PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo Gestión de Empresas Agropecuarias.

 Nombre del Proyecto: Direccionamiento de la producción y comercialización de productos y
servicios agropecuarios.
 Fase del Proyecto: Ejecución.
 Actividad de Proyecto: Aplicar la interacción idónea consigo mismo, con los demás, con la naturaleza
en los sistemas productivos, contextos laboral y social.
 Competencia: 240201500- Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social.
 Resultado de Aprendizaje Alcanzar: 344053 – Asumir los deberes y derechos con base en las
leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.
 Duración de la guía: (8) horas.

2. PRESENTACION

El ser humano ha evolucionado como un animal social, lo cual le ha permitido organizarse en distintos grupos,
desde primitivas hordas hasta avanzadas civilizaciones a través de las cuales ha sobrevivido como especie
frente a las exigencias de la naturaleza. Todas estas civilizaciones han creado normas para cada uno de sus
miembros y dichas normas actúan como reglas de comportamiento que establecen obligaciones (deberes) y
beneficios (derechos), así como prohibiciones que buscan propiciar la vida en sociedad, intentando alcanzar
valores de gran importancia la para la continuidad de la civilización misma a lo largo del tiempo. De esta manera,
conceptos como honradez, solidaridad, confianza, justicia, igualdad y libertad han permanecido a lo largo de los
siglos buscando por encima de todo el bien común, que debe prevalecer sobre intereses particulares. Sin
embargo, las normas no siempre se respetan, siendo necesario aplicar sanciones a quienes las incumplen, bien
sea por acción u omisión.
 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDAD DE REFLEXION INICIAL.

En el SENA, como representación de la sociedad colombiana, contamos con una serie de normas para los
distintos grupos que aquí interactúan, como por ejemplo el Reglamento del Aprendiz.

Usted podrá comenzar a familiarizarse con dicho Reglamento desarrollando la presente guía, reforzando la
responsabilidad que le asiste a usted en su cumplimiento como base para construir ambientes de aprendizaje
más enriquecedores. Adicionalmente, usted elaborará una serie de actividades orientadas al reconocimiento
personal como un individuo con necesidades, recursos y compromisos, capaz de establecer acuerdos en un
equipo de trabajo donde proyecte su responsabilidad individual y esté dispuesto a participar en la construcción
de una sociedad consciente de sus deberes y con afán por reivindicar y satisfacer los derechos.

3.2 ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACION E IDENTIFICACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Reflexione sobre el siguiente caso y responda las preguntas:

En la Asamblea constituyente, un indígena se levantó en la sesión del congreso y

comenzó a hablar en su lengua, al final él dijo. ¿Me entendieron? y al ver la cara de

perdidos de todos los presentes agregó." eso es lo que me hace diferente a Uds."  ¿A

qué se refería?

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACION DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD 1 : Ingrese al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=PkgE64LkCI4

Al finalizar, defina: Constitución Política, enuncie los antecedentes de la constitución de 1991 y responda la
siguiente pregunta: ¿Qué reflexión le deja el artículo de la constitución mencionado por Jaime Garzón y la
apreciación que hace al respecto?
GFPI-F-019 V03
 ACTIVIDAD 2: Con el fin de analizar los ámbitos de aplicación del Reglamento Sena, el aprendiz
seleccionara el caso citando el Artículo al cuál acudió y describir una situación complementaria que
ejemplifique la aplicación de dicho Artículo, exponiendo la evidencia a sus compañeros.

Casos:

1. Juana es Aprendiz de Primer Trimestre de la Tecnología en Mantenimiento de Equipo de Cómputo y

Diseño e Instalación de Cableado Estructurado – MECYCIDE, que tiene discapacidad auditiva, pero
maneja muy bien el lenguaje de señas. Al verla varios de sus compañeros la tratan con desprecio,
haciéndole entender que debería retirarse y buscar otro sitio para estudiar. ¿Puede continuar Juana su
proceso formativo?, ¿Qué debe hacer?

2. Santiago se ha destacado como el mejor de su grupo, tanto en aspectos de convivencia como

académicos. Nunca ha recibido plan de mejoramiento alguno y últimamente se ha despertado su interés
de ser también Instructor en un futuro no muy lejano. ¿Esto es posible?

3. Mauricio es Aprendiz de Tecnología en Diseño, Implementación y Mantenimiento de Sistemas de

Telecomunicaciones - TDIMST y ha dejado de asistir a su formación durante la última semana por
encontrarse con varicela, sin embargo, ha enviado casi todas sus evidencias y sólo tiene una pendiente.
¿Cómo podría calificarse su incumplimiento, qué crees que sucederá con su caso?

4. Marlene es Aprendiz de Técnico en Refrigeración y durante el último mes sólo se ha presentado durante
cuatro días a su formación por diferentes motivos: tuvo gripe, sus padres estaban peleados, llevó en dos
ocasiones a su hermanita al jardín, le salió un trabajo fuera de Bogotá, entre otros; es de anotar que su
Instructor no tiene claro que sucede con él, y no volvió a recibir evidencias de aprendizaje de parte suya.
¿Cómo podría calificarse su incumplimiento, qué crees que sucederá con su caso?

5. Martha es Aprendiz en inducción y debe averiguar sobre los tipos de faltas, así como las medidas
formativas y sanciones que pueden imponerse por dichas faltas. ¿Qué podrías decirle al respecto?
 3.4 AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y MATERIALES.

AMBIENTE REQUERIDO MATERIALES

Ambiente de formación virtual: Grupo de Apoyo de Guía de Aprendizaje - Móvil , Pc, acceso a
Whatsapp. internet, Link Videos educativos.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencia de conocimiento: Resuelve el caso asignado Técnicas didácticas:

con base en el Reglamento
Reflexión. del Aprendiz Sena.
 Cuestionamientos.
Evidencias de producto:

Realiza consulta de los

Cuestionamiento. artículos de la Constitución Instrumentos de
Política de Colombia y evaluación:
expone en clase argumentos  Estudio
Evidencias de Desempeño: de caso.
en favor y en contra del
Estudio de caso.
cumplimiento de los derechos
planteados en la Constitución
Política de Colombia.
 5. GLOSARIO DE TERMINOS

Alegación: Aserción, declaración o afirmación de una parte en una acción, hecha en la demanda o en la
contestación a la demanda, en la cual dicha parte establece lo que intenta probar. Alegación pre-acordada.

Alegar: Exponer el abogado de la parte, o la parte, los hechos, las razones las leyes, la jurisprudencia y
autoridades en defensa de su causa.

Constitución política: Ley fundamental de un Estado, con rango superior al resto de las leyes, que define el
régimen de los derechos y libertades de los ciudadanos y delimita los poderes e instituciones de la organización
política.

Democracia: Forma de gobierno en la que el poder político es ejercido por los ciudadanos.

Estado: País soberano, reconocido como tal en el orden internacional, asentado en un territorio determinado y
dotado de órganos de gobierno propios.

Paz: Situación en la que no existe lucha armada en un país o entre países. Relación de armonía entre las
personas, sin enfrentamientos ni conflictos.

Reglamento: Colección ordenada de reglas o preceptos, que por la autoridad competente se da para la
ejecución de una ley o para el régimen de una corporación, una dependencia o un servicio.

Bienes de dominio público: Los destinados al uso público, como los caminos, canales, ríos, torrentes, y otros
análogos.

6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

1
Video: https://www.youtube.com/watch?v=PkgE64LkCI4

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) JOHANA Instructora Centro 15 /04/2021

CONTRERAS Agropecuario y
de
Biotecnología
el Porvenir

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)
GFPI-F-019 V03