1

INFORME DE EVALUACIÓN Y REVISIÓN PEDAGÓGICA DE

PROGRAMAS TÉCNICO LABORALES

- Contrato Interadministrativo 4143.010.26.1.747 de 2019 -

EVALUACIÓN PARA LA APERTURA

PROGRAMA
“AUXILIAR DE JARDINERÍA Y VIVERO”

INSTITUCIÓN
“INSTITUTO TOBIAS EMANUEL”

NOVIEMBRE DE 2019
 2

INFORME DE EVALUACIÓN

Según el Decreto 4904 de 2009 (artículos 6.1 a 6.5) y el Decreto 1075 de 2015, la educación para
el trabajo y desarrollo humano “hace parte del servicio público educativo y responde a los fines de
la educación consagrados en el artículo 5 de la Ley 115 de 1994. Se ofrece con el objeto de
complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar, en aspectos académicos o laborales y
conduce a la obtención de certificados de aptitud ocupacional. Comprende la formación
permanente, personal, social y cultural, que se fundamenta en una concepción integral de la
persona, que una institución organiza en un proyecto educativo institucional y que estructura en
currículos flexibles sin sujeción al sistema de niveles y grados propios de la educación formal".
En este sentido, los objetivos de la educación para el trabajo y el desarrollo humano son: 
  
1. Promover la formación en la práctica del trabajo mediante el desarrollo de conocimientos
técnicos y habilidades, así como la capacitación para el desempeño artesanal, artístico,
recreacional y ocupacional, la protección y aprovechamiento de los recursos naturales y la
participación ciudadana y comunitaria para el desarrollo de competencias laborales
específicas. 
2. Contribuir al proceso de formación integral y permanente de las personas complementando,
actualizando y formando en aspectos académicos o laborales, mediante la oferta de
programas flexibles y coherentes con las necesidades y expectativas de la persona, la
sociedad, las demandas del mercado laboral, del sector productivo y las características de la
cultura y el entorno. 
Para el logro de estos objetivos, es necesario contar con instituciones que vayan encaminadas a
ofrecer con calidad y pertinencia dichos programas. Para esto, se hace necesario el registro o
renovación de los programas y que estos sean verificados y avalados por la autoridad
competente, que para el caso del municipio de Santiago de Cali le corresponde a la Secretaría de
Educación Municipal. El siguiente informe corresponde a la evaluación al programa técnico laboral
en AUXILIAR DE JARDINERÍA Y VIVERO de INSTITUTO TOBIAS EMANUEL. Para ello, se
tomó como referente la siguiente normatividad que fuera aplicable:

Normatividad
Ley 115 de 1994 Por la cual se expide la Ley general de educación.
Ley 1064 de 2006 Por la cual se dictan normas para el apoyo y fortalecimiento de la
educación para el trabajo y el desarrollo humano.
Decreto 1075 de 2015 Por el cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector
Educación; libro 2, parte 6 “ Reglamentación de la educación para el
trabajo y el desarrollo humano”.
Decreto 4904 de 2009 Exclusivamente en los artículos 6.1 a 6.5 “Disposiciones especiales
para programas en las áreas auxiliares de la salud”.
Decreto 1079 de 2015 Por el cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector
Transporte – Parte 3, Título I.
Circular 21 de 2010 Orientaciones para la obtención de la licencia de funcionamiento y la
renovación del registro para los programas de la educación para el
trabajo y el desarrollo humano.
Decreto 2006 de 2008 Por el cual se crea la Comisión Intersectorial para el Talento Humano
en Salud.
Decreto 2376 de 2010 Por el cual se regula la relación docencia - servicio para los programas
 3

Normatividad
de formación de talento humano del área de la salud.
Acuerdo 113 de 2010 Por medio del cual se definen los componentes básicos, las normas de
competencia laboral del perfil, los parámetros y mecanismos de
verificación y evaluación del programa de formación en cosmetología y
estética integral.
Acuerdo 360 de 2010 Por medio del cual se modifica el perfil ocupacional del técnico laboral
en cosmetología y estética establecido en el anexo técnico del acuerdo
113 de 2010.
Acuerdo 116 de 2011 Por el cual se modifica el acuerdo 113 de 2010.
Acuerdo 114 de 2010 Por medio del cual se definen los equipos, elementos y materiales
básicos de los talleres de los programas de educación para el trabajo y
el desarrollo humano del área de la salud.
Acuerdo 153 de 2012 Por el cual se definen las condiciones de la relación docencia servicio
para emitir el concepto técnico previo y los requisitos para la obtención
y renovación del registro de los programas de educación para el trabajo
y el desarrollo humano en el área de auxiliares de la salud.
Decreto 2020 de 2006 por medio del cual se organiza el Sistema de Calidad de Formación
para el Trabajo.
Decreto 055 de 2015 Por el cual se reglamenta la afiliación de estudiantes al Sistema
General de Riesgos Laborales y se dictan otras disposiciones.
Decreto 3756 de 2009 Por el cual se modifica el artículo 4° del Decreto 2020 de 2006 y se
dictan otras disposiciones referentes a la certificación de calidad de la
formación para el trabajo.

El informe presenta el resultado de la evaluación en una primera instancia con los datos de la
visita, continuando con la calificación por criterio y aspecto evaluado, y finaliza con el concepto. La
metodología utilizada para ello consistió en la revisión documental entregada por la institución, la
notifiación de la fecha de la visita y la verificación en campo.

A continuación, se presenta el resultado de la evaluación:

1. INFORMACIÓN DE LA VISITA

Fecha: Octubre 28 de 2019

NOMBRE DE PAR EVALUADOR DOCUMENTO

JOHANNA LORENA CANO MOYA CC. 38600807

PERSONAS QUE ATENDIERON LA VISITA

NOMBRE DOCUMENTO CARGO
ELIZABETH ROMERO ORTÍZ CC. 51905177 Rectora
 4

2. RESULTADOS POR CRITERIOS Y ASPECTOS

Teniendo en cuenta la información documental soportada por la institución y la visita realizada a

las instalaciones de la misma, se presentan los siguientes resultados de la evaluación
discriminado por criterios según la normatividad vigente:

NO
CRITERIO No. 1 CUMPLE
CUMPLE
INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN
X

1.1. Nombre de la institución educativa:

INSTITUTO TOBIAS EMANUEL
NIT: Dirección: Comuna:
890303522-3 Calle 5B2 #37ª 75 Barrio San Fernando 19
Teléfono (s): email:
5140202 ext. 116-122 rectora@tobiasemanuel.org/
tobiasemanuel@tobiasemanuel.org
Pública Privada Mixta
Naturaleza de la Institución X
Número de Resolución Licencia
No. 4143.2.21.31.11130 de 28-12-2009
de Funcionamiento y fecha
Persona Persona Persona
Persona Jurídica de Privada sin Privada con
Personalidad Jurídica Natural Derecho Ánimo de Ánimo de
Público Lucro Lucro
X
Nombre del Propietario Instituto Tobías Emanuel
Nombre del Representante Legal Leonor Salazar de Quintero

Documento CC ( X ) CE ( ) No.38’969.579 de Cali

Observaciones

NO
CRITERIO No. 2 CUMPLE
CUMPLE
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
PROGRAMA PROGRAMA
NUEVO RENOVACIÓN
X

2.1 Programa Técnico Laboral en: AUXILIAR DE JARDINERÍA Y VIVERO

Conocimientos académicos en: SÓLO APLICA PARA AQUELLOS QUE NO ESTÁN
INCLUIDOS EN EL CNO

Cumple
Aspectos evaluados Observaciones
Si No
2.2 ¿Su denominación está asociada con las X CÓDIGO CNO:7614
 5

Cumple
Aspectos evaluados Observaciones
Si No
previstas en la Clasificación Nacional de OCUPACIÓN: Obreros de Producción
Ocupaciones - CNO-? Primaria y Extractiva.
2.3 ¿Hay articulación y coherencia entre el plan
de estudio propuesto y la denominación X
académica del programa?
2.4 ¿El certificado que otorga es acorde a la No se anexó ejemplo de certificado
denominación del programa? X donde se pueda analizar esta
información.
2.5 ¿El certificado incluye licencia de
funcionamiento, denominación, número y fecha X 4143.2.21.11130 de 28-12-2009
de registro y número de horas?
2.6 ¿El programa cuenta con certificación de Se debe adjuntar certificado o número
X
calidad vigente? de certificado.

NO
CRITERIO No. 3 CUMPLE
CUMPLE
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
X

Cumple
Aspectos evaluados Observaciones
Si No
3.1 ¿El objetivo general indica el impacto
X
deseado del programa?
3.2 ¿Los objetivos específicos son coherentes Los objetivos no aportan al
X
con el objetivo general? cumplimiento del objetivo general.
3.3 ¿Los objetivos están asociados al plan de
X
estudios propuesto?
3.4 ¿Los objetivos específicos están indicados
X
por cada módulo?

NO
CRITERIO No. 4 CUMPLE
CUMPLE
DEFINICIÓN DEL PERFIL DEL EGRESADO
X

Cumple
Aspectos evaluados N/A Observaciones
Si No
4.1 ¿El perfil del egresado tiene coherencia con
X
el plan de estudios?
4.2 ¿Las competencias descritas tienen como tienen como referente las normas
referente las normas técnicas de competencias técnicas de competencias
laborales definidas por las mesas sectoriales laborales definidas por las mesas
que lidera el SENA o tomaron como referente X sectoriales que lidera el SENA
normas de competencia de otros países? 270401112
270301026
280201216
4.3 ¿El perfil del egresado, además de describir En el perfil del egresado se hace
los módulos específicos, aseguran el desarrollo necesario justificar los módulos
de las competencias básicas y transversales? específicos, que aseguran el
X
desarrollo de las competencias
básicas, transversales e
institucionales.
 6

Cumple
Aspectos evaluados N/A Observaciones
Si No
4.4 ¿Manifiesta los requisitos del perfil de
X
ingreso para el desarrollo del programa?
4.5 ¿Exige un prerrequisito académico para A pesar que en el documento
ingresar al programa? inicial aparece como requisito de
ingreso presentar certificados de
estudios anteriores, las directivas
informan a la par evaluadora que
X
este factor ha sido removido dado
a su propio modelo pedagógico
enfocado en: el modelo social
inclusivo, fundamentado en el
enfoque de calidad de vida.

NO
CRITERIO No. 5 CUMPLE
CUMPLE
JUSTIFICACIÓN
X

Cumple
Aspectos evaluados Observaciones
Si No
5.1 ¿Presenta y son relevantes los aspectos que En el apartado de justificación, el
justifican la pertinencia del programa en el marco instituto desarrolla una propuesta para
de un contexto globalizado? el abordaje del programa basado en
un estado nacional, departamental y
municipal desde el Plan de Desarrollo.
X
Luego logra exponer desde la
pertinencia del programa, las
necesidades y oportunidades un
panorama favorable para la
implementación del mismo.
5.2 ¿Hay articulación entre los argumentos
presentados para demostrar la pertinencia del X
programa y las necesidades del país y la región?
5.3 ¿Especifica el número de estudiantes que
proyecta atender dentro de los cinco (5) o siete X No se encuentra en el apartado.
(7) años de vigencia del programa?
5.4 ¿Demuestra el programa, con claridad y
coherencia, la existencia de oportunidades reales
X
o potenciales de desempeño en el campo
ocupacional al cual pertenece?
5.5. ¿Tiene un sistema de monitoreo de las
tendencias ocupacionales en el campo del No se encuentra en el documento
programa? ¿Los datos están soportados acuerdo X inicial pero si está en documentos
con las dinámicas del mercado regional, nacional alternos.
e internacional?
5.6 ¿Se presenta un estudio comparativo del
En el documento se encuentra
estado actual de la formación para el trabajo en X
descrito.
Colombia y en la región?
5.7 ¿Contribuye el programa al fortalecimiento de
X
la misión de la institución y cómo?
5.8 ¿Presenta las fuentes de información o
X
referencias bibliografías?

CRITERIO No. 6
PLAN DE ESTUDIOS
Cumple
Aspectos evaluados
Si
6.1 ¿El plan de estudios está organizado por
módulos o por normas de competencia? X organizado por módulos. Tiene
6.2 ¿Incluye dentro de las normas básicas,
inglés y las tic?
6.3 ¿Especifica en qué jornada se piensa
X
desarrollar el programa?
6.4 ¿Especifica el número de estudiantes que
proyecta atender por jornada?
6.5 ¿El programa incluye módulo introductorio
por competencias básicas, ciudadanas y
laborales generales?
6.6 ¿Especifica la duración del programa? y
¿distribuye las horas por cada módulo y/o
norma?
¿El modulo introductorio tiene una intensidad
máximo del 20% del total de horas del
programa?
X
6.7 ¿El programa de formación laboral tiene
7
NO
CUMPLE
CUMPLE
N/A Observaciones
No
El plan de estudios se encuentra
referenciados tres módulos.
En el documento inicial solo
aparece tres módulos de los
cuales ninguno corresponde a las
normas básicas, inglés o tics.
Posterior a la visita se verifica que
la institución posee en su plan de
estudios el modulo introductorio
con las competencias: básicas,
laborales, apariencia personal –
X
institucional, comp. De
fundamentación tecnológica,
comp. Laborales generales y
específicas.
Inglés es una norma básica que
basada en las características de la
población no aplica como
competencia, dado a la capacidad
cognitiva de la misma.
JORNADA: Diurna en el horario
de 8:00 AM a 12:15 PM
No se encuentra especificado. Se
X solicita ajustar en el texto final
electrónico.
MENCIONARLAS
No se encuentra en el documento
X inicial un módulo introductorio. Se
solicita al Instituto anexarlo en el
documento final versión digital.
( la cual no puede ser menor a
600 horas superior a 1800 horas)
Posterior a la visita se encuentra
esta información en el documento
base electrónica.
Horas Totales:1800
Horas Teóricas:360
Horas Prácticas: 360
Horas Módulo Introductorio:
360 horas entre prácticas y
teóricas.
X Los códigos de competencias son:
 8

Cumple
Aspectos evaluados N/A Observaciones
Si No
como referente las Normas Técnicas de 270401112 (falta anexar la copia)
Competencia Laboral, definida por las mesas 270301026
sectoriales que lidera el SENA? 280201216
Se anexan copias de
Competencias.
6.8 ¿Adjuntó copia de la norma técnica de
competencia SENA, específica para el programa X
/norma internacional?
6.9 ¿Desarrolla las unidades de aprendizaje por
X
módulo?
6.10 ¿Establece la tabla de saberes para cada Tener en cuenta:
módulo y para cada Unidad de Aprendizaje? 1. Si los conocimientos esenciales
de la norma han sido llevados
textualmente al campo del saber

2. Los criterios de desempeño de

la norma de competencia
(generales y específicos) han sido
X consignados en el campo del
saber hacer.

3. Los criterios de desempeño de

la norma de competencia han sido
modificados sintácticamente
según estructura orientada por el
MEN y la Secretaría de Educación
(verbo en infinitivo)
6.11 ¿Establece los criterios de evaluación para Tener en cuenta:
cada Unidad de Aprendizaje? 1. Si los criterios de evaluación
guardan correspondencia 1:1 con
los criterios de desempeño
X 2. Los criterios de evaluación han
sido modificados sintácticamente
según estructura orientada por el
MEN y la secretaría (en tercera
persona).
6.12 ¿Establece las evidencias de aprendizaje Tener en cuenta:
(conocimiento, desempeño, producto) para cada 1. Si las evidencias de aprendizaje
Unidad de Aprendizaje? X son concordantes con los
indicados en las normas de
competencia
6.13 ¿Establece las estrategias metodológicas
(docente, estudiante) para cada Unidad de X
Aprendizaje?
6.14 ¿Establece las técnicas e instrumentos de Tener en cuenta si estos tienen
evaluación para cada Unidad de Aprendizaje? X correspondencia con los criterios
de evaluación
6.15 ¿Determina los escenarios de aprendizaje? X Mencionar si son en la misma
institución o si son por convenio.
SI SON POR CONVENIO,
MENCIONAR LAS
INSTITUCIONES Y SI LOS
 9

Cumple
Aspectos evaluados N/A Observaciones
Si No
CONVENIOS ESTÁN VIGENTES
6.16 ¿Determina los medios educativos
X
requeridos para el desarrollo del programa?

NO
CRITERIO No. 7 CUMPLE
CUMPLE
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
X

Cumple
Aspectos evaluados Observaciones
Si No
7.1 ¿Presenta y aplica las políticas y estrategias Tener en cuenta:
de autoevaluación con fines de mejoramiento de 1. Programa nuevo solo la
los programas? presentación de políticas y
X estrategias.
2. Programa de renovación,
verificación de la aplicación de
políticas y estrategias
7.2 ¿Existen comités de autoevaluación en la
institución y especifica su composición?
7.3 ¿Presenta la periodicidad con la cual se
realizan las prácticas de autoevaluación en los
programas?
7.4 ¿Se hace explícito en la institución una
cultura consolidada de autoevaluación?
7.5 ¿La autoevaluación permite obtener
información clara, objetiva y confiable sobre el
estado del programa?
7.6 ¿La autoevaluación permite generar planes
de acciones al corto, mediano y largo plazo, con
relación a los cambios en las prácticas de
formación en la organización administrativa de la
institución?
7.7 ¿Especifica cuáles son los participantes en la
autoevaluación; se incluyen los diversos
estamentos de la institución educativa?
7.8 ¿Hace explicita la publicación de los
resultados de la autoevaluación oportunamente
para su amplia difusión?
7.9 ¿Presenta los instrumentos de Posterior a la visita se adjunta el
autoevaluación? x formato con el cual se realiza la
autoevaluación del programa.

NO
CRITERIO No. 8 CUMPLE
CUMPLE
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

Cumple
Aspectos evaluados Observaciones
Si No
8.1 ¿La institución posee una estructura X La organización administrativa está
administrativa que le permita coadyuvar en la compuesta por órganos colegiales y

Aspectos evaluados
consecución de los objetivos del programa?
8.2 ¿Tiene mecanismos de gestión que permitan
ejecutar procesos de planeación, administración,
evaluación y seguimiento de los contenidos
básicos de formación?
8.3 ¿El programa depende de una unidad
académica pertinente?
8.4 ¿Existe un comité de programa que atienda y
resuelva eficaz y oportunamente los problemas
académicos y curriculares del programa?
8.5 ¿El programa y la institución cuentan con un
manual de funciones que caracterizan cada uno
de los cargos que existen en su estructura?
8.6 ¿La estructura administrativa da cuenta de
las dependencias funcionales que le garantizan
la gestión integral de todos los procesos
relacionados con el programa? Cuáles?
8.7 ¿La estructura administrativa establece
mecanismos de auditoria para su gestión técnica,
administrativa y financiera?
8.8 ¿Se incluye un organigrama congruente con
el tamaño y complejidad de la institución?
8.9 ¿El organigrama permite la participación de
estudiantes y docentes en el gobierno de la
institución?
8.10 ¿Se especifica que la contratación de todo
el personal administrativo y docente se hace
conforme a la Ley y a las normas del Código
Sustantivo del Trabajo?
10
Cumple
Observaciones
Si No
unipersonales (nivel cognitivo de cada
persona) que son los responsables de
trazar lineamientos académicos y
administrativos, así como su
seguimiento y control de los mismos.
Los mecanismos de gestión se
relacionan con los entes que hacen
parte de la organización administrativa
como: director de la unidad educativa,
X coordinación del programa, el
coordinador de práctica, el comité de
programa y los docentes como
encargados directos de fortalecer el
conocimiento en campo.
El programa depende del comité de
X
programa.
Comité de programa se encuentra a
X cargo de atender y resolver todas
situaciones referentes al programa.
El manual se encuentra descrito en el
apartado de organigrama, donde
X
expone la definición de funciones y
obligaciones de cada cargo.
La gestión integral en el Instituto es
garantizada a través de las
dependencias como: gestión humana,
X administrativa, financiera,
mantenimiento, compras,
departamento de psicología,
enfermería.
El instituto cuenta con MS consultores
para el seguimiento de gestión de
calidad, también tiene un auditor
X interno, una persona encargada del
mejoramiento continuo y además
aplica el proceso estratégico para el
control de los procesos internos.
Posterior a la visita, se verifica que el
instituto cuenta en cada dependencia
con un organigrama acorde a sus
X
necesidades. En el programa se
evidencia un organigrama acorde con
el área de educación.
X
El área administrativa y directiva del
programa tienen un contrato a término
X
indefinido. Mientras que los docentes,
poseen un contrato a término definido.
 11

CRITERIO No. 9 NO
CUMPLE
RECURSOS ESPECÍFICOS PARA DESARROLLAR EL CUMPLE
PROGRAMA

Cumple
Aspectos evaluados N/A Observaciones
Si No
9.1 ¿La Institución garantiza la disponibilidad de
todos los laboratorios, equipos o talleres que se X
requieren para el desarrollo del programa?
9.2 ¿La institución cuenta con una biblioteca
dotada con el material bibliográfico suficiente en X
el campo de conocimiento del programa?
9.3 ¿Permite la cantidad del material
bibliográfico (número de volúmenes, número de
títulos, bases de datos y elementos anexos y X
complementarios) disponible para el programa el
acceso sin dificultad a todos los estudiantes?
9.4 ¿La biblioteca está organizada de tal forma
que permite facilidad al estudiante para
encontrar el material bibliográfico que se le
recomienda en la bibliografía del curso?
9.5 ¿La institución dispone de los materiales y
medios didácticos necesarios para apoyar el X
desarrollo del programa
9.6 ¿La dotación de los laboratorios en equipos
X
e insumos es adecuada?
9.7 ¿Posee la institución una red interna de
comunicaciones (intranet) y está conectada con
redes de información, nacionales e
internacionales?
9.8 ¿Dispone la institución de conexiones a
correo electrónico para estudiantes y X
profesores?
9.9 ¿Hay mecanismos ágiles y flexibles para
facilitar la consulta bibliográfica y el acceso a
bases de datos oportunamente?
9.10 ¿Dispone la institución de software, en
cantidad y calidad, para garantizar el apoyo y X
desarrollo del programa propuesto?
9.11 ¿Tiene la institución un plan de Mejramiento continuo y
X
mantenimiento y renovación de equipos? antenimiento
9.12 ¿Presenta una descripción y relación
detallada de los equipos de cómputo y software
(equipos con sus especificaciones técnicas, ¿?
licencia de software). ¿Cuál es la relación de
equipos de cómputo por estudiante?
9.13 ¿Cuenta la institución con políticas y
estrategias adecuadas para la adquisición,
X
mantenimiento y reposición de material
bibliográfico, equipos y laboratorios?
9.14 ¿Existe un plan de inversión de compra de X Posterior a la visita se adjunta el
equipos de laboratorio? ¿Este plan de inversión “ente económico y principales
viene acompañado de un cronograma de políticas contables” se debe
 12

Cumple
Aspectos evaluados N/A Observaciones
Si No
compra de los recursos físicos y el certificado del
contador donde se evidencie la disponibilidad de adjuntar el certificado de contador
los recursos financieros?
9.15 ¿Cuenta con los convenios docencia-
servicio? APLICA SÓLO PARA PROGRAMAS AUXILIARES DE
SALUD Y COSMETOLOGÍA Y ESTÉTICA INTEGRAL
9.16 ¿Cuenta con los recursos específicos que
establecen los Acuerdos 153 de 2012 / Acuerdo
114 de 2010? APLICA SÓLO PARA PROGRAMAS
AUXILIARES DE SALUD Y COSMETOLOGÍA Y ESTÉTICA
INTEGRAL

NO
CRITERIO No. 10 CUMPLE
CUMPLE
PERSONAL DE FORMADORES

Cumple
Aspectos evaluados Observaciones
Si No
10.1 ¿En el perfil de los docentes se incluye
X
competencias pedagógicas y laborales?
10.2 ¿El perfil de los docentes se relaciona con Adjuntar hojas de vida de formadores
X
los programas por desarrollar? del programa de jardinería
10.3 ¿Se hace explicita la relación de número de Mencionar relación de acuerdo a
docentes por estudiantes? Tiempo completo, medio tiempo, Hora
cátedra.
X Contrato a termino conforme a la ley y
a las normas del código sustantivo del
trabajo. Medio tiempo por la jornada
diurna. 25 estudiantes por docente.
10.4 ¿Posee la institución políticas, normas y
criterios institucionales para la selección y
vinculación del docente de planta y de cátedra?
10.5 ¿Hay permanencia en la vinculación del Si es programa nuevo, dejarlo claro
docente que presta servicios al programa? aquí y no calificarlo
10.6 ¿Tiene la institución políticas y estrategias
concretas de mejoramiento de la calidad de la
formación del docente?
10.7 ¿Se han diseñado mecanismos claros y
objetivos de evaluación del desempeño docente
X Diagrama de GAP.
que permitan el mejoramiento de la docencia y la
retroalimentación de los docentes?
10.8 ¿Cuenta con una manual de funciones? X
10.9 ¿Se anexa la hoja de vida de los docentes
de planta que tienen responsabilidades
académico administrativas, de atención a
X
estudiantes y de administración del programa?
Igualmente ¿se anexan certificaciones
correspondientes?
10.10 ¿Los criterios de contratación son claros? X
¿Hay un perfil de cargos definido? ¿Las
modalidades de contratación son claras? ¿Se
ofrece vinculación a seguridad social y demás
 13

Cumple
Aspectos evaluados Observaciones
Si No
aspectos relacionados?
10.11 ¿Se especifican el número de docentes
que intervienen en el programa y su horario X
laboral?
10.12 ¿El número y la dedicación de los
profesores garantizan la formación adecuada en X
el programa?
10.13 ¿Se anexa carta de intención por parte de
Para programas nuevos
los docentes para formar parte del equipo de
trabajo o contrato establecido con la institución?
10.14 ¿Los docentes acreditan la experiencia en
X
el área específica del programa?
10.15 ¿La institución posee políticas, normas y
criterios institucionales para la selección y
X
vinculación del profesorado de planta y de
cátedra?
10.16 ¿La institución tiene políticas y estrategias Desde la dirección de formación para
concretas de mejoramiento de la calidad de la el trabajo y gestión humana se
formación del profesorado (programas de fortalece en los docentes
capacitación y de perfeccionamiento para metodologías y estrategias didácticas
X
docentes)? para el desarrollo en aula de
metodologías flexibles para que los
docentes puedan desarrollar sus
clases.

NO
CRITERIO No. 11 CUMPLE
CUMPLE
REGLAMENTO DE ESTUDIANTES Y FORMADORES

Aspectos evaluados
11.1 ¿Cuenta la institución con un manual de
convivencia o reglamento estudiantil?
11.2 ¿Se tienen definidos los requisitos de
ingreso?
11.3 ¿Cuenta la institución con un reglamento de
docentes que valore la calidad académica del
docente?
11.4 ¿Cuenta con libros de registro académico,
notas y Certificado de Actitud Ocupacional
otorgado?
Cumple
Observaciones
Si No
No se encuentra en el texto inicial, sin
embargo posterior a la visitase verifica
X
la presencia de este documento y se
anexa al documento final.
Realizar el ajuste de los requisitos de
X
ingreso, certificados académicos.
No se encuentra en el documento
X
inicial, se adjuntará en el final.
Se encuentra a cargo de gestión
X
humana y secretaría de programa.

NO
CRITERIO No. 12 CUMPLE
CUMPLE
FINANCIACIÓN
 14

Cumple
Aspectos evaluados
Si
12.1 ¿En la institución existen políticas y
estrategias claras en materia presupuestal que
posibiliten la viabilidad, permanencia y desarrollo
del programa?
12.2 ¿La institución tiene un plan financiero para
la apertura del programa y su proyección a cinco
(5) años?
12.3 ¿La institución soporta a través de contador
público documento mediante el cual se garantiza
el origen y manejo de recursos de acuerdo a la
normatividad vigente?
Observaciones
No
Se adjuntará la declaración de origen
de fondos. Existe un actual convenio
con la SEM en la que 140 cupos son
X
subsidiados para que personas con
discapacidad desarrollen estudios de
jardinería y vivero.
X
Tener en cuenta
El certificado debe venir firmado con
adjunto de tarjeta profesional y cédula
de ciudadanía del contador público.
Escribir aquí nombre del contador,
documento de identidad y número de
X
tarjeta profesional.

Contadora: Ruby Amanda Delgado

Chamorro. CC. 27’081.518
Número de tarjeta profesional: 86601-
T
12.4 ¿Discrimina los conceptos de tarifa para el Tener en cuenta:
cobro del servicio educativo? Inscripción y matrícula, servicios
educativos, seminarios, exámenes de
recuperación, superación o refuerzo;
exámenes supletorios; exámenes de
X
reconocimiento de saberes; carné
estudiantil; expedición de certificados
y constancias; afiliación al SGRL;
certificado de aptitud ocupacional –
CAO

NO
CRITERIO No. 13 CUMPLE
CUMPLE
INFRAESTRUCTURA

Cumple
Aspectos evaluados N/A Observaciones
Si No
13.1 ¿Cuenta el programa con suficientes aulas
y espacios para el desarrollo de los programas y
X
demás actividades académicas y
administrativas?
13.2 ¿La institución cuenta con una planta física
accesible a la comunidad administrativa y X
público en general?
13.3 ¿Las construcciones e instalaciones
cumplen con los requisitos mínimos de
X
seguridad establecidos por los reglamentos de
construcción?
13.4 ¿La planta física cuenta con la licencia de X El Instituto funciona en un predio
construcción como establecimiento educativo? del municipio de Santiago de Cali
 15

Cumple
Aspectos evaluados N/A Observaciones
Si No
y fue concebido en comodato por
100 años para su uso. Aunque el
Instituto no cuenta con licencia de
construcción como
establecimiento educativo, en su
referente histórico cuenta que el
municipio cede el predio 10
agosto 1966 a la universidad del
Valle y en 1975 la Universidad del
Valle cedió el predio a Tobias
Emanuel, este último con número
de registro 3261.
13.5 ¿Se cuenta con un sistema de iluminación
artificial que se ajusta a las necesidades
X
requeridas en las aulas de clase, laboratorios,
bibliotecas?
13.6 ¿Se cuenta con una planta física alejada
de ruidos, humo, polvo proveniente de la calle o
X
fábricas que perjudican la salud y el desarrollo
normal de las actividades?
13.7 ¿Se cuenta con señalización adecuada y
visible de las oficinas, salas de práctica, salas
X
de clase y en general de todas las
dependencias y servicios?
13.8 ¿Los espacios de trabajo están en buenas
condiciones de trabajo y su dotación en buen X
estado?
13.9 ¿Son las instalaciones y muebles de la
X
biblioteca confortables y están en buen estado?
13.10 ¿Disponen los laboratorios de sitios
adecuados y seguros para el almacenamiento X
de equipos e insumos?
13.11 ¿Los laboratorios, talleres y sitios de
práctica permiten realizar las actividades X
experimentales con comodidad y seguridad?
13.12 ¿El programa cuenta con planes de
formación dirigidos a los docentes para el uso
X
eficaz y eficiente de los equipos y programas
mediados por nuevas tecnologías?
13.13 ¿Cuenta con la debida distribución de
espacios frente al programa, capacidad X
instalada?
13.14 ¿Garantiza a los alumnos de la jornada
N/A
de la noche, las prácticas formativas?
13.15 ¿le brinda la estudiante de la nocturna
N/A
otra opción para la parte de práctica? ¿Cuál?

JUICIO EVALUATIVO:
Analizados todos los criterios y requisitos, la Institución CUMPLE: ( ) NO CUMPLE: ( ) con los
requisitos de solicitud de APERTURA: ( ) RENOVACIÓN: ( ) del Programa en cuestión.
 16

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

XXXXXXXXXX DIANA PAOLA GÓMEZ PEREIRA

Par Evaluador Líder de Proyecto