Psicología General y Evolutiva

Prof. Emma Diodati

Alumna: Andrea Donadío

Trabajo integrador final

2021
 Plan de clase para dos módulos de 40 minutos, Nivel Inicial

Contexto del grupo: Escuela de confesión católica.

Sala abejita
15 niños
8 nenas y 7 varones de 4 años.
El grupo es heterogéneo, y esta heterogeneidad se produce por las características
personales, sociales y culturales de origen de los niños y sus familias. Este grupo
de niños se conocen desde maternal y tienen muy buenos vínculos afectivos, se
muestran deseosos de aprender y están llenos de energía. Se muestran deseosos y
participativos para realizar las actividades propuestas por la docente.

Pertinencia de esta propuesta de aprendizaje

Algunos autores, como Vermeylen, basándose en el estudio sobre la evolución de

las funciones y características psíquicas infantiles, llama a esta etapa Segunda
infancia y comprende desde los 3 años hasta los 7 años.
En esta etapa de niñez temprana los niños desarrollan un crecimiento constante
tanto a nivel físico, cognoscitivo y psicosocial. Estos tres ámbitos están
interrelacionados; las capacidades físicas y cognitivas repercuten en el desarrollo
psicosocial porque contribuyen a la autoestima e influyen en la aceptación social y
la elección vocacional.
En esta Segunda Infancia el niño pasa de un mundo donde todas sus peticiones se
le satisfacían a una situación distinta en la que tiene que hacer lo necesario para
conseguir su objetivo. Aparecen nuevas formas de vincularse con el conocimiento,
en el que los niños comienzan a indagar la realidad, prueban nuevas soluciones,
ensayan respuestas y hacen “junto a” y “con otros” para enriquecer sus modos de
mirar, de sentir y de pensar.

Plan de clase
Fundamentación:
En esta clase la propuesta a trabajar será “El cuidado del medio ambiente”
Es importante durante esta etapa de desarrollo trabajar con los niños el cuidado del
medio ambiente y que la reconozca como la casa común en la que habita junto a su
familia y otras personas que no forman parte de su círculo familiar.
En esta etapa el niño adquiere capacidades de compromiso y responsabilidad,
trabajo colaborativo con sus pares, iniciativa, planteo y resolución de problemas.
En la dimensión espiritual es importante que el niño reconozca el medio ambiente
en el que vive como “la casa común” que ha sido creada como un regalo por Dios
que es padre y es el dador de un medio ambiente para que se desarrolle feliz y
pueda desplegar todas sus capacidades.

Objetivos:

Que el niño comprenda la importancia del cuidado del medio ambiente, para
proteger el mundo en el que vive.

Que aprenda la importancia de reducir, reciclar y reutilizar.

Que aprenda estrategias y tareas sencillas que puede realizar en su casa para aplicar
estas tres “R” del cuidado ambiental.

Que comprenda el gran regalo de Dios que es la naturaleza, el mundo que lo rodea,
y se sienta amado por el creador de la vida pero también protagonista y “ayudante”
de Dios como continuador de su obra creadora.