Objetivo

El alumno identificará las características de los trastornos negativista desafiante y de

conducta.
Contenido
Se abordarán:
Identificación de Trastorno Negativista Desafiante y Trastornos de la conducta en la
niñez y adolescencia.
- Etiología y prevalencia
- Criterios diagnósticos
- Tratamiento psicológico
Etiología
• Teoría biológica-fisiológica Existen factores heredados de tipo
neurofisiológico, psicofisiológico y bioquímico que los predisponen a
manifestar conductas inmaduras, infantiles y baja tolerancia a la frustración.
La conducta agresiva está relacionada con factores bioquímicos.
• Teoría del aprendizaje Plantea que las características negativas del trastorno
son actitudes que los jóvenes aprenden de las técnicas negativas empleadas
por los padres y figuras de autoridad (estilos de crianza). Esto hace que los
jóvenes tengan conductas agresivas, groseras y rebeldes; ya que de esta
forma logran la atención, el tiempo y preocupación
Prevalencia
• Suele ser más frecuente en varones que en
las mujeres en edades tempranas
presentándose proporciones similares
durante la pubertad.
• Los estudios indican que la prevalencia del
trastorno negativista desafiante o del
trastorno disocial es aproximadamente de un
3 % a los 10 años y aumenta al 8-9 % a los
16, es decir, se duplica en la adolescencia.
TRASTORNO NEGATIVISTA
DESAFIANTE (TND)
• Suele comenzar en forma de negativismo y
desafío, y evolucionar a formas mas graves, como TRASTORNO
NEGATIVISTA
agresividad verbal y física y destrucción de cosas. DESAFIANTE (TND)

• A menudo se halla en oposición directa a las Se trata de una

conducta
normas, valores, escuela, comunidad, cultura o
antagonista, poco
sociedad. amistosa, asocial,
hostil y agresiva.
• La conducta violenta incluye aquellos actos
realizados con la intención de causar daño físico a
otra persona o que conducen a daño mental o
físico a otros (incluyendo la muerte).
 Criterios Diagnósticos
Terminología TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
Concepto Patrón de enfado/irritabilidad, discusiones/actitud, desafiante o vengativa
Deterioro Va asociado a un malestar en el individuo o en otras personas de su entorno social
inmediato (es decir, familia, grupo de amigos, compañeros de trabajo) o tiene un impacto
negativo en las áreas social, educativa, profesional u otras importantes.
Duración y Comportamiento en niños menores de 5 años todos los días durante seis meses. Niños
frecuencia de 5 años o más una vez por semana durante seis meses. Frecuencia e intensidad
rebasando los límites de lo normal para el grado de desarrollo.
Diagnóstico Los comportamientos no aparecen exclusivamente en el transcurso de un trastorno
diferencial psicótico, un trastorno por consumo de sustancias, un trastorno depresivo o bipolar.
Además, no se cumplen los criterios de un trastorno de desregulación perturbador del
estado de ánimo.
TRASTORNO DE LA Conducta
(TC)
• El trastorno de la conducta, uno de los trastornos
conocidos entre los “trastornos del TRASTORNO DE LA
CONDUCTA (TC)
comportamiento perturbador”, se caracteriza por
un comportamiento emocional y a veces físicamente Es un patrón repetitivo y
violento y una indiferencia por los demás. persistente de
• Muestran crueldad, empujones a temprana edad, comportamiento en el que
golpean y muerden, después, más tarde muestran no se respetan los
burlas e intimidan, lastimando animales, provocando derechos básicos de
peleas, robos, vandalismo. otros, las normas o reglas
• En niños mayores, puede provocar peleas, abusos, sociales propias de la
mentiras, engaños, robos, vandalismo y un edad.
comportamiento emocional o físicamente abusivo.
 Criterios Diagnósticos
Terminología TRASTORNO DE LA CONDUCTA
Concepto Un patrón repetitivo y persistente de comportamiento en el que no se respetan los
derechos básicos de otros, las normas o reglas sociales propias de la edad.
Duración y Se manifiesta por la presencia en los doce últimos meses en las categorías:
agresión a personas y animales, destrucción de la propiedad, engaño o robo,
incumplimiento grave de las normas. (VER DSM)
Tipos y Tipo de inicio infantil, Tipo de inicio adolescente Tipo de inicio no especificado
especificaciones Especificar si; con emociones prosociales limitadas, falta de remordimiento o
culpabilidad, insensible, carente de empatía, despreocupado por su rendimiento,
afecto superficial o deficiente.
Gravedad Leve – Moderado – Grave
Tratamiento
Niño – Familia – Escuela
๏ Psicoterapia individual ๏ Psicoterapia familiar ๏ Psicoterapia grupal ๏

Junto a la terapia, se puede recomendar alguna intervención farmacológica para

tratar de controlar las conductas negativistas desafiantes y su comorbilidad
(depresión y/o ansiedad)
Bibliografía
Caballo, V., Ángel, M. (2013). Manual de psicología clínica infantil y del adolescente trastornos
específicos. Editorial pirámide.
Caballo, V., Ángel, M. (2013). Manual de psicología clínica infantil y del adolescente trastornos
generales. Editorial pirámide.
APA. (2013). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales 5ª edición. Editorial
Panamericana.