TEMA: INTERPRETAMOS INFORMACIÓN PARA APRENDER REGLAS DE UN

JUEGO Y COMPARTIRLO EN FAMILIA

ÁREA: COMUNICACIÓN

Reto:

COMPRENDE E INTERPRETA LAS REGLAS DE UN

JUEGO AL LEER UN TEXTO INSTRUCTIVO

I.LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE

El zorro y las ovejas
El juego del zorro y las ovejas lo juegan las niñas y los
niños de las comunidades puneñas de Sillota, Chaupi,
Sahuacasi y Mañazo. Es un juego de estrategia que
ayuda a razonar y tomar decisiones.
Las niñas y los niños que juegan deben diseñar
estrategias adecuadas para “atrapar al zorro” o para
“comerse a las ovejas”, según sea el rol que les
corresponda.
El cuadrado grande representa “la pradera de las ovejas”,
el triángulo grande “la gruta del zorro” y las
horizontales, verticales y diagonales son “los caminos”.
Materiales
Papelógrafo
Lápiz

Una piedrita de un color (zorro)

12 piedritas de otro color (ovejas)

Instrucciones
Dibuja el siguiente tablero en un papelógrafo

Coloca las ovejas en las intersecciones como se muestra en el tablero:

Coloca al zorro en el lugar indicado:

Las ovejas y el zorro pueden desplazarse de una intersección a otra contigua.
Las ovejas solo pueden avanzar en forma horizontal, vertical y diagonal; no pueden
retroceder.
El zorro puede avanzar y retroceder en forma horizontal, vertical y diagonal.
El zorro tratará de comerse a las ovejas siguiendo reglas semejantes a las del juego de las damas
(saltando sobre ellas).
Las ovejas no pueden comer al zorro; pero sí pueden ocupar su gruta, desalojarlo, acorralarlo o
inmovilizarlo.
El zorro gana el juego si se come a todas las ovejas.
Las ovejas ganan el juego si llegan a la gruta o encierran al zorro sin dejar que se pueda mover.
El zorro gana un punto por cada oveja que se coma.
Cada oveja que llega a la gruta gana un punto.
.
¡Seguimos avanzando!
Retorna al texto y realiza una segunda lectura de la primera parte. Ten en cuenta las
siguientes preguntas:
- ¿Cómo está organizado el texto?
Título, materiales, instrucciones, imágenes

- ¿Qué desarrolla este juego?

Desarrolla el razonamiento y ayuda a tomar decisiones.

¿Qué deben diseñar las niñas y los niños que van a jugar?( que van ha crear)
Diseñar un tablero donde se ubiquen las ovejas y también al zorro.
Estrategias adecuadas para atrapar al zorro o para comerse a las ovejas.

¿Qué representa el cuadrado y el triángulo grande?

Cuadrado: representa la pradera de las ovejas.
Triángulo : la gruta del zorro.

Detente un momento en las palabras cuyo significado no entiendas, por

ejemplo: "estrategias".
Relee las palabras que están antes y después, así te darás cuenta de que
esta palabra en el texto significa
“acciones para lograr un propósito”.

Vuelve a leer las instrucciones del texto y ubica información para responder esta pregunta:
¿Cómo se desplazan las ovejas y el zorro?
¿Qué tiene que suceder para ganar el juego?
El zorro gana si se come a todas la ovejas
las ovejas ganan el juego si llegan a la gruta o encierran al zorro sin dejar que se puedan
mover.

¿Qué reglas del juego ubicas en el texto?

El zorro gana un punto por cada oveja que se coma.
Las ovejas no pueden comer al zorro, pero si pueden ocupar su gruta, desalojarlo,
acorralarlo o inmovilizarlo.

• Lee el siguiente párrafo del texto:

El cuadrado grande representa “la pradera de las ovejas”, el triángulo

grande “la gruta del zorro” y las horizontales, verticales y diagonales
son “los caminos”.

- ¿A qué se refiere este párrafo?

A la ubicación del zorro y las ovejas así como el desplazamiento que deben realizar
- ¿Por qué crees que el autor ha usado comillas en algunas palabras o expresiones?

Las comillas. Se usan, en este caso,

para dar énfasis a las palabras.
Presta atención
¿Qué te pareció el juego?
Esta interesante, muy divertido

¿lo habías jugado antes?

¿podrías jugarlo con tu familia?

- ¿Con qué otros materiales podrías remplazar a los que se mencionan?

Botones, chapitas, semillas, canicas ,etc

¡Anímate a ponerlo en práctica! ( fortalecería convivencia familiar)

Comparte el juego que acabas de aprender con un integrante de tu familia, podría ser tu
hermana o hermano mayor, tu abuelita o tu abuelito. Anímala o anímalo a participar del
juego. Luego, dialoga con ella o él sobre los juegos o actividades que le gustaba practicar
cuando era niña o niño. Pídele que te ayude a completar la siguiente información

Actividades para fortalecer la convivencia en familia

¿Con
¿Qué ¿Cómo lo quiénes
necesitaré? haría? puedo
hacerlo?
Juego: Matagente Pelota Lanzando la Con mi
pelota para que familia
este eliminada

Saltasoga Saltando una Con mi

Una soga
soga familia
Elaboración de una
manualidad:

Narración oral ( cuenta, fábula,

anécdota,etc):

Canción: _______________

Danza: _______________