Juegos Sociales Biblioteca del ministerio juvenil

7 Juegos de confianza

CUIDADO
OBJETIVO:
Favorecer la confianza en el grupo.
DESARROLLO:
Se hace un circuito con los objetos. Tres voluntarios que entrarán de uno en uno. El voluntario
recorre el circuito con los ojos abiertos. Vuelve a recorrerlo, pero esta vez, con los ojos vendados.
Sin que él se entere, quitamos los objetos del suelo. Los compañeros le “dirigen” simulando que
aún están los objetos.

CONTROL REMOTO
Se divide el grupo en dos subgrupos y se forman parejas, de modo que cada componente de las
parejas se encuentre en subgrupos diferentes. Se disponen bien en dos filas enfrentadas o bien
una mitad ocupando el centro del círculo que forma a su alrededor la otra mitad del grupo. La
pareja no podrá estar frente a frente (esto es, los miembros de cada pareja no deben estar uno
frente al otro). Los jugadores de un subgrupo llevan los ojos vendados. Los otros son los
lazarillos, que no podrán moverse. Los ciegos tendrán que alcanzar a su lazarillo, quienes sólo
podrán llamarles una y otra vez por su nombre.

EQUILIBRIO
DEFINICIÓN
Se trata de que, por parejas, se consiga alcanzar el punto de equilibrio, y hacer movimientos
cooperando.
OBJETIVOS
Favorecer la confianza e uno/a mismo/a y el otro/a. Estimular la cooperación y el sentido del
equilibrio.
PARTICIPANTES
Grupo, clase,... a partir de 10 años.
CONSIGNAS DE PARTIDA
Es importante invitar a que las parejas se formen entre personas desproporcionadas físicamente:
bajas con altas, gordas con delgadas,... Siempre es posible alcanzar el equilibrio.
DESARROLLO
Las personas participantes se reparten por parejas. Dentro de cada pareja los integrantes se
ponen frente a frente, dándose las manos, juntando los pies y uniendo las punteras. A partir de
esta posición y sin despegar los pies del suelo, cada integrante va dejándose caer hacia atrás con
el cuerpo completamente recto. Así hasta llegar a estirar completamente los brazos y conseguir el
punto de equilibrio dentro de la pareja.
Una vez alcanzado el equilibro se pueden intentar hacer movimientos cooperando y sin doblar los
brazos: una de las integrantes de la pareja dobla las piernas mientras la otra la sostiene, las dos
bajan,...
EVALUACIÓN
¿Cómo nos sentimos? ¿Fue fácil encontrar el equilibrio? ¿Qué ocurrió con parejas muy
Juegos Sociales Biblioteca del ministerio juvenil

desproporcionadas?

EL NUDO
DEFINICIÓN
Se trata de hacer un nudo, a partir de un corro, lo más complicado posible.
OBJETIVOS
Estimular la cooperación, la flexibilidad y el sentido del equilibrio.
PARTICIPANTES
Grupo,... de cualquier edad a partir de 6 personas.
CONSIGNAS DE PARTIDA
Un participante se aleja de grupo para no ver como los demás desde corro se enredan lo máximo
posible.
DESARROLLO
Las personas de corro se enredan pasando por encima y por debajo del del manso del compañero.
Cuando ya no puedan complicarlo mas llaman al compañero que esta alejado y este intenta
deshacer el nudo indicando al grupo que deben hacer.
EVALUACIÓN
¿Cómo nos sentimos al hacer el nudo? ¿Hubo colaboración?
Vóley voz
DEFINICIÓN
Dos grupos que simulan ser jugadores o jugadoras de voleibol. El balón es la voz. Se hacen los
gestos de golpear pero diciendo el nombre de la persona a la que envías el balón.
OBJETIVOS
Desinhibición, Conocimiento de los compañeros y compañeras. Participación lúdica
PARTICIPANTES
A partir de los 6 años Grupos de seis personas, dispuestos, o no, en el terreno, como los
jugadores/as de voleibol
CONSIGNAS DE PARTIDA
Hacer los gestos de voleibol.
DESARROLLO
Se simula con gestos que se golpea la pelota, pero se hace con la voz.
EVALUACIÓN
Sentados/as comentamos lo experimentado, si ha habido vergüenzas, o que alguien no ha
participado por que no han dicho su nombre, si alguien se ha reído del resto, etc.

PONLE LA COLA AL BURRO

DEFINICIÓN
Intentar poner la cola a un burro pintado con los ojos vendados.
OBJETIVOS
Estimular la confianza.
PARTICIPANTES
Grupo,... de 4 años de edad en adelante.
MATERIAL
Pintar el burro con tizas de colores o crayolas, recortar en papel una cola en la punta poner
cualquier material que pegue y una venda para los ojos.
CONSIGNAS DE PARTIDA
No pueden decir si puso o no la cola correctamente.
DESARROLLO
Se venda los ojos al niño, se le da la colita del burro y se le da 3 vueltas y si el niño esta
Juegos Sociales Biblioteca del ministerio juvenil

acertando hay que decirle "ponle la cola al burro" si no decirle "el burro no tiene cola", para que
sepa si lo esta haciendo bien.

LAZARILLO
DEFINICIÓN
Es un juego de confianza donde un lazarillo debe llevar a un invidente a un lugar previamente
establecido
OBJETIVOS
Que los niños se integren, que sepan que sus compañeros confían tanto en ellos que se arriesgan
a que los dirijan, que generen comunicación no solo oral, porque lógicamente no pueden
permanecer en silencio aunque se les diga en las instrucciones, que se imaginen lo que es ser
invidente y de ese modo comprendan a personas con capacidades diferentes
PARTICIPANTES
Tiene que ser un número par porque deben ser parejas, de cualquier edad, porque aun los niños
lo pueden hacer.
MATERIAL
Puede hacerse dentro o fuera del salón, necesitamos las vendas o mascadas o velillos para cubrir
los ojos y el material a traer de regreso o los papelillos que comprueben que se llegó a la meta o
lugar establecido
CONSIGNAS DE PARTIDA
El lazarillo no debe quitarse la venda hasta que llegue de regreso con el material o papelillo, o
hasta que llegue a su asiento, el que le guía ha de procurar estar en silencio y evitar que caiga su
invidente en ningún momento
DESARROLLO
En un grupo de cualquier tamaño se aplica al separar a los integrantes por parejas, se vendan los
ojos de uno de los participantes y el otro lo tiene que llevar a un lugar sin decir nada, el niño con
los ojos vendados puede darle la mano a su lazarillo o solo ponerla sobre su hombro, como desee,
así que solo presionando el brazo o llevándole de la mano lo puede guiar, de preferencia que sea
fuera del aula hacia ella o a la dirección, se puede pedir que traigan algo para comprobar que
llegaron al lugar, por ejemplo, un papelito o un material de un área del salón. Puede durar cuanto
quiera el docente o hasta que se logre llegar a un lugar determinado donde se puede pedir que el
lazarillo sea ahora el invidente
EVALUACIÓN
Comentarios en el grupo de las sensaciones, incidencias, si se logró el objetivo, como se sentirían
al ser invidentes y que han de hacer si se encuentran con uno
NOTAS: Es divertido ver como los niños intentan explicar que hay escaleras o que hay alguna
pendiente en el terreno, escalones o cualquier desnivel u objeto con el que pueda golpearse su
invidente

TÚNEL OSCURO
DEFINICIÓN
Confiar en tus compañeros mientras vas debajo de sus piernas con ojos cerrados
OBJETIVOS
Favorecer la confianza entre sus compañeros, conseguir un ambiente distendido y tomar
conciencia de la noción de izquierda y derecha.
PARTICIPANTES: De seis años en adelante, unas 20 personas
CONSIGNAS DE PARTIDA
No se pueden cerrar las piernas y mucho menos engañar al compañero dándole indicaciones
incorrectas
Juegos Sociales Biblioteca del ministerio juvenil

DESARROLLO
Se divide a los chicos/as en grupos de siete personas que cada grupo se colocara en fila india con
las piernas abiertas a un metro de distancia unos de otros.
El último de la fila se colocara a gatas con los ojos cerrados o tapados y se le dirá que es un tren
que tiene que pasar por un túnel muy oscuro.
Sus compañeros mediante las indicaciones de izquierda derecha y centro deberán indicar al tren
para que llegue por debajo de las piernas asta el principio.
Cuando acabe se colocara como sus compañeros y el último de la fila realizara el mismo proceso
EVALUACIÓN
¿Cómo se han sentido? ¿Han confiado en todo momento de sus compañeros?