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EVIDENCIA: PLEGABLE.

APLICAR LAS NORMAS PARA


LA REDACCIÓN DE TEXTOS
Actividad de aprendizaje 2: Escribir
textos teniendo en cuenta las
normas ortográficas y de estilos
actuales
Aprendiz: Iván rojas Arteaga
Curso: lectura critica
NORMAS DE ORTOGRAFÍA AL ELABORAR UN TEXTO SIGNOS DE PUNTUACIÓN AL ELABORAR UN TEXTO CONECTORES ADECUADOS PARA ENLAZAR ORACIONES Y
USO DE LA B Los signos de puntuación son reglas gramaticales que ayudan a PÁRRAFOS
interpretar y a definir las expresiones de un texto; facilitan la lectura y 1.- ORDEN CRONOLÒGICO
Como regla general, se escribe con B si le sigue cualquier tipo de
ayudan a entender la dirección de las palabras. Los signos de puntuación
consonante a dicha letra. Hablamos de -bra, -bre, - bri, -bro y tienen como objetivo que las ideas plasmadas contengan estructura y un
• en primer lugar, en segundo, en tercero…
-bru y podemos poner ejemplos como «brazo», «obstruir» o orden que distinga las ideas principales de las secundarias sin perder la • ante todo
«blanco». relación de las mismas. Los diferentes tipos de puntuación son:
• es importante (decir, agrega, considerar, retirar, acotar)
USO DE LA DOBLE R ■ La coma. Representa una breve pausa, ya sea cuando se lee en voz • primero, segundo, tercero…
alta o al escribir; también se utiliza para enumerar palabras, separar
La doble R se enmarca como un sonido fuerte que no todas las • para empezar
oraciones con un mismo sentido y separar expresiones como: estos es,
personas pueden pronunciar. Un rasgo que al escribir se utiliza es decir, por consiguiente. 2.- GRUPO: AGRUPADORES DE IDEAS
únicamente cuando dicha letra se encuentra entre dos vocales.
■ El punto y coma. Se utiliza para hacer una pausa mayor que la • podemos incluir (agregar, sustentar, adicionar, sustentar, comprender)
Por ejemplo: «erradicar, «perro» o «cascarrabias».
coma, separa oraciones que están precedidas por una coma y separar 3.- GRUPO: OPOSITORES
Uso de la J enunciados que puedan tener significados diferentes.
• pero
En castellano, las palabras que terminan en la pronunciación ■ El punto. Dentro de los usos del punto se pueden destacar tres
4.- GRUPO: EJEMPLIFICANTE
-aje y -eje siempre se escriben con J (garaje, equipaje). Sin acciones: • Punto y seguido. Separa oraciones dentro de un mismo
párrafo. • Punto y aparte. Señala el final de un párrafo. • Punto final. • por ejemplo
embargo, se escriben con G todos aquellos verbos terminados en
Señala el fin de un texto.
-ger, -igerar y -gir (aligerar, fingir y coger) con la excepción de 5.- GRUPO: PARAFRASEADORES O EXPLICADORES • permítanme
tejer y crujir. ■ Los dos puntos. Detienen el discurso para centrar la atención en explicarle
lo que sigue. Si se redacta una carta, los dos puntos se ponen en el 6.- GRUPO: INTRODUCTORES DE CAUSA
Uso de M y N saludo; también antes de enumerar algo o alguna cita textual.
• la razón de
Nunca se introduce N antes de B o P, en ese caso esta letra queda ■ Signos de interrogación. Son utilizados para preguntas y deben ir
• ya que
sustituida por la M. Por ejemplo: «embaucar» o «empezar». Sin al principio y al final de la interrogativa.
embargo, la N se utiliza antes de la V. Podemos poner el ejemplo 7.- GRUPO: INTRODUCTORES DE RESULTADO • como consecuencia
■ Signos de admiración. Se utilizan en oraciones que son
de «enviar» o «envase». imperativas o exclamativas. NORMAS GENERALES DE REDACCIÓN DE TEXTOS Toda redacción, no
importa el tema o extensión, debe ser un todo armónico; con una lógica
Uso de la Z ■ Paréntesis. En cuestiones de diálogos, sirve para saber las comprensible; con un orden, pulcritud y sentido, para ello es necesario tener en
intervenciones de cada uno de los personajes. También se utilizan cuenta las pautas siguientes:
La Z puede utilizarse con todas las vocales menos con la E y con
para aislar aclaraciones; datos, páginas, fechas, países o añadir ▪ Pensar bien el tema propuesto.
la I. En esos casos, la Z queda sustituida por la letra C. Por
alguna cantidad ya sea en número o letra.
ejemplo: «celeste», «zorro» o «cacería». ▪ Trazar un plan o guión.
■ Puntos suspensivos. Se usan cuando se deja una oración
REGLAS DE ACENTUACIÓN AL REDACTAR UN ▪ Escriba con sencillez y naturalidad
incompleta; para indicar alguna duda, inseguridad o temor dentro de
TEXTO Las palabras agudas (no monosílabas) se acentúan si una oración, o cuando se deja incompleta una enumeración. ▪ Escriba con claridad
terminan en vocal, ene o ese. dialogó, inglés, andén. Las palabras ▪ Utilice las palabras con precision.
■ Las comillas. Se utiliza en texto con índole investigativo, cuando se
llanas se acentúan si no terminan en vocal, ene o ese. fácil,
quiere citar algo al pie de la letra o se quiere resaltar con algún sentido ▪ Use correctamente los signos de puntuación. Los puntos, las comas, los signos de
cárcel, lápiz, pero dialogo, inglés, anden. Las palabras llanas se irónico y para indicar que otra palabra pertenece a otro idioma. ▪ Realice primero un borrador. Nadie, excepto una persona con mucho oficio, es
acentúan si no terminan en vocal, ene o ese. fácil, cárcel, lápiz,
▪ Profundice su lectura y conocimiento del idioma
pero dialogo, inglés, anden. Las palabras esdrújulas y
sobresdrújulas se acentúan todas: diálogo, médico, cómetelo.