MEDICION PSICOLOGICA

Mag. Fernando Ramos Ramos

Docente de la UNFV – UIGV – USMP - PUCP – CPAL
 APTITUD CONOCIMIENTOS

PERSONALIDAD ATRIBUTOS ACTITUDES

DEL SER
HUMANO

HABILIDADES Y INTERESES
DESTREZAS
 ¿Q UÉ ES MEDIR ?
MEDICION

La medición es la determinación de
la proporción entre la dimensión o
suceso de un objeto y una
determinada unidad de medida.

Debe asegurar una adecuada

representación del atributo real
medido mediante los símbolos o
números asignados.
¿Q UÉ ES MEDIR ?

Consiste en asegurar una

adecuada representación
del atributo real medido
mediante los símbolos o
números asignados.
 ¿Q UÉ ES MEDIR ?

OBJETO

UNIDAD INSTRUMENTO
¿Q UÉ SE NECESITA ?

Para establecer medidas

debemos partir de nuestra
observación del mundo real o
dominio.
Debemos identificar cuáles son
las entidades que queremos
medir (por ejemplo: tamaño) y
definir que atributo deseamos
caracterizar (por ejemplo
estatura)
Psicometría

Rama de la psicología.

Su objetivo es medir los aspectos

psicológicos de las personas
(conducta humana).

Encargada de diseñar y poner a

prueba los instrumentos necesarios
para poder asignar a los sujetos una
puntuación numérica en esos rasgos
inobservables a partir de respuestas
observables.
 ORGANIZACIÓN
DE LA PSICOMETRIA
 PSICOMETRIA

Teoría de la Medición

Escalamiento

Teoría de los Tests

TEORIA DE LA MEDICION
T EORÍA DE LA MEDICIÓN

Tiene como finalidad la medición de

la conducta.

Es establecer científicamente la
diferencia entre los rasgos y estados
psicológicos entre individuos para
ello se utilizan diferentes escalas que
apoyan la medición objetiva de los
atributos conductuales.
T EORÍA DE LA MEDICIÓN

Es la utilización de los
procedimientos
matemáticos para asignar
números e identificar
atributos físicos y
psicológicos que permitan
las diferencias individuales.
M EDICIÓN P SICOLÓGICA

Es la asignación de números,
símbolos o características de los
objetos (personas, eventos,
fenómenos, etc.) de acuerdo a
reglas, como lineamientos para
representar las características
(y/o atributos) del objeto que
se está midiendo.
ESCALAS DE MEDICIÓN
E SCALAS DE MEDICIÓN

M EDICIÓN N OMINAL

Consiste en poner nombres o rótulos a

un conjunto de comportamientos o
características.
Cuando damos nombres para
diferenciar una categoría de la otra
pero sin establecer ningún orden entre
ellas estamos usando el tipo de
medición nominal.
M EDICIÓN N OMINAL

Por ejemplo: la variable “sexo”

debemos utilizar “Hombres” y
“Mujeres”.
La medición nominal es el proceso de
diferenciar conductas y características
dentro de las variables y de asignar a
aquellos nombres o rótulos
categoriales no ordenables.
E SCALAS DE MEDICIÓN

M EDICIÓN O RDINAL
La regla que se utiliza es que los
objetos tienen un determinado orden
pero se encuentra a distancias
desiguales.
Por ejemplo, las categorías “muy de
acuerdo”, “de acuerdo” y “en
desacuerdo” expresan una relación
de orden en cuanto al grado de
acuerdo de determinada cuestión.
M EDICIÓN O RDINAL

En las mediciones ordinales

debemos asegurarnos que
las categorías en verdad
indiquen un orden y que lo
que se ordena pertenezca a
aspectos de una misma
variable.
E SCALAS DE MEDICIÓN

M EDICIÓN O RDINAL
La medición ordinal señala la
dirección de determinadas
categoría, pero las distancias
entre esas categorías son
desiguales. Una medición es
más precisa si los puntos de
la escala son equidistantes.
M EDICIÓN P OR I NTERVALOS

La medición por intervalos

se refiere al tipo de
medición que hacemos
cuando la distancia
existente entre las
categorías o puntos de una
escala son iguales.
E SCALAS DE MEDICIÓN

M EDICIÓN POR RAZON

Esta escala contiene lo que se

llama un punto cero absoluto,
que es el punto en donde no
existe puntaje.
Las escalas de razones existen
en las ciencias físicas porque las
variables tales como la altura el
peso y tiempo tienen punto cero
absoluto.
ESCALAMIENTO
ESCALAMIENTO

Tiene como objetivo

fundamental la construcción de
escalas de medida y, por lo
tanto, incluye todos los
procedimientos necesarios para
su elaboración.
ESCALAMIENTO

Se define como: elaboración de escalas

como el proceso de establecimiento de
reglas para la asignación numérica en
la medición.
Es el proceso por lo que, se diseña y
calibra un dispositivo de medición, y la
forma en que se asignan números (u
otros índices), valores de escala a
diferentes cantidades del rasgo,
atributos o características que se este
midiendo.
METODOS DE ELABORACION DE ESCALAS
CLASIFICACION

En función del objeto a escalar

. Métodos centrados en los

sujetos
. Métodos centrados en los
estímulos
. Métodos centrados en las
respuestas
METODOS DE ELABORACION DE ESCALAS
CLASIFICACION

En función del objeto a escalar

Métodos centrados en los sujetos:

Diferencias individuales actitudinales,

de personalidad, etc. (La técnica de
Likert y el Diferencial Semántico de
Osgood)
METODOS DE ELABORACION DE ESCALAS
CLASIFICACION

En función del objeto a escalar

Métodos centrados en los estímulos:

Determina y evalúa las características

percibidas en los estímulos. En función
de las respuestas emitidas por los
sujetos se asignará un valor numérico a
cada uno de ellos.
METODOS DE ELABORACION DE ESCALAS
CLASIFICACION

En función del objeto a escalar

Métodos centrados en las

respuestas:
Permiten situar sobre el continuo, a
lo largo del cual varía el atributo que
se está analizando, tanto a los
estímulos como a los sujetos.
Si los sujetos ante cada estímulo
emiten una respuesta categórica el
método más representativo es el
Escalograma de Guttman.
 FASES DE C ONSTRUCCIÓN DE LA
E SCALA DE L IKERT

• Elección del objeto actitudinal

• Definición de los componentes del objeto actitudinal
• Tabla de especificaciones
• Elección del rango o respuesta
• Redacción de los reactivos
• Fase piloto
Elección de la muestra (participantes)
Elaboración de base de datos
 Análisis psicométrico
 Depuración de reactivos y estructura factorial
• Elaboración de la versión definitiva
 Guía de aplicación
Baremo
TEORIA DE LOS
TEST
 TEORIA DE LOS TEST

A. Teoría Clásica de los Tests

B. Teoría de Respuesta al Ítem

C. Teoría de la Generalizabilidad
 CLASIFICACION DE LAS PRUEBAS
PSICOLOGICAS

Dimensión Tipo de prueba Descripción

de
clasificación
Cognitiva Prueba que
mide
rendimiento,
Variable que inteligencia o
mide aptitudes.
No cognitiva Personalidad,
actitudes,
intereses o
valores
(afectivas)
 CLASIFICACION DE LAS PRUEBAS
PSICOLOGICAS

Dimensión
de Tipo de Descripción
clasificació prueba
n
Ejecución Soluciones que
máxima exigen del sujeto
Respuesta toda su habilidad
que se
demanda Ejecución Se plantean
del sujeto típica situaciones
habituales para
conocer el
comportamiento
 CLASIFICACION DE LAS PRUEBAS
PSICOLOGICAS

Dimensión
de Tipo de prueba Descripción
clasificación
Velocidad Con tiempo límite
y tareas fáciles
Su resolución
Tipo de Potencia depende del nivel
prueba en que se posea
la habilidad o
característica que
ésta mide
 CLASIFICACION DE LAS PRUEBAS
PSICOLOGICAS

Dimensión de Tipo de Descripción

clasificación prueba
Tareas poco estructuradas,
Clase de con estímulos vagos y
prueba ambiguos e instrucciones
Proyectiva muy generales. Interesa
cómo percibe o interpreta el
sujeto para saber
características psicológicas.
Tareas muy estructuradas,
preguntas claramente
Psicométrica definidas, instrucciones
muy específicas y
detalladas para saber
características psicológicas
 CLASIFICACION DE LAS PRUEBAS
PSICOLOGICAS

Dimensión
de Tipo de Descripción
clasificació prueba
n
Individual Se aplica a un
solo individuo
cada vez
Tipo de
aplicación Colectiva Simultáneament
e a un grupo
 CLASIFICACION DE LAS PRUEBAS
PSICOLOGICAS

Dimensión de Tipo de prueba Descripción

clasificación
La respuesta supone la
Manipulativa manipulación del
material del problema
Instrucciones,
Oral preguntas y respuestas
de forma oral
Instrucciones ,
Formato de De lápiz y papel preguntas y respuestas
aplicación por escrito
Instrucciones ,
Informatizada preguntas y respuestas
por ordenador
 CLASIFICACION DE LAS PRUEBAS
PSICOLOGICAS

Dimensión de
clasificación Tipo de Descripción
prueba

Los ítems requieren un

nivel básico de
Verbal comprensión verbal,
dominio del idioma y
Contenido escolarización para
verbal de los correcta resolución
ítems verbal
Prueba que emplea
No verbal material gráfico en sus
ítems