PROYECTO DE AULA “DEMOCRACIA ES CONSENSO NO IMPOSICIÓN”.
COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA
SABANA DE TORRES – GRADO 4° 2.021
GUIA DE APRENDIZAJE #7
Duración: Semana del 23 de marzo al 05 de Abril del 2021.
Docente:
Estudiante: _______________________________________________________
Objetivo: Utiliza las tablas de multiplicar para resolver operaciones en español e
inglés. Comprende la relación entre los conceptos de fuerza y movimiento y su
importancia en nuestra cotidianidad. Ubica geográfica y astronómicamente a
Colombia a través del uso de los puntos cardinales.
1. Exploración
Observa los siguientes videos que te ayudaran a fortalecer los conceptos
básicos que se trabajaran en esta guía de aprendizaje.
Límites de Colombia: https://www.youtube.com/watch?v=TbKfJ1lR5rY
Los mapas: https://www.youtube.com/watch?v=xZLP4i_W_UM
Los Números en inglés: https://www.youtube.com/watch?v=dATr0DF8RUw&t=80s
2. ESTRUCTURACIÓN-CONCEPTUALIZACIÓN.
2.1 PROCESO DE MULTIPLICACION CON FACTORES TERMINADOS EN CERO
Cuando en una multiplicación alguno de los factores termina en cero, se realiza la
multiplicación sin tener en cuenta los ceros y al tener el producto se le agregan los
ceros. Observa.
2.2 PROCESO DE MULTIPLICACIÓN POR DOS CIFRAS.
• El primer paso para resolver una multiplicación por 2 cifras es igual a hacer una multiplicación
con una cifra. Multiplicamos las unidades del multiplicador por las
cifras del multiplicando. El resultado de esta multiplicación lo ponemos
en la fila de abajo. Tienes que ir número por número, y recuerda, siempre
en orden de derecha a izquierda.
• El segundo paso es multiplicar las decenas del multiplicador por
las cifras del multiplicando. El resultado de esta multiplicación lo
ponemos en la fila de abajo, pero desplazado una posición a la
izquierda. Aquí también tienes que ir número por número y siempre
realizamos la multiplicación de derecha a izquierda.
• El último paso para terminar tu multiplicación es la suma. Ahora
tenemos que sumar los productos que nos han dado en la
multiplicación.
2.3 LA FUERZA Y EL MOVIMIENTO
La Fuerza es todo aquello capaz de deformar un objeto o de modificar el estado de
reposo o de movimiento de un objeto. Las fuerzas se representan mediante flechas
llamados vectores. Los segmentos de la flecha indican la dirección, y el extremo
acabado en punta, el sentido.
Los elementos de una fuerza son: punto de aplicación, dirección y sentido.
El origen de la flecha indica el punto de aplicación de la fuerza.
La línea recta coincide con la dirección de la fuerza.
El extremo de la flecha nos indica el sentido.
¿Cómo se relacionan la fuerza y el movimiento?
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Se necesita una fuerza para poner en movimiento un objeto que se encuentra en 3. PRACTICA
reposo o para detener el cuerpo que se encuentra en movimiento. 3.1 Resuelve las siguientes multiplicaciones con factores terminados en cero.
Es necesaria una fuerza para aumentar la rapidez de un objeto y también se requiere
una fuerza para disminuir su velocidad.

La fuerza de gravedad: Es una fuerza invisible que consigue atraer a un objeto que
tenga masa junto a otro. En este caso, la tierra es un núcleo gravitacional que atrae
hacia su base a todos los elementos que están dentro su zona gravitacional”. 3.2 resuelve el siguiente problema.
Sara Sofia cumple años el 24 de marzo y decide romper su alcancía de ahorros para
2.4 REPRESENTACIONES PLANAS DE LA comprarse un regalo. Ella quiere un juego que cuesta $236.900.
TIERRA
Un mapa es la representación plana, Tabla de dinero que Sara Sofia ha ahorrado.
reducida y simplificada de la superficie
terrestre o de una parte de ésta. También
recibe el nombre de carta geográfica. Los
datos geográficos y su representación en
la cartografía son herramientas
indispensables para conocer nuestro
entorno, entenderlo y cuidarlo.

2.5 POSICIÓN ASTRONÓMICA Y GEOGRÁFICA DE COLOMBIA

La localización absoluta o astronómica de un lugar se obtiene con la
identificación de su latitud y su longitud. Con ellas es posible obtener la posición
de una montaña, una ciudad, un país e incluso una persona.
Cuando un lugar tiene una gran extensión territorial, como es el caso de Colombia,
se establecen los cuatro puntos extremos en cada uno de los puntos cardinales del
área continental. A los extremos norte y sur se les halla la latitud y a los extremos
oriente y occidente se les halla la longitud. Observa el mapa.
La localización relativa o geográfica está relacionada con los límites y las fronteras
de un país. El límite es una línea que marca el fin de un territorio, que puede ser un
país, un departamento o un municipio.
La República de Colombia se localiza al noroeste de Sur América. Limita por el
norte con la República de Panamá y el mar Caribe, por el Oriente con las Repúblicas
de Venezuela y Brasil, por el sur con Perú y Ecuador, y por el occidente con el
océano Pacífico. Ver mapa en el Anexo 01.
a. ¿Cuánto ahorro tenía Laura en monedas de $50?
b. ¿Cuánto ahorro tenía Laura en monedas de $100?
c. ¿Cuánto ahorro tenía Laura en monedas de $200?
d. ¿Cuánto ahorro tenía Laura en monedas de $500?
e. ¿Cuánto ahorro tenía Laura en billetes de $1 000?
f. ¿Cuánto ahorro tenía Laura en billetes de $2 000?
g. ¿Cuánto ahorro tenía Laura en billetes de $5 000?
h. ¿Cuánto ahorro tenía Laura en billetes de $10 000?
i. ¿Cuánto dinero tenía Sara en su alcancía de ahorros?
j. ¿Cuánto dinero le sobra a Sara Sofia después de comprar su juguete?
3.3 Resuelve las siguientes multiplicaciones por dos cifras, ubica las cantidades de forma vertical
para realizar las multiplicaciones.
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3.4 Resuelve las multiplicaciones por dos cifras.

3.5 Resuelve

3.6 En inglés también podemos hacer multiplicaciones.

• Multiplicar en ingles se escribe: times.

• Resuelve las siguientes multiplicaciones y

escríbelas en inglés siguiendo el ejemplo anterior.

• Recuerda la escritura de los números en inglés

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3.8 Otro regalo que le trajeron a Sara Sofia en su cumpleaños, fue un balón de
fútbol. Después de compartir el pastel, Sara y sus amigos se fueron a jugar en el
patio con e balón.

Para mover un balón es necesaria la fuerza que se

aplica a través del movimiento de la pierna o el
brazo.

• Explica con tus palabras la relación de la fuerza y el movimiento en las siguientes

imágenes. (Niño jugando futbol, niño alzando la caja y niña en el columpio)

3.7 Realiza el dibujo según lo indica la oración en inglés. Sigue este ejemplo.

3.9 En la naturaleza la fuerza que ejerce el viento, el agua y la gravedad

ha sido utilizada para beneficio del ser humano. Escribe al frente de cada suceso
la fuerza de la naturaleza que la provoca (agua, viento, gravedad).
• Elevar una cometa.
a. Draw eleven red cars. (Carros) • Un barco navega en el mar.
b. Draw twelve yellow bananas. (bananos) • Caen las gotas de agua durante la lluvia.
c. Draw twenty purple balls (balones) • Un niño nadando con flotador en la piscina.
d. Draw five Orange and blue umbrellas. (sombrillas) • Los molinos de viento giran en el desierto.
• Caen los frutos de los árboles.
e. Draw thirteen red rules. (reglas)
• Mantenernos en pie.
f. Draw fifteen blue and Pink circles. (círculo) • Las represas que producen energía eléctrica.
g. Draw ten gray rectangles. (Rectángulo)
h. Draw nineteen yellow stars. (Estrellas) 3.10 Elabora un mapa plano que describa el recorrido de tu casa a la escuela. Utiliza
i. Draw fourteen brown triangles (Triángulo) puntos de referencia como tiendas de barrio, parques, entre otros para graficar tu
j. Draw eight Orange squares (Cuadrado) mapa, se creativo y usa colores.
3.11 En la fiesta de Sara Sofia su amiga Sabina le regalo un rompecabezas de la
bandera de Colombia. Los niños jugaron con él y cada uno de ellos comento lo que
había aprendido durante esa semana en la clase virtual sobre Colombia.
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Colombia es un país democrático organizado

políticamente en 32 departamentos, tiene 4 distritos:
Bogotá Distrito capital, el Distrito Turístico y cultural de
Cartagena de Indias, el Distrito turístico y cultural e histórico
de Santa Marta y el Distrito Especial, Industrial y Portuario
de Barranquilla.
Colombia goza de una variedad climática que incluye
temperaturas de páramo y zonas cálidas como las playas.

• Comenta aspectos característicos sobre Colombia. Menciona 5 de cada uno y

en que parte del país se pueden ubicar:
a. Comidas típicas
b. Bailes típicos.
c. Lugares importantes:
d. Economía:
e. Climas:

3.12 Realiza las siguientes actividades en el mapa de Colombia.

A-Ubica la capital del País Y colorea de amarillo de departamento donde esta
ubicada.
B-Ubica nuestro departamento dentro de mapa de Colombia. (Santander)
Colorea el departamento de Santander con color verde.
C-Teniendo en cuenta los puntos cardinales, completa los límites de Colombia.
1. Al norte:
2. Al sur:
3. Al oriente:
4. Al occidente:
D-Ubica los límites del país según la posición astronómica y geográfica de
Colombia. (identifica y escribe los nombres de los países con los que limita).
E- Colorea el mapa.
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4 TRANSFERENCIA Y VALORACION
En la fiesta de cumpleaños de Sara Sofia sus amigos le llevaron muchos regalos, uno
de sus amigos le regalo un Tangram. Inmediatamente todos los niños empezaron a
hacer figuras con él.
Las partes que conforman el Tangram son polígonos, Recuerda que un Polígono es
una figura plana cerrada compuesta por varios segmentos rectos llamados lados.
Hay diferentes clases de polígonos.
4.1. Elabora un tangram en el material que desees, debes tener en cuenta los
colores. Armar tres de las figuras que están como ejemplo o las que desees:
Recuerda hacer uso de la regla.
4.2. Con regla dibuja un pentágono, un hexágono, un heptágono, un octágono, un
eneágono y un decágono. Coloréalos utilizando colores primarios y
secundarios.
4.3. Elabora un dibujo usando los polígonos regulares e irregulares. Coloréalo a tu
gusto, se creativo. Recuerda usar regla.
4.4. Colorea la mándala. Anexo 02.
4.4 Actividad física: SALTEMOS LA CUERDA ¿Sabes saltar lazo?
Observa el video, allí encontrarás las indicaciones necesarias para aprender a
saltar cuerda o lazo, además información de tu interés, como: Si el lazo o la cuerda
es el indicado o adecuado para ti.
Esta semana tenemos un reto:
“SALTANDO LAZO POR UN MINUTO”
¿Cuántos saltos logras hacer en un minuto?
¿Qué debes hacer? Enviar un vídeo a tu profesor saltando lazo
por un minuto.
Observación: El video no se debe editar, ni parar, si te cansas
no importa, puedes parar un momento, retomar y seguir
sumando saltos a esta actividad… ¿Quién será el mejor del
curso? Aprende, Entrena… ¡ Tú Puedes ¡
Realiza el siguiente ejercicio de autoevaluación sobre tu
trabajo, escribe la palabra puedo mejorar, adecuado, muy
bien según tu desempeño
Item Autoevaluación
Utiliza adecudamente las tablas de multiplicar para desarrollar
operaciones con 2 y 3 cifras.
Realiza multiplicaciones con factores terminados en cero.
Utiliza el vocabulario de los números en ingles para hacer
multiplicaciones sencillas.
Ubica geográfica y astronómicamente a Colombia a través del
uso de los puntos cardinales.
Comprende los conceptos de fuerza y movimiento.
Clasifica y elabora polígonos regulares e irregulares.
Salta usando la cuerda siguiendo las instrucciones.
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Anexo 01. Anexo 02