Universidad Abierta para Adultos -UAPA.

Asignatura:
Historia de Psicología PSG (102).

Facilitador:
Ángel Pichardo.
Tema:
Antecedentes de la Psicología.
Escuela de Psicología:
Psicología General.
Sustentante:
Melissa Josefina Cepeda Nolasco.
Matricula:
2020-07613.
FECHA DE ENTREGA:
 Lunes 03 de Mayo del 2021.

Consultar en el texto básico de la asignatura, recursos

colgados en plataforma y otras fuentes bibliográficas.

Se recomienda:

1-Realizar un mapa mental sobre el sistema nervioso

tomando en cuenta:

a) Elementos básicos del SN

b) Característica

c) Funciones

Sistema Nervioso
Sistema
SistemaNervioso
NerviosoPeriférico
Central
(SNC)
(SNP)

Encéfalo
 Medula
Sistema
Sistema NerAutónomo
Nervioso vioso
Somático
(SNA)
(SNS)
Cerebro Tallo Cerebral

Cerebelo
Sistema Nervioso:
NERVIOS:
 Sensitivos
 Simpático
 Motores
 Parasimpático
Mixtos

Funciones del Sistema Nervioso

Central

Motsitiva
Sen ora
Integradora
 Externla a
Interna Analiza
información recibida
Produce
y se toman
contracciones
decisiones que
musculares para el
afectan la conducta.
movimiento.

Produce
Produce
sensaciones de
secreciones acuerdo a los
glandulares colores, olores,
y regulación temperatura
de órganos. etc.
2-Investiga y elabora un informe sobre las partes principales de
la neurona y sus funciones luego de observar el video ubicado
en el libro de recursos multimedia

LA
NEURONA
 INTRODUCCION

El mundo que nos rodea nos produce distintas sensaciones y cambios en las
actividades que realizamos, interactuando con nuestro cuerpo a través de los
Cinco Sentidos, que nos permiten percibir los distintos Estímulos Sensoriales y
generar modificaciones en nuestro organismo, recibiendo una gran cantidad de
datos que es analizada y ordenada por nuestro Cerebro y transformada
posteriormente en una Información que nos genera distintas Necesidades o
Pulsiones que saciamos realizando una Acción u Omisión sobre este medio.

DESARROLLO

¿Qué es la Neurona?
. Las neuronas son las células específicas del sistema nervioso, que son
capaces de transmitir impulsos nerviosos o las demás células del cuerpo.
Existen varias tipologías de neuronas, dependiendo de:

- Su forma y tamaño, que pueden ser poliédricas, fusiformes, entrilladlas,

esféricas o piramidales.
 - Su función, como motoras (vinculadas al movimiento y coordinación
muscular), sensoriales (vinculadas a la percepción de estímulos externos
al cuerpo) o interneuronales (las que conectan diferentes tipos de
neuronas entre sí, permitiendo redes neuronales).

- Su polaridad, es decir, del número y disposición de sus terminaciones

eléctricas, pudiendo ser de varios tipos.

MORFOLOGICA DE LAS NEURONAS

1. Cuerpo
El cuerpo o soma de la neurona es el “centro de mandos”, es decir, donde
ocurren todos los procesos metabólicos de la neurona. Este cuerpo, que
es la región más ancha y de morfología más o menos ovalada es donde
se encuentra tanto el núcleo como el citoplasma de la neurona.

Por lo tanto, es aquí donde hay todo el material genético de la neurona y

también donde se sintetizan todas las moléculas necesarias tanto para
permitir su propia supervivencia como para garantizar que las señales
eléctricas se transmiten adecuadamente.

2. Dendritas
Las dendritas son prolongaciones que nacen del cuerpo o soma y que
conforman una especie de ramas que recubren todo el centro de la
neurona. Su función es la de captar los neurotransmisores producidos
por la neurona más cercana y enviar la información química al cuerpo de
la neurona para hacer que esta se active eléctricamente.

Por lo tanto, las dendritas son las prolongaciones de la neurona que

captan la información en forma de señales químicas y avisan al cuerpo de
que la anterior neurona de la red está intentando enviar un impulso, ya
sea desde los órganos sensoriales al cerebro o viceversa.

3. Axón
 El axón es una única prolongación que nace del cuerpo o soma de la
neurona, en la parte contraria a las dendritas, que se encarga de, una vez
ya se han recibido los neurotransmisores y el cuerpo se ha activado
eléctricamente, conducir el impulso eléctrico hasta los botones
sinápticos, donde se liberan los neurotransmisores para informar a la
siguiente neurona.

Por lo tanto, el axón es un tubo único que nace del cuerpo de la neurona y
que, a diferencia de las dendritas, no capta información, sino que ya va
encaminado a transmitirla.

4. Núcleo
Como cualquier célula, las neuronas tienen un núcleo. Este se encuentra
en el interior del soma y es una estructura delimitada del resto del
citoplasma en cuyo interior está protegido el ADN, es decir, todos los
genes de la neurona. Dentro de él se controla la expresión del material
genético y, por lo tanto, se regula todo lo que sucede en la neurona.

5. Vaina de mielina
La mielina es una sustancia compuesta de proteínas y grasas que rodea
el axón de las neuronas y que es imprescindible para permitir que el
impulso eléctrico viaje a través de este a la velocidad correcta. Si hay
problemas en la formación de esta vaina de mielina, como por ejemplo
sucede con la esclerosis múltiple, los impulsos y respuestas se vuelven
cada vez más lentos.

6. Sustancia de Nissl
La sustancia de Nissl, también conocida como cuerpos de Nissl, es el
conjunto de gránulos presentes en el citoplasma de las neuronas, tanto
en el cuerpo como las dendritas, pero no en el axón. Su principal función
es la de ser una “fábrica” de proteínas, las cuales, en el caso de las
neuronas, deben ser muy especiales para permitir la correcta transmisión
de impulsos eléctricos.

7. Nódulos de Ranvier
La vaina de mielina de las neuronas no es continua a lo largo de todo el
axón. De hecho, la mielina forma “packs” que están ligeramente
 separados entre ellos. Y esta separación, que es de menos de un
micrómetro de longitud, es lo que recibe el nombre de nódulo de Ranvier.

Por lo tanto, los nódulos de Ranvier son pequeñas regiones del axón que
no están rodeadas por mielina y que lo exponen al espacio extracelular.
Son imprescindibles para que la transmisión del impulso eléctrico suceda
adecuadamente ya que a través suyo entran electrolitos de sodio y
potasio, vitales para que la señal eléctrica viaje correctamente (y a más
velocidad) por el axón.

8. Botones sinápticos
Los botones sinápticos son las ramificaciones que presenta el axón en su
parte terminal. Por lo tanto, estos botones sinápticos son similares a las
dendritas, aunque en este caso tienen la función de, una vez el impulso
eléctrico ha atravesado el axón, liberar al medio externo los
neurotransmisores, que serán captados por las dendritas de la siguiente
neurona de la “autopista”.

9. Cono axónico
El cono axónico no es una estructura diferenciable a nivel funcional, pero
es importante ya que es la región del cuerpo de la neurona que se
estrecha para dar lugar al axón.

Las neuronas se comunican entre sí de una forma similar a lo que ocurre con
las llamadas de teléfono. Y es que esta doble función de percibir y responder a
las señales es posible gracias a que las neuronas son capaces de realizar un
proceso que recibe el nombre de sinapsis, la cual viene mediada por unas
moléculas que se conocen como neurotransmisores. Y hacíamos el anterior
paralelismo porque la sinapsis vendría a ser la “línea telefónica” por la que
circula el mensaje que decimos y los neurotransmisores serían algo así como
las “palabras” que deben llegar al otro lado.

CONCLUSION

Y esta transmisión de información, que se da mediante impulsos eléctricos que

viajan a través de las neuronas, es indispensable para todos los procesos que
se nos ocurran. Movernos, ver, oír, saborear la comida, experimentar dolor,
 hablar, escuchar y, en definitiva, cualquier acción que implique una
comunicación con el medio exterior o con nosotros mismos. Las personas
diariamente realizamos numerosas conductas que nos provocan el deterioro
neuronal y por lo tanto el deterioro cognitivo. Estas conductas como el beber,
fumar, no comer o dormir bien, la tensión o el estrés, llevará a la persona a la
disminución de estas de manera temprana.

Debido a la situación sin precedentes generada por la pandemia de COVID-19,

muchas personas están experimentando una cierta sobrecarga mental. Aunque
estos episodios no están considerados como un factor de riesgo a nivel
neurológico, a largo plazo sí podrían llegar a tener un impacto negativo. De
hecho, existen algunos estudios1 que demuestran que los pensamientos
negativos y el estrés crónico están íntimamente relacionados con el declive
cognitivo.
Estos datos ponen de manifiesto que, ahora más que nunca, es fundamental
cuidar nuestra salud cerebral a través de acciones o actividades que ayuden a
ejercitar la mente y así ganar mayor calidad de vida a largo plazo por ejemplo:

 Potenciar las relaciones sociales y afectivas.

 Desconectar de vez en cuando.
 Ejercitar la agilidad a través de juegos mentales.
 Realizar ejercicios de memorización.
 Adquirir nuevos conocimientos.
 Apostar por alimentos que ejerzan un papel protector frente al
envejecimiento cerebral.
 Cuidar el descanso.
 Realizar una actividad física de forma regular.

3. Luego de ver y analizar el video que se encuentra en este link acerca de

la neurociencia y el comportamiento.

https://lamenteesmaravillosa.com/neurocienciauna-forma-
entender-comportamiento-la-mente.

Extraer las ideas esenciales del video y explicar la relación

entre neurociencia y comportamiento humano.
 La Neurociencia es la que tiene el objetivo de conocer el Sistema
Nervioso y sus funciones, al combinarse con la Psicología Cognitiva
va más a fondo con el estudio del comportamiento humano.
Pues cuando hablamos de cognición hacemos referimiento de: la
memoria, la percepción, lenguaje, establecimiento de analogías,
(los pensamientos mismos) que son los que nos permiten realizar
infinidad de cosas a lo largo de nuestra vida. Por lo que se vuelve
sumamente importante el mantenimiento de la salud neuronal, esta
depende en gran parte de la genética y del ambiente en que nos
desarrollemos. Sin embargo, adaptándonos a ciertos hábitos
positivos podemos retrasar el desgaste cerebral porque el cerebro
organiza la información que recibe día a día entre estos puedo citar
uno (que en lo personal es primordial) dormir 8 horas, pero en el 5to
nivel del sueño pues solo en esa profundidad el cerebro logra
descansar todo lo contrario de cuando la mente está bajo estrés
que se duerme, pero no se descansa, debido a que el cerebro sigue
sigue trabajando forzosamente.
Por experiencia también recomiendo los juegos mentales, como
los crucigramas que a mi Abuela Paterna (siempre le a gustado
llenarlos), la lectura y la meditación son hábitos que a ella le
retrasaron bastante el Alzheimer, 24 meses atrás y a sus 85 años
iniciaron los síntomas de la enfermedad. Hoy con 87 años ya la
memoria de referencia de mi abuela está bastante desgastada, pero
la episódica sigue intacta ella nos relata historias de su infancia, su
juventud y sucesos de unos 70 años atrás. A diferencia de mi
Abuelita Materna que no estudio, paso muchas vicisitudes tras parir
10 hijos no tuvo tiempo para ella, al cumplir los 80 años inicio el
desgaste físico y mental bajando muchísimo de peso y olvidando
muchas cosas poco a poco. Actualmente ya solo nos reconoce de
vista, pero no recuerda nuestros nombres ni sus rutinas del día a
día. Y mi Abuelo Materno llego a un nivel de educacion primaria
muy bajo, pese a ello las matemáticas se volvieron su herramienta
por excelencia al punto que en fecha actual cuenta con 88 años,
sigue ejerciendo su profesión de Negociante de Cacao, todos los
números de teléfono de sus clientes, amigos y familiares el los tiene
almacenados en su cerebro los marca sin fallo alguno. De la misma
manera hace sus cálculos mentalmente a diferencia de nosotros
(las nuevas generaciones) que utilizamos la agenda del teléfono y
las calculadoras para las operaciones matemáticas. Desde su
 juventud nunca utilizo ningún tipo de vicio, siempre presente la
buena alimentación y continua una vida físicamente activa. Exprese
estas experiencias familiares como ejemplo de las consecuencias
de que se obtienen en base al ambiente, ritmo de vida y los hábitos
que incorporemos que incorporemos o no para la estabilidad de
salud mental y física.