Profesora: Evelyn Ávalos Adasme.

FILA B

PRUEBA DE LENGUAJE Y SOCIEDAD

UNIDAD III

Curso: 3° …….
Nombre:……………………………………………… Fecha:03/10/2013

Puntaje Ideal: 23 puntos Puntaje Real:............... Nota:................

OBJETIVO:
 Demostrar una comprensión lectora acorde al nivel de estudio.
 Reconocer variables lingüísticas
 Dar a conocer las características del español de chile

INSTRUCCIONES

 Leer atentamente las instrucciones antes de responder. Si no entiendes algo, lo

vuelves a leer una y otra vez, hasta que lo comprendas, o sigues con la siguiente
pregunta y luego vuelves a la que no entendiste antes.
 Escribir sólo con lápiz de pasta o tinta NEGRA O AZUL, no utilice corrector y con
letra manuscrita.
 Cuidar ortografía, caligrafía y redacción al momento de escribir. Cada 4 errores
tiene 0,5 descuentos a la nota.
 No debes pararte, conversar, ni preguntar nada. Revisa muy bien antes de entregar.
 Cuando termines, das vuelta tu hoja y esperas en silencio hasta que tu profesora la recoja.

I. ÍTEM DE COMPRENSIÓN LECTORA

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas (8 puntos.)

1. “Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios
urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar
lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de
escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de
aparcerías1, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de
los robles.
1. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado
como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara
una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su
memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protagonistas; la
ilusión novelesca lo ganó casi enseguida. Gozaba del placer casi perverso de irse
desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba y sentir a la vez que su cabeza
descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrilos
seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el aire del
atardecer bajo los robles.
2. Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir
hacia las imágenes que se concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo
del último encuentro en la cabaña del monte. Primero entraba la mujer, recelosa;
ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama.
Admirablemente restañaba ella la sangre con sus besos, pero él rechazaba las
caricias, no había venido para repetir las ceremonias de una pasión secreta,
protegida por un mundo de hojas secas y senderos furtivos. El puñal se entibiaba
contra su pecho y debajo latía la libertad agazapada. Un diálogo anhelante corría
por las páginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba decidido
desde siempre. Hasta esas caricias que enredaban el cuerpo del amante como
queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de otro cuerpo
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que era necesario destruir. Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles
errores. A partir de esa hora, cada instante tenía su empleo minuciosamente
atribuido. El doble repaso despiadado se interrumpía apenas para que una mano
acariciara una mejila. Empezaba a anochecer.
3. Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la
puerta de la cabaña. Ella debía seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda
opuesta, él se volvió un instante para verla correr con el pelo suelto. Corrió a su vez,
parapetándose en los árboles y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del
crepúsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar y no
ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora y no estaba. Subió los tres peldaños
del porche y entró. Desde la sangre galopando en sus oídos, le legaban las
palabras de la mujer: primero una sala azul, después una galería, una escalera
alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitación, nadie en la
segunda. La puerta del salón y entonces el puñal en la mano, la luz de los
ventanales, el alto respaldo de un sillón terciopelo verde, la cabeza del hombre en el
sillón leyendo una novela”.
Continuidad de los Parques, Julio Cortázar.
1
(Contrato aplicado al arrendamiento de fincas rústicas entre el propietario y el
cultivador).

Preguntas de léxico contextual

Señala cuál de las opciones contiene una palabra que podría reemplazar la
respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de éste,
aunque se produzcan diferencias de género.

1 ARRELLANADO 2 FURTIVOS 3. ABOMINABLEMENTE

. A) Acomodad . A) serpenteante A) ostensiblemente
B) arreglado B) enmarañados B) patentemente
C) ubicado C) escondidos C) equivocadamente
D) instalado D) boscosos D) aborreciblemente
E) colocado E) misteriosos E) sombríamente

Preguntas de comprensión de textos

4.¿Cuál es la acción principal que realiza el protagonista del relato?

A) Narrar.
B) Asesinar.
C) Escribir.
D) Leer.
E) Descansar.

4. La continuidad a la que hace referencia el título del cuento se establece entre:

A) el mayordomo y el asesino.
B) el comienzo y el final de la vida.
C) los amantes y el parque.
D) la ficción de la novela y quien la lee.

5. El protagonista no advierte la presencia del asesino porque

A) lee concentradamente de espaldas a la puerta.

B) las preocupaciones de su finca lo mantienen ocupado.
C) se distrae al escribir una carta a su apoderado.
D) discute con su mayordomo un contrato.
E) observa por el ventanal el encuentro de los amantes.
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6. ¿Qué opción representa la función de la literatura dentro del relato?

A) Combatir las horas de aburrimiento y ocio del protagonista.

B) Representar idealizadamente el amor imposible y transgresor.
C) Confundir realidad y ficción dentro del mundo representado.
D) Exhibir en detalle las características del mundo cotidiano.
E) Evadir los conflictos emocionales que aquejan al protagonista.
7. En la siguiente cita: “la sórdida disyuntiva de los héroes” el término en cursiva se
refiere a:

A) mayordomo y su mujer.
B) protagonista y los amantes.
C) protagonista y su mujer.
D) los lectores.
E) los amantes.

II. ITEM DE SELECCIÓN MULTIPLE

Marca la alternativa correcta, aplicando las características de las diferentes variables
lingüísticas revisadas: (5 puntos.)

Texto 3 (Chile)
“JUAN (cogiendo un clavel): ¿A cuánto la cachá míster?
EL VENDEDOR (manoteando a un lado y otro): ¡Cuidado!
JUAN (oliendo le clavel que ha cogido): ¡Uf!¡Pichí de gato, oh!
EL VENDEDOR (protegiendo sus flores, a la Patota): ¡Ya pues, cargantes!
LA PATOTA (cogiendo las flores): ¡Chi!¡Tan más malas estas flores!
EL VENDEDOR: ¡Déjense, si no, llamo a los carabineros!
LA PATOTA (gritando con fingido terror): ¡Carabineros!, ¡carabineros! ¡carabinerito,
pliss!...
EL VENDEDOR (defendiéndose logra desprenderse de la Patota y corre hacia el
fondo de la calle): les voy a mandar la cuca, cabros patoteros…!
(Fernando Cuadra: La niña en la palomera.)

8. Identifica los rasgos particulares que caracterizan la variable diatópica o geográfica,

en el texto anterior:
a) Derivación (diminutivos)
b) Seseo
c) Regionalismos léxicos (chilenismos)
d) Yeísmo
e) Todas las anteriores

9. Respecto del uso de la expresión “andar a pata”, entendida en Chile, Perú y

Uruguay, y su reemplazo por la expresión “andar a gamba” en Argentina, ¿en qué
tipo de variante es posible clasificar esta situación y a qué nivel de la lengua se da?

a) Diacrónico y se da a nivel morfosintáctico.

b) Sincrónico y se da a un nivel semántico.
c) Diatópico y se da a nivel semántico.
d) Diastrático y se da a un nivel fonético.
e) Diatópico y se da a un nivel fonético.

Ejercicio N° 1.Identifique el tipo de variedad lingüística y extraiga las expresiones de la

lengua que evidencian el tipo de variedad en los siguientes enunciados:
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10. Los tombos agarraron al malandro y lo metieron en la jaula.

Tipo de variedad lingüística:____________________________________________________

 Rasgos lingüísticos:__________________________________________________
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11. Estos chingados sian de ber llevado la chimbera. La chimbera era el sebo.

Tipo de variedad lingüística:____________________________________________________

 Rasgos lingüísticos:__________________________________________________
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12. La inflación media de los países del Grupo de los 7 (G-7) es del 1 %; los precios cayeron, lo
quecoloca la tasa interanual en esos países en el 0,2 %. El largo proceso de desinflación que
ha duradolas dos últimas décadas, ¿los conducirá a un período de deflación?

Tipo de variedad lingüística:____________________________________________________

 Rasgos lingüísticos:__________________________________________________
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III. ÍTEM DE DESARROLLO

Texto “El español de chile”.
9. Elabora una síntesis de lo planteado por Lizardo Piña Vargas y luego dime si
estás de acuerdo o no con lo planteado en su artículo evidenciando con
antecedentes el texto. (10 puntos )

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