I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Costos Y Presupuestos

CÓDIGO : CI173
CICLO : 202101
CUERPO ACADÉMICO : Apolinario Roca, Jose Alberto
Blanco Ruiz, Jorge Max
Castillo Moreno, Jose Luis
Eyzaguirre Acosta, Carlos Augusto
Gonzales del Valle Morales, Mónica Ysabel
Huerta Campos, Carlos Alberto
Munarriz Sauñe, Elia Marina
CRÉDITOS : 3
SEMANAS : 16
HORAS : 3 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ingenieria Civil

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción:
Curso carácter teórico-práctico perteneciente al área de gestión de proyectos, dirigido a estudiantes del séptimo
ciclo, el cual se encarga de planificar, controlar y administrar proyectos de construcción para obtener resultados
de éxito.
El curso inicia con la definición del concepto de costos y presupuestos, teniendo en cuenta el expediente técnico
y las herramientas necesarias para cuantificar y presupuestar un proyecto, para luego abordar la importancia de
realizar un presupuesto y profundizar los conocimientos adquiridos sobre la construcción y diseño con un
enfoque de calidad, costos y tiempo.
En ese sentido, el curso busca la aplicación, por parte del alumno, de los criterios para realizar un presupuesto
en los proyectos de construcción. Asimismo, se realizan actividades que permiten desarrollar las habilidades de
compresión de lectura, para poder elaborar presupuestos a partir de las bases de licitación, términos de
referencia y los documentos comprendidos en un expediente técnico.

Propósito:
El curso de costos y presupuestos ha sido diseñado con el propósito de considerar la competitividad que se vive
actualmente en el sector construcción de nuestro país, es importante conocer el costo de un proyecto antes de su
ejecución y controlar el mismo durante su desarrollo.
El curso le permitirá al estudiante tener un sólido conocimiento sobre la gestión de los costos del proyecto de
construcción, lo que involucra un análisis y criterio para plasmar en el presupuesto los costos en los que

1
incurrirá este proyecto durante su ejecución.

El curso de Costos y presupuestos contribuye con el desarrollo de la competencia general de "Manejo de la

información" a nivel de logro 2 y contribuye con el desarrollo de la competencia específica 5 de ABET:
"Trabajo en equipo" a nivel de logro 2.

El requisito del curso es Tecnología del concreto y es requisito del curso Planificación y control de obras.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante elabora una propuesta económica acorde al proyecto de licitación, mediante
el uso de herramientas informáticas (Excel o S10) y el análisis crítico en el cual deberá demostrar la capacidad
del trabajo en equipo.

Competencia 1: Manejo de la Información

Nivel de logro: 2
Definición: Capacidad de identificar la información necesaria, así como de buscarla, seleccionarla, evaluarla y
usarla éticamente, con la finalidad de resolver un problema.

Competencia 2: Trabajo en equipo

Nivel de logro: 2
Definición: Trabaja efectivamente en un equipo, cuyos miembros juntos, proporcionan liderazgo, crean un
entorno colaborativo e inclusivo, estableciendo metas, planificando tareas y cumpliendo objetivos.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 Introducción a los Costos y Presupuestos

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica los elementos básicos que define un proyecto con el objetivo de tener
claro el alcance, costo y tiempo de ejecución acorde con la normativa vigente y los conceptos básicos sobre la mano de
obra, materiales y equipos.

Competencia: Manejo de la Información y Trabajo en equipo

TEMARIO
Presentación del docente.
Presentación del curso, silabo y de la metodología.
Presentación de estudiantes y formación de grupos.
Elección del delegado de sección.
Introducción al proyecto de construcción.
Conceptos de un proyecto, expediente técnico y conceptos básicos sobre la mano de obra, materiales y equipos.
Situación actual de la aplicación de conceptos de tipo de contratación en la construcción.

Actividad de aprendizaje:
Revisión de la programación del curso.
Revisión de los lineamientos del trabajo final (contenido y sustentación).
Formación de equipos de trabajo (máximo 5 personas por equipo).
Los estudiantes atienden los temas sobre el contenido de la primera sesión.

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 Bibliografía:
Project Management Institute. (2013). Guía de los fundamentos para la dirección de proyectos (Guía del PMBOK)
(5a ed.). Newton Square, Pennsylvania: Project Management Institute.

Portal del Organismo de las Contrataciones del Estado (OSCE)

http://portal.osce.gob.pe/osce/sites/default/files/Documentos/Capacidades/Capacitacion/Virtual/curso_contratacion_obr
as/ppt_cap3_obras.pdf

http://portal.osce.gob.pe/osce/sites/default/files/Documentos/Capacidades/Capacitacion/Virtual/curso_contratacion_obr
as/libro_cap3_obras.pdf

Reglamento de la ley de contrataciones del estado.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1

UNIDAD Nº: 2 Cotos Directos de obra

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante integra los elementos que definen un proyecto con el objeto detener el alcance,
costo y tiempo de ejecución acorde con las normativas vigentes y su relación con la gerencia de proyecto.

Competencia: Manejo de la información y trabajo en equipo.

TEMARIO
Calculo del costo de mano de obra.
Materiales y equipos
Análisis de costos unitarios

Actividades de aprendizaje:
Los estudiantes vienen leyendo las lecturas indicadas y el profesor realiza un control de lectura al inicio de clase Los
estudiantes atienden los temas sobre el contenido de la segunda sesión.

El profesor desarrolla ejercicios sobre el cálculo de mano de obra.

Uno de los estudiantes desarrolla un ejercicio en la pizarra sobre el cálculo de la mano de obra, luego los estudiantes y
el profesor debaten sobre la solución del ejercicio.
Los estudiantes vienen leyendo las lecturas indicadas y se realiza un control de lectura al inicio de clase. Los
estudiantes atienden los temas sobre el contenido de la tercera sesión.
El profesor desarrolla en la cuarta sesión ejercicios sobre los temas de mano de obra, materiales y equipos.
Los estudiantes vienen leyendo las lecturas indicadas y se realiza un control de lectura al inicio de clase.
Los estudiantes atienden los temas sobre el contenido de la quinta sesión: Análisis de costos unitarios.
El profesor entrega ejercicios a los estudiantes para ser desarrollados en clase.
Los estudiantes desarrollan el ejercicio en la pizarra sobre el cálculo de un análisis de costos unitarios, luego los
estudiantes y el profesor debaten sobre el desarrollo del ejercicio.
El profesor desarrolla en la sexta sesión ejercicios sobre el tema de los Análisis de los costos unitarios.
En la séptima sesión se realiza la evaluación de la Práctica calificada 1.
En la octava sesión los estudiantes presentan el primer entregable del trabajo final, el cual será calificado según la
rúbrica correspondiente.
Los estudiantes reciben retroalimentación del primer entregable del trabajo final.

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 Evidencias de aprendizaje:
PC1
Primer entregable del Trabajo final.
Aplica fundamentos de calidad y resuelve un caso utilizando herramientas modernas

Bibliografía:
La Norma Técnica sobre Metrados para Obras de Edificación y Habilitaciones Urbanas (RD Nº 073-
2010/VIVIENDA/VMCS-DNC del 04.05.2010)

Ramos Salazar, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (Décima segunda edición. ed.). Lima: CAPECO

https://www.sunafil.gob.pe
Ramos Salazar, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (Décima segunda edición. ed.). Lima: CAPECO
Ramos Salazar, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (Décima segunda edición. ed.). Lima: CAPECO

HORA(S) / SEMANA(S)
Seman 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8

UNIDAD Nº: 3 Costos Indirectos de Obra

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica el costeo de todos los componentes que no participan directamente en una
obra.

Competencia(s): Manejo de la Información y Trabajo en equipo

TEMARIO
Calculo de costos indirectos: gastos generales fijos y variables, utilidad.

Actividades de aprendizaje:
Los estudiantes vienen leyendo las lecturas indicadas y el profesor realiza un control de lectura al inicio de clase.
Los estudiantes atienden los temas sobre el contenido de la novena sesión. El profesor desarrolla ejercicio de Cálculo
de costo indirecto.
Los estudiantes desarrollan ejercicio en la pizarra sobre los costos indirectos. Los estudiantes y el profesor debaten
sobre el desarrollo de los costos indirectos.
Los estudiantes y el profesor debaten sobre la solución de la manera de realizar el cálculo.
En la sesión décima el profesor entrega ejercicios a los estudiantes para ser desarrollado en clase

Bibliografía:
Ramos Salazar, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (Décima segunda edición. ed.). Lima: CAPECO

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 9 y 10

UNIDAD Nº: 4 Presupuesto

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante aplica el costeo de todos los componentes que no participan directamente en una
obra con coherencia

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 Competencia(s): Manejo de la Información y Trabajo en equipo

TEMARIO
Calculo de la formula polinómica
Taller de problemas

Actividades de aprendizaje:
Los estudiantes vienen leyendo las lecturas indicadas y se realiza un control de lectura al inicio de clase.
Los estudiantes atienden los temas sobre el contenido de la onceava sesión. El profesor desarrolla ejercicios sobre el
cálculo de formula polinómica.
En la doceava sesión el profesor entrega ejercicios a los estudiantes para ser desarrollados en clase.

En la treceava sesión se realizan ejercicios en clase.

En la sesión catorceava se realiza la evaluación de la Práctica calificada 2.
En las sesiones quinceava y dieciseisava se realiza la sustentación del trabajo final.

Evidencia de aprendizaje:
PC2
Casos para desarrollar Costos indirectos y formula polinómica.

Trabajo Final (TF).

El trabajo final consistirá en preparar la propuesta económica para la ejecución de un Proyecto Inmobiliario el cual será
sustentado en una exposición grupal.

Bibliografía:
Castillo Aristondo, R. (1995). Formulas polinómicas de reajuste automático en obras de construcción (3a ed.). Lima:
CAPECO.

Eyzaguirre Acosta, C. (2010). Costos y presupuestos para edificaciones : Con excel 2010 - S10 - Project 2010 (1a ed.).
Lima: Macro.

Ramos Salazar, J. (2014). Costos y presupuestos en edificación (Décima segunda edición. ed.). Lima: CAPECO

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 11,12,13,14,15 y 16

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.

Las clases serán teórico-prácticas y se basa en una metodología activa en donde el docente construye el
aprendizaje conjuntamente con los estudiantes a través de experiencia, casos, videos y preguntas que recogen
conocimientos previos para consolidar el aprendizaje. Los casos prácticos se desarrollan utilizando plantillas a
través del Excel o mediante el software S10. El estudiante deberá dedicar al menos cuatro horas para el

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desarrollo de las actividades complementarias a la semana fuera del horario de clases.

Las sesiones de clase se desarrollan con una duración de tres horas a la semana. Cada sesión está diseñada
utilizando los cuatro pilares fundamentales de esta metodología, como son la motivación, la adquisición, la
transferencia y la evaluación del aprendizaje.

Para garantizar el logro del curso y los logros de cada sesión, los alumnos serán evaluados de forma individual
mediante dos prácticas calificadas, trabajos académicos y mediante un trabajo final.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
20% (PC1) + 20% (PC2) + 40% (TF1) + 20% (TA1)

TIPO DE NOTA PESO %

PC - PRÁCTICAS PC 20
PC - PRÁCTICAS PC 20
TA - TAREAS ACADÉMICAS 20
TF - TRABAJO FINAL 40

VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 7 Unidad 1 y 2. SÍ
Evaluación individual
PC PRÁCTICAS PC 2 Semana 14 U n i d a d 3 y 4 . SÍ
Evaluación individual
TA TAREAS ACADÉMICAS 1 Semana 15 Unidad 1, 2, 3 y 4. NO
Evaluación grupal
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 16 Las entregas iniciarán en NO
la semana 15 y
concluirán en la semana
16. Unidad 1, 2, 3 y 4.
Evaluación grupal

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/6313693660003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL