Introducción al Desarrollo

Comunitario

ANTOLOGÍA
GUÍA DE ESTUDIO EGL286

MTRA. LESLIE MÁRQUEZ VIVEROS | 

1
1 Conceptos: Población, Cultura, identidad, comunidad, desarrollo, desarrollo comunitario,
desarrollo sustentable.........................................................................................................................2
1.1 Población............................................................................................................................2
1.2 Cultura................................................................................................................................2
1.3 Identidad.............................................................................................................................2
1.4 Comunidad.........................................................................................................................3
1.5 Desarrollo...........................................................................................................................4
1.6 Desarrollo comunitario.......................................................................................................4
1.7 Desarrollo sustentable........................................................................................................5
Actividad 1.........................................................................................................................................6
2 Fundamentos teóricos del desarrollo comunitario......................................................................7
2.1 Teóricos del área latinoamericana......................................................................................7
2.1.1 Ezequiel Ander-Egg...................................................................................................7
2.1.2 Teresa Porzecanski.....................................................................................................7
2.1.3 Enrique Oteiza............................................................................................................7
2.1.4 Natalio Kisnerman......................................................................................................8
2.2 Teóricos del área Europea..................................................................................................8
2.2.1 Marco Marchioni........................................................................................................8
2.2.2 Rudolf Rezsohazy.......................................................................................................9
2.2.3 Albert Meister.............................................................................................................9
2.2.4 Pierre Furter................................................................................................................9
Actividad 2.......................................................................................................................................10
3 Antecedentes, características y enfoques del desarrollo de la comunidad................................11
3.1.1 Antecedentes............................................................................................................11
3.1.2 Características...........................................................................................................12
3.1.3 Enfoques...................................................................................................................12
Actividad 3.......................................................................................................................................12
4 Factores que influyen en el trabajo comunitario: capital económico, capital social, capital
cultural.............................................................................................................................................14
4.1 El capital económico........................................................................................................14
4.2 El capital social................................................................................................................14
4.3 El capital cultural..............................................................................................................15
Actividad 4.......................................................................................................................................15

2
1 CONCEPTOS: POBLACIÓN, CULTURA, IDENTIDAD,
COMUNIDAD, DESARROLLO, DESARROLLO
COMUNITARIO, DESARROLLO SUSTENTABLE.

1.1 POBLACIÓN
Por población se hace referencia habitualmente al conjunto de seres humanos que hacen vida en
un determinado espacio geográfico o territorio. Es decir, suele referirse a la población humana.
Por extensión, la palabra población se utiliza también para referirse al conjunto de viviendas y otras
infraestructuras que ocupan un espacio, de forma similar al término 'localidad'.
La palabra población procede del latín populatĭo, que significa ‘multitud’. A su vez, populatĭo
deriva del latín clásico populus, que quiere decir ‘gente’ o ‘pueblo’.
Entre otros usos del término, población también puede referir a la acción y efecto de poblar.
Componentes de la población
Para estudiar y cuantificar la población humana, deben tomarse en cuenta tres componentes
fundamentales de la misma:

 La tasa de natalidad, es decir, el número de nacimientos que se produce en un año por

cada mil habitantes.
 La tasa de mortalidad, es decir, el número de defunciones que se producen en un año por
cada mil habitantes.
 Las migraciones, es decir, el número de inmigraciones y emigraciones que se produce en
un año por cada mil habitantes.

1.2 CULTURA
Cultura se refiere al conjunto de bienes materiales y espirituales de un grupo social transmitido
de generación en generación a fin de orientar las prácticas individuales y colectivas. Incluye
lengua, procesos, modos de vida, costumbres, tradiciones, hábitos, valores, patrones, herramientas y
conocimiento.

1.3 IDENTIDAD
La identidad es un conjunto de características propias de una persona o un grupo y que
permiten distinguirlos del resto.
Identidad es la cualidad de idéntico.
La identidad se puede entender también como la concepción que tiene una persona o un colectivo
sobre sí mismo en relación a otros.
También hace referencia a la información o los datos que identifican y distinguen oficialmente a
una persona de otra.

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La identidad cultural son las características propias de la cultura de un grupo que permiten a
los individuos identificarse como miembros de un grupo y también diferenciarse del resto.
Está compuesta por múltiples elementos como las tradiciones, los valores y las creencias
características de una determinada cultura.

1.4 COMUNIDAD
El término comunidad tiene su origen en el vocablo latino communitas, y se refiere a un conjunto,
una asociación o un grupo de individuos, pueden ser de seres humanos, de animales o de
cualquier otro tipo de vida, que comparten elementos, características, intereses, propiedades u
objetivos en común.
Desde el punto de vista antropológico, las comunidades humanas comparten el idioma, las
costumbres, la visión del mundo, los valores, las creencias, la ubicación geográfica (país,
ciudad, barrio, vecinos), las tareas (cuarteles, cárceles), el trabajo, los estudios, el estatus social,
los roles, la edad, los problemas y/o los intereses.
La palabra puede referirse a una comunidad no estructurada (concepción individualista), que
alude a la reunión de individuos que conforman un determinado sistema o ecosistema, o
comunidad estructurada (concepción holística) en la cual existe un alto grado de pertenencia,
por tanto, existe un sentimiento de proximidad e igualdad social.
Generalmente, en la medida en que una comunidad humana se desenvuelve, los individuos
elaboran, comparten y socializan una identidad común, diferenciándose de otras comunidades.
Esa identidad puede expresarse, por ejemplo, con signos o señales.
Algunos elementos necesarios para que exista una comunidad son:

 la pertenencia o membresía, es decir, la historia, la identidad, los símbolos, los derechos y

los deberes de la comunidad, entre otros;
 la influencia, que es la capacidad que se tiene para inducir o influenciar a otros individuos
para realizar una determinada acción conjunta;
 la integración, que busca el respeto, la popularidad, el estatus, la satisfacción de todas las
necesidades del grupo;
 el compromiso, donde el deseo por llegar a las metas y el conocimiento de los miembros
del grupo es suficiente para crear lazos emocionales firmes y brindar afecto, contención y
seguridad.

1.5 DESARROLLO
Desarrollo significa crecimiento, aumento, reforzamiento, progreso, desenvolvimiento o
evolución de algo. Designa la acción y efecto de desarrollar o desarrollarse. El concepto de
desarrollo hace referencia a un proceso en desenvolvimiento, sea que se trate de un asunto de orden
físico, moral o intelectual, por lo cual puede aplicar a una tarea, una persona, una sociedad, un
país o cualquier otra cosa.
La palabra desarrollo se deriva del verbo “desarrollar”, que se compone del prefijo “des-”, que
denota negación o inversión de la acción, y “arrollar”, del latín rotulāre, derivado de rotŭlus, que

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traduce ‘rodillo’. En este sentido, desarrollar es una derivación de desenrollar, y puede significar
desenvolver, extender o ampliar.
Podemos hablar de desarrollo cuando nos referimos a la ejecución de una tarea o la realización de
una idea. Por ejemplo, el desarrollo de un proyecto, de un entrenamiento, de un concurso o de
cualquier tipo de actividad.
Desarrollo económico
Como desarrollo económico se designa el crecimiento continuo y sostenido de la capacidad de
un país o región para generar riqueza, así como para mantener e incrementar su capital
financiero, todo lo cual se traduce en la posibilidad de ofrecer a sus ciudadanos óptimos niveles de
prosperidad y bienestar.
Las naciones del mundo, por lo general, persiguen el desarrollo económico como primer objetivo
hacia un desarrollo integral (humano, social) de sus países, para lo cual, desde luego, es
fundamental contar con una economía fuerte y próspera como base. En caso contrario, estaríamos
hablando de países en situación de subdesarrollo.
Desarrollo social
Como desarrollo social designamos aquel enfocado en la evolución y mejoramiento de las
condiciones de vida y las relaciones entre los individuos, grupos e instituciones que constituyen
el tejido social de una nación.
Como tal, incluye aspectos como la salud, la educación, la vivienda, la seguridad social, el
empleo, y la disminución de los niveles de pobreza y desigualdad.
En este sentido, el desarrollo social es el siguiente paso al desarrollo económico y humano, pues su
fin último es el bienestar social.

1.6 DESARROLLO COMUNITARIO

El desarrollo comunitario o desarrollo de comunidad es un proceso donde los miembros de una
comunidad se unen para realizar acción colectiva y generar soluciones a problemas comunes.
Es un término amplio que se otorga a las prácticas de los líderes cívicos, activistas, ciudadanos
comprometidos y profesionales para mejorar diversos aspectos de las comunidades, por lo general
con el objetivo de construir comunidades locales más fuertes y más resistentes.
Desarrollo comunitario hace referencia a la participación activa, protagonista, de los individuos y la
comunidad concreta (lo que no significa la no intervención de las administraciones públicas)
para la consecución de bienestar social, es decir, para mejorar la calidad de vida, mediante la
superación de carencias y necesidades y la consecución de una verdadera inclusión social.
Hablamos, por tanto, de una ciudadanía activa, responsable, que es capaz de organizarse
colectivamente para dar respuesta a las problemáticas sociales que se le plantean.
Erdozaia, A. I. (1992). Los valores básicos de una sociedad y el desarrollo comunitario. Pedagogía
Social, 7, 99-127. Monográfico sobre educación y desarrollo comunitario. Universidad de Murcia •
Un proceso de desarrollo coordinado y sistemático que:

 en respuesta a necesidades o demanda social,

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  pone en marcha a una comunidad o colectivo suscitando su autoconfianza y voluntad para
participar activamente en el desarrollo y destino de la misma
 de forma agrupada y organizada, en cooperación,
 autoanalizándose, descubriendo sus necesidades,
 fijándose objetivos a alcanzar • así como medios y modos de hacerlo
 a fin de lograr el desarrollo integral de la misma (que incluye desarrollo económico, social,
cultural, etc.)
 y siendo capaz en consecuencia de autoasistirse sabiendo satisfacer sus propias necesidades
 así como enfrentarse y resolver sus propios problemas.

1.7 DESARROLLO SUSTENTABLE

El desarrollo sustentable (o desarrollo sostenible) consiste en la administración eficiente y
responsable de los recursos naturales para preservar el equilibrio ecológico, a fin de garantizar
la distribución equitativa de tales recursos en el presente y su disponibilidad para las generaciones
futuras.
La noción de desarrollo sustentable es una evolución del antiguo concepto de desarrollo, ya que
contempla el progreso económico y material, pero en equilibrio con el bienestar social mediante el
aprovechamiento responsable de los recursos naturales. De este modo, concilia los tres ejes
fundamentales de la sustentabilidad: el económico, el ecológico y el social.
El concepto tradicional de desarrollo económico se refiere solamente a la producción y distribución
de bienes y riqueza, sin contemplar el equilibrio ambiental como fuente de la calidad de vida. El
concepto de desarrollo sustentable parte de que dicho modelo desarrollista ha puesto en riesgo al
ecosistema y, con ello, la calidad de vida y la supervivencia humana.
El objetivo del desarrollo sustentable es alcanzar cierto nivel de progreso material sin
comprometer el medio ambiente, los recursos naturales y la calidad de vida de los seres
humanos. De este modo, se propone atender los ámbitos social, económico y ambiental con base en
la viabilidad, la sustentabilidad y la equidad.
La implementación de un programa de desarrollo sustentable depende en gran medida de la
voluntad de los gobiernos para formular políticas públicas que favorezcan la concientización y
participación de la ciudadanía y las empresas en temas como reducir la contaminación, ahorrar
recursos energéticos, emplear energías renovables, etc.

ACTIVIDAD 1
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es población?
2. ¿Cuáles son los componentes de la población?
3. ¿A qué se refiere el termino Cultura?
4. ¿Qué es la identidad?
5. ¿Qué es una comunidad?

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6. ¿Qué entendemos por desarrollo?
7. Define Desarrollo comunitario
8. Define Desarrollo sostenible

2 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL DESARROLLO

COMUNITARIO.
Una vía de aproximación al ámbito conceptual del Desarrollo Comunitario, bajo nuestro punto de
vista, consistirá en examinar la obra escrita de los principales autores que han realizado
investigaciones en esta materia.

2.1 TEÓRICOS DEL ÁREA LATINOAMERICANA

2.1.1 Ezequiel Ander-Egg
Nos avanza una primera definición de desarrollo de la comunidad: parte integrante del concepto
más amplio, más general y más complejo del «Desarrollo», y lo entendemos como método y
técnica que contribuye positiva, real y efectivamente en un proceso de Desarrollo integral y
armónico, atendiendo fundamentalmente a ciertos aspectos extra-económicos, en particular psico-
sociales, que intervienen en la promoción de actitudes, aspiraciones y deseos para el desarrollo.
Sintetiza las notas distintivas del desarrollo de la comunidad:
a) Se trata de una técnica o práctica social.
b) Difiere de otras técnicas por sus objetivos, modalidad operativa y nivel en que funciona.
c) Las actitudes que genera en la población son más importantes que el contenido material de
los proyectos.
d) La participación popular se convierte en principio axial.
e) Existe un sustrato ideológico-político como componente teleologico orientador de esta
técnica.

2.1.2 Teresa Porzecanski

Da una definición de desarrollo de la comunidad para indicar el alto grado de abstracción de sus
objetivos: conjunto de acciones destinadas a provocar un cambio orientado de conductas a

7
nivel de un microsistema social, participativo y que signifique una etapa más avanzada de
progreso humano. Hace unas interesantes observaciones aprovechando la elevada generalidad de
las aspiraciones con objeto de poner en su justo término lo que verdaderamente puede y no puede
alcanzar el desarrollo comunitario.

2.1.3 Enrique Oteiza

La obra de Oteiza (1983) es el resultado de la recopilación de diversos estudios críticos en busca de
alternativas a los modelos de desarrollo más ortodoxos, de clara orientación economicista o como él
mismo dice de capitalismo dependiente.
Hay una idea que subyace en toda la obra y que constituye el eje de todo el estudio: no confundir el
desarrollo con el crecimiento económico y la modernización que sólo beneficia a minorías
privilegiadas dejando al resto de la población en situación de pobreza denigrante y privada de
las necesidades básicas (Oteiza, 1983, p. 310).
Por otro lado, insiste en la distinción entre desarrollo de la comunidad y los métodos totalitarios
para alcanzar el crecimiento ya que suelen ser insensibles a la necesidad de los pueblos de
implicarse en el proceso de forma creativa.

2.1.4 Natalio Kisnerman

Llena de conceptualizaciones precisas que nos ayudan a conseguir una más exacta comprensión de
los procesos de promoción comunitaria. Precisamente, una primera aportación radica en el término
que acabamos de señalar, el de promoción, que da nombre a la acción ejercida por los
trabajadores sociales en y con la población. Para este teórico, promoción equivale al estímulo
que recibe la población para que ésta se convierta en auténtica vecindad que toma conciencia
de su problemática colectiva, de sus capacidades como colectividad y de sus potencialidades
para la resolución de esos problemas.
Señalamos los requisitos que este autor destaca en la promoción comunitaria:
a) Apoyo oficial.
b) Asesoría técnica.
c) Disponibilidad de recursos.
d) Una organización que integre los diferentes proyectos y recursos.
e) Participación (Kisnerman, 1986, 70).

2.2 TEÓRICOS DEL ÁREA EUROPEA

2.2.1 Marco Marchioni

Lo primero que observamos en su obra (1987, 51), es su decisión de dar un nuevo nombre a la
acción social que llamamos desarrollo comunitario. Propone el, una nueva expresión:
planificación social y organización de la comunidad. Las razones que esgrime son de naturaleza
contextual, teleológica y funcional. Según él, la expresión organización de la comunidad es más
adecuada a las condiciones y situaciones actuales, distintas a las de las primeras experiencias. Sin
embargo, parece ser que los contextos del desarrollo comunitario y de la organización de la
comunidad no se identifican, por lo que ambos conceptos se pueden entender como
complementarios (Marchioni, 1987, 52). Su maestra, Angela Zucconi lo precisa al ampliarnos que
el contexto al que alude el desarrollo comunitario es una zona rural o deprimida carente de todo tipo

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de estructura, por el contrario, el contexto al que se aplica la organización de la comunidad es de
tipo fundamentalmente urbano donde abundan las estructuras (cf. Marchioni, 1987, 52).
Seguidamente vamos a señalar los principios básicos que según el italiano deben presidir toda
acción social comunitaria:
a) Nunca se podrá hacer un verdadero cambio si no es a través de la plena participación de
las personas interesadas.
b) Autodeterminación de los individuos y de las colectividades para elegir su propio camino
de desarrollo.
c) El ritmo de desarrollo no debe ser impuesto desde el exterior.
d) La acción social deberá favorecer la maduración colectiva a través de la toma de
conciencia de los problemas y la participación de la comunidad en el proceso de
mejoramiento de la situación (Marchioni, 1987, 55-58).

2.2.2 Rudolf Rezsohazy

Nos ofrece una definición de Desarrollo Comunitario teniendo en cuenta los treinta años
transcurridos desde los primeros enfoques de estos procesos:
«El Desarrollo Comunitario es una acción coordinada y sistemática que, en respuesta a las
necesidades o a la demanda social, trata de organizar el progreso global de una comunidad
territorial bien delimitada o de una población-objetivo, con la participación de los
interesados» (Rezsohazy, 1988,18).

2.2.3 Albert Meister

Todo el análisis de A. Meister concerniente al desarrollo comunitario y a la animación rural
descansa sobre un principio básico que podría resumirse así: adoptar una posición crítica en un
universo explotado (Le Boterf, 1988, 63). Esta postura crítica se deja ver en las observaciones e
hipótesis de trabajo que del sociólogo galo selecciona Le Boterf:
a) Las estructuras tradicionales constituyen un impedimento al desarrollo económico; éste
exige una cierta ruptura con ellas.
b) Consecuentemente, toda acción de desarrollo que se asiente sobre estas estructuras no
puede generar procesos duraderos de cambio.
c) La formación, presente en el centro de los proyectos de animación y desarrollo, por sí
misma no puede generar acción.
d) Las administraciones, como las que ahora tenemos, constituyen un obstáculo para el
desarrollo.
e) Las acciones de desarrollo exigen análisis microeconómicos o culturales precisos donde se
tome en cuenta la especificidad de cada situación.
f) Las operaciones de desarrollo llamadas participativas están de hecho prisioneras de una
programación demasiado rígida.
g) El desarrollo, guste o no, supone braceo, selección de los más dinámicos, espíritu de
empresa, iniciativas individuales, estímulo del esfuerzo individual.

2.2.4 Pierre Furter.

Furter nos ofrece lo que entiende por Desarrollo Comunitario al tratar de distinguir las
intervenciones aludidas:

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  El Desarrollo Comunitario, ante todo es una acción socio-educativa.
 Tuvo su contexto histórico en la independencia del régimen colonial anglosajón al tener que
hacer frente las comunidades a las necesidades más inmediatas sin el amparo de la
metrópoli.
 Las necesidades son definidas por la propia población sin atenerse a otros contextos,
regionales o nacionales.
 No está organizado a nivel de red nacional ni coordinado directamente a la acción de otros
servicios técnicos.
 Responde directamente a los problemas que las colectividades están llamadas a resolver en
función de su propio ritmo de desarrollo

ACTIVIDAD 2
1. Completa el siguiente cuadro:

Teóricos latinoamericanos Teóricos Europeos

2. Relaciona ambas columnas:

1. Ezequiel Ander-Egg ( ) Conjunto de acciones destinadas a provocar un cambio orientado de

conductas a nivel de un microsistema social, participativo y que signifique una
etapa más avanzada de progreso humano
2. Marco Marchioni ( ) No confundir el desarrollo con el crecimiento económico y la
modernización que sólo beneficia a minorías privilegiadas
3. Enrique Oteiza ( ) El Desarrollo Comunitario es una acción coordinada y sistemática que,
en respuesta a las necesidades o a la demanda social
4. Rudolf Rezsohazy ( ) Lo entendemos como método y técnica que contribuye positiva, real y
efectivamente en un proceso de Desarrollo integral y armónico
5. Pierre Furter ( ) Las necesidades son definidas por la propia población sin atenerse a
otros contextos, regionales o nacionales.
6. Albert Meister ( ) Promoción, que da nombre a la acción ejercida por los trabajadores
sociales en y con la población.
7. Teresa Porzecanski ( ) Propone el, una nueva expresión: planificación social y organización de
la comunidad
8. Natalio Kisnerman ( ) Adoptar una posición crítica en un universo explotado

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3 ANTECEDENTES, CARACTERÍSTICAS Y ENFOQUES DEL
DESARROLLO DE LA COMUNIDAD.
3.1.1 Antecedentes
Ahora, detengámonos en la concepción de desarrollo comunitario. Para Zárate (2007), en los
últimos 40 años hablar de comunidad, desarrollo comunitario y desarrollo de la comunidad se ha
convertido en un tema del que es difícil extraerse; se habla de él en los principales espacios de
reflexión teóricos y prácticos, y en toda intervención micro o macro es un tema obligado. Estos
conceptos siempre están presentes, entre otras razones porque la realidad, siempre cambiante, da
muestra constante de la necesidad de abordarla de formas distintas.
Giovanni Bonfiglio (1982) al tratar el tema de los orígenes del desarrollo de la comunidad,
expone cómo éste surge y se desarrolla en las posesiones coloniales inglesas de África y Asia en
la década de los 20, como una forma de ejercer un “mejor control sobre las poblaciones
sometidas”. Señala que los programas de desarrollo de la comunidad cobraron mayor auge durante
el período de descolonización de los continentes citados. “Lo que merece destacarse es que el
desarrollo de la comunidad en cuanto a técnica (o conjunto de técnicas) de intervención, tiene
su origen inmediato en la crisis del sistema colonial del siglo XX” (p.17).
Bonfiglio añade que en las definiciones del desarrollo de la comunidad se cita el imperativo hacia el
desarrollo, “en donde la iniciativa de la comunidad debe ser estimulada si no sobreviene de por sí”
(p.18). Unas definiciones dan más importancia a las iniciativas locales y menos al “estímulo”
exterior; otras inciden más en logros materiales que en despertar mecanismos de autonomías. El
autor cita una definición dada por la ONU: “Proceso destinado a crear condiciones de progreso
económico y social para toda la comunidad, con la participación activa de ésta, y la mayor
confianza posible en su iniciativa”.
En realidad, el desarrollo de la comunidad ha sido definido de modos distintos de acuerdo a la
agencia promotora, y ha tomado características propias según el contexto de su aplicación
(Bonfiglio, 1982:18).
Zárate (2007), al referirse a los Antecedentes del Desarrollo Comunitario, señala:
Alrededor de 1950 inicia en Asia y África el Desarrollo Comunitario como una técnica de acción
social enfocada a mejorar las condiciones de vida de la población.
El desarrollo de la comunidad en esa época es definido como “un proceso destinado a crear
condiciones de progreso económico y social para toda la comunidad, con la participación activa
de ésta, y la mayor confianza posible de su iniciativa.”
Desde estos inicios el Desarrollo Comunitario se prioriza como eje fundamental de su quehacer
el desarrollo de los sujetos a partir de su participación activa en procesos que, si bien tiene por
objeto ofrecer herramientas para satisfacer necesidades, ello no puede ser posible sin la
corresponsabilidad de los sujetos en sus propios procesos, partiendo de su dinámica particular y de
sus recursos personales para potencializar acciones que conduzcan al crecimiento y desarrollo.

3.1.2 Características
El desarrollo de la comunidad logrado a través del trabajo con la comunidad y para que este se de
en forma consciente y con responsabilidad social de todos sus integrantes, desde el inicio del

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proceso de identificación de necesidades hasta la implementación de acciones en respuesta a la
solución de los problemas encontrados, con el único fin de lograr un desarrollo democrático,
armónico e integral y sostenible en el tiempo, se manifiestan las siguientes características:

 Debe darse dentro de la misma comunidad.

 Debe ser integral teniendo en cuenta sus necesidades.
 Aceptado y conducido por la misma comunidad
 Sostenible en el tiempo.
 Continuo y sistemático.

3.1.3 Enfoques
Para Ander-Egg (2005), cuando se habla de desarrollo de la comunidad se señala como objetivo
lograr que las comunidades impulsen su propio desarrollo y resuelvan sus problemas más agudos.
Promoción de actitudes, aspiraciones y deseos para el desarrollo. Para el autor la expresión
“desarrollo de la comunidad” se ha utilizado con cuatro alcances diferentes:
Como método de intervención social. Práctica social
Como programa.
Como proceso inducido.
Como movimiento.

ACTIVIDAD 3
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo es la realidad y cómo hay que abarcarla?

2. ¿Dónde surge el desarrollo de la comunidad y para qué?

3. ¿Cuál es la definición citada por la ONU?

4. En 1950 ¿Cómo es definido el desarrollo de las comunidades?

5. ¿Cuál es un eje fundamental del desarrollo comunitario?

6. ¿Cuáles son las características del desarrollo comunitario?

7. ¿Cuál es el objetivo que señala Ander-Egg?

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8. ¿Cuáles son los cuatro alcances o enfoques de desarrollo comunitario?

4 FACTORES QUE INFLUYEN EN EL TRABAJO

COMUNITARIO: CAPITAL ECONÓMICO, CAPITAL SOCIAL,
CAPITAL CULTURAL.

4.1 EL CAPITAL ECONÓMICO

El capital económico se define como la suma de los recursos propios que se necesitan para
producir ganancias. No se trata solo del dinero que la empresa tenga para poder funcionar.
Incluye también las herramientas que se vayan a utilizar para desarrollar la labor
correspondiente y sin la cuales la empresa no podría trabajar. En general, el capital se refiere a las
posesiones que se tengan, pero existen varios tipos dependiendo de su función.
De esta forma, se habla de capital humano (los trabajadores), capital financiero (las inversiones
que se hagan), capital contable (la diferencia entre las ganancias y los gastos) o de capital
económico.
Dentro del desarrollo comunitario, el capital económico es tal vez, el factor más determinante para
poder lograr los objetivos propuestos, es por eso, que en muchas ocasiones se busca financiamiento
de organizaciones externas a la comunidad, el gobierno, empresas o personas.

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4.2 EL CAPITAL SOCIAL
La mejor definición de capital social es el conjunto de dinero, bienes y derechos patrimoniales,
todos susceptibles de ser valorados económicamente, que los socios aportan a una sociedad
mercantil, bien en el momento de su constitución, bien en algún momento del futuro.
En el ámbito del desarrollo comunitario, el capital social es el conjunto de valores o normas
que comparten los miembros de un colectivo basados en la cooperación (Lesser, 2000;
Fukuyama, 2001); es decir, estos grupos buscan un trabajo conjunto en favor de los integrantes,
suman esfuerzos y sinergias cuya característica es la comprensión, honestidad, tolerancia y
reciprocidad como las fuerzas axiológicas del capital social.
En consecuencia, el capital social se enmarca en el ámbito del desarrollo y sus componentes que
acompañan los procesos de transformación de las sociedades y su crecimiento (Scull, 200;
Sudarsky, 2004; Kingston y Caballero, 2005), y consecuentemente, relieva las actuaciones de los
actores y agentes del desarrollo a través de la participación e involucramiento de los individuos y
las redes en los procesos (Falleto y Martner,1990; Putnam, 2001; Haz, 2015).

4.3 EL CAPITAL CULTURAL

Bourdieu define capital cultural como las formas de conocimiento, educación, habilidades, y
ventajas que tiene una persona y que le dan un estatus más alto dentro de la sociedad. En
principio, son los padres quienes proveen al niño de cierto capital cultural, transmitiéndole actitudes
y conocimiento necesarios para desarrollarse en el sistema educativo actual. Es lo que diferencia a
una sociedad de otras, en ella se encuentran las características que comparten los miembros de dicha
sociedad, tradiciones, formas de gobierno, distintas religiones, etc. Y el cual se adquiere y se refleja
en el seno familiar y se refuerza en las escuelas y situaciones de vida diaria.
Dentro del desarrollo comunitario, encontramos el concepto “desarrollo cultural comunitario” el
cual hace alusión al conjunto de iniciativas locales con el objetivo de expresar, mediante los
lenguajes expresivos del arte y de la cultura, identidades, preocupaciones e ideas mientras se
construyen capacidades culturales y se contribuye al cambio social.

ACTIVIDAD 4
Después de leer el tema, reflexiona y responde:
¿De qué manera el capital económico, social y cultural influyen en el desarrollo comunitario?

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