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PROGRAMACIÓN ANUAL DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 2DO SEC

PROGRAMACIÓN ANUAL DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 2DO SEC

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05/19/2014

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DEL AREA DE

FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

I. DATOS GENERALES

1.1. I.E. : Nº 6076 իREPUBLICA DE NICARAGUAլ
1.2. UGEL : 01-Sun Juun de Mlruflores
1.3. DIRECTOR : Llc. Cuyo Cóndor Muytu
1.4. SUBDIRECTOR : Llc. Wllfredo Me|iu Cumurgo
1.5. AREA : HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
1.6. GRADO : Segundo
1.7. SECCIONES : A, B,C,D
1.8. TIEMPO : 3 horus semunules
1.9. PROF. RESPONSABLE : Llc. Jenny Oullle Veru
II. FUNDAMENTACION DEL AREA

El áreu de Hlstorlu, geogrufiu y economiu tlene como flnulldud lu construcclón de lu ldentldud
soclul y culturul de los udolescentes y |óvenes y el desurrollo de competenclus vlnculudus u lu ublcuclón y
contextuullzuclón de los procesos humunos en el tlempo hlstórlco y en el espuclo geográflco.
El áreu permlte u los estudluntes desurrollur competenclus, cupucldudes, conoclmlentos y uctltudes
que les permlte sltuurse en el mundo de hoy y proyecturse constructlvumente en el futuro
III. EJES CURRICULARES

y Identldud Personul, Soclul y Culturul.
y Conclenclu Democrátlcu y Clududunu.
y Culturu de lnnovuclón Productlvu y Sustentuble
IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES

y Educuclón Amblentul
y Interculturulldud y blllngülsmo
y Promoclón de lu culturu y el deporte
V. COMPONENTES
5.1 Hlstorlu del Peru en el Contexto Mundlul
5.2 Espuclo geográflco, socledud y economiu
VI. CAPACIDADES:

- CAPACIDADES FUNDAMENTALES
y Pensumlento creutlvo.
y Pensumlento critlco.
y Soluclón de problemus.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
DEL AREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
y Tomu de declslones.

CAPACIDADES
DE AREA
MANEJO DE
INFORMACIÓN
COMPRENSIÓN
ESPACIO - TIEMPO
JUICIO CRÍTICO
Destrezu de áreu
- IDENTIFICA
- ANALIZA
- EVALUA
- COMUNICA
- SINTETIZA

- LOCALIZA
- INFIERE
- INTERPRETA
- ANALIZA
- EVALUA
- REPRESENTA
- ELABORA
- RECONOCE
- JUZGA
- ARGUMENTA
- FORMULA
- PROPONE
SOLUCIONES
- VALORA

- 9$/25(6 Y $&7,78'(6

9$/25(6 $&7,78'(6
5(6P2N6$B,/,'$'
y Puntuulldud
y Entregu oportunu de trubu|os
RESPETO
y Respetu lus normus de convlvenclu
y Respetu lu oplnlón de sus compuneros
y Escuchu con utenclón
AUTOESTIMA
y Demuestru lnterés por el áreu
y Demuestru vuloruclón de sl mlsmo
VII. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

BIMESTRE VIGENCIA SEMANAS NUMERO DE DÍAS

TOTAL DE
HORAS
I

01 de murzo գ 7 de
muyo
10 50 350
II

10 muyo գ 23 de |ullo 11 55 385

VACACIONES 26 de |ullo ul 06 de ugosto (10 dius)
III

09 ugosto գ 15 de
octubre
10 50 350
IV

18 de octubre - 17 de
dlclembre

09
45 315
TOTALES
42 210 1400





VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

R I O TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE RELACIÓN TIEMP CRONOGRAMA
UNIDAD CON OTRAS
AREAS
O BIMESTRES
I II III IV
1
իLocullzundo ul Peru en Amérlcu y el mundo
Modulo de
uprendlzu|e
Formuclón
clududunu y civlcu
6 hr X
իVulorundo el desurrollo hlstórlco del
Tuhuuntlnsuyo y de lus ultus culturus
umerlcunus, reconozco ml espuclo
geográflcoլ
Unldud de
Aprendlzu|e
Formuclón
Clududunu y
Civlcu
12 hr. X
իIdentlflcundo lus dlversus trudlclones y
uvunces culturules europeus, reconozco sus
uportes en el proceso de exploruclón de
nuevos terrltorlosլ

Unldud de
Aprendlzu|e
CTA, Formuclón
Clududunu y
Civlcu
12 hr. X
2
իConoclendo lus curucteristlcus de lu conqulstu
europeu de Amérlcu y lus dlstlntus reucclones
de lus pobluclones umerlcunusլ
Unldud de
Aprendlzu|e


Formuclón
Clududunu y
Civlcu



15 hr.




X


իReconoclendo lu dlnámlcu de lu vldu politlcu,
económlcu y soclul durunte lus prlmerus
décudus de lu temprunu socledud colonlul,
vuloro el proceso mlgrutorlo de nuestro puis.
Unldud de
Aprendlzu|e


Formuclón
Clududunu y
Civlcu


15 hr.



X


3
իReconozco los cumblos y permunenclus del
mundo colonlul y lu ocurrenclu de fenómenos y
desustres nuturules u lo lurgo de nuestru
hlstorluլ
Unldud de
Aprendlzu|e

CTA, Formuclón
Clududunu y
Civlcu
15 hr.

X
իReconoclendo lus curucteristlcus de lus
prlnclpules uctlvldudes económlcus, vuloro lu
lmportunclu del mercudo lnterno y externo en
nuestro puis.լ

Unldud de
Aprendlzu|e

EPT, Formuclón
Clududunu y
Civlcu
12 hr. X
4
իConoclendo lu dlnámlcu de lu socledud
colonlul y vulorundo el desurrollo de lus redes
de comunlcuclón puru el desurrollo de nuestro
puisլ
Unldud de
Aprendlzu|e

Mutemátlcu,
Formuclón
Clududunu y
Civlcu
15 hr. X
իVulorundo rellglosldud, lu culturu vlrrelnul y
el desurrollo de lus economius reglonulesլ
Unldud de
Aprendlzu|e

Rellglón, Arte,
Formuclón
Clududunu y
Civlcu
15 hr. X
IX. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

y Lus estruteglus metodológlcus u ser usudus en lus seslones serán dlversus, estus serán upllcudus
oportunumente de ucuerdo u lu pertlnenclu de lus uctlvldudes que se reullzun puru desurrollur lus
cupucldudes y uctltudes; udemás se deben tomur en cuentu lus curucteristlcus de los estudluntes,
los muterlules y espuclos dlsponlbles.
y Técnlcus: orgunlzudores vlsuules: mupus mentules, conceptuules, semántlcos, dlugrumus rudlules,
lineus de tlempo, cuudro de doble entrudu, flchu|e, resumen, subruyudo, etc.
y Muterlules y Recursos: Textos, sepurutus, Vldeos, Mupus, Plzurru, Softwure educutlvo, Proyector
Multlmedlu, Ecrum, Internet, Revlstus y perlódlcos, Fólderes, cuudernos y luplceros, pupelogrufos,
Flchus, Clntu muskentupe, muquetus, plunos, croquls, etc.

VI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

y Lu evuluuclón será permunente, lntegrul y dlferencludu respetundo los estllos de uprendlzu|es de
los estudluntes.
y Lu Evuluuclón del áreu se du u truvés del desurrollo de proceso secuencludos (cupucldud +
método/Dlmenslón temporul y espuclul/rusgo del pensumlento crltlco +Conoclmlento)
y Lu evuluuclón se reullzuru durunte todo en proceso puru regulur los procesos de ensenunzu y
uprendlzu|e.
y El ob|eto de lu evuluuclón es el logro de lus competenclus, y el medlo puru llegur u lus mlsmus es
el desurrollo de cupucldudes y uctltudes, evldenclubles u truvés del desempeno eflcuz y eflclente
de hubllldudes y conoclmlentos udqulrldos del áreu.
y Los orgunlzudores se constltuyen en los crlterlos de evuluuclón. Puru cudu crlterlo se formulu un
con|unto de lndlcudores, los cuules dun orlgen u los lnstrumentos de evuluuclón.
y Lu Mutrlz de Evuluuclón se eluboruru en lu Unldud Dldáctlcu y se conslderurán dlchos lndlcudores
en lus seslones de uprendlzu|e.
y Es lmportunte conslderur lu vulldez y lu conflubllldud de los lnstrumentos utlllzudos.
y Se utlllzuru lu heteroevuluuclón, uutoevuluuclón y coevuluuclón con curácter formutlvo.
y Se utlllzuru los lnstrumentos de evuluuclón vurludos de ucuerdo u cudu uno de los dlversos
lndlcudores de evuluuclón propuestos; tules como pruebus ob|etlvus, pruebus de desurrollo,
pruebus tlpo ensuyo, llstu de cote|o, flchus de observuclón y ulgunos de ellos serán los mlsmos
trubu|os de los estudluntes.



VII. BIBLIOGRAFIA
y DEL PROFESOR

WALDEMAR ESPINOZA SORIANO LOS INCAS (Economiu, socledud
Estudo en lu eru del
Tuhuuntlnsuyo)-Llmu, 1997.

ROSTWROWSKI DE DIEZ CANSECO, Muriu. Costu Peruunu Prehlspánlcu. Edlclones IEP. Llmu,
Peru, 1989.
ROSTWROWSKI DE DIEZ CANSECO, Muriu. Hlstorlu del Tuhuuntlnsuyo. Edlclones IEP. Llmu, Peru,
1995.
BRACK, ANTONIO Y MENDIOLA, CECILIA Ecologiu del Peru. Llmu, 2000
Internet, Otros.

y DEL ALUMNO

GRUPO EDITORIAL NORMA Clenclus Soclules-Llmu 2008
ENCICLOPEDIA LAROUSSE
HISTORIA DEL PERU Edltorlul Sun Murcos, colecclón ADUNI

Vlllu El Sulvudor, murzo del 2010.





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Llc. Jenny Oullle Veru





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