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ACTIVIDADES A DESARROLLAR (PROCEDIMENTAL)

3.1. Leer la guía y su anexo

3.2. Identificar el tema central de la actividad

El profesor de filosofía deberá intentar promover en sus estudiantes una actitud filosófica ya que
será ella la eventualmente dará lugar al deseo de filosofar.

3.3. Una vez leída el anexo, sobre Las estrategias didácticas para la enseñanza de la filosofía,
Realice lo siguiente:

Con sus propias palabras elaborar y/o escribir (Breve o concreto) en qué consiste cada una de
ellas.

 la disertación filosófica

Lo que se pide del alumno, y en lo que se le forma a través de la realización de disertaciones, es

que desarrolle (García Moriyón): – Su capacidad de argumentar las ideas y creencias en las que se
basa, las teorías previas a partir de las cuales va construyendo e interpretando su propia
experiencia;

 el comentario filosófico

La función principal del comentario es comprender, por una parte, lo que

el texto muestra, es decir, lo que aparece literalmente escrito, y por
otra, lo que se oculta en el texto, aquellos aspectos no manifestados
expresamente, pero que dan sentido al propio texto

 la guía de trabajo

tiene como base la ejecución de untrabjo el cual sea de carácter pedagógico o laboral el la cual se
dan instrucciones claras para realizar una actividad o trabajo.

 Método dialogico

En este método se abordas la concepción constructivista del aprendizaje

significativa, la concepción comunicativa y aprendizaje dialógico y las
concepciones sobre la realidad social.

 Lectura y análisis de textos

El texto es una unidad de carácter lingüístico El análisis de textos te permite demostrar tu madurez
intelectual. tiene como finalidad captar el sentido global del texto y el de cada una de sus partes.

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  La exposición didáctico filosifica

Nos hace referencia a un tema en particular el cual se va a tratar en una clase y su principal
interlocutor es el docente el cual dará sus pautas y expondrá sus conocimientos por medio de la
exposición

 El estudio dirigido

Enseñar al alumno a aprender por sí mismo con mínima orientación

del docente y practicar la autonomía. Estimular su pensamiento
reflexivo, su capacidad de síntesis, comprensión, resumen.
 Grupo de trabajo

Un grupo de trabajo es un conjunto de personas asignadas o auto

asignadas, de acuerdo a sus habilidades y conocimientos, para cumplir una
determinada meta bajo la conducción de un coordinador.1

 Seminario investigativo

El Seminario es un grupo de aprendizaje activo indagan por sus

propios medios en un ambiente de colaboración. Es una forma de
docencia y de investigación al mismo tiempo.

3.4 Una vez hecho el análisis, interpretación y redacción de cada una de ellas, elija dos de ellas y
realice un ejercicio utilizando su creatividad y habilidad

 Grupo de trabajo
  La exposición didáctico filosófica
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3.5 Elaboré un listado del glosario que desconozca, buscando su significado