Guia Proyecto

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
“GUILLERMO SOTO ZATIZÁBAL”

Dirección Adolfo Simmons o Raúl Clemente H
Correo: guillerminos2019@gmail.com
PROYECTO HUMANÍSTICO
SUBNIVEL/NIVEL: ELEMENTAL
GRADO/CURSO: 2DO
CICLO COSTA
AÑO LECTIVO: 2021-2022
Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos
Objetivo de
construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo
aprendizaje: de forma asertiva a las personas que lo rodean.
 Comprender que la lengua escrita se usa con diversas intenciones según los
contextos y las situaciones comunicativas para desarrollar una actitud de
indagación crítica frente a los textos.
 Explicar y construir secuencias de figuras y objetos, basándose en sus atributos
para desarrollar el pensamiento lógico-matemático.
Objetivos  Diferenciar lugares de la localidad, comunidad, parroquia, ciudad, cantón y
específicos: provincia, ubicándolos a través de puntos referenciales, para orientarse y
desenvolverse en el entorno natural y social.
 Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las
plantas y los animales, para establecer semejanzas y diferencias, clasificarlos en
angiospermas o gimnospermas, vertebrados o invertebrados, y relacionarlos con
su hábitat.
I.LL.2.3.2 Interviene espontáneamente en situaciones informales de comunicación

oral, expresa ideas, experiencias y necesidades.
I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descomposición de
unidades, para establecer relaciones de orden (=,), da solución a problemas
matemáticos sencillos del entorno.
I.CN.2.3.2. Propone medidas de protección para la conservación de los hábitats
locales, en función de identificar las amenazas y cambios a los que está expuesta la
diversidad de plantas y animales.
I.CS.1.1.1. Expresa sus datos personales (nombre, apellidos, edad, teléfono, lugar
Indicadores de donde vive y país en el que vive) y reconoce que es un ser que siente, piensa, opina
evaluación: y tiene necesidades.
ECA.2.5.1. Siente curiosidad ante expresiones culturales y artísticas del entorno
próximo y expresa sus puntos de vista a través de descripciones verbales o
comentarios escritos.
I.EF.2.5.1. Utiliza diferentes recursos expresivos durante su participación en
prácticas corporales expresivo-comunicativas, ajustando rítmicamente las
posibilidades expresivas de sus movimientos en el espacio y el tiempo.
I.EFL.2.7.1. (I.3) Learners can understand short and simple spoken texts well
enough to be able to pick out key items of information. Ref.

Nombre del Seguimos aprendiendo desde casa siguiendo las normas de bioseguridad para un
pronto retorno a nuestra institución.
Proyecto
Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de
Valores: decisiones.
Indicaciones: Con el estudio de este proyecto vamos a realizar infografías, gráficos,

carteles para comprender el autocuidado y medidas de bioseguridad para un retorno
seguro a la escuela.
 Libros de texto de las diferentes asignaturas.
 Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.
 Lápiz, y borrador.
 Lápices de color, temperas.
 Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.
 Marcadores
 Goma.
 Regla.
 Juego geométrico.
Recuerda que puedes utilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el hogar.
Además, entre los cuales el computador puede ser opcional, respecto de los números de
página referenciados en el proyecto, ten en cuenta que, dependiendo del libro de texto que
tengas, puede variar levemente, fíjate en los temas tratados para mayor precisión.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura Estudios Sociales, Educación Cultural y Artística.
ACTIVIDAD N° 1
¿ Sabías que…? El tiempo libre es el momento en el que podemos hacer las actividades que nos gustan,
divierten, relajan y nos hacen sentir bien.
¿Qué tipos de actividades te gusta realizar en tu tiempo libre?

- Mencionar actividades que realizas para colaborar con el trabajo en casa y la comunidad.
- Resaltar la importancia del trabajo colaborativo para una mejor convivencia.
- Promover valores para una justa convivencia armónica.
TAREA
- Dibuja y pinta una de las actividades que más te gusta realizar en el trabajo colaborativo de casa.
ACTIVIDAD N° 2 CONOCIENDO EL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL

SEGUNDO GRADO
¿Sabías que…? El patrimonio cultural y natural es la manifestación viva de la riqueza de los países
Observe con atención en el siguiente enlace:
video sobre Patrimonio Cultural y Natural
https://www.youtube.com › watch
Converse en familia sobre el video y la importancia de cuidar nuestro entorno cultural y natural
Observe en su comunidad y dibuje lo que considere patrimonio cultural.

Materiales:
Hoja de papel (puede ser reciclable)
Lápiz
Colores
Con material reciclable realizamos un paisaje natural de su entorno.
Materiales:
Hojas secas
Tallos de plantas
Arena
Piedras
Granos secos
ACTIVIDAD N° 3
Leo y aprendo a cuidarme
SABÍAS QUE:
Todo texto es escrito con un

propósito determinado.
En compañía de un adulto escucha y observa el cuento “El monito Burbuja aprende a combatir el coronavirus” de
Betzabé Tello. Si tienes acceso a internet, puedes ingresar al siguiente enlace:
https://youtu.be/nm42gq9Iy6A
TAREA:
En una hoja representa con un dibujo el consejo que más te llamó la atención del cuento.

En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Estudios Sociales, Educación Cultural y Artística ,Ciencias
Naturales,Lengua y Literatura y Matemáticas
ACTIVIDAD N° 1 (Lunes 28 de Junio)

CONVERSEMOS SOBRE NUESTROS DERECHOS
1.- ¿Sabías que todos los niños y niñas tienen derecho a disfrutar de su infancia?
Conversa con tu familia, sobre las siguientes preguntas

- ¿Qué necesitan todas las personas para sentirse y convivir bien?
- ¿A qué tenemos derecho todas las personas?
- Observa el siguiente video sobre los derechos
- https://youtu.be/GlijWG6XPuM
¿Qué hacemos como familia para cumplir los derechos humanos?
- Destacar la importancia de hacer valer nuestros derechos y cumplir con nuestras obligaciones.
TAREA
Di oralmente dos derechos que más llamaron su atención.
2.- FONEMA n
ACTIVIDAD N° 2 (Martes 29 de Junio)

PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL
SEGUNDO GRADO
1.- Observa las imágenes y comenta en casa los tipos de vivienda que hay en tu localidad
Conversemos en casa, e investiguemos que monumento importante hay en nuestro cantón
Sabías que? El Patrimonio Cultural está conformado por aquellos elementos materiales e inmateriales que han sido
heredados de nuestros antepasados y constituyen un elemento importante para la construcción de nuestra identidad
2.- SECUENCIAS NUMERICAS

Realice la actividad de la secuencia numérica
ACTIVIDAD 3 (Miércoles 30 de Junio)

¿QUE ES UNA PIRÁMIDE ALIMENTICIA?
Responde de forma oral las siguientes preguntas
 ¿Sabes que es una pirámide alimenticia?

 ¿Cuál es la figura geométrica de una piramide?
 Observar el siguiente video sobre la pirámide alimentación
https://www.youtube.com/watch?v=9n2NIzbu1bg
TAREA
Colorea recorta y pega los alimentos en la parte que corresponde en la pirámide nutricional
ACTIVIDAD 4 .(Jueves 1 de Julio)

APRENDIENDO EJERCICIOS CUIDO MI CUERPO Y ME MANTENGO SALUDABLE
Sabías que: El ejercicio suministra oxígeno y nutrientes a los tejidos y ayuda a que el sistema cardiovascular funcione de
manera más eficiente. Y cuando tu salud cardíaca y pulmonar mejora, tienes más energía para hacer las tareas diarias.
Con el acompañamiento de un adulto en casa, realizamos los siguientes ejercicios físicos con mucho cuidado
y poco a poco.
ACTIVIDAD 5 (Viernes 2 de Julio)

Recorto y arrugo papel crepe con los colores de la Bandera de Guayaquil
En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Estudios Sociales, Educación Cultural Artística , Matemáticas,Ingles
y Educación física
ACTIVIDAD N° 1 (Lunes 5 de Julio)

CONOCIENDO MI CASA PARA AYUDAR A CUIDARLA
1. Responde la siguiente interrogante:
¿De qué materiales está construida tu vivienda?
Observa la imagen e identifica los diferentes tipos de vivienda.
TAREA
SEGUNDO
Recorte imágenes y crea un collage de los diferentes tipos de viviendas.
2. Fonema n
ACTIVIDAD N° 2 (6 de Julio)
BUSCANDO UN SITIO SEGURO EN LA CASA
1. Observa la imagen y lee la conversación que tienen Andrés y Carolina con su papá y su mamá.
 Responde de forma oral las siguientes preguntas:

¿Qué está haciendo la familia?
¿Por qué están buscando sitios seguros en la cas
TAREA
SEGUNDO
Recorte y pegue imágenes de implementos que debe contener una mochila de contingencia.
2. CONOCIENDO EL HÁBITAT DE LOS SERES VIVOS
Dato curioso : Nuestro planeta esta formado en su

mayor parte por agua
Conociendo el hábitat de los seres vivos
Observa a tu alrededor, cada ser vivo necesita de un hábitat para vivir y desarrollarse, un
lugar donde encuentre comida y se sienta cómodo.
El hábitat es el lugar donde las personas, los animales y las plantas encuentran todo lo
necesario para vivir.
● Conversa con tu familia sobre los diferentes hábitats que necesitan los seres vivos para
vivir.
¿Dónde viven las aves?
¿Dónde viven los peces?
¿Dónde viven las personas?
¿Dónde crecen las plantas?
TAREA
Dibuja el animal que más te guste y represéntelo en su hábitat.
ACTIVIDAD 3 (miércoles 7 de Julio)
PATRONES CON OBJETOS
TAREA
SEGUNDO
ACTIVIDAD 4 (JUEVES 8 de Julio)

Ejercítate para estar sano y fuerte

COLORS
HOMEWORD ( Tarea )
En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura Estudios Sociales, Educación Cultural y Artística,
Lengua y Literatura
ACTIVIDAD No 1 (Lunes 12 de Julio)

CONOCIENDO LOS PARQUES NACIONALES DEL ECUADOR
https://www.youtube.com/watch?v=j6l8Jd9etYc
Observar el video de los parques nacionales del Ecuador
TAREA
Recortar imágenes de los parques Nacionales del Ecuador y realizar un collage.
Realiza una breve descripcion de los lugares que mas te llamaron la atención que observaste en el video.
ACTIVIDAD N° 2 (Martes 13 de Julio)

BUSCANDO MIS DOTES DE ARTISTA
 Observo y comento los materiales utilizados para la obra de arte.
TAREA
Buscar en nuestro entorno los materiales utilizados y realizar una obra de arte que más le llame la atención.
ACTIVIDAD 3 (Miércoles 14 de Julio)
FONEMA o
ACTIVIDAD No 4 (Jueves 14 de Julio)

FONEMA p

JUGUEMOS AL VEO VEO EN LA NATURALEZA
Invite a su familia a jugar juntos en un entorno abierto. Para iniciar el juego, fijarse en algo visible
para todos que empiece con las vocales. Luego, deben cantar la siguiente estrofa:
- Niño/a: Veo, veo
- Grupo: ¿Qué ves?
- Niño/a: Una cosita
- Grupo: ¿Qué cosita es?
- Niño/a: una cosita que empieza con por la letra “A” (debes indicar la inicial del objeto que
observaste, árbol, araña, arete)
- Si no aciertan en un determinado tiempo (60”) se pueden dar pistas.
En una hoja dibuje, pinte y decore los objetos que observó en el juego
COMPROMISOS:
Me comprometo a:
 Implementar las medidas de bioseguridad en la casa y al salir de casa.
 Recordar que un medio ambiente saludable favorece el bienestar socioemocional de niñas, niños
y adolescentes.
 Reconocer a la naturaleza como sujeto de derechos, lo que involucra su trato con dignidad.
 Fomentar una cultura de cuidado del ambiente que promueva el manejo sustentable de los recursos naturales,
valores ambientales, respeto por la diversidad de la vida y una mejor calidad de vida.
AUTOEVALUACIÓN:
Escribir sus reﬂexiones a partir de las preguntas activadoras en una hoja y guárdelas en su portafolio.
• ¿Cómo realizó el trabajo diario? Estrategias y procesos.
• ¿Qué es lo que más le agradó de las actividades trabajadas?
• ¿Qué aprendizajes le resultan significativos?

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“GUILLERMO SOTO ZATIZÁBAL”

I.LL.2.3.2 Interviene espontáneamente en situaciones informales de comunicación

Indicaciones: Con el estudio de este proyecto vamos a realizar infografías, gráficos,

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

¿Qué tipos de actividades te gusta realizar en tu tiempo libre?

ACTIVIDAD N° 2 CONOCIENDO EL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL

Observe en su comunidad y dibuje lo que considere patrimonio cultural.

Leo y aprendo a cuidarme

Todo texto es escrito con un

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

ACTIVIDAD N° 1 (Lunes 28 de Junio)

1.- ¿Sabías que todos los niños y niñas tienen derecho a disfrutar de su infancia?

Conversa con tu familia, sobre las siguientes preguntas

ACTIVIDAD N° 2 (Martes 29 de Junio)

2.- SECUENCIAS NUMERICAS

ACTIVIDAD 3 (Miércoles 30 de Junio)

Responde de forma oral las siguientes preguntas

 ¿Sabes que es una pirámide alimenticia?

ACTIVIDAD 4 .(Jueves 1 de Julio)

ACTIVIDAD 5 (Viernes 2 de Julio)

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3

ACTIVIDAD N° 1 (Lunes 5 de Julio)

 Responde de forma oral las siguientes preguntas:

2. CONOCIENDO EL HÁBITAT DE LOS SERES VIVOS

Dato curioso : Nuestro planeta esta formado en su

Conociendo el hábitat de los seres vivos

ACTIVIDAD 3 (miércoles 7 de Julio)

PATRONES CON OBJETOS

ACTIVIDAD 4 (JUEVES 8 de Julio)

ACTIVIDAD 5 (Viernes 9 de Julio)

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 4

ACTIVIDAD No 1 (Lunes 12 de Julio)

Observar el video de los parques nacionales del Ecuador

ACTIVIDAD N° 2 (Martes 13 de Julio)

 Observo y comento los materiales utilizados para la obra de arte.

ACTIVIDAD 3 (Miércoles 14 de Julio)

ACTIVIDAD No 4 (Jueves 14 de Julio)

ACTIVIDAD 5 (Viernes 15 de Julio)

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