PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL AREA DE ARTE

I - DATOS GENERALES:

DIRECCON REGIONAL DE EDUCACION Puno

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL Puno
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA Artesanal Taquile
AREA Arte - Música
GRADO / SECCOION Primero
CICLO VI
DIRECTOR Víctor Rene TITO VILCA
DOCENTE FACILITADOR Eliseo Rolando PHALA HUANACUNI

II – DESCRIPCION GENERAL:

Área de arte tiene como finalidad brindar y desarrollar la sensibilidad, creatividad y el pensamiento critico de los estudiantes
para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otros, les brinda oportunidades en las que se expresa
sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artísticas como la música, la danza el teatro y las
artes visuales.

III- COMPETENCIAS:

- Expresión artística; Expresa, representa, aplica, ejecuta.

- Apreciación artística; Identifica, interpreta, infiere, utiliza.

IV – APRENDIZAJE FUNDAMENTAL PREORIZADO:

- COMUNICARSE PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL. Esto supone que todos los estudiantes participan con eficacia
en prácticas sociales interculturales mediante lenguas originaria, castellano e ingles para procesar y construir experiencias, saberes y manifestaciones
literarias.

- SE DESEMVUELVE CON AUTONOMA PARA LOGRAR SU BIENESTAR. Los estudiantes construyen y valoran su identidad, viven su sexualidad de manera
plena y responsable, establecen vínculos afectivos saludable. Saben reconocer y regular tanto sus emociones y comportamientos, cuiden de si mismo y
de otros; reflexione sobre sus principios y el sentido de la vida y gestionan su experiencia aprender de manera continua.

- ACTUAN MATIMATICAMENTE EN DIVERSOS CONTEXTOS: los estudiantes desarrollan su pensamiento matemático, comprendiendo y actuando en
situaciones de diversos contextos. Construyen modelos, gestionan estrategias, generan procedimientos, desarrollan recursos considerando las TIC para
la resolución de problemas, apelan a diversas formas de razonamiento y argumentación, realizan representaciones graficas y se comunican con soporte
matemático.

- EJERCER SU CIUDADANÍA A PARTIR DE LA COMPRENSIÓN. Los estudiantes se desenvuelven como ciudadanos conscientes de que tienen derechos y se
comprometen con el bien común, la defensa de los Derechos Humanos, el Estado de Derecho y los principios democráticos. Conviven y participan con
apertura intercultural, deliberan sobre los asuntos públicos y cumplen sus responsabilidades en la vida social desde la comprensión de dinámicas
económicas y el desarrollo de una conciencia histórica y ambiental.

- APLICA FUNDAMENTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA COMPRENDER EL MUNDO Y MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA. Los estudiantes aplican
conocimientos científicos y tecnológicos para comprender, apreciar y aprovechar el mundo natural, así mismo para contribuir a la sostenibilidad del
ecosistema y mejorar su calidad de vida.

- VALORA SU CUERPO Y ASUME UN ESTILO DE VIDA ACTIVO Y SAUDABLE. Cuida y valora su cuerpo como parte fundamental de su desarrollo integral.
Vivencia el movimiento como expresión y dominio corporal; asume un estilo de vida activo y saludable a través de la práctica de actividades físicas
variadas como el deporte, los juegos y la recreación. En estos repertorios de vida denota seguridad, autonomía y disfrute sin perder de vista la
dimensión valorativa.

- EMPRENDE CREATIVAMENTE SUEÑOS PERSONALES Y COLECTIVOS. Los estudiantes buscan con pasión la realización de sus sueños en cualquier ámbito
de la actividad humana, teniendo en cuenta que ello demanda creatividad e innovación y que lo que se busca es generar valor para la comunidad. Para
lograrlo deben trabajar cooperativamente, ser capaces de asumir ries-gos y tener claridad con respecto a sus metas, contar con una red de personas
que contribuyan a lograr sus metas, conocerse a sí mismo y el ámbito de su sueño.

- INTERACTÚA CON EL ARTE EXPRESSÁNDOSE A TRAVÉS DE EL Y APRECIANDOLO EN SU DIVERSIDAD CULTURAL . Los estudiantes participan en procesos
creativos, con los lenguajes del arte-música, artes visuales y dramáticas, danzas y otros para expresarse y comunicarse. Percibe, investiga y responde a
 las manifestaciones artísticas culturales de su tiempo y entorno, así como a las de otras épocas y culturas.

V – MAPAS DE PROGRESO; (Para el área de matemática y comunicación)

VI – DIAGNOSTICO Y METAS DEL AREA POR GRADOS:

GRADO: Primero
Logro de Escala de 2016 Metas al 2017
aprendizaje calificación Cantidad % Cantidad %
En inicio 0 - 10
En proceso 11 - 13
Previsto 14 - 17
Destacado 18 - 20
TOTAL 100 % 100 %
VII – ACTIVIDADES PEDAGOGICAS PROPUESTAS POR EL AREA:

ACTIVIDAES PEDAGOGICAS FECHAS

Jornada de reflexión 26 de Abril
Jornada de reflexión 14 de Julio
Primer día de logro 21 de Julio
Segundo día de logro 20 de Diciembre
Jornada de reflexión 22 de Diciembre
VIII – CALINDARIZACION:

TRIMESTRE INICIO TERMINO SEMANA HORAS

EFECTIVAS FERIADOS TOTAL
I 13 - 03 - 2017 09 - 06 - 2017 13 61 03 64
II 12 - 06 - 2017 22 - 09 - 2017 13 61 04 65
Vacaciones para Del 31 de julio al 11 de agosto
estudiantes
III 25 - 09 - 2017 22 - 12 - 2017 13 62 03 65
CLAUSURA 27 DE DICIEMBRE
TOTAL DE DIAS DE TRABAJO PEDAGOGICO 184 10 194
IX – ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL PRESENTE AÑO:

ACTIVIDAES DESCRIPCION FECHAS

Primer simulacro Sismo 20 de Abril
Segundo simulacro Sismo 31 de Mayo
Tercer simulacro Sismo 11 de Julio
Cuarto simulacro Sismo 13 de Octubre
Quinto simulacro Sismo 22 de Noviembre

X – ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDAES DIDACTICAS:

 UNIDAD
UNIDAD

“NOS

NUMERO Y
NUMERO Y

TITULO DE LA
TITULO DE LA

ALIMENTAMOS

DE LAS DROGAS”
“NOS CUIDAMOS
MUSICA

CORRECTAMENTE”

DURACION
ARTES VISUALES
DANZA Y TEATRO

12
12

DURACION
DURACION

36 horas
36 horas

Sesiones
Sesiones

NUMERO Y TITULO DE LA UNIDAD

Identifica danza y su clasificación de la I Identifica los sonidos, clases y cualidades,

X
danza, elementos de la danza. música elementos de la música,
pentagrama.

Identifica Teatro, elementos técnicos del Analiza líneas y espacios adicionales, claves

X
teatro. o llaves, notas musicales, figuras musicales y
sus silencios.

Analiza Expresión vocal, cualidades de la Identifica voz y su clasificación., solfeo

APRECIACION ARTISTICA

voz. hablado.

APRECIACION ARTISTICA

EXPRESION ARTISTICA
APRECIACION ARTISTICA
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Interpreta caligrafía Musical.
X

Interpreta la danza tradicional de la zona.

X
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Representa solfeo hablado y rítmico.

Representa Cuentos de la zona, narración de

X
cuentos.
X

de la zona. Aplica instrumento musical con repertorio

EXPRESION ARTISTICA

Presenta teatro de títeres.

X
EXPRESION ARTISTICA
 “COMBINANDO LOS COLORES PARA PINTAR”

12

Sesiones

36 horas

Identifica Artes visuales, clasificación, elementos constitutivos de artes visuales.

Analiza Dibujo básico lineal, geométrica. Estudio básico de los colores.

Identifica técnicas creativas bidimensionales esgrafiado.

Interpreta línea, color y forma

Representa colores primarios, secundarios y terciarios.

Aplica modelado (arcilla, plastilina, tallado a jabón.

X
 X

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

DURACION

CAMPOS TEMATICOS

PRODUCTO

UNIDAD I

TITULO

“NOS ALIMENTAMOS CORRECTAMENTE”

Los estudiantes de nivel secundario en el área de arte, se encuentran en proceso de aprendizaje y se hace necesario que conozcan la necesidad de buena
alimentación para llevar una vida sana. ¿Como podemos saber que tipos de alimentos nutritivos consume con mayor frecuencia? ¿Que ocurre cuando
consume bebidas alcohólicas? ¿Como saber la cantidad de enfermedades que existen?

12

sesiones

36

Horas

- El sonido: Clases y cualidades

- Música, elementos de la música.
- Signos musicales:
- Duración de las figuras musicales y sus silencios.
- Ubicación de las notas musicales en el pentagrama.
 - Solfeo rítmico y hablado.
- La voz: clasificación.
- Técnica vocal postura, respiración y dicción.
- Instrumentos musicales y ejecución instrumental .

Lee las notas musicales en el pentagrama

UNIDAD II

TITULO

“NOS CUIDAMOS DE LAS DROGAS”

Los estudiantes de nivel secundario en el área de arte, se encuentran en el proceso de aprendizaje y hace necesario que conozcan sobre las drogas para
que tengan conocimientos y que tengan buena salud en el aprendizaje. ¿Como podemos saber que tipos de drogas consume con mayor frecuencia? ¿Que
ocurre cuando consume bebidas alcohólicas? ¿Como saber la cantidad de enfermedades que existe en esta zona?

12

sesiones

36

horas
 - Danza, clasificación de la danza.
- Elementos de la danza, expresión corporal y figuras coreográficas.
- Teatro, elementos técnicos del teatro.
- Expresión corporal.
- Juegos de iniciación dramática.
- Cuento vivo, narración de cuentos.
- Representación de teatro de títeres, confección y manejo de títeres

Ejecuta la danza y el teatro con facilidad

UNIDAD III

TITULO

“COMBINANDO LOS COLORES PARA PINTAR”

Los estudiantes de nivel secundario en el área de arte, se encuentran en proceso de aprendizaje y se hace necesario que conozcan sobre Pedro vilcapaza
para tener referencia de su existencia durante los años. ¿Como podemos saber que tipos de colores utilizaron para pintar su retrato? ¿Que ocurre cuando
uno no sabe distinguir los colores? ¿Como saber la cantidad de combinaciones utilizaron para pintar a pedro vilcapaza?
 12

sesiones

36

Horas

- Artes visuales, concepto y clasificación.

- Elementos constitutivos de las artes visuales, línea, color y forma.
- Dibujo básico lineal y geométrico.
- Estudio de los colores primarios, secundarios y terciarios.
- Técnicas creativas bidimensionales: estarcido, esgrafiado. Tridimensionales.

Representa con Calidad las artes plásticas

UNIDAD I

Se vincula con el: área de matemática

- Se identifica con el área de matemática porque se aplica la contabilidad numérica de las notas musicales.

UNIDAD II

Se vincula con el: área de; educación física.

Se identifica con el área de educación física porque se aplica los ejercicio corporales y la gimnasia

Se vincula con el: área de comunicación.

Se identifica con el área de comunicación porque se aplica expresión verbal del estudiante.

UNIDAD III

Se vincula con el: área de; CC. SS.

Se identifica con el área de CC. SS. Por la identidad cultural e historia.

X – PRODUCTO ANUAL REALIZADO DURANTE EL AÑO:

Concurso de bandas
Concurso de danzas y canto
Concurso de dibujo y pintura y declamación.
XI - MATERIALES Y RECURSOS:

PARA EL DOCENTE:
- Francisco pulgar Vidal – Historia de la música.
- Víctor de Rubertis – teoría completa de la música.
- Apulinario inga – folclore y danzas del Perú.
- Juan Villacorta paredes – pintura colonial.
PARA EL ESTUDIANTE:
- Fascículo auto instructivo de educativa de arte

Taquile, Marzo 2017

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Prof. Eliseo R. Phala Huanacuni V° B° Director