I.E.

1228 “Leoncio Prado Gutiérrez” Vitarte

Actividad N°2- EdA5
Educación Física-5to secundaria-semana: del 16 al 20 de agosto 2021
“Adaptamos juegos predeportivos para la interacción familiar”
1. Propósitos de Aprendizaje

Estándar: integra a todas las personas de la comunidad

Interactúa a través de sus habilidades educativa en eventos lúdico-deportivos y promoviendo la
práctica de actividad física basada en el disfrute, la
sociomotrices tolerancia, equidad de género, inclusión y respeto,
asumiendo su responsabilidad durante todo el proceso.

Enfoque inclusivo o atención a la diversidad:

Se relaciona utilizando sus habilidades Docentes y estudiantes demuestran tolerancia y
sociomotrices. respeto a cada integrante del equipo familiar, sin
prejuicio ni diferencia.

Adecúa juegos predeportivos interactuando con los

Evidencia: Adapta juegos predeportivos con reglas
integrantes de la familia, basado en el respeto y
de tolerancia e inclusión
tolerancia.

2. Explorando nuevos aprendizajes

Juegos Predeportivos
Son juegos que exigen destrezas y habilidades propias de
los deportes (desplazamientos, lanzamientos, recepciones,
etc.). Su práctica es recomendable como preparación para
los niños que comienzan a practicar cualquier deporte, ya
que les aporta una serie de recursos físicos y técnicos.
(Pérez Porto 2008 p. 43).
Los juegos predeportivos forman una variante,
caracterizada por contenidos que favorecen la adquisición
de determinados movimientos, acciones y habilidades
básicas que sirven de base para la incorporación de
habilidades deportivas.
Tipos de juegos deportivos
Se distinguen dos tipos de predeportes:
 De carácter genérico, buscan la apropiación de habilidades y desarrollo de destrezas utilizables en
varios deportes, ejemplo aquellas que fundamenta el pase sin tener en cuenta el deporte de que se
trate.
 De carácter específico, cuya finalidad es la adquisición y dominio de una actividad específica en un
determinado deporte
Los juegos predeportivos requieren de una metodología activa, flexible, participativa, integradora y natural, que
permita al estudiante sentirse partícipe de su aprendizaje.

3. Aplicamos Alfabetización Física

 Adaptar espacio, tiempo y material para realizar la actividad
 Controlar pulso en reposo antes y después de la actividad (10x6-15x4)
 Realizar ejercicios con desplazamientos leves para activación corporal (10 a 12min)

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Actividad N°2- EdA5
Educación Física-5to secundaria-semana: del 16 al 20 de agosto 2021
 Actividad principal y ejercicios de relajación (Tiempo 30 a 45 min.)
 Metacognición y reflexiones
 Transferencia del aprendizaje
 Practicar aseo e higiene personal
 Alimentación e hidratación adecuada
 Descansar de 7 u 8 horas diarias

4. Organizamos Nuevos aprendizajes

Organiza la participación de tus familiares, considerando el número de integrantes. Así mismo vas a practicar dos
juegos predeportivos. El primer juego lo proponemos como orientación y el segundo lo propones tú como una forma
de comprensión y creatividad de la actividad de aprendizaje

Juego1: “Fútbol Tenis”

Objetivo Buscar que uno de los participantes deje dar 2 rebotes el balón en su campo o pierda el
control.
Materiales • Pelota, una tiza o una cinta blanca masking tape para delimitar el área de juego.
• Malla, cinta o soguilla y dos listones de madera u otro material para armar la red.
Descripción • El juego se desarrolla en un rectángulo delimitado en un espacio libre de obstáculos. Las
del juego medidas se adaptan al espacio disponible en tu casa, con medidas de 3 x 1 metros.
• El área se divide en dos campos iguales mediante una cinta o soguilla al centro. La altura de
la net es de 30 a 50 centímetros, según el caso.
• Los equipos se ponen de acuerdo para iniciar el juego y acuerdan los puntos que debe
alcanzar un equipo para ganar; puede ser de 08 o 12 puntos por encuentro.
• El participante A” que inicia el juego debe golpear el balón con el pie y dejar que dé un
rebote en su campo, dirigiéndolo por encima de la red hacia el campo contrario. El participante
“B” controla y devuelve el balón con el pie o con cualquier parte de la pierna (rodilla, muslo,
talón). El balón solo puede dar un rebote en el campo. Si un jugador deja que el balón dé más
de un rebote en su campo, pierde y otorga un punto al jugador contrario. De igual forma, si el
balón es dirigido fuera del campo, se comete una falta y se le otorga un punto, con el derecho
a sacar o reiniciar el juego. Se sugiere iniciar el juego con dos participantes, uno contra uno.
Luego se puede aumentar el número de jugadores en cada equipo, según el espacio
disponible. Si la familia realiza el juego fuera del hogar, recuerden aplicar las medidas de
seguridad sanitaria para la prevención del contagio de la COVID-19. El juego concluye cuando
un jugador alcanza el puntaje según acuerdos.
Imagen del juego

5. Asumiendo Retos en Casa

 Observa las imágenes y responde que juegos predeportivos son:

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 Proponer un segundo juego predeportivo en familia en el siguiente formato:

Título del juego 2

Objetivo
Materiales
Descripción
del juego

Imagen del juego

 ¿La práctica de los juegos predeportivos contribuyó al respeto y tolerancia en la familia?

 ¿Qué aprendizaje obtuviste con la actividad de aprendizaje?

6. Ayuda Web
 Juegos predeportivos-Organizados en sesiones
http://www.paidotribo.com/pdfs/1384/9788499107639.0.pdf
 Estrategia metodológica a través de los juegos predeportivos
https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/17639/proyecto%20de%20grado%202019.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
 Ejemplos de Juegos Predeportivos
https://www.ejemplosde.com/52-
conocimientos_generales/1833-
ejemplos_de_juegos_predeportivos.html
 Juegos predeportivos con material alternativo
https://youtu.be/JvksUdXkEPs

7. Evaluando mis logros de aprendizajes

Instrumento Guía de Observación
Competencia Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Capacidad Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
Desempeño Adecúa juegos predeportivos interactuando con los integrantes de la familia, basado en el
respeto y tolerancia
Evidencia Adapta juegos predeportivos con reglas de tolerancia e inclusión
Estándar integra a todas las personas de la comunidad educativa en eventos lúdico-deportivos y
promoviendo la práctica de actividad física basada en el disfrute, la tolerancia, equidad de
género, inclusión y respeto, asumiendo su responsabilidad durante todo el proceso.
Aspectos por Adecúa juegos Muestra Responde a Presenta Descripción
evaluar predeportivos respeto y preguntas con evidencias
con acuerdos en tolerancia en coherencia creativas
familia prácticas de
JPD
N° Apellidos y A A B C A A B C A A B C A A B C
Nombres D D D D
1
2
Valoración literal: destacado (AD: 5), Logro (A:4), Proceso (B: 3), Inicio (C:2)