Explica que establecen las siguientes ordenanzas;

 Ordenanza 1-95: Esta ordenanza establece el currículo de Educación de la

República Dominicana, en los niveles de la Educación Inicial, Básica, Media,
Especial y de Adultos. 

 La misma regula la educación dominicana desde sus inicios, como base de un

aprendizaje continuo y con el mismo se obtendrán  individuos capaces, críticos
y dueños de su propio aprendizaje hasta finalizar la educación superior.

 El currículo se define como un modelo abierto, flexible y participativo, es decir

que necesita de todos los actores, para cumplir con la meta de convertir la
educación en una prioridad para el desarrollo social nacional.

 La transformación de la educación nacional impulsada por el currículo quiere

promover aprendizajes significativos haciendo uso de las distintas estrategias
de aprendizaje.

 Lo que se pretende lograr es el desarrollo de los habitantes del país adaptando

el currículo a las necesidades actuales que se vive en la sociedad. Por esta razón
se debe educar en valores y para la vida, con estudiantes capaces de enfrentar
una vida futura llena de desafíos.

 Ordenanza 22-2017: Establece que, a partir de la entrada en vigencia de la

nueva estructura del sistema educativo y la implementación de nuevo currículo
revisado y actualizado, el proceso de aplicación será gradual, entrará en los
años lectivos 2017-2018 el cuarto grado (antiguo segundo), en el 2018-2019 el
quinto grado (actual 3ro del bachillerato), en el 2019-2020 el sexto grado, será
este el año que entre completo el segundo ciclo de la modalidad académica.

 Ordenanza 02-2004: Este que se pone en manos de las instituciones

formadoras de docentes y del país, introducen cambios fundamentales para la
renovación de las concepciones y prácticas de la formación de docentes del
área de Educación Física, y la concibe como un proceso de construcción de
prácticas educativas que contribuyan al cambio social y cultural de los sujetos,
de las instituciones, de la sociedad, convirtiéndolos en sujetos proactivos,
autónomos y responsables de su propio aprendizaje.

 Ordenanza 3-99: Que modifica los Artículos Nos. 19,23 y 24 de la

Ordenanza No. 1’95 que establece el currículo para la Educación Inicial, Básica,
Media, Especial y de Adultos del Sistema Educativo Dominicano. Ya que la
sociedad Dominicana requiere fortalecer su sistema de valores éticos, morales
 y ciudadanos, a fin de contrarrestar conductas negativas que en diferentes
modalidades y desde diferentes ámbitos afecta a las familias dominicanas.

 Ordenanza 1-98: Modifica los artículos número 51, 68, 69 y 7O de la

ordenanza número 1 ‘96 sobre el sistema de evaluación del curriculum de la
educación inicial, básica, media, especial y de adultos.

 En la ordenanza 1 ’98 se modifica el artículo 51 de la ordenanza 1 ’96 que se

refiere al estudiante que haya acumulado el 20% de inasistencia a clase sin
causa justificada debe repetir el grado. En el párrafo 1. Se consideran causas
justificadas de inasistencia a clases por enfermedades debidamente
certificadas, accidentes que produzcan incapacidad temporal, muerte del
padre, madre, tutor o hermanos,  otras causas de fuerza mayor, consideradas
válidas por la dirección del centro educativo.
 Artículo 2. El Artículo 68 queda modificado de la siguiente forma: De igual
manera será promovido al grado inmediato superior, el estudiante que haya
reprobado hasta dos  asignaturas y áreas del grado, las cuales podrán ser del
primer y 2do semestres, y deberán ser aprobadas antes de finalizar el grado al
cual fue promovido.

 Ordenanza 3-2013: Modifica la estructura académica del Sistema

Educativo Dominicano. Nivel Inicial: duración de seis años, con dos ciclos de
tres años cada uno. Nivel Primario: duración de seis años, y atenderá a los
niños/as con edades entre 6 y 12 años de edad. Nivel Secundario: duración de
seis años, y atenderá a la población escolar con edades comprendidas entre los
12 y 18 años. Están compuestos por dos ciclos de tres años cada uno.

 Ordenanza 01-2017: Ordenanza que norma para fines de certificación en el

primer año de estudio de la cohorte correspondiente al año 2016-2017 del
diseño curricular revisado y actualizado de Modalidad en Artes.

 Ordenanza 1-96: Establece el sistema de evaluación del currriculum de la

educación inicial, básica, media, especial y de adultos. Pública y privada a partir
del año 1996-1997.  En las Declaraciones del Congreso Nacional del Plan
Decenal de Educación se aprobó que la evaluación es un componente
imprescindible de la práctica educativa, que contribuye a incentivar la
responsabilidad de todos los actores de los procesos educativos.

 Ordenanza 01-2014: establece la política nacional de Jornada Escolar

Extendida para los niveles inicial, primario y secundario, está conformada por
14 considerandos, 21 vistos, 3 oídos, 10 artículos y 1 transitorio y fue dada en
 Santo Domingo, Distrito Nacional, capital de la República Dominicana, a los 19
días del mes de diciembre del año 2014. Esta Ordenanza en su artículo primero
expresa que se asume la Jornada Escolar Extendida como política de estado
para alcanzar de manera integral la formación de los estudiantes, dirigida a
lograr mejores aprendizajes mediante la optimización del tiempo y la
diversidad de acciones para el desarrollo de las actividades educativas con
calidad y equidad, además de fortalecer la escuela como espacio de protección
social de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

 Ordenanza 2-93: mediante la cual el Consejo Nacional de Educación

reglamenta las pruebas nacionales de conclusión de la educación media.

Analiza y explica los siguientes artículos

sobre el código del menor 136-03

Tiene por objeto garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que se encuentren
en el territorio nacional el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos
fundamentales. Para tales fines, define y establece la protección integral de estos
derechos, regulando el papel y la relación del Estado, la sociedad, las familias y los
individuos con los sujetos desde su nacimiento hasta cumplir los 18 años de edad. En
particular, el Capítulo IV contempla el derecho a la protección laboral de niños, niñas y
adolescentes. En ese sentido, establece la protección contra la explotación laboral de
los niños y fija las directrices de política de protección laboral de la niñez. Fija la edad
mínima de admisión al empleo o al trabajo en catorce años. Consta de 487 artículos
distribuidos en cuatro libros: Libro Primero: Definiciones, sistema de protección y
derechos fundamentales de niños, niñas y adolescentes. Libro Segundo: Derecho de
Familia. Libro Tercero: De la Jurisdicción de niños, niñas y adolescentes. Libro Cuarto:
Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia (CONANI) y Medidas de Protección y
Restitución de Derechos.

 Art. 3: Derecho a la vida: Todos los niños, niñas y adolescentes tienen

derecho a la vida. El Estado debe garantizar este derecho mediante políticas
públicas dirigidas a asegurar la sobrevivencia, la salud y su desarrollo
integral.

 Art. 4: Derecho al nombre y a la nacionalidad: Todos los niños,

niñas y adolescentes tienen derecho a un nombre y a una nacionalidad. Por
tanto, deberán ser identificados y registrados inmediatamente después de
su nacimiento. A tal efecto, el médico o el personal de salud que atienda el
 nacimiento está obligado, en un plazo no mayor de doce (12) horas,
después que se produzca éste, a entregar una constancia del mismo a sus
padres o responsables, previamente identificados, remitiendo otra
constancia a las autoridades responsables de su registro oficial.
 Art. 5: Derecho a ser inscrito en el registro civil: Todos los niños,
niñas y adolescentes tienen derecho a ser inscritos en el Registro del Estado
Civil, inmediatamente después de su nacimiento, de conformidad con la ley.

 Art. 7: Gratuidad de la inscripción en el registro civil: La

inscripción en el Registro Civil y la expedición del acta de nacimiento de
niños, niñas o adolescentes está libre de impuestos, multas y emolumentos
y gozará de absoluta prioridad en la tramitación.

 Art. 10: Derecho a la cultura, deporte, tiempo libre y

recreación: Es obligación del Estado, en especial de las instituciones que
integran el Consejo Nacional para la Niñez y Adolescencia (CONANI),
garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes el derecho a:
a) Disfrutar de todas las manifestaciones culturales que aporten al
desarrollo
Integral de su persona;
b) Espacios adecuados para hacer uso apropiado del tiempo libre;
c) Jugar y participar en actividades recreativas y deportivas;
d) Educación en áreas artísticas;
e) Actividades que fomenten el desarrollo del talento y la creatividad;
f) Disfrutar de una cultura de paz.

 Art. 15: Derecho a la libertad: Todos los niños, niñas y adolescentes

tienen derecho a la libertad personal, de conciencia, pensamiento, religión,
asociación y demás derechos y libertades establecidas en la Constitución, la
Convención Internacional de los Derechos del Niño y este Código.

 Art. 17: Derecho a participar: todos los niños, niñas y adolescentes

tienen derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida familiar,
comunitaria, social, escolar, científica, cultural, deportiva y recreativa, así
como la incorporación progresiva a la ciudadanía activa. el estado, la familia
y la sociedad deben crear y fomentar oportunidades de participación de
todos los niños, niñas y adolescentes y sus asociaciones.
  Art. 19: Derecho a la diversión: Todos los niños, niñas y adolescentes
tendrán acceso a las diversiones y espectáculos públicos propios o
clasificados como adecuados para su edad.

Starlin J. Rodríguez ( 2-13-0510)