ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

EVIDENCIA: PLAN DE FORMACIÓN

Continuando con su labor como experto en la institución educativa “LPQ High
School” se le ha encomendado una nueva labor, la cual consiste en la elaboración
de un plan de formación para un programa educativo. Para esto tenga en cuenta
lo siguiente:
 Diseñe el plan de formación (correspondiente a las primeras 5 horas de
formación).
 Detalle todos los aspectos a desarrollar basado en los lineamientos de la
institución a la que se encuentra ligado el programa.
Para realizar esta evidencia debe tomar como base la información recopilada en la
Evidencia: “Inducción a un plan de formación”, correspondientes a la Actividad de
aprendizaje 1.
Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe
el archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

LINEAMIENTOS

DIDACTICA Y FORMACION DISCIPLINAR:

Busca fortalecer el trabajo didáctico en el aula de clase y generar reflexión en los
docentes y directivos sobre el estilo pedagógico propio que debe tener la
institución educativa “LPQ High School” para su formación técnica, tecnológica y
profesional; es darle un estilo particular, en donde la formación con base en la
práctica misma, la generación de estilos y medios para el desarrollo de una clase
en el salón o en los talleres, permitan construir una nueva forma de planeación de
las asignaturas de las clases más allá del rigor del tiempo y del espacio, con miras
a un mejor desempeño profesional.

DIDÁCTICA DE LAS DISCIPLINAS Y MÓDULOS O ASIGNATURAS:

Propende mosén fortalecer la formación docente para que desarrollen didácticas
en las áreas del saber, acordes a los nuevos conocimientos, los grandes retos que
se presentan en la industria y la educación superior y fomentar planes renovados,
acordes a las necesidades de la población estudiantil que formamos en
habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes,
emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se moviliza
conjuntamente para lograr una acción eficaz
MODELOS DE CALIDAD EN EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA Y DE
INGENIERÍA:
Este aspecto apunta la formación de docentes que desarrollan altos niveles de
calidad tomando en cuenta modelos referentes que se van generando, para ser
más competitivos y responder a los retos del mundo actual a nivel académico y la
industria. A partir de este proceso reflexivo, generar un modelo propio, que
responda a las necesidades institucionales, educativas, sociales y económicas del
país.

SABERES Y COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y PROFESIONALES:

Si entendemos la competencia como la capacidad de responder a demandas
complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada y los saberes como
las herramientas que nos permitan desarrollar dichas competencias y dar un
horizonte de sentido a las profesiones; debemos fortalecer la formación docente
para que se logren integrar sus saberes profesionales con los nuevos estilos de
formación en competencias.

COMPETENCIAS PROFESIONALES:
La escuela se enfocará en el fortalecimiento de las diferentes disciplinas que se
trabajan dentro de la institución y las que en el futuro se vayan a crear, y para ello,
invertirá en la formación de docentes, que por tener en alto un desempeño en su
campo disciplinar, junto con el nivel de compromiso y resultados en el campo de la
investigación, cursen en programas de posgrado encaminados a mejorar y
perfeccionar el trabajo que desarrolla institucionalmente a nivel curricular y de
prácticas docentes.

PLAN DE FORMAICON

El presente plan de formación obedece a dos objetivos generales:

1. La mejora del proceso formativo y de calidad de aprendizaje
2. Facilitar el desarrollo y promoción profesional de las personas adscritas a la
institución
En la institución educativa “LPQ High School” se adoptaron los objetivos
estratégicos del plan estratégico institucional.
  Contar con equipo de personas capacitadas y comprimetidas con la
educación “LPQ High School”
 Ofrecer una gama de servicios de calidad adaptada a las necesidades de
los estudiantes.
 Gestionar adecuadamente los recursos económicos de la institución.
 Optimizar la gestión de los espacios recreativos
 Contribuir el liderazgo y actividades lúdicas
 Evaluar cada uno de los estudiantes su nivel de conocimiento y aprendizaje
Para lograr los objetivos propuestos es necesario identificar los problemas o
puntos a mejorar en diferentes áreas de la institución educativa, para definir el tipo
de acciones que requiere cada caso en particular.
 Formación: Empleando un trabajo de observación en el aula de clase que
permita la reflexión en los docentes y directivos sobre el estilo pedagógico
propio que debe tener la institución educativa “LPQ High School” para su
formación técnica, tecnológica y profesional; para darle un estilo particular,
en donde la formación genere estilos y medios para el desarrollo de una
clase en el salón o en los talleres a través de herramientas didácticas que
permitan planear las asignaturas y las clases más allá del rigor del tiempo y
del espacio y que tengan una clara reflexión sobre los temas abordados,
con miras a un mejor desempeño profesional.
 Disciplinas y módulos o asignaturas: es de vital importancia fortalecer la
formación docente para que mantenga una clara tendencia a la
actualización del conocimiento y las prácticas de la enseñanza, entender y
preparar para los grandes retos que se presentan en la industria; desarrollar
planes acordes a las necesidades de la población estudiantil fomentando el
conocimientos a través de la motivación, valores éticos, actitudes,
emociones y otros componentes sociales que se movilizan conjuntamente
para lograr una acción eficaz.
 Modelos de calidad en educación técnica, tecnológica y profesional: La
formación de docentes debe tener altos niveles de calidad tomando
referentes actualizados de la educación a nivel mundial, con el fin de ser
más competitivos y responder a los retos del mundo actual a nivel
académico y de la industria.
 Saberes y Competencias profesionales: Debemos fortalecer la formación
docente para que logren integrar sus conocimientos profesionales con los
nuevos estilos de formación en competencias en el mundo, esta práctica
representa un importante avance frente a las concepciones de la formación
de técnicos, tecnólogos y profesionales. Además de desarrollar las
competencias específicas de los docentes para implementar en
metodologías innovadoras para que los estudiantes logren adquirir
 competencias sociales que les permitan responder a las complejas
demandas del mercado laboral de la actualidad.
 Habilidades para investigar y gestionar: Para lograr nuestro crecimiento
científico, fortaleceremos la investigación desde los espacios de
aprendizaje a partir de técnicas acordes a la actualidad internacional,
desarrollando procesos investigativos y académicos, gestionados por
docentes formados, que tengan la capacidad de animar y administrar
eficientemente, con miras a obtener un alto nivel de formación integral de
los profesionales que la Institución apoya y estimula.
 Relaciones interpersonales e interinstitucionales: Fomentar el buen manejo
de las comunicaciones interpersonales para lograr un ambiente de
cordialidad y armonía teniendo en cuenta que la comunicación es una
necesidad del ser humano para su desarrollo y crecimiento en una
estructura social, por lo tanto, es necesario el fortalecimiento de las
capacidades para escuchar y brindar la información como una competencia
clave para el profesional.
 Trato con los estudiantes e interlocutores: se debe generar un proceso de
formación para el manejo de conflictos y negociación, que posicione a la
institución educativa “LPQ High School” como una pionera en el tema de
manejo de solución y comunicación de conflictos, lo cual se extenderá en
una formación y capacitación a los mismos estudiantes para su futuro en el
ámbito profesional. En cualquier grupo humano surgen conflictos derivados
de intereses legítimos, que los individuos o grupos pueden tener. Es
conveniente que estos conflictos sean abordados con seriedad para
encontrar la fuente del conflicto para disminuir las diferencias evitando
ambientes hostiles.