UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

“MARÍA LUISA LUQUE DE SOTOMAYOR” 2021 – 2022

CURRICULO PRIORIZADO
Aprendamos juntos aprendemos casa
Fase 2 Juntos aprendemos y nos cuidamos. MINEDUC 2021
FICHA PEDAGÓ GICA PARA LA EVALUACIÓ N DIAGNOSTICA

Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:

 Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y
todas.
 Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar tus manos
con frecuencia y de forma adecuada, comer saludablemente y realizar actividades físicas te
ayudará a mantener saludables el cuerpo y la mente.
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañ aremos en
esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa.
 Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al volver, lavarte las
manos con agua y jabó n.

Docente responsable: David Alberto Bustillos Castillo, Rodny Reyes Apolinario

Materia: FÍSICA SUPERIOR
Horas Pedagógicas: 1
Curso: Primero Bachillerato en ciencias
Nombre del Proyecto o tema: temarios para la evolució n diagnostica
Valor Institucional: Resiliencia o tolerancia a la frustración
Objetivo de la Unidad: Identificar los conocimientos, habilidades y destrezas que el estudiante posee
como requisito previo antes de iniciar el desarrollo del nuevo añ o lectivo.
Comprobar el nivel de dominio de sus conocimientos y destrezas para iniciar una unidad de
aprendizaje.
Aplicar estrategias de evaluació n con funció n diagnó stica para saber lo que el estudiante sabe, sabe
hacer y el saber ser
Criterio de Evaluación:
1.    Utilizar correctamente las unidades así como los procedimientos apropiados para la resolució n de
problemas.
2.    Conocer la ecuació n matemá tica de una onda unidimensional. Deducir a partir de la ecuació n de
una onda las magnitudes que intervienen: amplitud, longitud de onda, período, etc. Aplicarla a la
resolució n de casos prá cticos.

Mecanismos de evaluación: Portafolio del Estudiantes

Semana Evaluación Diagnostica: del 10 AL 14 de mayo de 2021

PRIMERA HORA

Asignaturas Actividades Recursos

FÍSICA Tema: Evaluación Diagnostica Cuaderno

Valor de la semana: Resiliencia. PC
 1. Física es: Internet
A) Ciencia que estudia el movimiento Lá pices,
B) Ciencia que estudia la relació n entre materia, energía y espacio cuaderno,
C) Ciencia que estudia los aspectos físicos de la materia borrador,
 2. Se utiliza para expresar cantidades muy grandes o muy
marcadores,
pequeñ as con mayor facilidad
A) Supresió n de ceros instrumentos de
B) El uso de exponentes medidas
C) Notació n científica Cartulina para
  3. El sistema internacional de unidades es: carteles y papel
A) Sistema de unidades utilizado por la física milimetrado
B) Sistema de unidades que usan todos los países
C) Sistema de unidades que estandariza su uso http://inst.mituto
 4. Son instrumentos de medició n:
rialdigital.com
A) Vernier, flexó metro
B) Micró metro, galó n
Portal geoescolar
C) Reloj, cintilla
 5. Unidades fundamentales son
A) Aceleració n, velocidad, tiempo
B) Longitud, velocidad, masa
C) Longitud, masa, tiempo
 6. Unidades que se forman a partir de la unió n de unidades
fundamentales:
A) Derivadas
B) Escalares
C) Vectoriales
 7. El metro es considerado como una unidad de medida
fundamental que se define actualmente como:
A) Una barra de una aleació n de platino e iridio del tamañ o de una
diezmillonésima parte de la distancia del polo Norte al Ecuador
B) La distancia que recorre la luz en el vacío durante un intervalo de
tiempo 1/299 792 458 minutos
C) La distancia que recorre la luz en el vacío durante un intervalo de
1/299 792 458 segundos
 8. El resultado de la conversió n de 350 km/h a m/s es:
A) 1.26x109 m/s
B) 1260 m/s
C) 97.22 m/s
 9. El resultado de la conversió n de 125 kg/m2 a g/cm2 es:
A) 12.5 g/cm2
B) 1.25 g/cm2
C) 1250 g/cm2
 10. Jorge se encuentra en la ciudad de Toluca cuyas coordenadas
son (-7,2) respecto al plano de coordenadas geográ ficas, y
necesita llegar a un sitio en el DF con coordenadas (4, 6). ¿Cuá l es
la magnitud y direcció n del vector desplazamiento entre dichas
ciudades, considerando que la distancia que recorre el autobú s
está en km?
A) 11.70 km; 19º58’59’
B) 13.60 km; 36º01’38’’
C) 13.60 km; 70º01’
D) 5 km; 53º07’48’’

La Física y el medio ambiente

1.- ¿Qué es el medio ambiente?
a. Es el espacio en el cual se desarrollan armó nicamente los seres vivos
b. Es un sistema donde los seres vivos viven aisladamente
c. Es el sistema en el cual las plantas necesitan del agua
2.- La naturaleza es todo lo ubicado en la Tierra y  comprende factores
físicos tales como luz solar, temperatura, flujo de calor, agua, aire, suelo
y factores bioló gicos tales como, microorganismos, plantas, animales,
incluyendo a los seres humanos. 
De acuerdo al texto puedo afirmar que la naturaleza:

a.    Es un conjunto formado solo por seres humanos

b.    Está formada por factores físicos y bioló gicos.

c.    Es un todo formada por agua, luz y calor

 3.- Lee el texto y responde la pregunta N°2

El medio ambiente es el sistema exterior físico, bioló gico y cultural
donde todos los seres vivos  crecen y se  desarrollan, relacioná ndose
entre sí.

Ningú n organismo puede sobrevivir en forma aislada e independiente

de su medio. Por ejemplo, los seres humanos y los animales
necesitamos de las plantas para alimentarnos y subsistir. A su vez las
plantas sobreviven gracias a las condiciones del suelo, el agua y la luz
solar.

¿Qué es el medio ambiente?

a. Es el espacio en el cual se desarrollan armó nicamente los seres

vivos

b. Es un sistema donde los seres vivos viven aisladamente

c. Es el sistema en el cual las plantas necesitan del agua

Lee el siguiente mapa mental

4. De acuerdo al esquema puedo afirmar que es importante recibir una

educació n ambiental porque:

a. Debemos conocer el medio ambiente para vivir sanamente.

b. Debemos estimular  valores que nos permitan evitar la

destrucció n del medio ambiente.

c.  Debemos adquirir conocimientos y comprometernos en la

solució n de los problemas ambientales actuales y futuros.

5. Uno de los principales recursos naturales renovables, está formado

bá sicamente por  animales y se le conoce como:

Flora

Fauna

Agua

6. uno de los problemas de contaminació n má s conocidos que consiste

en que la atmosfera de la tierra se acumulan gases producidos por los
carros, empresas y fá bricas, dichos gases retienen la radiació n emitida
por el sol ocasionando un calentamiento similar al que ocurre en un
invernadero, con una elevació n de la temperatura, cambios climá ticos y
mú ltiples enfermedades respiratorias en el ser humano.A este
problema se le conoce como:

Efecto invernadero

Deforestació n

Agujero de La capa de ozono

7. La lluvia á cida es consecuencia de:

 La naturaleza.

Emisió n de gases hacia la atmó sfera.

El adelgazamiento de la capa de ozono.

8. El fenó meno que ocasiona el calentamiento del planeta cambios

climá ticos y mú ltiples enfermedades respiratorios se le llama:

Invierno.

Efecto invernadero.

Tsunami.

Los seres vivos necesitan de energía para realizar todas sus actividades.
Esta energía se encuentra almacenada en los alimentos y pasa del sol  a
las plantas y de las plantas a los animales  y al ser humano. Los recursos
existentes en la naturaleza de los que el hombre puede obtener energía 
para  utilizarlas en sus actividades se conoce como fuentes de energía,
siendo el sol el origen de casi todas las fuentes de energía.

9. Teniendo en cuenta el texto anterior, a partir de la ilustració n se

puede afirmar que la  fuente de energía seria:

El pasto.

La luz solar.

El suelo.

10.- Los ecó logos han establecido diferentes niveles de organizació n de

los seres vivos, el nivel en el cual diversas poblaciones conviven y se
relacionan en el mismo lugar recibe el nombre de:
A). Especie
B). Comunidad
C). Biosfera
D). Ecosistema

11.- Los factores abió ticos constituyen el espacio o medio físico

habitado por los seres vivos, algunos ejemplos de componentes
abió ticos son:
A). Temperatura, agua y luz.
B). Animales y plantas
C). El ser humano
D). Ninguna de las anteriores

12.- En nuestro planeta hay gran diversidad de ecosistemas que en su

conjunto constituyen lo que se denomina:
A) Comunidad
B) Biosfera
C) Globo terrá queo
D) Ninguna de las anteriores

13.- Escoge la forma correcta de representar la organizació n externa de

los seres vivos de menor a mayor nivel:
A) Individuo  Població n  Comunidad  Ecosistema
B) Individuo  Comunidad  Població n  Ecosistema
C) Individuo  Població n  Ecosistema  Comunidad
D) Individuo  Comunidad  Ecosistema  Població n

14. En una cadena alimenticia, los consumidores pueden estar

clasificados en:
a. Mamíferos, ovíparo, vivíparos
b. Herbívoros, carnívoros, omnívoros
c. Vertebrados e invertebrados
d. Ninguna de las anteriores
El siguiente es un ejemplo de una red tró fica, con base en esta imagen
responde las preguntas 20 a la 22.

15. El individuo nú mero 2 corresponde a:

a. Un consumidor primario
b. Un productor
c. Un consumidor secundario
d. Ninguna de las anteriores

16. El individuo nú mero 3 corresponde a un consumidor secundario

debido a:
a. Es carnívoro y se alimenta de un animal herbívoro
b. Es herbívoro y se alimenta de un animal carnívoro
c. Es carnívoro
d. Ninguna de las anteriores

17. El individuo nú mero 5 es un carnívoro que se alimenta de la

serpiente que es otro animal carnívoro, segú n lo anterior se puede decir
que el individuo nú mero 5 es:
a. Un consumidor terciario
b. Un consumidor secundario
c. Consumidor primario
d. Descomponedor

18. El conjunto de condiciones físicas y bioló gicas que son

fundamentales para la existencia y la supervivencia de los organismos
es denominado:
a. Factores bió ticos
b. Ambiente
c. Clima
d. Ninguna de las anteriores

19. La contaminació n es un grave problema ambiental que afecta a los

seres vivos, esta se define como:
a. La descarga al ambiente de productos o desechos de origen
doméstico o industrial
b. El equilibrio de un ecosistema
c. Las características físicas de un espacio dado
d. a y b son correctas

20. Entre las consecuencias má s graves de los problemas ambientales

se puede mencionar:
a. Erosió n y disminució n de la biodiversidad
 b. Especies en peligro de extinció n
c. a y b son correctas
d. No hay consecuencias

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: RATIFICADO POR:

David Bustillos Castillo, Lic. Nelson Mite Apolinario Ing. Edwin Yagual Yagual Hna. Pilar Morales Q.

David Bustillos Castillo, Lic. Lic. Nelson Mite Apolinario Ing. Edwin Yagual Yagual Hna. Pilar Morales Q.

DOCENTE COORDINADOR(A) DE NIVEL VICERRECTOR RECTORA