Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 1 - Planeación
Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 1 - Planeación
1. Descripción de la actividad
Enviar invitación al tutor del grupo, indicando: Nombre del curso, código
de curso, periodo y numero de grupo, presentarse, e interactuar de
forma sincrónica con el docente a cargo del grupo a través de Skype (ver
en el perfil del docente el Id Skype para la invitación). Si la invitación no
cumple con lo anteriormente mencionado, no será
aceptada.
1
niveles de formación básica y media y la siguiente referencia que se
encuentra en el Entorno de Aprendizaje - contenidos y referentes
bibliográficos (Unidad 1):
Descripción de la Actividad:
Variable Estadística
Unidad Estadística.
2
Responda las preguntas, diligencie el cuadro, y socialice sus respuestas
en el foro de discusión Paso 1. Planeación. Comente como mínimo dos
respuestas de sus compañeros
https://www.portafolio.co/economia/el-pais-retrocederia-20-anos-en-
la-reduccion-de-pobreza-541008, https://bit.ly/3wYvpXC ,
https://bit.ly/3ckheUL, https://www.eltiempo.com/economia/pobreza-
y-crisis-en-colombia-durante-pandemia-covid-19-588463
Descripción de la Actividad:
3
• ¿Cómo considera usted, que ha influido la pandemia del Covid-19
en los índices de pobreza en Colombia el año 2020?
Descripción de la Actividad:
4
• Ingresar al foro Unidad 1 Paso 1 Planeación, interactuar con el
Tutor y compañeros.
• Dejar en el foro la evidencia del desarrollo de cada una de las
actividades propuestas, así como participar activamente con
aportes a los compañeros de grupo.
• Portada.
• Introducción.
• Objetivos.
• Respuesta a las preguntas sobre conocimientos previos de la
estadística.
• Cuadro diligenciado con conceptos básicos.
• Respuesta a las preguntas generadoras para contextualizar la
problemática.
• Referencias Bibliográficas.
5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
6
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
7
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante identifica la problemática dando
de evaluación:
respuesta a las preguntas generadoras con claridad, coherencia,
pertinencia y uso de referentes bibliográficos.
Identificación de
la Problemática.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Este criterio
Nivel Medio: El estudiante no identifica la problemática,
representa 10
porque no responde todas las preguntas, o lo hace con mediana
puntos del total
claridad, coherencia, pertinencia o sin el uso de referentes
de 25 puntos de la
bibliográficos.
actividad
8
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos