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Educadoras de corazón
Educadora:
________________________________

Alumno (a):
________________________________
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Educadoras de corazón
Educadora:
________________________________

Alumno (a):
________________________________
Lenguaje y
comunicación
Lenguaje y comunicación
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Colorea la letra con la que inicia tu nombre
Logrado En Requiere
proceso ayuda

A B C D E

F G H I J

K L M N Ñ

O P Q R S

T U V W X

Y Z

Indicación: Escribe tu nombre Logrado En


proceso
Requiere
ayuda
Lenguaje y comunicación
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Colorea la vocal con la que inicia

a e u a e i a o u

Logrado En Requiere
proceso ayuda

i o u i o u

Indicación: Copia lo siguiente sobre la línea

oso mamá
_____________________ _____________________
Lenguaje y comunicación
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Con ayuda de los siguientes personajes crea una historia y
cuéntaselo a un adulto Logrado En Requiere
proceso ayuda
Lenguaje y comunicación
Alumno: __________________________ grado____ grupo___

Indicación: Colorea los textos que puedes leer, plática sobre lo que
crees que dicen y para que sirven Logrado En Requiere
proceso ayuda

Periódico

recetas

cuentos
Indicación: Observa la siguiente imagen y comenta sobre ello
¿Quiénes son? ¿Qué esta sucediendo? ¿estas de acuerdo? ¿por qué?
¿tú qué harías?

Logrado En Requiere
proceso ayuda
Pensamiento
matemático
Pensamiento matemático
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: A completa la siguiente recta numérica
Logrado En Requiere
proceso ayuda

3 8
12
1
Indicación: Observa los siguientes dibujos y registra tus respuestas
Menciona si conoces esos números

6 11 8 12 10
1. Escribe el número que tiene las uvas: ____________________

2. Escribe el número que tiene el espejo: ___________________

3. Escribe el número que tiene el anillo: ____________________

4. Escribe el número que tiene el árbol: ____________________

Logrado En Requiere
proceso ayuda
Pensamiento matemático
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Cuenta y escribe la cantidad

Logrado En Requiere
proceso ayuda
Pensamiento matemático
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Logrado En Requiere
Indicación: Cuenta y escribe la cantidad proceso ayuda
Pensamiento matemático
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Colorea donde veas números, comenta que usos tienen
en cada situación. Logrado En
proceso
Requiere
ayuda

Indicación: Escribe los números que conoces


Pensamiento matemático
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Realiza lo que se te solicita Logrado En
proceso
Requiere
ayuda

1. Tacha la flor que esta lejos del camión


2. Colorea el papalote que esta arriba
3. Colorea a la niña que esta debajo de la mesa
4. Encierra a la niña que esta arriba de la mesa
5. Tacha la llave que esta cerca del árbol
Logrado En Requiere
proceso ayuda
Pensamiento matemático
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Colorea de acuerdo a las siguientes indicaciones
Logrado En Requiere
proceso ayuda

amarrillo: Cuadrado
azul: círculo
Verde: rectángulo
rojo: triángulo
rosado: rombo
morado: ovalo

Indicación: Colorea las monedas necesarias para comprar lo siguiente

Logrado En Requiere
proceso ayuda
Exploración y
comprensión del mundo
natural y social
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Identifica y colorea los hábitos de higiene que te ayudan
a evitar enfermedades. Logrado En Requiere
proceso ayuda

Indicación: tacha los alimentos no saludables

Logrado En Requiere
proceso ayuda
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Colorea las acciones que ayudan a cuidar el
medioambiente. Logrado En Requiere
proceso ayuda

depositar la basura en
reciclar plantar árboles
su lugar

apagar la luz
dejar abierta la cuando no se
llave necesita
Logrado En Requiere
proceso ayuda
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Registra lo siguiente de acuerdo a lo que conoces acerca
de la:

mariposa ¿Cómo es? (dibuja)

¿Dónde vive?

¿De qué se alimenta?

Logrado En Requiere
proceso ayuda
Artes
Artes
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Colorea el siguiente dibujo utilizando diversos colores
Logrado En Requiere
proceso ayuda
Artes
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Observa la siguiente pintura y describe a un adulto lo
que observas, te hace sentir o imaginar Logrado En
proceso
Requiere
ayuda

Logrado En Requiere
proceso ayuda
Educación
socioemocional
Educación socioemocional
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Registra lo siguiente Logrado En Requiere
proceso ayuda

Yo soy así

Mi familia
Mi color favorito
Es:
Educación socioemocional
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Dibuja la emoción que se te solicita y comenta que
situaciones te hacen sentir así. Logrado En
proceso
Requiere
ayuda

tristeza miedo

alegría enojo

sorpresa
Educación socioemocional
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Observa las siguientes imágenes y plática acerca de lo
que sucede, colorea aquella en donde no han dialogado para
solucionar conflictos.
Logrado En Requiere
proceso ayuda
Educación
Física
Educación Física
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Realiza las siguientes acciones y señala las que lograste
realizar. Logrado En Requiere
proceso ayuda

correr

lanzar y atrapar
objetos

Caminar sobre una


cuerda
Logrado En Requiere
proceso ayuda
Educación Física
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Colorea los materiales que podemos utilizar para ejecutar
juegos y actividades físicas Logrado En
proceso
Requiere
ayuda
Educación Física
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
Indicación: Arma el siguiente rompecabezas
Logrado En Requiere
proceso ayuda
Instrumento de evaluación
Alumno: __________________________ grado____ grupo___

Lenguaje y comunicación
Indicadores (Aprendizajes esperados) Requiere En Logrado
apoyo proceso
Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica
el de algunos compañeros.
Cuenta historias de invención propia y expresa
opiniones sobre las de otros compañeros.
Interpreta instructivos, cartas, recados y
señalamientos.
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos
temas y atiende lo que se dice en interacciones con
otras personas.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Comunica de manera oral y escrita los números del 1


al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras,
incluida la convencional.
Identifica algunos usos de los números en la vida
cotidiana y entiende qué significan

Identifica algunas relaciones de equivalencia entre


monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o
ficticias de compra y venta.
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce,
a través de la interpretación de relaciones espaciales
y puntos de referencia.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos
geométricos (Identifica figuras)
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Conoce medidas para evitar enfermedades

Reconoce la importancia de una alimentación


correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la
salud.
Indaga acciones que favorecen el cuidado del
medio ambiente

Obtiene, registra, representa y describe información


para responder dudas y ampliar su conocimiento en
relación con plantas, animales y otros elementos
naturales.
Instrumento de evaluación
Alumno: __________________________ grado____ grupo___
ARTES
Indicadores (Aprendizajes esperados) Requiere En Logrado
apoyo proceso

Usa recursos de las artes visuales en creaciones


propias.
Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta
opiniones sobre ellas

Educación socioemocional
Reconoce y expresa características personales: su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le
gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta
Reconoce y nombra situaciones que le generan
alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa
lo que siente.
Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros,
explica las consecuencias de sus actos y reflexiona
ante situaciones de desacuerdo.

EDUCACIÓN FISICA
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
estabilidad, por medio de juegos individuales y
colectivos.
Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en
actividades que implican organización espacio-
temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.
Gracias por adquirir nuestros materiales, te
recordamos que es de uso personal, evita
compartir en grupos o páginas.
Este material fue realizado por
Educadoras de corazón.