PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Denominación del Programa de Formación: GESTION DOCUMENTAL

Código del Programa de Formación: 122901

Nombre del Proyecto: ORGANIZACIÓN Y DIGITALIZACIÓN DE DIEZ METROS DE ARCHIVO DE UNA SERIE
MISIONAL DE DOS ENTIDADES PUBLICAS O PRIVADAS DE LA REGION.

Fase del Proyecto: FASE 3. EJECUCIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO

Actividad de Proyecto: ORGANIZAR EL FONDO ACUMULADO DE LA ENTIDAD

Competencia: Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los
convenios internacionales.

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

210201501-01 Valorar la importancia de la ciudadanía laboral con base en el estudio de los derechos
humanos y fundamentales en el trabajo.

210201501-02 Reconocer el trabajo como factor de movilidad social y transformación vital con referencia a
lafenomenología y a los derechos fundamentales en el trabajo.

210201501-03 Practicar los derechos fundamentales en el trabajo de acuerdo con la Constitución Política
ylos Convenios Internacionales.

210201501-04 Participar en acciones solidarias teniendo en cuenta el ejercicio de los derechos humanos,
delos pueblos y de la naturaleza

Duración de la Guía: 27 horas.

2. PRESENTACIÓN

Como trabajo denominamos al conjunto de actividades que son realizadas con el objetivo de alcanzar una
meta, solucionar un problema o producir bienes y servicios para atender las necesidades humanas. La palabra
trabajo proviene del latín tripaliāre, y esta a su vez de tripalĭum, que era una especie de yugo para azotar a
los esclavos en el Imperio Romano. Con el paso del tiempo, el uso de la palabra se amplió para referirse a
una actividad que causara dolor físico y se asoció al trabajo en el campo, pero su uso se extendió a otras
actividades humanas.

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Gracias al trabajo el ser humano comienza a conquistar su propio espacio, así como el respeto y la
consideración de los demás, lo cual además contribuye a su autoestima, satisfacción personal y realización
profesional, sin contar con el aporte que hace a la sociedad.

Estimado aprendiz para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario
revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar consultas en internet.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso realizar las siguientes
actividades previas al proceso formativo:

Realizar una lectura general de los documentos entregados como anexos a esta guia, utilizando la
comprensión de lectura (Debe subrayar ideas importantes, busque en el diccionario palabras que no entienda,
realice un esquema mental si así lo considera), esto le permitirá entender el tema de manera apropiada.

Responder el cuestionario de conocimientos previos, en cual , será entregado por el instructor. Esta actividad
no será calificable.

• Descripción de la(s) Actividad(es)

Ver el video: El papel del trabajo de la transformación del mono en hombre:

https://www.youtube.com/watch?v=7WBLF5Phu6w

Analice los siguientes aspectos después de ver el video sobre la transformación del mono en hombre:

• Contribución del trabajo en el desarrollo del hombre

• Contribución del trabajo a la conformormacion de la sociedad.
• Cuales fueron las primera formas de trabajo.

Ver el video: Los 30 derechos de la declaración universal de los derechos humanos :

https://www.youtube.com/watch?v=0CW2KuB9C1M.

Preguntas de reflexión:

• Conocía la totalidad de los derechos humanos?

• Cuales fueron nuevos para el aprendiz.
• Consideran que se respetan esos derechos?

Conversatorio basado en el contenido de los anteriores videos, los aprendices deberán dar su opinión sobre
el tema, argumentar y clarificar dudas.

Una vez realizada la revisión del material de estudio y de lectura, realice las siguientes actividades

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Actividad 1: Línea de tiempo – Historia del trabajo

En equipos de trabajo deberán diseñar una línea de tiempo creativa, en la que representen los momentos
más importantes de la historia del Trabajo. La evidencia deberá ser cargarda por el líder del grupo a la
plataforma Territorio.

Actividad 2: Derechos fundamentales en el trabajo:

1. Que refiere el articulo 23 de la declaración universal de los derechos humanos

2. Cuales son los 4 objetivos estratégicos de la OIT con relación al trabajo decente.
3. Elaborar una infografia en la cual, se evidencien los principios y derechos fundamentales del
trabajador según la OIT. Explique.

Actividad 3: Cambios en el mundo del trabajo: Precarizacion, tercerización, deslaborizacion.

Responda las siguientes preguntas y presente mediante un informe:

✔¿Cuáles son las actividades económicas más importantes de su municipio o región?

✔ Describa cómo es el trabajo en su región o municipio?

✔Construya un mapa conceptual con los siguientes conceptos: trabajo, precarización, tercerización,
deslaborización y su relación con dignidad Humana

✔Seleccione un tipo de trabajo en el cual ustedes puedan evidenciar condiciones de precarización,

tercerización, deslaboralización.

✔Representar mediante un sociodrama el caso, cerrando la presentación con una reflexión y posibles
alternativas de solución.

Nota: El Informe del taller debe contener la siguiente estructura:

▪ Título.
▪ Introducción.
▪ Solución de las preguntas.
▪ Mapa conceptual.
▪ Conclusiones.

En los distintos estados del desarrollo de la humanidad, el trabajo ha ejercido un papel determinante, como
factor clave en la construcción de las relaciones sociales, de habilidades individuales y colectivas, de la
promoción de la dignidad humana. Pero, ¿qué tanto se reconocen los derechos del trabajo en la actualidad?

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¿Se respetan y reconocen los derechos del trabajo en los modelos productivos que se desarrollan en la región
y el país?. Esta guía busca ofrecer elementos de análisis, para que como aprendices construyan su propia
lectura sobre el papel del trabajo en su vida diaria y la forma como se reconocen o no los derechos que
emergen de las relaciones de trabajo. A partir de la construcción colaborativa, realizarán indagaciones y
análisis sobre las relaciones del trabajo en el plano global, nacional y local. Podrá comprender las diversas
dinámicas y formas en que hoy se organizan las relaciones del trabajo y la manera cómo estas relaciones
afectan a la materialización de la dignidad humana.

Actividad 4 Noticias laborales en Colombia

De manera individual deberá responder el taller sobre: Noticias Laborales en Colombia, el cual encontrara
en la plataforma Territorio.

Actividad 5 Cuadro comparativo Mecanismos de protección de los derechos humanos

De manera individual el aprendiz, deberá realizar la actividad interactiva que se encuentra en el siguiente
enlace, con el fin de apropiar y conocer más los mecanismos de protección de los derechos fundamentales
en Colombia.

https://escuela.participacionbogota.gov.co/Recursos/dhumanos/leccion3_v2/mecanismos-de-proteccion-
de-derechos.html

Luego de ver el video: ¨las acciones constitucionales en Colombia¨ el aprendiz debe realizar un cuadro
comparativo, en el cual, identifique : El concepto, la norma que lo regula y un ejemplo sobre el mismo.

Ver video : Acciones constitucionales en Colombia https://www.youtube.com/watch?v=i7utTqN5SB8

• Ambiente requerido:

Espacio físico – Grupo de wasap. TV - Computador

• Materiales:

Dispositivo tecnológico : Computador o teléfono celular – hojas en blanco lapicero – guía de aprendizaje-
referentes bibliográficos para indagar sobre el tema.

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Reconocer el trabajo como Reflexiona ante el tema

Identifica los derechos del factor de movilidad social y
trabajador transformación vital Envia las actividades en el tiempo
concertado
Evidencias de Desempeño: Reconoce los principios y
Desarrolla las actividades de valores universales y aplica los Entrega las evidencias según los
apropiación: Solución de conceptos a su desempeño lineamientos indicados.
preguntas. profesional.
Lluvia de ideas
Evidencias de Producto: Realiza Identifica los mecanismos de
protección de los DDHH Evaluación interactiva
las evidencias de apropiación y
de transferencia
Panel de preguntas

5.GLOSARIO DE TÉRMINOS:

DERECHOS FUNDAMENTALES: son un grupo de derechos que han sido reconocidos por un alto grado de
protección contra usurpaciones. Estos derechos están específicamente identificados en una constitución, o
se han encontrado bajo el debido proceso legal.

TRABAJADOR: Persona que realiza un trabajo a cambio de un salario.

SINDICATOS: Asociación de trabajadores cuyo objetivo es la defensa de los intereses profesionales,

económicos y laborales de los asociados.

TRABAJOS FORZOSOS: Todo trabajo o servicio exigido a un individuo bajo la amenaza de una pena cualquiera
y para el cual dicho individuo no se ofrece voluntariamente"

PATRON O EMPLEADORES: Es la persona que dirige su propia empresa económica o ejerce por su cuenta
una profesión u oficio, utilizando uno o más trabajadores remunerados (empleados u obreros).

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6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/@americas/@ro-lima/@sro-
san_jose/documents/publication/wcms_180458.pdf

https://www.juridicoslaborales.com/blog/cuales-son-los-derechos-del-trabajador/

https://www.mintrabajo.gov.co/relaciones-laborales/derechos-fundamentales-del-trabajo

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor NAZLHY SIERRA INSTRUCTOR Derechos Abril 2023

(es) LEAL fundamentales
en el trabajo

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor NAZLHY SIERRA INSTRUCTOR Derechos Julio Actualizar

(es) LEAL fundamentales de tema
en el trabajo 2023

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