Diseño 1

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Calendario de actividades 2020-I
Asignatura: Diseño I Semestre: primero

Periodo semestral del 5 de agosto al
Disponibilidad: me puedes 22 de noviembre.
encontrar por mensaje primero Vuelta “A” del 25 al 29 de noviembre.
para atender tus dudas de martes a Vuelta “B” del 2 al 8 de diciembre.
jueves de 11:00 a 13:00 horas y si
es necesario publicare la respuesta
en el foro general.
Criterios de acreditación:
13 Actividades de aprendizaje (AA): 100%
Calificación final de la asignatura: 100%
Unidad de Temas Actividad Fecha

aprendiza de
je entreg
a
Preparativos. Del 5 al
16 de
Baja y Lee del foro de planeación: agosto
1. Bienvenida.
2. Forma de trabajo.
3. Calendario de actividades.
0
Lee los tres documentos completos para que los tengas siempre presentes a lo largo de
toda la asignatura, ya que para poder planear correctamente tienes que saber que vas a
hacer de principio a fin.
1. 1. Concepto y 1A Actividad 1. Conociendo el objeto del 19 al
antecedentes
Contexto 23 de
históricos del Cómo lograste apreciar en el contenido, la escuela de la Bauhaus es uno de los
del diseño diseño y la agosto
antecedentes directos de todas las escuelas de diseño; su nacimiento y desarrollo,
comunicación
durante el siglo XX, contribuyó, no sólo al nacimiento de la disciplina, sino a su
visual
2. Estética, consolidación.
arte, ciencia,
Durante la primera actividad de la unidad, tendrás que elegir un objeto de diseño
técnica y
tecnología en (preferentemente del área gráfica), que corresponda a la época de la escuela de
relación con el Bauhaus.
diseño
3. El objeto Cuando ya tengas seleccionado el objeto, deberás analizar varios aspectos que te
diseñado permitan identificar su tipo, proceso y función comunicativa, por ejemplo:
4. Áreas del
conocimiento + Criterios estéticos de carácter utilitario y simbólico que lo configuran.
y de
+ La ciencia (materiales nuevos).
aplicación del
diseño en + Técnica visual dominante (de contraste).
relación con la
inter, multi y +Tecnología que se utilizó para su producción.
pluridisciplina
5. Desarrollo Integra el análisis en un documento y no olvides incluir la imagen del objeto y su cédula
proyectual de identificación (autor, título, dimensiones y fecha). Además, anexa una portada con tus
6. Diseño y datos de identificación (nombre de la institución, nombre del alumno y grupo de
ambiente
pertenencia), título del trabajo y fecha.
Después, procede a guardar el documento como PDF y nómbralo de esta manera:
APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_objeto_día,mes,año; por ejemplo:
GARCIA.P_objeto_22ago18.
Realiza tu actividad en el formato solicitado, guárdala en tu computadora y una vez que
0
concluyas, presiona el botón Añadir envío. Posteriormente arrastra y suelta los archivos
donde indica la flecha; presiona el botón Guardar cambios. Después presiona el botón
Enviar tarea. Luego, confirma el envío y da clic en la caja de selección para el
reconocimiento de tu trabajo; para finalizar, presiona el botón Continuar.
Asegurate colocar un subtítulo para cada punto de la lista de cotejo:

1.- La estructura del trabajo en general incluye la imagen, el análisis y la portada.
2.- El objeto corresponde a la institución solicitada (Bauhaus) e incluye la cédula de
identificación.
3.- En el análisis se identifican los criterios estilísticos que dieron origen a su
configuración: contornos geométricos y colores básicos.
4.- Se define cada categoría (estética, ciencia, técnica y tecnología) y aplicación concreta
del objeto seleccionado.
5.- Se entregó el trabajo en tiempo y forma.
Por cada punto que no esté en tu trabajo se te descontará 1 de tu calificación.
2A Actividad 2. Relación del objeto con otras disciplinas del 26 al
30 de
En los proyectos de diseño se involucran profesionales de diversos campos de estudio, ya agosto
que éstos responden a un entorno determinado, a un público objetivo y a un mercado.
Por ello, es tan importante la relación del diseño con otro tipo de saberes disciplinares.
En la primera actividad tuviste la oportunidad de analizar un objeto de diseño desde

factores estéticos, científicos, técnicos y tecnológicos. Ahora lo vas a vincular con las
ciencias interdisciplinares, interdisciplinares, multidisciplinares y transdisciplinares.
Tendrás que determinar cómo intervienen otros saberes o campos de conocimiento en el

0
proceso de diseño de la obra que seleccionaste. Para ello, podrás guiarte del siguiente
texto:
Vilchis, L. (1999). Diseño: universo de conocimiento. México: UNAM/ENAP, pp. 52-73. En

el vínculo
https://salas.cuautitlan.unam.mx/lic_diseno/moodle/pluginfile.php/963/mod_assign/intro
/8universoconocimiento_u1.pdf
Integra tu reflexión en un documento y anexa una portada con tus datos de identificación
(nombre de la institución, nombre del alumno y grupo de pertenencia), título del trabajo
y fecha.

APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_disciplina_día,mes,año; por ejemplo:
GARCIA.P_disciplina_22ago18.

Asegúrate de incluir estos 5 aspectos de la lista de cotejo (puedes colocar como subtítulos) es lo que
se califica.
1.- Se vincula al objeto con áreas intradisciplinares.
2.- Se vincula al objeto con áreas interdisciplinares.

0
3.- Se vincula al objeto con áreas multidisciplinares.
4.- Se vincula al objeto con áreas pluridisciplinares.
5.- Se entregó el trabajo en tiempo y forma
3A Actividad 3. Propuesta de diseño del 2 al 6

de
septiembre
Un objeto de diseño seguirá una metodología que permita abarcar múltiples posibilidades
en su creación, para que éste ofrezca una solución adecuada, en relación con la
propuesta planteada.
Ahora que ya conoces una matriz de modelo proyectual y que has estudiado el tema de
sustentabilidad, realiza una propuesta teórico-práctica en la que determines cómo se
podría producir con materiales renovables o de reúso, el objeto de diseño que has
examinado hasta el momento.
La propuesta debe estar fundamentada con fuentes de información confiables, de

carácter bibliográfico. También deberás presentar el modelo a escala del objeto
construido con materiales sustentables.
Integra tu propuesta en un documento y no olvides incluir fotografías del modelo a

escala. Además, anexa una portada con tus datos de identificación (nombre de la
institución, nombre del alumno y grupo de pertenencia), título del trabajo y fecha.

APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_propuesta_día,mes,año; por ejemplo:
GARCIA.P_propuesta_22ago17.
0

Finalmente, no olvides verificar que tu trabajo se apegue a los criterios de la lista de

cotejo con la que te evaluará tu trabajo.
1.- Se desarrollan cada una de las fases del modelo proyectual. Enumerarlas en el
proceso)
2.- Existe coherencia y lógica formal en la propuesta sustentable (materiales renovables y

cualidades estéticas de los mismos).
3.- Se explica la viabilidad de la propuesta, sustentada en investigación en tecnología

amigable con el medio ambiente.
4.- Se incluyen imágenes, gráficas y esquemas de la propuesta.
2. El 1. La 4A Actividad 1. Imagen y leyes de la Gestalt del 9 al 13

de
lenguaje percepción septiembre
de la de la forma La Escuela Psicológica de la Gestalt enumeró diversas leyes relacionadas con la manera
forma 2. en que percibimos el mundo que nos rodea, y la relación de cada elemento con un todo,
Morfología por lo cual, en el arte, la fotografía y el diseño resultan muy útiles.
Durante la primera actividad, deberás tomar una fotografía a color con una temática
reconocible; se sugiere que retrates a una persona en alguna acción, sobre un fondo que
0
contenga varios elementos que le den contexto.
Una vez que tengas lista tu fotografía, buscarás en ella al menos tres de las leyes de la
Gestalt, destacando en la imagen con líneas o puntos aquéllas que ubiques.
Posteriormente, realiza una descripción de lo que encontraste e identifica el tipo de

imagen que es, de acuerdo con su grado y nivel de parecido con el entorno; es decir, si
es realista, figurativa o abstracta.
Integra la fotografía y toda la información en un documento. Además, anexa una portada

con tus datos de identificación (nombre de la institución, nombre del alumno y grupo de
pertenencia), título del trabajo y fecha.

APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_lg_día,mes,año; por ejemplo:
GARCIA.P_lg_22ago18.

reconocimiento de tu trabajo; para finalizar, presiona el botón Continuar
En tu documento crea un subtítulo para cada uno de los puntos de la lista de cotejo en lo
finalidad de que no exista ambigüedad:
1.- Se identificaron gráficamente al menos tres leyes de la gestalt en la toma fotográfica.
2.- Describe minuciosamente los elementos encontrados en la toma fotográfica de
acuerdo a las leyes de la gestalt.
3.- Ubica claramente el tipo de imagen a la que pertenecen los elementos de su toma
fotográfica.
0
5A Actividad 2. Comparación de imágenes del 17 al 20

de
septiembre
Como se abordó en el contenido, hubo una ruptura de paradigmas en relación con el
diseño, legado por la Escuela de la Bauhaus y el ULM, para dar paso a un nuevo enfoque
que, inclusive, se preocupaba por la sustentabilidad del diseño.
Para la segunda actividad tendrás que buscar dos imágenes de diseño gráfico
bidimensional. Una de ellas estará inspirada en la forma geométrica de la primera mitad
del siglo XX y la otra en la forma orgánica del siglo XXI. No olvides que los diseños tienen
que ser reconocidos a nivel internacional, y ser de un autor destacado.
Realiza un ejercicio comparativo de las dos imágenes, considerando los siguientes

puntos: contornos, texturas, color, materiales y forma u objeto al que hacen referencia.
Integra tus imágenes y toda la información en un documento. Además, anexa una

portada con tus datos de identificación (nombre de la institución, nombre del alumno y
grupo de pertenencia), título del trabajo y fecha.

APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_comparación_día,mes,año; por ejemplo:
GARCIA.P_comparación_22ago18.

0
Para que no exista ambigüedad asegúrate de cumplir los puntos de la lista de cotejo:
1.- Las imágenes corresponden a las fechas solicitadas (primera mitad del siglo XX y siglo
XXI).
2.- Se describe claramente a qué autor pertenece cada diseño seleccionado.
3.- Muestra de forma clara en su comparación las diferencias en contornos, textura,

color, materiales y forma para cada diseño.
3. Gramática 1. Diferencia 6A Actividad 1. Configuración abstracta del 23 al 27

visual y entre los de
septiembre
configuración conceptos
configurar y En la unidad se habló de la configuración como una cuestión de orden, relación y
diseñar jerarquía entre las figuras que componen una forma. Sin embargo, cuando se aborda
2. Elementos
visualmente la abstracción, el significado adquiere mayor intensidad.
básicos de
configuración
de la forma: Así, durante la primera actividad, deberás configurar de modo manual una lámina con las
punto, línea, siguientes características:
plano y
volumen
3. + Elementos sencillos en blanco y negro.
Organización
de la forma + Formato carta: tendrás que ocupar toda el área.
4. Textura
+ Composición abstracta: no se admite el uso de elementos figurativos.
+ Secuencia pensada, pero no tan cerrada, con puntos, líneas, planos y volumen.
0
+ Uso de estilógrafos, material en componentes generales, y papel blanco y resistente.
Al terminar, escanea el ejercicio; procede a guardar el documento como PDF y nómbralo

de esta manera: APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_configuración_día,mes,año;
por ejemplo: GARCIA.P_configuración_22ago18.


cotejo con la que te evaluará tu asesor.
1.- En la lámina se aprecian los elementos en blanco y negro.
2.- La composición evoca elementos de mayor significado y profundidad que los

figurativos.
3.- La secuencia resulta natural en los puntos líneas, planos y volumen.
7A Actividad 2. Formas interrelacionadas del 30 de

septiembre
al 4 de
Como se vio en el contenido, una manera de organizar la forma es a través de su octubre
interrelación, causada por elementos que se atraen, acercan, cruzan, etc.
Para esta actividad vas a organizar las formas en interrelaciones con distancia, toque,
0
unión y sustracción. Luego, crearás con ellas una cenefa digital en blanco y negro, de 2
cm de grosor, y con un ritmo donde vayas alternando las formas.
Recuerda que únicamente vas a utilizar los contornos básicos (círculo, cuadrado y
triángulo) y que debes jugar con la posición y la dirección. Debes crear tres esquemas de
interrelación como mínimo.
Al terminar, enmarca un formato carta con la cenefa, utilizando para ello el programa
Adobe Illustrator: aplica las herramientas Pathfinder.
Integra tu cenefa original y tu formato enmarcado en un solo archivo. Después procede a

guardar el documento como PDF y nómbralo de esta manera:
APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_cenefa_día,mes,año; por ejemplo:
GARCIA.P_cenefa_22ago18.


cotejo con la que te evaluará tu asesor:
1.- En la cenefa se aplicaron los colores blanco y negro.
2.- En la cenefa se aplicaron los contornos básicos: círculo, triángulo y cuadrado.

0
3.- Se aprecia en la cenefa un juego de ritmo, posición y dirección.
4.- En la cenefa se aprecian por lo menos tres esquemas de interrelación.
8A Actividad 3. Composición de elementos básicos del 7 al

11 de
La apariencia externa, o de la superficie de los materiales, es muy valiosa en el diseño y octubre
el arte, ya que transmite diversas reacciones en las personas que observan.
Para esta actividad, reunirá papeles y cartulinas con diferentes texturas y colores
(gofradas); con un formato media carta realizarás una composición de elementos básicos,
en la cual aplicarás criterios de simetría. Recuerda que no debes dejar ningún área vacía
y procura que los planos sean pequeños (entre 3 y 4 cm cada uno).
Lista de cotejo:
1.- Las texturas y colores de la composición, crean un panorama agradable a la vista.
2.- Se utilizó el formato requerido: media carta.
3.- Se aplicaron criterios de simetría, sin dejar áreas vacías, y con planos pequeños de 3
o 4 cm.
Al terminar, escanea el ejercicio; procede a guardar el documento como PDF y nómbralo

de esta manera: APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_ceb_día,mes,año; por
0
ejemplo: GARCIA.P_ceb_22ago18.

4. Principios 1. Breves
9A Actividad. Composición cromática del 14 al
antecedentes
básicos del históricos 18 de
color 2. Introducción al
bidimensional fundamento de la Como se ha visto en la unidad, la armonía cromática se logra con la ayuda de las ruedas octubre
teoría del color
3. Cualidades del
de color; los colores por su posición en la misma determinan las mezclas adecuadas para
color lograr el equilibrio y belleza cromática. Por lo tanto, es importante que analices y
4.
Representaciones experimentes con las distintas combinaciones.
bidimensionales
esquemáticas del
color Así, durante la primera actividad realizarás un trabajo manual, llevando a cabo el
5. El color y los
sistemas digitales siguiente proceso:
1. Consigue tus materiales: Utilizarás 1/8 de papel ilustración blanco marca Gilbert, pincel
redondo de pelo natural que haga punta, y colores de agua (se recomienda pintura
acrílica marca Rodin, en blanco titanio, negro, magenta nro. 342, limón hanza nro. 307 y
azul celeste nro. 313).
2. Trazado: Divide el formato en cuatro cuadrantes y traza una cuadrícula de 3 cm sobre

ellos. Posteriormente, estructura la unidad organizada con dos o tres de los contornos
básicos (círculo, cuadrado y triángulo) y aplica el criterio de superposición en la forma.
Recuerda aplicar la unidad organizada a cada uno de los espacios de la cuadrícula.
0
3. Criterios cromáticos: Aplica los criterios cromáticos de la siguiente manera:
+ Primer cuadrante/izquierdo superior: Tres colores primarios sin combinarlos entre sí.
+ Segundo cuadrante/derecho superior: Monocromía con un matiz primario y con

gradación hacia el blanco y hacia el negro.
+ Tercer cuadrante/izquierdo inferior: Colores análogos (tres colores juntos).
+ Cuarto cuadrante/derecho inferior: Armonía con los tres matices primarios; aquí sí se
combinarán en las secciones que se superponen en las figuras.
4. Análisis: Analiza cómo es que se aplican las dimensiones del color (conceptos de matiz,
saturación y luminosidad), de acuerdo con los colores base que utilizaste para tu
composición. Deberás sustentar tu análisis en los contenidos del tema y en tu propia
investigación.
5. Documento: Coloca, en un documento, fotografías de tu material y tu análisis.

También, anexa una portada con tus datos de identificación (nombre de la institución,
nombre del alumno y grupo de pertenencia), título del trabajo y fecha.
Al terminar, guarda tu trabajo como un documento PDF y nómbralo de esta manera:

APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_composicióncro_día,mes,año; por ejemplo:
GARCIA.P_composicióncro _22ago18.

0

1.- En el formato de cuadrantes se aprecian al menos dos de los siguientes contornos

básicos: círculo, triángulo, cuadrado.
2.- En el formato se aplican los cuatro criterios cromáticos solicitados (uno por cuadrante).
3.- En el documento se aprecia claramente las fotografías del material generado, el análisis
de las dimensiones del color, y las referencias de las fuentes de información consultadas.
5. Sintaxis 1. Concepto 10A Actividad 1. Detectando el mal uso de la sintaxis del 21 al
del campo de sintaxis 25 de
compositivo 2. El En el primer tema de la unidad lograste apreciar varios fundamentos sintácticos derivados octubre
formato -
espacio y la de las leyes de la Gestalt. Por lo tanto, en el campo del diseño podemos ubicar su
composición aplicación en creaciones publicitarias, en la identidad visual de diferentes organizaciones,
3. en soportes editoriales, etc. Sin embargo, algunas ocasiones la sintaxis visual no se
Estructuras
emplea de la mejor manera.
de
repetición
4. Sistemas Así, durante la primera actividad, tendrás que identificar un diseño que muestre el mal
modulares uso de la sintaxis visual. Para ello, atiende a las siguientes instrucciones:
1. Busca la imagen de un cartel que ejemplifique el mal uso de los elementos de la

sintaxis visual.
2. Destaca en la imagen con líneas y puntos uno por uno los conceptos: percepción,
equilibrio, tensión, nivelación y aguzamiento, preferencia por el ángulo superior izquierdo,
0
atracción y agrupamiento, y positivo-negativo.
3. Integra la imagen en un documento y añade una descripción de cada aspecto

señalado. También indica las ambigüedades de la forma. Recuerda que debes ser muy
analítico para definir qué es lo que no resulta correcto en el diseño.
4. Anexa una portada con tus datos de identificación (nombre de la institución, nombre
del alumno y grupo de pertenencia), título del trabajo y fecha.
5. Procede a guardar el archivo como PDF y nómbralo de esta manera:

APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_sintaxis_día,mes,año; por ejemplo:
GARCIA.P_sintaxis_22ago18.


1.- La imagen del cartel señala gráficamente (líneas y puntos) los ocho fundamentos
sintácticos.
2.- En el documento se describen los ocho fundamentos sintácticos en relación al análisis

de lo que fue mal empleado en el diseño del cartel.
0
3.- Se indican claramente las ambigüedades de la forma.
11A Actividad 2. Serie de Fibonacci del 28 al

31 de
En el campo de las artes gráficas se utilizan proporciones basadas en la serie de octubre
Fibonacci, ya que éstas son una herramienta básica para conseguir diseños equilibrados y
de gran atractivo visual.
Así, en la segunda actividad, trabajarás con la serie de Fibonacci para realizar lo

siguiente:
1. Traza una plantilla de la serie Fibonacci sobre una hoja tamaño carta, tratando de
ocupar toda la página.
2. Reproduce la plantilla en cartulina blanca y recorta cada rectángulo que obtengas de la

serie.
3. Traza una diagonal sobre cada rectángulo áureo.
4. En cada triángulo rectángulo obtenido aplica un color y su complementario: lo puedes

hacer con recortes de hojas iris.
5. Con el material que ahora tienes, experimenta con las composiciones estática y
dinámica.
6. Integra en un documento tu plantilla original, las piezas triangulares y las

composiciones obtenidas.
0
8. Procede a guardar el archivo como PDF; nómbralo de esta manera:

APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_sf_día,mes,año; por ejemplo:
GARCIA.P_sf_22ago18.


1.- Se incluye la plantilla original de la Serie de Fibonacci.
2.- Se incluyen todas las piezas triangulares.
3.- Se ilustra al menos cuatro composiciones: dos estáticas y dos dinámicas.
12A Actividad 3. Redes del 4 al 8

de
noviembre
Como se vio en el contenido, las redes pueden estar compuestas por cuadrados,
triángulos y hexágonos regulares, en forma simple o combinando las figuras geométricas;
esto dependerá del tipo de diseño que se desee implementar.
0
A continuación, practicarás un diseño sencillo a partir de redes. Para ello, atiende a las
siguientes instrucciones:
1. Corta un cuadrado de cartulina rígida (primavera) de 40 x 40 cm.
2. Traza sobre el cuadrado líneas horizontales paralelas con 3 cm de distancia. De igual

modo, traza líneas de 45° a la derecha y a la izquierda (LA DISTANCIA DE 3 cm SE MIDE
SOBRE LA PERPENDICULAR).
3. Cuando tengas tu red trazada deberás realizar lo siguiente:
a) Ubica y remarca los hexágonos y triángulos que se forman en la red, y aplica

esquemas de color con pigmentos de agua. Para ello, elige un tipo de armonía de las que
se estudiaron en la cuarta unidad.
b) Combina creativamente los colores sobre la red en los espacios hexagonales y

triangulares. Recuerda que no debes dejar espacios en blanco, y que tanto éstos como
las figuras deben ser iguales, pues se trata de un diseño modular de repetición.
4. Al terminar tu composición, escanéala y guárdala como un documento PDF. Luego

nómbrala de esta manera: APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_r_día,mes,año; por
ejemplo: GARCIA.P_r_22ago18.

0

1.- Los trazos de la red fueron de calidad y respetando las medidas señaladas.
2.- Se aplica adecuadamente la combinación de color, y en función de las armonías del

contenido de la cuarta unidad.
3.- Se aprecia claramente la estructura de repetición, sin dejar espacios en blanco.

13A Actividad 4. Composición modular del 11 al
15 de
noviembre
Como se ha visto en el cuarto tema de la unidad, el módulo es una figura que se repite y
se relaciona con otras en una estructura; al utilizarlo sobre una red se puede obtener una
composición que ayude a crear un diseño más complejo.
A continuación, practicarás un diseño a partir de una composición modular. Para ello,

atiende a las siguientes instrucciones:
1. En una hoja realiza un boceto para obtener un módulo que contenga formas y figuras
interrelacionadas.
2. Reproduce tu boceto en Illustrator y rellena con negro algunas zonas y otras déjalas en
blanco. Después, obtén un submódulo y un supermódulo, y observalos.
3. Repite el esquema obtenido en toda el área; puedes jugar con él, por ejemplo, rótalo,
espejea, etc.
4. Integra en un documento tu boceto, el submódulo y el supermódulo, y tu composición

0
final.
6. Procede a guardar tu archivo como PDF y nómbralo de esta manera:

APELLIDOPATERNO.INICIALDELNOMBRE_cm_día,mes,año; por ejemplo:
GARCIA.P_cm_22ago18.


1.- En el documento se integra el boceto original del módulo.
2.- El documento integra el módulo y supermódulo.
3.- Se identifican repeticiones y variaciones en la composición modular, de tal modo que

resulta de gran atractivo visual.

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Calendario de actividades 2020-I

Asignatura: Diseño I Semestre: primero

13 Actividades de aprendizaje (AA): ​100%

Calificación final de la asignatura: 100%

Unidad de Temas Actividad Fecha

Asegurate colocar un subtítulo para cada punto de la lista de cotejo:

En la primera actividad tuviste la oportunidad de analizar un objeto de diseño desde

Tendrás que determinar cómo intervienen otros saberes o campos de conocimiento en el

Vilchis, L. (1999). Diseño: universo de conocimiento. México: UNAM/ENAP, pp. 52-73. En

Después, procede a guardar el documento como PDF y nómbralo de esta manera:

Realiza tu actividad en el formato solicitado, guárdala en tu computadora y una vez que

1.- Se vincula al objeto con áreas intradisciplinares.

2.- Se vincula al objeto con áreas interdisciplinares.

3.- Se vincula al objeto con áreas multidisciplinares.

4.- Se vincula al objeto con áreas pluridisciplinares.

5.- Se entregó el trabajo en tiempo y forma

3A Actividad 3​. Propuesta de diseño del 2 al 6

La propuesta debe estar fundamentada con fuentes de información confiables, de

Integra tu propuesta en un documento y no olvides incluir fotografías del modelo a

Después, procede a guardar el documento como PDF y nómbralo de esta manera:

Realiza tu actividad en el formato solicitado, guárdala en tu computadora y una vez que

Finalmente, no olvides verificar que tu trabajo se apegue a los criterios de la lista de

2.- Existe coherencia y lógica formal en la propuesta sustentable (materiales renovables y

3.- Se explica la viabilidad de la propuesta, sustentada en investigación en tecnología

4.- Se incluyen imágenes, gráficas y esquemas de la propuesta.

5.- Se entregó el trabajo en tiempo y forma.

2. El 1. La 4A Actividad 1. ​Imagen y leyes de la Gestalt del 9 al 13

contenga varios elementos que le den contexto.

Posteriormente, realiza una descripción de lo que encontraste e identifica el tipo de

Integra la fotografía y toda la información en un documento. Además, anexa una portada

Después, procede a guardar el documento como PDF y nómbralo de esta manera:

Realiza tu actividad en el formato solicitado, guárdala en tu computadora y una vez que

5A Actividad 2. ​Comparación de imágenes del 17 al 20

Realiza un ejercicio comparativo de las dos imágenes, considerando los siguientes

Integra tus imágenes y toda la información en un documento. Además, anexa una

Después, procede a guardar el documento como PDF y nómbralo de esta manera:

Realiza tu actividad en el formato solicitado, guárdala en tu computadora y una vez que

2.- Se describe claramente a qué autor pertenece cada diseño seleccionado.

3.- Muestra de forma clara en su comparación las diferencias en contornos, textura,

4.- Se entregó el trabajo en tiempo y forma.

3. Gramática 1. Diferencia 6A Actividad 1. ​Configuración abstracta del 23 al 27

+ Composición abstracta: no se admite el uso de elementos figurativos.

+ Uso de estilógrafos, material en componentes generales, y papel blanco y resistente.

Al terminar, escanea el ejercicio; procede a guardar el documento como PDF y nómbralo

Realiza tu actividad en el formato solicitado, guárdala en tu computadora y una vez que

Finalmente, no olvides verificar que tu trabajo se apegue a los criterios de la lista de

1.- En la lámina se aprecian los elementos en blanco y negro.

2.- La composición evoca elementos de mayor significado y profundidad que los

3.- La secuencia resulta natural en los puntos líneas, planos y volumen.

4.- Se entregó el trabajo en tiempo y forma.

7A Actividad 2.​ Formas interrelacionadas del 30 de

interrelación, causada por elementos que se atraen, acercan, cruzan, etc.

Integra tu cenefa original y tu formato enmarcado en un solo archivo. Después procede a

Realiza tu actividad en el formato solicitado, guárdala en tu computadora y una vez que

Finalmente, no olvides verificar que tu trabajo se apegue a los criterios de la lista de

1.- En la cenefa se aplicaron los colores blanco y negro.

2.- En la cenefa se aplicaron los contornos básicos: círculo, triángulo y cuadrado.

3.- Se aprecia en la cenefa un juego de ritmo, posición y dirección.

4.- En la cenefa se aprecian por lo menos tres esquemas de interrelación.

5.- Se entregó el trabajo en tiempo y forma.

8A Actividad 3.​ Composición de elementos básicos del 7 al

1.- Las texturas y colores de la composición, crean un panorama agradable a la vista.

13 Actividades de aprendizaje (AA): 100%

3A Actividad 3. Propuesta de diseño del 2 al 6

2. El 1. La 4A Actividad 1. Imagen y leyes de la Gestalt del 9 al 13

5A Actividad 2. Comparación de imágenes del 17 al 20

3. Gramática 1. Diferencia 6A Actividad 1. Configuración abstracta del 23 al 27

7A Actividad 2. Formas interrelacionadas del 30 de

8A Actividad 3. Composición de elementos básicos del 7 al

11A Actividad 2. Serie de Fibonacci del 28 al

12A Actividad 3. Redes del 4 al 8