PROBLEMA y PREGUNTA DE

INVESTIGACION

Mg. Bernardo C. DAMASO MATA

PREGUNTA DE INVESTIGACION
El objetivo de la investigación es adquirir conocimiento científico, es
decir responder preguntas utilizando el método científica.
¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
Se considera que hay un problema cuando lo que debería ser, difiere de lo que
es.

• El Marco Referencial
• El Patrón Comparativo
Debería ser • El Ideal
• El Modelo

Es • La Realidad
• La Práctica

Debería ser = Es Problema

Elementos
Indispensables
Para ver
Problemas
1er. Elemento 2do. Elemento 3er. Elemento
ESPERADO

CONTRADICCION

OBTENIDO
 ¿QUÉ ES UN PROBLEMA?

 Sólo podemos percibir, ver, captar, entender o comprender que hay un

problema; cuando poseemos un referente comparativo, un marco referencial;
que al ser comparado con una parte de la realidad, que ha sido tomada como
objeto de estudio o investigación; difiere, no coincide, discrepa, se ve especial,
distinto, mayo o menor, mejor o peor, etc.

 Tanto el Marco Referencial como la realidad, son elementos indispensables

para “ver” problemas.
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
La formulación de una pregunta de investigación es un paso indispensable
en el proceso de diseño y desarrollo de una investigación.

La falta de preguntas claras y bien formuladas suele llevar a la conducción

de ejercicios de investigación vagos, confusos y cuyos resultados son
difíciles de interpretar.

Usualmente la presunta de investigación se refina hasta formular objetivos

(metas) especificas.

De la claridad de la formulación de objetivos, dependerá en buena parte la

capacidad de los desarrollos ulteriores del proceso de investigación.
 CONTRADICCION FUNDAMENTAL

SITUACION PROBLEMICA NECESIDAD SOCIAL

SE DA EN LA REALIDAD
 REALIDAD OBJETIVA

SITUACION
PROBLEMICA

REALIDAD SUBJETIVA
 REALIDAD OBJETIVA

SITUACION
PROBLEMICA

PROBLEMA

REALIDAD SUBJETIVA
 PROBLEMA CIENTIFICO

El problema, (el por qué), de la investigación, lo podemos definir como la

situación contradictoria propia de un objeto, que provoca una necesidad en un
sujeto, el cual desarrollará una actividad para transformar la situación mencionada
y resolver el problema.
 PROBLEMA CIENTIFICO

El problema, (el por qué), de la investigación, lo podemos definir como la

situación contradictoria propia de un objeto, que provoca una necesidad en un
sujeto, el cual desarrollará una actividad para transformar la situación mencionada
y resolver el problema.

El problema está vinculado con una necesidad social, o sea, la insatisfacción es

de carácter social, ya que no se satisfacen las exigencias sociales.
 PROBLEMA CIENTIFICO

El problema, (el por qué), de la investigación, lo podemos definir como la

situación contradictoria propia de un objeto, que provoca una necesidad en un
sujeto, el cual desarrollará una actividad para transformar la situación mencionada
y resolver el problema.

El problema está vinculado con una necesidad social, o sea, la insatisfacción es

de carácter social, ya que no se satisfacen las exigencias sociales.

El problema es objetivo en tanto es una situación presente en el objeto; pero es

subjetivo, pues para que exista el problema, la situación tiene que generar una
necesidad en el sujeto.
 PROBLEMA CIENTIFICO

El problema, (el por qué), de la investigación, lo podemos definir como la

situación contradictoria propia de un objeto, que provoca una necesidad en un
sujeto, el cual desarrollará una actividad para transformar la situación mencionada
y resolver el problema.

El problema está vinculado con una necesidad social, o sea, la insatisfacción es

de carácter social, ya que no se satisfacen las exigencias sociales.

El problema es objetivo en tanto es una situación presente en el objeto; pero es

subjetivo, pues para que exista el problema, la situación tiene que generar una
necesidad en el sujeto.

El problema se manifiesta externamente en el objeto y es consecuencia

precisamente del desconocimiento de elementos y relaciones que existen en el
mismo, que provocan la contradicción, la inconformidad. El planteamiento del
problema científico es la expresión de los límites del conocimiento científico actual
que genera la insatisfacción en el sujeto: la necesidad. El problema científico es el
conocimiento pleno del desconocimiento.
 CONTRADICCION FUNDAMENTAL

SITUACION PROBLEMICA NECESIDAD SOCIAL

SE DA EN LA REALIDAD

CONTRADICCION FUNDAMENTAL

PROBLEMA NECESIDAD SOCIAL

SE DA EN LA CIENCIA
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
Por simple curiosidad desprovista de algún componente utilitario.

El investigador eficaz necesita un grado considerable de motivación, tanto

de disciplina como conocimientos metodológicos.
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
1. TOPICOS DE INVESTIGACION

2. PROBLEMAS DE INVESTIGACION
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
TOPICOS DE INVESTIGACION

El investigador, apoyado en una ciencia o disciplina, interesado en un

tópico particular y familiarizado con el, busca baches del conocimiento
o situaciones y eventos específicos a partir de los cuales genera una
pregunta de investigación.
Preguntas enfocadas en el cuerpo del conocimiento teórico de una
ciencia, se alinea en las ciencias puras.
En salud: en las ciencias básicas, buscando describir y explicar mas no
solucionar problemas (enfoque explicativo).
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
PROBLEMAS DE INVESTIGACION

El investigador tiene una actividad en un área profesional especifica o esta

en relación con la problemática profesional del área, y su actividad
profesional le enfrenta con vacíos de conocimiento o con la necesidad
de comprender, explicar y modificar situaciones o solucionar problemas.

Esta constituido por los profesionales de salud e investigadores clínicos y

epidemiológicos.
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
PROBLEMAS DE INVESTIGACION

La pregunta se origina alrededor de una actividad profesional que tropieza

con un problema y debe solucionarlo.

El problema tiene múltiples facetas y su abordaje difícilmente se puede

hacer desde una perspectiva unidimensional.

El análisis del problema lleva a identificar una serie de aspectos, cada una
de ellas posible fuente de preguntas especificas de investigación que
deben abordarse con conocimientos y metodologías provenientes de
mas de una disciplina.

Las preguntas originadas en este enfoque tienden a ser mas pragmáticas

que explicativas.
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
FUENTES DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION CENTRADAS EN
PROBLEMAS.

En la actividad profesional, la toma de decisiones puede agruparse en dos

grandes áreas:
 Modificar condiciones o eventos (intervenciones preventivas,
terapéuticas o de rehabilitación) o
 Recoger información adicional (interrogatorio, examen físico, tamizado,
pruebas diagnosticas clínicas, paraclínicas e imaginológicas, etc).
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
FUENTES DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION CENTRADAS EN
PROBLEMAS.

Pueden formularse una gran cantidad de preguntas relevantes en relación

con:
 Una intervención (eficacia, efectividad, eficiencia, costo).
 Con información adicional (habilidad discriminante de pruebas
diagnosticas, costo efectividad, utilidad, aceptabilidad, etc.).
 Condiciones basales (demografía, distribución de factores de riesgo y
pronostico, acceso a servicios de salud, comportamiento).
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
FUENTES DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION CENTRADAS EN
PROBLEMAS.

En general las preguntas de investigación centradas en los problemas de

atención reflejan los tópicos de interés en la relación clínica:
1. Frecuencia.
2. Factores de riesgo.
3. Diagnostico.
4. Historia natural.
5. Eficacia, efectividad y eficiencia de intervenciones.
6. Consecuencias económicas de la enfermedad y su manejo.
7. Funcionalidad y calidad de vida.
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
CLASES DE PREGUNTA DE INVESTIGACION

De acuerdo a la intencionalidad:
1. Descriptivas: Que, cuando, a quien, donde, que cantidad.

2. Inferenciales:
a. Pragmáticas
b. Explicativas: además de asociación, debe establecerse el como y el
porque.
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
CLASES DE PREGUNTA DE INVESTIGACION

De acuerdo a su variabilidad o en proceso:

1. Cuantitativas (variabilidad: determinar frecuencia y contrastarlas
para establecer asociaciones o correlaciones. Ayudan a explicar
o predecir los fenómenos): son las investigaciones cuantitativas.

2. Cualitativas (en procesos: intentan caracterizar el porqué y el

cómo. Ayudan a comprender los fenómenos): son las
investigaciones cualitativas.
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
FORMULACION DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION ADECUADAS

La formulación de preguntas de investigación adecuadas es una parte

clave del éxito de una investigación.

La formulación de buenas preguntas no es un proceso estandarizado,

uniforme y fácil de enseñar o transferir.

El ejercicio de formulación es una destreza que tiene que ver con talento
natural, inspiración y sobre todo, con mucha, mucha dedicación y
practica, como cualquier otra destreza en la que se quiera tener
buen desempeño.
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
FORMULACION DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION ADECUADAS

Como con el cultivo de cualquier habilidad, desarrollar y utilizar técnicas

que permitan mejorar el desempeño.

Primero. Identificar los elementos que caracterizan una buena pregunta:

 Importante.
 “Y qué importa ……”
 importancia política, cultural, económica y aspectos ético y de
equidad.
 Interesante.
 Suficientemente especifica.
 Suficientemente amplia.
 Contestable.
 Éticamente apropiada.
FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
FORMULACION DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION ADECUADAS

Error tipo III

Se refiere a la formulación de una pregunta equivocada. Es
claramente preferible tener una respuesta aproximada a una
respuesta correcta que una respuesta precisa a una pregunta
equivocada.

Error tipo IV
Ocurre cuando se hace una pregunta que no vale la pena
contestarla.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Factible:
Numero adecuado de individuos.
Experiencia técnica adecuada.
Abordable en cuanto a tiempo y dinero.
Manejable en cuanto al alcance.

Interesante para el investigador.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Novedosa:
Confirma o refuta hallazgos previos.
Amplia hallazgos previos.
Proporciona nuevos resultados.

Ética

Relevante:
Para el conocimiento científico
Para la política clínica y sanitaria.
Para líneas de investigación futuras.
 FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
FORMULACION DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION ADECUADAS

Segundo.
– Identificación y caracterización del problema general (la visión del
problema suele ser inicialmente vaga y pobremente definida, y puede
parecer confusa por la presencia de múltiples facetas o aspectos).
– Buscar información adicional.
– Enfocarse información adicional.
– Enfocarse en aspectos específicos y convertirlos en preguntas (se
cogen algunos aspectos del problema. Descriptiva o Inferencial.
Inferencia pragmática o explicativa. Determinar o contrastar
variabilidad (cuantitativo) o comprender procesos (cualitativa))..
– Formulación de la pregunta.
 FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
FORMULACION DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION ADECUADAS

Formulación de la pregunta.

Independientemente del tipo de pregunta, el proceso de formulación implica la

escogencia y utilización de términos que definan conceptos, y luego la
operacionalización de los componentes de la pregunta.

CONCEPTOS
POBLACION
OPERACIONALIZACION
 FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
FORMULACION DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION ADECUADAS

Formulación de la pregunta.

Preguntas descriptivas:
Cuantitativas descriptivas:
– Uso de pronombre como: Que, Cual, Quien, Cuanto, Cuando ….
– Definir la población (en quienes).
– Que se describirá.
– Marco de referencia del tiempo (cuando).
– Lugar (donde).
– Personas (características especificas que definen la pertenencia a la
población: edad, raza, sexo, nivel socioeconómico, presencia de
condiciones clínicas, etc).
 FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
FORMULACION DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION ADECUADAS

Formulación de la pregunta.

Preguntas inferenciales:
a) Dominio de la pregunta (riesgo, pronostico, curso clínico, tratamiento,
examen diagnostico, consecuencias económicas, causalidad, calidad de
vida).
b) Población de interés (quien, definido en tiempo, lugar y persona).
c) Factor de exposición (expuesto a medicamento, factor de riesgo,
examen diagnostico, etc.)
d) Exposición de control.
e) Desenlace.

Como en el caso anterior es necesario operacionalizar los conceptos y

variables que se medirán.
 FORMULACION DE PREGUNTA DE
INVESTIGACION
FORMULACION DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION ADECUADAS

Tercero.
– Evaluación de las preguntas (luego de la focalización y refinamiento):
FINER: Factible, Interesante, Novedosa, Éticamente
apropiada y Relevante (importante)

Planteamiento de objetivos y elección de una estrategias (diseño).

– Puede descubrir que existe inconveniencias relacionadas con los
objetivos.
– Tal vez modificar la pregunta.
 CRITERIOS DE SELECCIÓN
DEL PROBLEMA A INVESTIGAR
Criterios Académicos:
 Este problema tiene partes aún no solucionadas.
 El investigador tiene acceso a los datos.
 Para solucionarlo no se requiere solucionar, previamente otros problemas.
 Su solución contribuiría o facilitaría la solución a otros problemas.
 Este problema está relacionado con los conocimientos previos del
investigador.
 El investigador tiene alguna experiencia previa en la solución de este tipo de
problema.
 La solución de este problema podría contribuir al desarrollo personal del
investigador.
 CRITERIOS DE SELECCIÓN
DEL PROBLEMA A INVESTIGAR
Criterios de Gestión:
– Es el que se repite con mayor frecuencia.
– Es el que representa el mayor porcentaje causal entre los problemas que
afectan a la entidad.
– Afecta negativamente la imagen de la entidad.
– Reduce los ingresos de la entidad.
– Afecta negativamente el ambiente laboral de la entidad.
– En su solución integral están interesados los responsables de dos o más
áreas de la entidad.
– Los miembros de la entidad han encargado el estudio de este problema.
– Incrementa los costos o los gastos de la entidad.
 PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Para iniciar el proceso de investigación con un diseño que responda a las
interrogantes se debe tener en cuenta quien inicia tal proceso. Estos son:

1- ¿Qué estudiar? 1- Definición del tema de investigación

2- ¿Cuál es la situación actual? 2- Planteamiento del Problema
3- ¿Cuáles son las preguntas de 3- Formulación y sistematización
investigación que deben del problema de investigación.
ser respondidas?
4- ¿Qué propósitos tiene la 4- Objetivo de la investigación
investigación que se plantea?
5- ¿Cuáles son los motivos para 5- Justificación
hacer el estudio propuesto?
6- ¿Quiénes han investigado 6- Marco de referencia, o
anteriormente sobre el tema Marco Teórico
planteado? ¿Qué hay escrito
al respecto?
7- ¿Qué se pretende probar? 7- Hipótesis
8- ¿Cómo se va a realizar la 8- Aspectos Metodológicos
investigación?
9- ¿A qué fuentes escritas se va a 9- Bibliografía
referir el investigador?
10- ¿Qué recursos se necesita? 10- Presupuesto
11- ¿Cuánto tiempo va a emplear 11- Cronograma
el estudio propuesto?
Elementos del objeto
del conocimiento
1
Selección y definición del
tema de investigación
2
Planteamiento, formulación
y sistematización del problema
de investigación
3
Objetivos de la investigación
5 de la investigación
Marcos de referencia
(teórico conceptual)
6 Método de Investigación
Hipótesis de trabajo
FASES DEL PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN
Elementos de apoyo para Elementos administrativos
realizar la investigación para la ejecución de la investigación
4
Justificación de la investigación
(teóría, metodología, práctica
7
Aspectos metodológicos
7.1
Tipos de estudio (exploratorio,
descriptivo, explicativo)
7.2
(Observación, Inducción,
Deducción, Análisis, Síntesis
7.3
Técnicas y procedimientos para
la recolección de de la
Información (encuestas, etc.)
7.4 10
Tratamiento que se va a dar a Cronograma (tiempo para
la información Realizar la investigación)
8
Tabla de contenido de la 11
Investigación
9 Presupuesto de la Investigación
Bibliografía
 SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
El Investigador define en qué área del conocimiento, referida a su
formación profesional, quiere llevar a cabo la investigación.

PUNTO DE PARTIDA
El Investigador debe responder a interrogantes: ¿Es de interés el
Tema?¿Existe información?¿Dónde?¿Qué resultado puede traer?

OBSERVACIÓN DIRECTA
El Investigador debe conocer previamente el objeto de investigación
EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
CONSULTA BIBLIOGRÁFICA
El Investigador debe documentarse en todo el material escrito
referido a su objeto

CONSULTA CON EXPERTOS

Los expertos ayudarán al investigador a delimitar el objeto de
conocimiento

DEFINICIÓN DEL TEMA

El Investigador define el tema y el título preliminar de la
investigación
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Está definido por lo que es objeto de conocimiento. Se expresa en
términos concretos y explícitos a través del planteamiento, la
formulación y la sistematización

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de
conocimiento (síntomas y causas). Identificación de situaciones
futuras al sostenerse la situación actual (pronóstico). Presentación de OBJETIVOS
alternativas para superar la situación actual (control al pronóstico). DE LA
INVESTIGACIÓN
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Se plantea a través de una pregunta de investigación; el
investigador espera responderla y de esta manera resolver el
problema planteado

SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

Se formula por medio de subpreguntas que el investigador plantea
sobre temas espec{ificos que se han observado en el
planteamiento del problema.
¿CÓMO PRESENTAR EL PLANTEAMIENTO LA FORMULACIÓN
Y LA SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA?
Antes de iniciar el planteamiento del problema recuerde:
1. Si el trabajo es teórico usted debe tener:
- Un tema definido
- Una bibliografía básica
- Un profesor asesor
- Fichas de lectura
Si el trabajo es teórico-práctico, además de los elementos anteriores debe tener:
Un ámbito espacial definido (empresa, organización, sector, región, país, etc.)
Apoyo de los miembros del ámbito espacial en el cual desarrollará el trabajo (si es el caso)
Información preliminar acerca de los eventos que suceden en el ámbito espacial. Esta podrá
adquirirla mediante la observación directa de las situaciones propias de la empresa u
organización u otro o por la aplicación de entrevistas a las personas que tienen relación con el
mismo.

Inicie un diagnóstico de la situación actual. (¿Qué pasa en su objeto de investigación?)

2. Elabore el diagnóstico, identificando los hechos o situaciones que se observan al analizar el
objeto de investigación.
(Estos son los síntomas del problema)

Con la lista de síntomas del paso anterior identifique hechos o situaciones que los producen.
3. (Esas son las causas del problema)

Con los síntomas (variable dependientes) y sus causas (variables independientes) ya

4. identificadas, haga un relato de la situación actual. (Ése es el diagnóstico)
¿CÓMO PRESENTAR EL PLANTEAMIENTO LA FORMULACIÓN
Y LA SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA?
Suponga que las situaciones identificadas en el diagnóstico subsisten en el objeto de
5. investigación. ¿qué puede pasar? ¿Cuáles serán los resultados de tal permanencia? (Ése es el
pronóstico)

Como investigador, usted debe buscar alternativas que se anticipen al pronóstico. Piense de
6. qué manera o qué es necesario para hacer que el pronóstico no se dé en el objeto de
investigación. La forma como usted lo anticipe y las decisiones que tome son el control al
pronóstico.

Ahora, tome el resultado del relato de la situación actual (diagnóstico del pronóstico), y del
7. control al pronóstico, redáctelo, establezca coherencia en su redacción y corríjalo. Su
resultado será el planteamiento del problema.

Con base an su Planteamiento del Problema, piense cuál es el problema que será objeto de su
8. investigación. Para ello, formule una pregunta general, la cual incluya todo lo que usted se
propone conocer en el proceso de investigación. Esta pregunta es la Formulación del
Problema

La pregunta que usted presentó en la formulación del problema admite una serie de
9. subpreguntas que aunque forman parte de esa pregunta general planteada anteriormente,
pueden especificarse. Haga esas preguntas; éstas permiten la sistematización del problema.

Ahora que tiene el Planteamiento, la Formulación y la Sistematización del Problema, puede

10. continuar con la lectura de los aspectos que hacen referencia a cómo formular los objetivos.
¡Adelante!
PROBLEMA
 Toda investigación parte de solucionar o encontrar una respuesta a un problema
o un deseo de avanzar en el conocimiento sobre algún tema.

 Por ello es necesario saber identificar y especificar un problema de investigación

y redactarlo en términos sencillos y claros.

 Los problemas pueden tener dos grandes orígenes:

 Cuando el conjunto de conocimientos acumulados en el área de estudio,

presenta vacíos e inconsistencias, cuando permite someter a críticas las
soluciones propuestas por otros investigadores: cuando permite especificar
las condiciones de variación de un fenómeno, o proponer explicaciones o
interpretaciones de fenómenos ya estudiados.

 La práctica, en la que se pueden descubrir situaciones concretas que

requieran de alguna solución o de algún conocimiento que nos permita
explicar los hechos.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Al seleccionar y plantear un problema el investigador estará reflejando su
percepción y posicionamiento ante el mismo y la realidad.
 La posición del actor. Cada uno ve la realidad según como está ubicado en ella.
La investigación no esta libre de la influencia del marco referencial, político e
ideológico del que la realiza.
 El aparato ideológico o sistema de valores. Cada persona ve la realidad de
acuerdo a su marco ideológico, sus creencias y valores.
 La experiencia. Cada nueva situación se analiza según las vivencias anteriores.
 La intencionalidad. Cada acción del individuo tiene una intención inicial, aunque
ésta puede ser modificada racionalmente.
 Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de
investigación.
 Se necesita plantear el problema específico en términos concretos y explícitos
de manera que sea susceptible de ser investigado con procedimientos
científicos.
CRITERIOS PARA PLANTEAR UN PROBLEMA

 Debe tener solución, es decir que implique la posibilidad de comprobación

empírica.
 Debe ser significativo o relevante, es decir que a través de su posible
solución aportemos algunos logros teóricos, técnicos y/o metodológicos.
 Debe ser original, en el sentido de constituir a través de su investigación un
aporte novedoso.
 Se debe plantear en una dimensión temporal y espacial.
 Preferentemente el problema debe ser planteado en forma interrogativa.
 Deben quedar explícitamente definidas todas las Variables que están
implicadas en el problema.
 Todos los presupuestos deben ser plausibles (presumiblemente
verdaderos), ninguno de sus presupuestos debe ser falso a la luz de los
conocimientos científicos disponibles.
 Debe especificar la población que se investigará.
 FACTIBILIDAD PARA EL ESTUDIO DE UN
PROBLEMA
 ¿Es políticamente viable?
 ¿Se dispone de recursos humanos, económicos y materiales suficientes para
realizar la investigación?
 ¿Es factible realizar el estudio en el tiempo disponible o previsto?
 ¿Es factible lograr la participación de los sujetos u objetos necesarios para la
investigación?
 ¿Es factible conducir el estudio con la metodología disponible o seleccionada?
 ¿La metodología a seguir conduce a dar respuesta al problema?
 ¿El investigador conoce y domina la metodología seleccionada?
 ¿Hay problemas éticos y morales en el desarrollo de la investigación?
 ¿Hay posibilidad de lograr la participación de los sujetos u objetos de estudio?