SECRETARIA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

DIRECCIÓN ZONAL 2 EIB

GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE ETP NAPO-ORELLANA

UNIDAD 90 GUIA 1
QUÍMICA
1. DATOS INFORMATIVOS
BLOQUE DE UNIDADES: 89 - 94
TÍTULO DE LA UNIDAD: EL CARBONO
CÍRCULO DE SABERES: 1
AÑO LECTIVO: 2020 - 2021
DOCENTE: Lcda. Génesis Vargas
ALUMNO: __________________

2. OBJETIVOS:

O.CN.Q.5.7. Relacionar las propiedades de los elementos y de sus compuestos con la

naturaleza de su enlace y con su estructura generando así iniciativas propias en la
formación de conocimientos con responsabilidad social.

3. MAPA RADIAL DE LA GUÍA – SABERES Y CONOCIMIENTOS

-- Orbitales
Orbitales -- El
El carbono
carbono enen la
la
moleculares
moleculares para para el
el naturaleza
naturaleza
enlace covalente.
enlace covalente. EL -- Tipos
Tipos dede carbono
carbono
-- Enlaces
Enlaces de de carbono
carbono CARBONO -- Propiedades
Propiedades
-- Hibridación
Hibridación físicas
físicas de
de los
los
compuestos
compuestos del del
-- El
El átomo
átomo de
de carbono.
carbono carbono.
carbono

4. GRÁFICO MOTIVADOR
 5. DESARROLLO DE LA GUIA DE INTERAPRENDIZAJE
Dominio del conocimiento
Sensopercepción (despertar el interés)
1. Observe la punta de su lápiz y la leña quemada
2. Comente ¿Por qué se pone color negro la leña quemada? ¿Qué color es la
punta del lápiz?
3. Identifique los componentes de los materiales vistos
2
4. Consulto los componentes de los materiales
Problematización e hipotetización
a. ¿Qué estudia la química orgánica?

b. Describa al átomo de carbono

c. ¿Cuál es la diferencia entre compuestos orgánicos e inorgánicos?

d. ¿Cuáles son las formas de hibridación del carbono?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
e. ¿Cuál es la configuración electrónica del carbono?

Descubriendo nuevos conocimientos

LA QUÍMICA ORGÁNICA O QUÍMICA DEL CARBONO
La Química Orgánica es la rama de la química en la que se estudian los compuestos
del carbono y sus reacciones. Existe una amplia gama de sustancias
(medicamentos, vitaminas, plásticos, fibras sintéticas y naturales, hidratos de
carbono, proteínas y grasas) formadas por moléculas orgánicas. Los químicos
orgánicos determinan la estructura y funciones de las moléculas, estudian sus
reacciones y desarrollan procedimientos para sintetizar compuestos de interés para
mejorar la calidad de vida de las personas.
Inicialmente se creyó que los procesos vitales poseían una especie de impulso vital
que los caracterizaba y que solo se podían obtener a partir de los seres vivos. En
1828 el científico Friedrich Wöhler (1800 - 1882), sintetizó por primera vez una
sustancia orgánica, la UREA, a partir de sustancias definidas como inorgánicas. A
partir de reacción se desechó la teoría de que ciertas sustancias poseían un
principio vital.

Enlaces de carbono

Las propiedades de un elemento están definidas por su configuración electrónica. La 3

estructura fundamental del átomo de carbono (Z=6) es 1s 2 2s2 2p1x 2p1y 2p0z pero su
valencia covalente es 4.

La tetravalencia del carbono se explica debido a que un electrón 2s se promueve a

un orbital 2p, creando así 4 electrones no apareados. De esta manera, se forma los
4 enlaces covalentes y se crea un octeto estable energéticamente favorable.

El tamaño pequeño permite que el núcleo ejerza una fuerte influencia sobre sus
electrones de valencia, por lo que forma enlaces covalentes.

Los compuestos del carbono

La estructura atómica del carbono le otorga gran capacidad para formar enlaces
covalentes muy estables. Por esta razón, el carbono es el elemento que presenta
mayor número de compuestos.

HIBRIDACIÓN

Es el proceso que consiste en mezclar a través de la energía orbitales atómicos para

obtener orbitales híbridos.

Cuando se combinan orbitales atómicos se forman nuevos orbitales con

orientaciones específicas.

El carbono puede hibridarse de tres maneras diferentes. Tomando en cuenta que los
enlaces sencillos son enlace sigma y por cada enlace adicional se forma un enlace
pi.
Para comprender esto debemos seguir las siguientes reglas:

1.- Si en una molécula no se forma ningún enlace pi la hibridación es sp 3.

2.- Si en una molécula se forma un enlace pi la hibridación es sp 2. 4

3.- Si en una molécula se forman más de dos enlaces pi la hibridación es sp.

EL ÁTOMO DE CARBONO

El carbono tiene número atómico Z=6 y su isótopo más abundante tiene número
másico A=12. Por tanto, su núcleo está formado por 6 protones y 6 neutrones.
Alrededor del núcleo se mueven 6 electrones.

Estos cuatro enlaces covalentes se pueden establecer entre el carbono y otros

elementos (como H, N, O, P, S, etc.), o bien entre átomos de carbono.

El carbono puede unirse a otro carbono o a otros elementos mediante enlaces

covalentes simples, dobles o triples, según compartan uno, dos o tres pares de
electrones, respectivamente. Con el resto de los enlaces, los átomos de carbono se
unen, como ya hemos dicho, a otros átomos.
Cada átomo de carbono puede unirse a tantos elementos como enlaces libres
posea. Las cadenas carbonadas pueden ser abiertas o cerradas; las abiertas
pueden ser ramificadas y las cerradas o ciclos también pueden tener sustituyentes.

COMPUESTOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS

COMPUESTOS ORGÁNICOS COMPUESTOS INORGÁNICOS

Están formados principalmente por
carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno
(O), nitrógeno (N), fósforo (P), azufre
(S), flúor (F), cloro (Cl), bromo (Br), Son todas las combinaciones de los
yodo (I), entre otros elementos. átomos de la tabla periódica
Siempre contienen elementos que
contienen al carbono, que a su vez,
pueden unirse entre sí.
Sus reacciones son lentas y complejas Sus reacciones son sencillas y lentas
Son inestables al calor Son muy estables, no arden
Son insolubles en agua Son solubles en agua
Son solubles en contacto con solventes
Son insolubles en solventes apolares
no polares
Los compuestos generalmente tienen
Sus pesos moleculares son bajos
pesos moleculares altos
No conducen corriente eléctrica debido Conducen corriente eléctrica en estado
a que no se ionizan acuoso
Sus puntos de ebullición y de fusión son Sus puntos de ebullición y de fusión son
bajos altos
Generalmente contienen enlaces Generalmente contienen enlaces
covalentes iónicos o metálicos
Verificación
f. ¿Qué estudia la química orgánica?
g. Describa al átomo de carbono

h. ¿Cuál es la diferencia entre compuestos orgánicos e inorgánicos?

i. ¿Cuáles son las formas de hibridación del carbono? 6

______________________________________________________________
______________________________________________________________
j. ¿Cuál es la configuración electrónica del carbono?

Conclusión
Resumo las partes más importantes del tema, átomo de carbono
 Aplicación del conocimiento
1. Decida si los compuestos presentados a continuación son orgánicos o
inorgánicos
ORGÁNICO O ORGÁNICO O
COMPUESTO COMPUESTO
INORGÁNICO INORGÁNICO 7
CH3COOH NH4Cl
CaCO3 CO2
KCN CH3OH
CH3CN CH4

2. Subraya la respuesta correcta

- ¿Cuál de los siguientes compuestos se encuentra rara vez en compuestos
orgánicos?
a. Zinc
b. Hidrógeno
c. Oxígeno
d. Carbono

- Algunas películas de ciencia ficción mencionan al Silicio como base de las

diferentes formas vivas. ¿Por qué el Silicio puede ser considerado como una
forma que puede soportar la vida?
a. El Si se encuentra en el mismo grupo que el C (14) y tiene al igual
que el C 4 electrones de valencia.
b. El Si tiene más protones que el C y por tanto puede formar enlaces
químicos más fuertes.
c. El Si puede formar exactamente las mismas moléculas orgánicas
que el C.
d. El Si con C, O e H se encuentran en moléculas orgánicas.

- ¿Cuál de las siguientes descripciones define mejor al C 8H10N4O2

a. Átomo inorgánico
b. Átomo orgánico
c. Molécula inorgánica
d. Molécula orgánica
 - El ácido carbónico, las sales derivadas de este ácido y los óxidos de carbono
son ejemplos de compuestos:
a. Orgánicos
b. Inorgánicos
c. No pertenecen a un grupo definido
- De manera general, los compuestos orgánicos son:
a. Solubles en agua, covalentes y con bajos puntos de ebullición.
b. Iónicos, solubles en agua e inflamables
c. Inflamables, covalentes y solubles en agua
8
d. Covalentes, inflamables, no conductores
e. No covalentes, inflamables e iónicos

3. Contesta las siguientes preguntas

¿Por qué los compuestos orgánicos son más abundantes que los compuestos
inorgánicos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
¿Cuál fue el primer compuesto orgánico sintetizado a partir de un compuesto
inorgánico?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
¿Cómo se explica la tetravalencia del carbono?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
¿Qué es un enlace covalente y cuáles son los tipos de enlace que puede
formar el carbono?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
¿Qué es la hibridación y de qué formas puede hibridarse el carbono?
Grafique cada una de ellas
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
¿Por qué los compuestos orgánicos son más abundantes que los compuestos
inorgánicos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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Creación del conocimiento

1. En una cartulina A4, pego 5 materiales del medio que contengan carbono
2. Práctica de laboratorio, consigo los siguientes materiales: Azúcar, sal, virutas
de madera, naftalina, fósforos y una vela
9
Procedo a calentar cada uno de los materiales, observo y escribo los
resultados

Socialización del conocimiento

1. Compartir en clase los comentarios acerca de la práctica de laboratorio
realizada
2. Escribo mis conclusiones y las expongo con todos los compañeros y
maestros presentes

6. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

REALIZADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

COORDINADOR DE LA
DOCENTE DE ÁREA RECTORA (E)
JUNTA ACADÉMICA

7. BIBLIOGRAFIA:
Ministerio de Educación, Texto de Química. Tercer año BGU.