superar las dificultades. ya sean económicos... utilizan la escucha. las agravan. etc. Los mitos sobre la violencia La cultura dominante ha ido creando “mitos” que favorecen y reproducen las falsas creencias sobre la violencia machista. El afán de poder y de dominio son algunos de los motivos principales de los violadores para agredir a las mujeres y no. hermanos. al contrario de lo que se piensa. Muchas veces.Pero lo que diferencia a unas de otras es la manera de enfrentarlos. 6 .. Habría que comenzar afirmando que en todas las familias y uniones hay problemas. de salud. Unas. sobre todo observando modelos significativos (padres. Estos son los más comunes: MITO 1 “Sólo en las familias con problemas hay violencia”.) El niño aprende a agredir y lo ve como una forma de defender sus derechos o de solucionar conflictos. por el contrario. el deseo de descargar su instinto sexual. sino que. el diálogo.por qué los hombres son violentos nos damos cuenta de la importancia de la educación: la violencia se aprende.

7 GUIA DIDÁCTICA MITO 2 “Hombres adictos a drogas como el alcohol. pero este hecho queda desmentido al demostrar que también son violentos cuando no están sometidos a ninguna adicción o situación conflictiva concreta.. parados. etc. la violencia que soportan puede ser más psicológica. Ningún acto que dañe a las mujeres física y psicológicamente puede ser considerado como privado de la familia. muchos de estos hombres no son violentos en su medio social o laboral. MITO 4 “La violencia sólo existe en familias con pocos medios económicos”.. pero también afecta a su identidad como mujeres. con estrés en su trabajo. MITO 6 “La violencia la sufren un tipo concreto de mujeres. Creer que la familia es un ámbito privado e “intocable”. y el atacante es un desconocido” En el 85% de los casos. Se intenta justificar a estos hombres por su circunstancia problemática y transitoria. ha hecho que siempre se vea ignorada la violencia en el espacio doméstico. “el qué dirán”. el abuso sexual ocurre en lugares conocidos o en la propia casa. Además. son violentos como efecto de su situación personal”. Muchas de ellas. y gozan de una imagen respetable e incluso admirada. la vergüenza ante su círculo social. causándoles un daño muy importante. sin trabajo remunerado. tanto por los Estados como por la sociedad. Esto no es cierto. MITO 5 “El abuso y las violaciones ocurren en lugares peligrosos y oscuros. aparentar que su vida es un éxito. Ante los delitos familiares las personas callan y no intervienen por un falso respeto a su intimidad. suelen estar sometidas a presiones de tipo social: querer salvar la carrera profesional del esposo.MITO 3 “La violencia dentro de casa es un asunto de la familia y no debe salir ni difundirse fuera”. con descendencia y que vive con un alcohólico o parado”. . Existe una tendencia a pensar que las mujeres de familias con más recursos económicos no sufren violencia por razón de sexo. joven (entre 20 y 35 años de edad). con características muy estereotipadas: mujer pasiva. y el abusador es alguien de la familia o un conocido (tanto en el caso del abuso sexual de niños/as como de mujeres). La violencia se da en todos los grupos sociales y étnicos.

Hay que tener en cuenta que cualquier mujer puede sufrir agresión. Este modelo puede ser reproducido en futuras relaciones de pareja o con sus hijas/os e incluso hasta con sus propias madres.) y la esperanza de que su pareja cambie los verdaderos y principales motivos por los que una mujer tarda en tomar la decisión de abandonar a su agresor. salud y aprendizaje. Con esta idea sólo se consigue reducir el problema y tranquilizarse pensando que solo afecta a un grupo determinado de mujeres. depresión. Pero son la dependencia económica. los niños/as presenciarán la humillación de sus madres.. lo cual suele llevar a producirles trastornos de conducta... Los hombres violentos piensan que las mujeres no se atreven a manifestar sus deseos sexuales y por ello “creen” que las tienen que obligar o forzar. 8 . así como estigmatizar a quienes las han sufrido. A veces nos hacen creer que las mujeres no se separan de los hombres maltratadores porque disfrutan con las agresiones. No hay un tipo de mujer que tienda a ser maltratada. la falta de relaciones afectivas donde apoyarse. que reforzarán con sus compañeros y amigos.. MITO 7 “Si no se van es porque les gusta”. significa que NO QUIERE. MITO 9 “En el caso de que tengan hijas o hijos es mejor que aguanten”. Las niñas/os incorporarán un modelo de relación agresivo. Pero cuando una mujer dice NO. tener una agresión sexual. convirtiéndose en testigos y en víctimas directas. condenándolas al silencio. miedo. el estado emocional en que se encuentran (pérdida de la autoestima. Si la mujer es agredida. MITO 8 “Cuando las mujeres dicen NO quieren decir SÍ”.

Pero no es así. En este marco se ha comprobado en distintos estudios que cuando al niño/a se aparta del ciclo de la violencia y se refuerza con valores positivos. ocurren incidentes de agresión menores y sobretodo. así el se vuelve más opresor. No se permite enojarse con el agresor y busca excusas y se culpabiliza. Se niegan a aceptarlo para ayudarse a sí mismas a enfrentarlo. Se considera que existen 3 fases: En la 1ª fase. Ella piensa que si hace algo para resistir su atacante 9 GUIA DIDÁCTICA MITO 10 “Una persona es violenta porque ha sufrido violencia en su infancia” La violencia es una conducta aprendida a partir de modelos familiares y sociales que la define como un recurso válido para resolver conflictos. . Comprender este ciclo es importante si queremos aprender cómo detener o prevenir los incidentes de agresión. El toma la decisión de “darle una lección”. Existe lo que se ha llamado la teoría del “ciclo de la violencia”. La mujer agredida aprende a que ella es incapaz de evitar que ocurra el resto del ciclo. De la misma manera sería posible aprender a resolver las situaciones conflictivas de manera no violenta. Tiene miedo de que ella pueda llegar a disgustarse y lo abandone.La teoría del ciclo de la violencia Las mujeres agredidas no están siendo constantemente agredidas ni su agresión es inflingida totalmente al azar. Se caracteriza por una descarga incontrolable de las tensiones acumuladas. agradeciendo que esta vez no fue tan duro (pudo haber sido peor). Esta falta de control y su gran destructividad son vistas por la pareja como incontrolables. saben que en público este comportamiento no es tolerado. produciéndose así el ataque físico de mayor severidad. celoso y posesivo con la esperanza de que su brutalidad la mantendrá prisionera. activan herramientas llamadas “resilentes” que consisten en resortes de resistencia ante el daño para transformarlos en vínculos sanos y afectivos. de violencia psicológica. La mayoría de los agresores son violentos solamente en sus casas. En la 2ª fase: incidente agudo de agresión. Cree que si aguarda un poco más la situación cambiará y él mejorará su comportamiento.

se volverá mas violento. La mujer agredida quiere creer que no tendrá que sufrir abusos nunca más y que él va a cambiar tal y como se lo promete. Pero aparece de nuevo el esposo. Generalmente se siente arrepentido de sus acciones. Al principio de esta fase es cuando las mujeres huyen de la relación. suplica que le perdone y le promete que no lo hará nunca más. En la 3ª fase: Arrepentimiento y Reconciliación. Esta fase completa el proceso de hacer una víctima a la mujer agredida porque el agresor se comporta constantemente de manera encantadora y cariñosa. dulces tarjetas u otros regalos. le lleva flores. cuando buscan ayuda. Se convence a sí misma de que él puede hacer lo que dice que quiere hacer. los agresores y las víctimas encuentran formas de minimizar las heridas y las humillaciones. El agresor sabe que ha ido demasiado lejos y trata de compensar a la víctima. 10 . Le llama por teléfono o la visita aún en el hospital suplicando y pidiendo perdón. Cuando el incidente agudo termina. ambos. y prometiendo un cambio.

haciendo una caricatura o dibujo que piense que represente aspectos de su personalidad. Antes de ver los documentales. animador/a..1.. ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR LOS DOCUMENTALES El objetivo general de esta guía didáctica es sensibilizar a la población sobre el grave problema de la violencia hacia las mujeres que existe en el mundo.. Una vez finalizado. y más en concreto. en Nicaragua.¿A qué creen que se refiere la frase del documental “Ya no más”? . ayudando en la prevención de la violencia de género y potenciando comportamientos solidarios e igualitarios.. ACTIVIDAD DE PRESENTACIÓN Antes de empezar a trabajar con el grupo. sería bueno hacer una actividad de presentación. Para ello se reparten cartulinas donde se escribe el propio nombre y cómo le gustaría que le llamaran en el grupo. sino mostrar un abanico amplio de posibilidades para que cada facilitador/a.. Se pretende que la guía sirva para los diferentes colectivos de profesionales que trabajan con mujeres víctimas de violencia y promover así la colaboración y participación de las entidades. ACTIVIDAD 1 . Todas las actividades que aquí se enumeran quieren ser una ayuda educativa y pedagógica para trabajar la violencia que existe en nuestra sociedad hacia las mujeres. cada participante se cuelga su cartulina para tenerla visible durante la sesión del taller.3. 3. No se trata de realizarlas todas. use las que crea más convenientes. asociaciones y organizaciones sociales que actúan contra la violencia de género. ¿qué sugerencias o ideas nos evocan las imágenes? 11 GUIA DIDÁCTICA . dependiendo del tipo de grupo o del trabajo que desee realizar en ese momento.Mirando la portada del video.

La violencia contra la mujer causa en el mundo más muertes que los accidentes de tráfico.2.¿Qué instituciones aparecen en el documental? ¿Cree que falta alguna? ACTIVIDAD 2 Analice y comente en grupo las frases que salen al inicio del documental: . ACTIVIDAD 1 Se trata de responder y comentar con el grupo las siguientes preguntas: . No La violencia siempre tiene un motivo Las personas fuertes son las que cometen alguna acción violenta contra los más débiles La violencia doméstica es una pérdida momentánea de control La violencia que se da entre personas cercanas es más aceptable que entre personas extrañas La violencia es natural en la persona Sí A veces 3. La contestación de las preguntas sería preferible que se realizara de forma anónima. De esta manera se podrán comparar las diferentes opiniones.En Nicaragua mueren cada año más de 50 mujeres a manos de sus 12 .¿Cuáles son las cosas que más le han llamado la atención? . completándola con otra que se debe realizar después del visionado.La violencia contra la mujer es la violación de derechos humanos más ocultada y más extendida en el mundo.¿Cómo se ha sentido durante el documental? . . Después de ver los documentales. que el cáncer o que las guerras. .La violencia contra la mujer es la primera causa de mortalidad e invalidez entre las mujeres de 15 a 45 años. de manera que se puedan obtener respuestas con más sinceridad.ACTIVIDAD 2 La siguiente actividad es preferible realizarla antes de ver el documental.¿Qué le parecen los testimonios de las mujeres? .. ..

Antes de hablar de los roles de género.¿Existe diferencia entre las actividades que realiza un hombre y una mujer? Diga cuáles. comunitarias y recreativas. . reproductivas. Este ejercicio nos permitirá comparar las opiniones de diferentes grupos sobre los mismos actos.Haga una diferenciación entre las actividades productivas.De cada tres mujeres en Nicaragua. por el contrario. . Compare las dos columnas. sería bueno llenar una tabla apuntando las actividades que realiza un hombre y una mujer en su vida cotidiana. Para ello el facilitador/a creará una tabla de dos columnas con las 24 horas del día.¿Conoce historias de violencia parecidas a las que muestra el documental? .ACTIVIDAD 3 Comente con el grupo las siguientes preguntas: .El mayor porcentaje de personas agredidas en una familia son mujeres. una ha sufrido violencia.¿Por qué creen qué ocurre? . . .¿Qué han hecho las personas que ustedes conocen en situaciones de violencia? . y complete en la tabla los roles que en nuestra sociedad se dan a mujeres y hombres.¿Cree usted que es importante asumir e intercambiar roles? o. ¿cree que los roles están definidos por la sociedad? 13 GUIA DIDÁCTICA cónyuges o parientes cercanos. . y así poder rellenar y comparar todas las actividades.¿Qué piensa que se puede hacer? ACTIVIDAD 4 (Vea en el documental “Ya no Más” el minuto 6’) Vuelva a ver el documental en el momento que una mujer habla sobre los roles que socialmente se imponen a hombres y mujeres. .

¿Qué conclusiones saca al respecto? .¿Cree cierto que estos son los verdaderos roles que existen o que tendrían que existir? ACTIVIDAD 5 Divida los/las participantes en grupos. y después de leer las letras de las canciones que salen en el documental. compare los roles de cada uno/a y coméntelo con el grupo. . comente las preguntas. 14 .HOMBRE MUJER Una vez haya completado la tabla.

15 GUIA DIDÁCTICA . Enumere las frases o expresiones violentas que salen en ella. ¿Qué le parece la letra de esta canción? 2. ¡soy muy hombre! Ni tampoco el gasto dar. siempre muy macho debe ser. ¿Cómo se puede llegar a ser muy hombre? Comente situaciones diversas. 3. ¡soy muy hombre! Yo la dejo sin comer. No me gusta trabajar. todo aquel que se casa.SOY MUY HOMBRE (Pedro Infante) Un día fui tan hombre que hasta me casé. Yo le pego a mi mujer. y ahora me arrepiento. ¡soy muy hombre! Y después me echo a correr. ¡soy muy hombre! Porque es lo que hay que hacer. Tiene sus bemoles esto del querer. ajá que mal me fue. ¿Qué significa ser “muy hombre”? 4. ¡soy muy hombre! ¡Hay que ser conquistador para triunfar en el amor! Preguntas generadoras: 1.

salir corriendo. Busque otras comparaciones y metáforas que le llamen la atención.. salir corriendo. ¿Cuántos golpes dan las olas a lo largo del día en las rocas? ¿Cuántos peces tienes que pescar para hacer un desierto del fondo del mar? ¿Cuántas veces te ha hecho callar? ¿Cuánto tiempo crees que aguantarás? ¿Cuántas lágrimas vas a guardar en tu vaso de cristal? Si tienes miedo. ¿Cuántas lágrimas puedes guardar en tu vaso de cristal? Si tienes miedo. Preguntas generadoras: 1. ¿Le parece acertado? ¿Encuentra alguna otra salida? 5. Sin embargo. ¿cuál es la postura qué adopta la persona protagonista de esta canción? 6. Tienes que gritar y salir. si estás sufriendo. ¿Qué cree que puede significar la metáfora siguiente: “Cuántas gotas tienes que dejar caer hasta ver la marea crecer”? 3.SALIR CORRIENDO (Amaral) Nadie puede guardar toda el agua del mar en un vaso de cristal ¿Cuántas gotas tienes que dejar caer hasta ver la marea crecer? ¿Cuántas veces te ha hecho sonreír? Esta no es manera de vivir. ¿Cuál es el consejo qué recibe la persona a la que va dirigida la letra de la canción? 4. ¿A quién cree que va dirigida esta canción? 2. si estás sufriendo. 16 .. tienes que gritar y salir..

MITO 3. colgarlos en tres secciones. Después de hablar de ellas. y el atacante es un desconocido” MITO 6. “Si no se van es porque les gusta”. También en el documental aparece un momento que se habla de ello. Hagan una tabla con dos columnas en un papelógrafo y anoten lo que creen que tiene de verdad en una columna y lo que tiene de mentira en la otra columna. “La violencia la sufren un tipo concreto de mujeres. de manera que cada grupo prepare una dramatización de cada una de las fases. “Sólo en las familias con problemas hay violencia”. “En el caso de que tengan hijas o hijos es mejor que aguanten”. según correspondan a una fase del ciclo. expresando en colores los sentimientos que se viven en cada fase. “El abuso y las violaciones ocurren en lugares peligrosos y oscuros. “Hombres adictos a drogas como el alcohol. trabajen los mitos sobre violencia contra las mujeres que existen en nuestra sociedad. MITO 5. MITO 2. MITO 10.. con descendencia y que vive con un alcohólico o parado”. “La violencia dentro de casa es un asunto de la familia y no debe salir ni difundirse fuera”. Una vez terminados los dibujos. Finalmente. “La violencia sólo existe en familias con pocos medios económicos”.ACTIVIDAD 6 (Referida al documental “Una de Tantas”) En el video sobre la obra de teatro “Una de Tantas” aparecen bien diferenciadas las fases o ciclos del círculo de la violencia. son violentos como efecto de su situación personal”. sin trabajo remunerado. parados. MITO 4. joven (entre 20 y 35 años de edad). con características muy estereotipadas: mujer pasiva. MITO 7.. “Una persona es violenta porque ha sufrido violencia en su infancia” 17 GUIA DIDÁCTICA . “Cuando las mujeres dicen NO quieren decir SÍ”. MITO 9. MITO 8. con estrés en su trabajo. MITO 1. dividir a los/las participantes en tres grupos. Hablen y comenten las tres fases del círculo de la violencia. hacer un dibujo de cada una de las fases. ACTIVIDAD 7 Por grupos.

me tapé los oídos para no escuchar. Cuando decidí denunciar. apenas te das cuenta. Llega un día en que aceptas un trato injusto. Toma conciencia. sólo un momento. Yo dejé de sentir. Es sólo el primer paso. sino. no le das importancia. el alma se separan del cuerpo. tus valores. Hasta la total anulación. El diario de Sara Junio de 2006 ¡¡¡ BASTA !!! NO MÁS GRITOS silenciosos. Es en ese momento cuando has perdido tu primera oportunidad de parar. no tengas prisa. El dolor ya no duele. vuelves una y otra vez con él. sino de una sociedad que dice «BASTA». y lo justificas por miedo a sentir tu propia humillación. Encontré mucha ayuda sí. empezó para mí un segundo maltrato. Sí más gritos sonoros. siente por un momento. niñas y adolescentes. Es extraño cómo caes en historias que no te crees ni tú misma. la cabeza. Después hagan un comentario entre todos/as los y las participantes. no hubiera aguantado. a comprometerse. es parte de la normalidad de tu vida. El corazón. no de lágrimas y golpes. tus referencias. Tanto en Nicaragua como en otros países. Deja de trabajar. O «yo no se lo consiento ni a mi padre». yo también cerré los ojos para no ver. Dejando de sentir se puede aguantar un comportamiento violento y vejatorio. que comienza a despertar. -estará nervioso-. Para un momento.ACTIVIDAD 8 Las dimensiones de un fenómeno tan complejo como es la violencia hacia las mujeres afecta directamente a más de la mitad de la población mundial. vas perdiendo poco a poco tu dignidad. Y al dejar de sentir. porque dejas de sentirte persona. Yo he sido una mujer maltratada. la violencia es una realidad que viven de manera cotidiana muchas mujeres. Lea en voz alta para el grupo esta carta redactada por una mujer española. vendrán muchos otros que irán dejando su huella. piensas. escucha el grito de los que sufren. Yo lo hago con estas palabras y pido ayuda a todo el que lea este diario. y respira. Ya no distingues. no tengas miedo de SENTIR para ser más humano. me preguntan. pero 18 . Muchas mujeres hemos dicho alguna vez en la vida: «a mí un hombre no me hace eso». de correr. ¿Y cómo se puede llegar a esto?. Y por eso. del stress cotidiano.

algunos médicos que no saben cuáles son sus obligaciones y se desentienden. por pura supervivencia. jerarquías. Insalud. de que así no se trata a la persona que supuestamente ama. La primera y gran ayuda es el rechazo hacia un comportamiento brutal e insensible. que no es poca. Acabas sintiéndote muy sola ante tanta INCOHERENCIA. ¡BASTA! No cerremos los ojos. Hable de la administración de INjusticias de las que habla Sara en la carta. de que así ellos nunca sentirán el AMOR y de que así no forman parte de esta sociedad. Todos deberíamos comenzar a dejarnos sentir. si conseguimos una buena ayuda de referencia. a levantar la voz. esto es lo que yo me he encontrado. intolerancia. Si el maltratador llega a sentir el rechazo público. Yo he acabado llamándolo «ADMINISTRACIÓN DE INJUSTICIAS». hay esperanza. como mujeres. Guardias que te protegen y ejercen como asistentes sociales. para tomar conciencia del dolor ajeno. judiciales. de que estamos solas. Incomprensión. Desde ese darnos cuenta.también mucha incomprensión. Estos profesionales nos ofrecen una ayuda. también cuando hablamos de reinserción de un maltratador. Os animo. pero que a veces sujeta a limitaciones: leyes. Pero la sociedad sigue teniendo el papel principal en esta 'reinserción' de la mujer maltratada. falta de información a todos los miembros que trabajan en estos organismos. sin miedo al dolor. pues habrá tomado conciencia de que no ha actuado bien. Ahora tenemos mucha información de las herramientas con las que contamos (sociales. Descoordinación absoluta entre todos ellos. Insensibilidad. para comprometernos y que esto cambie. médicas y policiales). desde aquí. podemos renacer de nuestra propia muerte. Es la sociedad la que tiene que transmitir que no existe ningún tipo de justificación hacia el maltrato. No nos tapemos los oídos. Aquí sí que la INTOLERANCIA tiene que ser MÁXIMA. ¿Por qué habla de gritos silenciosos? 19 GUIA DIDÁCTICA . ¡estupendo! Y si no. 3. ¿Qué comentarios le sugiere la carta de Sara? 2. abogados que están sujetos a la lentitud judicial y que sólo pueden funcionar como indica la ley y tener paciencia. porque esta toma de conciencia nos puede llevar a ser más libres. Preguntas generadoras: 1.

en el Ministerio Público? (Vea en el documental “Ya no Más” el minuto 33’ 26’’) . Vuelva a ver estos capítulos y comente con las/los compañeros/as las siguientes preguntas: .También muestran a una mujer golpeada por su pareja.¿Qué le sugieren las expresiones del policía cuando están entrevistando a una de las protagonistas.Comente escenas donde se da un trato de burla a las mujeres. ¿cree que se dan el trato adecuado? . (Vea en el documental “Ya no Más” el minuto 12’ 50’’) 20 . ACTIVIDAD 10 Análisis de las instituciones públicas. En el documental salen varias escenas en que las instituciones comentan el problema de la violencia hacia las mujeres. Dª Paula. (Vea en el documental “Ya no Más” el minuto 10’ 50’’) .¿Tiene la policía recursos suficientes para afrontar los problemas? Comente alguna escena donde se muestra este comentario. .ACTIVIDAD 9 (Vea en el documental “Ya no Más” el minuto 17’ 30’’) Análisis de los medios de comunicación.¿Le parecen adecuados para dar noticias sobre violencia? .¿Qué comentarios hace la sub-comisionada hacia las instituciones públicas? Coméntelo con sus compañeros/as. ¿qué le parecen? . Vuelva a escuchar los comentarios de los periodistas de la radio y las escenas que salen de la televisión.¿Qué recuerda de los comentarios hechos por los medios de comunicación?. ¿qué le parece la actitud de la gente que está alrededor mirando la escena? .En el documental aparecen diversas escenas de la televisión.

bofetadas.¿Qué le sugiere la imagen de Cristo con las espinas en la cabeza? ¿Piensa que tenemos que pasar por lo mismo? ¿Le parece justo y apropiado? . ACTIVIDAD 12 Se repartirán entre los participantes una serie de tarjetas donde habrán escritos problemas para clasificar en orden de prioridad. violencia grave. comente algunos de ellos. ¿Qué crees que significa? . violencia muy grave.ACTIVIDAD 11 Si hacemos memoria del documental podremos recordar muchos comentarios y frases que se han ido diciendo a lo largo de la proyección. en pequeños grupos.En el documental. ¿qué cree que puede significar para usted esta escultura? . . darle empujones o sacudidas.no dar plata para los gastos de la casa.¿Qué significado le evoca un hombre a caballo brindando con una cerveza? ..mantener relaciones amorosas fuera de la relación estable de pareja 21 GUIA DIDÁCTICA . Ejemplos de algunas frases o actos que pueden aparecer en las tarjetas: .gritar u ofender en privado y en público. una de las mujeres dice “es como si el aire se me hiciera chiquito”. Se les pedirá que clasifiquen los actos en cuatro grupos según su severidad.¿Qué problemas genera la violencia? Comente actitudes. .En un momento del documental. urgencia o severidad. ..Comente la expresión “indefensión aprendida”.Qué imágenes le muestran el poder que tienen los hombres en nuestra sociedad? . situaciones. violencia leve.¿Qué significa ser “revictimizada”? . Después pegarán las tarjetas sobre un papelógrafo donde se señalarán cuatro columnas: no es violencia. Ahora. ¿a qué se refiere la expresión “estar en alitas de cucaracha”? .Comente la expresión: “Mi marido me pega lo normal” .En uno de los momentos se ve la estatua de la justicia con los ojos vendados.tirar cosas. .. .

amenazas: con arma blanca. . . Compárela. de fuego.decir constantemente que uno no sirve o no sabe nada.¿Qué soluciones podría haber para abordar el tema de la violencia hacia las mujeres? 22 .) . salidas. . con heridas. con fracturas. rellene nuevamente el cuestionario de la página 13. papeles.¿Cree que son positivos y que le supondrán una mejor relación de pareja? ACTIVIDAD 2 .exigir a su pareja tener relaciones sexuales aunque no quiera... ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO? ACTIVIDAD 1 Después del visionado del documental y también de manera anónima... puños.. en la cabeza.controlar las actividades de su pareja en cuanto a trabajo.¿Cree que se trata de casos particulares o que es bastante frecuente? . . .¿Qué impresión le ha producido el testimonio de las mujeres del documental? .¿Hay cambios? ... aparatos electrodomésticos.golpes: con moratones. 4. manos. en golpearla.destruir objetos personales que pertenecen a su pareja (ropa. durante el embarazo. visitas.

COMO INFORMARNOS MÁS Algunos documentos que podemos conseguir: Vivir la vida es. Algunos sitios web de interes: www. Puntos de Encuentro.org www. 2006. Guía para el abordaje de la violencia de pareja.fundamujer. Nicaragua 2001-2006.org www.org. O. poder y violencia. Cantera (Centro de Comunicación y educación popular).mujereshoy.. INIM (Instituto Nicaragüense de la Mujer).observatorioviolencia. 2007 Guía gráfica para el abordaje de la violencia de pareja. Red de mujeres contra la violencia y CODENI. Montoya.ni 23 GUIA DIDÁCTICA .americalatinagenera. 2006. Carroll. 1998. 2006. Ministerio de Salud. Nadando contra corriente. 2000.redfeminista. Plan Nacional para la prevención de la violencia intrafamiliar y sexual. Ministerio de Salud. 2006. 1998. ASDI (Agencia Sueca de Cooperación para el desarrollo).womenaction.cmmmatagalpaorg.net www.org www.org www. Centro de Mujeres IXCHEN.puntos. El camino hacia la igualdad. M. Género.fmujeresprogresistas.org/venancia www.5.net www.mujeresenred.org www. No más vidas truncadas. Materiales de apoyo.labarored.vivir sin violencia.com www.org www..

Marcos Zona 6. manzana 5 Antiguo Banco Popular 3c norte Detrás El Calvario 3c arriba Almacén Quiñones 1 c. contiguo colegio G. costado sur parroquia Santiago Teléfono 542 2377 ASPRODIC/Asoc. Teodoro Kint del Gallo más Gallo 3c 1/2 oeste Costado sur Shell Mercado Municipal 3 ½ c este Clínica Matamoros ½ c este COTRAN costado norte en frente Frente Policía Nacional Parque Sandino 2c sur Calle de la Calzada Portón Hosp. Teresa Costado norte Parque Central Sn. Pomares Zona 8. Para Romper el Silencio… ¿Dónde podes acudir? Municipio Boaco Organización Casa de la mujer ANMLAE Dirección Bo. Col. El Viejo Bo.Chinandega Mercado Central 3c oeste. frente Edif. El Viejo .El Viejo Estelí Asociación de Mujeres XILONEM AMNLAE-Estelí Centro Acción Ya INPRHU-Estelí Centro de Mujeres IXCHEN Red de Mujeres de Condega Granada Centro de Mujeres IXCHEN AMNLAE-Granada Casa de la Mujer Nora Astorga Frente escuela La Unión. Pro Desarrollo Integral Carazo Asociación Tierra y Vida Casa de la mujer Sayda González Ciudad Sandino CANTERA AMINAFIC Centro de Mujeres IXCHEN Chinandega Fundación XOCHIQUETZAL Movimiento de Mujeres Lucrecia Lindo Casa de la Mujer Julia Herrera APADEIM CISAS. Sta. El Peregrino. El Calvario. Rommel Carrasquilla ½ c este 542 1079 882 4364 535 2329 269 0717 269 0853 269 9530 341 4572 341 2167 344 2305 341 4082 344 2230 713 3653 713 3038 713 2108 713 3165 752 3474 752 2303 552 4965 552 2096 450 2131 24 . norte Iglesia Esquipulas 1c oeste.6. frente. arriba 75 vs. Lama.

75 vs. abajo. norte Shell San Sebastián ½ c sur Banic ½ c arriba Frente COTRAN Costado norte UNAN-León Iglesia católica 2c sur. ½ c norte Costado norte iglesia bautista ENEL ½ c arriba Costado este Iglesia S. C-510 Villa libertad. apdo. Juan 2c abajo. Farmacia 5ta. Avenida. Campo Bruce Plaza El Sol 2 c. La Paz Centro Parque S. Lago 222 2563 266 0169 25 GUIA DIDÁCTICA . sur Antiguo Banco del café ½ c sur. Bo. arriba. abajo. ½ c este. este Contiguo cine Salinas. farmacia Marien 20 vs. Mujeres Discapacitadas Asociación Mary Barreda Centro de Mujeres IXCHEN CISAS Casa de la Mujer Martha Angélica Quezada Casa de la Mujer Martha Mercedes Reyes Centro de Mujeres Xochilt Acalt Colectivo de Mujeres Profesionales Comité de Mujeres Rurales Instituto Hablemos de Nosotras Fundación Cipaltomalt Madriz Managua INPRHU Instituto de Promoción Humana INPRHU Centro de Mujeres IXCHEN Centro de Mujeres IXCHEN Centro de Mujeres Acahual ADMUFRA Asociación TESIS CANTERA ASINGPAVI 270 5441 280 0245 244 3189 268 2159 249 9888 248 4542 277 5329 776 6982 CENIDH Centro Nicaraguense de Derecho Centro de Mujeres ISNIN IBM Montoya 2 c. Jinotepe Contiguo a farmacia El Zodíaco ENITEL 1 c. Sebastián Contiguo al SILAIS. arriba. 50 vs. postal 6 Juzgados ½ c norte. 8 San Rafael del Sur 632 3578 532 2259 512 2489 512 2353 311 3949 311 2259 311 3230 311 6901 314 2255 311 4525 316 0226 311 4360 311 0471 311 6186 311 2461 722 2031 León Asoc. 25 vs. Malpaisillo Texaco Guadalupe 1c arriba. barrio Campo Bruce de las Huellas de Acahulinca 2c al lago 1/2 arriba Carretera norte. Gemina 210 vs. Lago Clínica IXCHEN 1c. sur.Jinotega Jinotepe Juigalpa La Cumulmeca Casa de la Mujer Auxiliadora Ramos CENIDH AMNLAE Barrio Daniel Teller. 1 ½ c. Somoto Altamira. sur Racachaca 1c. lago. 10 vs. sur. 1 c.

abajo. arriba Barrio San Judas. Lezcano 2 ½ c. CCZ 3 c. de Adolescentes y Jóvenes Asociación para el Desarrollo Municipal Sí Mujer. 75 vs. Schick. ½ c. canal 23 2 c. arriba 266 4960 222 4577 280 0245 266 9715 268 5969 249 0062 289 1516 249 1701 222 2775 268 1227 245 0585 254 6298 270 5891 266 7425 280 4838 268 3353 260 3567 249 2061 IBM Montoya. 1 c. arriba. sur. ½ c. lago. 1 c. 1 ½ c. lago Col Centroamérica. arriba Col Centroamérica. Bolonia. sur Cuerpo de Bomberos 75 vs. de la Iglesia 3 c. 1 ½ c. ½ c abajo Américas III. sur Rotonda Güegüense 4 c. donde fue Plaza Café Fosforera 2 c. ½ c. abajo Lomas del sol Alcaldía 2 c. casa 210. canal 2 1 c. norte Hospital Militar 1 ½ c. Abajo Costado este Complejo Policial Ajax Delgado Rpto.Prog. sur. abajo Carretera norte. abajo. sur. sur. farmacia Marien 20 vs. 75 vs.Sector Informal Centro de Mujeres IXCHEN AMNLAE. norte. C193. ½ c. arriba. abajo. lago. 1 c. Tipitapa Alcaldía 2 c.Tipitapa 295 3530 865 9814 26 . del Chaparral 3 c. Tipitapa 222 3237 277 2823 222 2374 Managua/SFC Managua /Tip Mujer y Comunidad MOMATSI . 1 c. arriba Barrio el Recreo.Managua Centro Dos Generaciones Centro Ecuménico Antonio Valdivieso Centro de Mujeres IXCHEN Centro de Derechos Constitucionales Centro de Información y Servicios de Asesoría en Salud Colectivo de Mujeres ITZA Colectivo de Mujeres Xochilt Colectivo Feminista 8 de marzo Fondo Cultural Feminista Fundación Puntos de Encuentro Fundación Xochiquetzal Fundación para el Desarrollo Comunitario FUNDECOM FUNPRODE Instituto Nic Mujeres No Videntes INMNUV MOMATSI Mujer y Género Sí Mujer.lago.Servicios Integrales de la Mujer Centro Mujer y Familia Telcor Mons. sur Rpto. lago Villa libertad. arriba. Las Brisas de la entrada al Lenín Fonseca. ceibo 1 c. lago ITR Ciudad Jardín 1 ½ c. abajo Rpto. sur Busto José Martí 2 c. Siemens 2 c. casa 210. Tipitapa Policía 1 c.

norte. oeste Barrio Revolución.Masaya Bufete Boris Vega Centro de Mujeres Ixchen Centro de Mujeres Masaya Colectiva de Mujeres Masaya Fundación Nakawe Del BANPRO ½ c. norte. Juan Rivas MUSAM. oeste TELCOR ½ c. Nindirí ENITEL 1 c. Sur Antiguo Banco Mercantil 2 ½ c. este Frente ENITEL.Casa de la Mujer Casa de la Mujer Sonia Bello Fundación Entre Volcanes Existen 25 Comisarías de la Mujer en los diferentes departamentos del país. sur Parque Central ½ c. norte. Ocotal De donde fue BANIC 2 c. 27 GUIA DIDÁCTICA 522 2809 . este Ciudad Darío Ciudad Darío Apartado Postal EC-37 (Oficina Nindiri) Parque Central 25 vs. El Rama Barrio central. sur Del colegio Bautista 2 ½ c. frente los Pipitos ENITEL ½ c. frente discoteca Emadin Contiguo CDI Nuevo Amanecer. Iglesia Guadalupe 1 ½ c. este. Ocotal Contiguo radio Segovia Jalapa Banco del café ½ c. norte Del parque central ½ c. sur. Isla Ometepe 522 4750 522 3308 522 5458 882 6658 722 2244 772 3562 772 6005 772 4462 642 2113 642 2418 279 9852 732 2501 732 2343 732 2342 732 3062 732 2621 737 2316 737 2360 282 2350 517 0395 572 1914 522 6442 453 3502 459 4118 Matagalpa Centro de Mujeres Ixchen Grupo Venancias Centro Jurídico Popular Colectivo de Mujeres de Matagalpa Clínica Materna Asociación PROSALUD Casa de la Mujer Bocana Paiwas Nueva Segovia Nueva Segovia Casa de la Mujer Luisa Amelia Sierra Casa Materna Mary Barreda CISAS FUNDEMUNI INPRHU Mov de Mujeres Pro Desarrollo Jalapa Oyanka-Jalapa RAAN RAAS Movimiento Mujeres Nidia White Fundación de Mujeres del Rama (FUMURAMA) CEDEHCA Río S. 1 c. San Miguelito Policía ½ c. cuya misión es atender los casos de violencia intrafamiliar. oeste Barrio Guanuca. norte. este ENITEL 1 c. sur Parque Darío 25 vs. Puerto Cabezas Costado norte Cruz Roja 30 vs. Moyogalpa.

La violencia contra la mujer es. ROMÁN UMAÑA. Nicaragua no escapa a esa pandemia: ante la indiferencia y la insensibilidad generalizada. Representa la primera causa de mortalidad e invalidez entre las mujeres de 15 a 45 años y provoca más muertes que los accidentes de tráfico. Realización y Edición: FÉLIX ZURITA DE HIGES Imagen: RIDDERS MEJÍA. que rompiendo el miedo y el silencio ofrecen sus voces para denunciar el drama oculto de muchas otras y gritar: Diagramación Material Didáctico: Nelson Pérez . La violencia contra la mujer se ha convertido en un drama humano de grandes proporciones pero también en un drama social que genera pobreza e impide el desarrollo. FÉLIX ZURITA Audio y Mezcla: ROMÁN UMAÑA Productora delegada: OLGA POZO Producción de campo: ROMÁN UMAÑA. JOAQUÍN ZÚNIGA. Este documental muestra la cruda realidad de la violencia machista reflejada en los testimonios de varias mujeres. según la Organización de las Naciones Unidas. que el cáncer o que las mismas guerras.Guión. MARJOURIE AROSTEGUI. cada año mueren más de 50 mujeres a manos de sus parejas o parientes cercanos. la violación de derechos humanos más ocultada y más extendida en el mundo.

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