García Colca Carlos 5° “J” 25/08/2021

VII
ACTIVIDAD SEMANA 3: DEL 23 AL 27 DE AGOSTO SIGLO
7

CALCULAMOS EL COSTO PARA PREPARAR UN

PLATO TťPICO Y PROMOVER LA DIVERSIDAD.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

CALCULAMOS EL COSTO PARA PREPARAR UN RICO Y NUTRITIVO PLATO TÍPICO

Isaías, al reconocer los distintos platos

que posee nuestra gastronomía, propone
a sus amistades organizar un compartir
para degustar un poco de esta gran
variedad, con la finalidad de reconocer y
valorar la diversidad de nuestro país.
Él desea preparar un rico Juane de
gallina para 5 personas, así que busca en
internet una receta. Luego de leerla, se
da cuenta de que le faltan algunos
ingredientes; por ello, elabora una lista
para realizar las compras.

RETO PARA LA ACTIVIDAD:

Si Isaías tiene S/28 para

realizar las compras,
¿cuánto dinero le falta o le
sobra para comprar los
ingredientes de la lista?,
¿cuántos kilogramos de
ingredientes ha comprado?

1. ¿De qué trata la situación?

 Se trata de que Isaías desea preparar un rico juanes de gallina para 5 personas, por ello elabora una lista para
realizar las compras.
2. ¿Qué productos necesitas comprar y qué cantidad?
 Yuca, huevos, aceituna, gallina y arroz.
 PRODUCTO CANTIDAD
Arroz 1 1 KG
2

Gallina ¼ kg
yuca ½
Huevos ¼
Aceituna 100g
2. ¿Qué precio tiene cada producto?
PRODUCTOS PRECIO (S/)
1KG DE ARROZ 2,80
Gallina 8,50
Yuca 1,60
Huevos 5,8
aceitunas 6,50

4. ¿Cuánto dinero tiene Isaías para realizar las compras?

 Isaías tiene 28 soles.
5. ¿Qué te piden determinar en la situación?
6.  ¿cuánto dinero le falta o lesobra para comprar los ingredientes de la lista?,
 ¿cuántos kilogramos de ingredientes ha comprado?
6. ¿Cómo reconocemos la diversidad cultural en nuestro país?
 Mediante sus manifestaciones culturales, tradiciones, costumbres, folklore y como platos típicos etc.

Describe el procedimiento a seguir para responder las preguntas de la situación

significativa

Utilizamos algún organizador que nos permita poner en orden nuestros datos
  Para convertir una fracción en un decimal, dividimos el numerador
entre el denominador.
TOMEMOS  Para convertir una fracción mixta en impropia, se procede
EN CUENTA de la siguiente manera: primero se multiplica la parte
QUE: entera con el denominador de la fracción; después, el
resultado se suma con el numerador; luego, la fracción
impropia tendrá como numerador al resultado obtenido en
los dos pasos anteriores, y el denominador se mantendrá.
 1. Calculamos cuánto costará cada uno de los productos y completamos la tabla realizando
los cálculos para cada producto.

PRODUCTO CANTIDAD A PRECIO POR KG (S/) PRECIO QUE SE PAGA

COMPRAR (S/)
ARROZ 1𝟏 KG 2,80 1𝟏 (2,80) =4,20
𝟐 𝟐
Gallina ¼ kg 8,50 6,40
Yuca ½ 1,60 0,80
huevos ¼ 5,80 1,50
aceitunas 100g 6,50 0,70

a. ¿Cuánto costará comprar la cantidad de arroz? Registra el resultado en la tabla.

1 3 3(2,80)
1 (2,80) = = = 4,20
2 2(2,80) 2
b. ¿Cuánto costará comprar la cantidad de gallina? Registra el resultado en la tabla.

𝟑 3 3(8,50)
(8,50) = = = 6,40
𝟒 4(8,50) 4
c. ¿Cuánto costará comprar la cantidad de yuca? Registra el resultado en la tabla.

𝟏 1 1(1,60)
(1,60) = = = 0,80
𝟐 2(1,60) 2
d. ¿Cuánto costará comprar la cantidad de huevo? Registra el resultado en la tabla.

𝟏 1 1(5,80)
(5,80) = = = 1,50
𝟒 4(5,80) 4

e. ¿Cuánto costará comprar la cantidad de aceituna? Registra el resultado en la tabla.

𝟏 1 1(6,50)
100𝑔 = (6,50) = = = 0,70
𝟏𝟎 10(6,50) 10
 2. Ahora, calculamos cuánto va a pagar por todo lo comprado.
 4,20 + 6,40 + 0,80 + 1,50 + 0,70 = 13.60
3. Responde las preguntas de la situación.
 28 – 13,60 = 14,40
A. ¿Qué cantidad de dinero le va a sobrar o faltar al comprar todos los ingredientes
de la lista?

 Le va a sobrar a Isaías 14 soles con 0.40 céntimos.

B. ¿Cuántos kilogramos de insumos ha comprado?

 Isaías ha comprado un total de 3k

1.- ¿Qué otras estrategias te permitirán dar respuesta a las preguntas de la situación?
 Otra estrategia para sacar el gasto parcial seria convertir los kilogramos en decimales y luego
multiplicar por los precios que están en decimales.
2.- Además de la gastronomía, ¿qué otros elementos de la diversidad reconoces en tu entorno?
 Diversidad Cultural, Diversidad Lingüística, diversidad cultural, biodiversidad y etc.

3.- Haz un listado de acciones para promover el reconocimiento de la diversidad cultural para una
convivencia armónica y sin discriminación.
  Llevar a cabo una feria cultural donde se convoque a todos los artistas y
artesanos exhiban su talento ante las personas que asistan al evento.

 Se puede dejar en evidencia la riqueza de saberes, culturas y destrezas que

existen en nuestro país.

 Ser portavoces de la importancia de fundamentar nuestras relaciones en la

tolerancia, el respeto y la inclusión en el ámbito familiar, educativo y laboral.

 Realizar dinámicas de inclusión con el objeto de propiciar la participación de

la sociedad, para que exhiban sus talentos culinarios en ferias y festividades.

 Compartir ideas, costumbres, tradiciones, lenguas y otras manifestaciones

con otros grupos culturales.

 Apoyar a las pequeñas asociaciones culturales para que puedan representar a

nuestro País de su cultura y creatividad.

 Promover la higiene en las calles y más que nada en los espacios turísticos
para poder marcar la diferencia y respeto hacia los demás turistas.

 Para todas las personas, invitar a aprender a poder conocer y hablar nuestras
lenguas pasadas y que pasaron de generaciones.

7 Lic. Beatriz SURICHAQUI RIOS