LA PERSONA COMO SUJETO MORAL

APRENDIZ: CAROL GERALDINE SANTANDER HERNANDEZ

NÚMERO DE FICHA: 1836076

INSTRUCTORA: LIDIA CONSTANZA HURTADO PEÑA

CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA Y FORTALECIMIENTO EMPRESARIAL (C.E.G.A.F.E.)

TECNOLOGO EN GESTION BANCARIA Y DE ENTIDADES FINANCIERAS

TUNJA

2019
 INTRODUCCION:

Con el siguiente trabajo se intenta identificar los aspectos de la ética que son aplicados en nuestra
vida cotidiana, con los conceptos, ejemplos, videos, preguntas etc., que se encuentras en la guía y
están asociados a las diferentes situaciones de nuestra vida llevándonos a el debate que puede
generar el guiarnos por nuestras emociones o acciones y no por las normas hechas para convivir
en una sociedad. Para cada persona es muy importante refrescar y conocer estos conceptos en
especial para nosotros los aprendices del SENA, puesto que estamos en formación para pronto
salir a aportar a la sociedad y de igual manera como pasa con una familia representarlo con
nuestra esencia y ojalá sea aportándole en cosas positivas a esta sociedad
Conteste las siguientes preguntas, con base en la actividad anterior.

- ¿Qué tema tienen en común las diferentes gráficas?

Rta:// Que en todas se muestra una duda entre lo correcto o incorrecto

-¿Qué reflexión le generan las imágenes?

Rta:// La duda en hacer las cosas bien o mal para buscar una estabilidad emocional

-¿Cuál gráfica le produce más impacto y por qué?

Rta:// La de el costado izquierdo, pues si la persona llega a tener un error a la hora de tomar una
decisión sea buena o mala esta en riesgo de caer o estar en peligro

- ¿A qué situación se asemeja la situación que esta viviendo el personaje en las tres gráficas?

Rta:// Cuando una persona le ofrecen un trabajo ilícito, pero con mayor ingreso, pues sabe que
está mal, pero le atrae el dinero y busca una estabilidad emocional, pues sabe que es algo malo,
pero le va a beneficiar

- ¿Alguna vez se ha sentido en alguna situación como la del personaje? Cuando? Y porqué?
Explique su respuesta.

Rta:// Si, cuando salí de bachillerato y no sabia que hacer, no sabia si las decisiones que fuese a
tomar estuviesen bien o mal, generaban en mi un tipo de miedo o temor por la decisión que llegue
a tomar

- ¿Un aprendiz SENA, durante su formación podría estar en alguna de estas situaciones? ¿Dé un
ejemplo?

Rta:// Si, realmente en cualquier momento de la vida se podría presentar esta situación y esta
evidenciado últimamente en la juventud. En la formación de un aprendiz SENA, se podría
presentar cuando se da cuenta que el programa en el que está no es lo que esperaba, no es de su
gusto o siente que no es de beneficio para su vida, en ese momento está en una inestabilidad
emocional y no sabe que está bien o mal.
- ¿Considera que la protagonista del video esta presentando falencias de tipo comportamental o
actitudinal? Por qué?

Rta:// Actitudinal que la llevan a comportarse y hacer acciones erróneas

- ¿Enuncie cuáles fallas personales observa en la protagonista?

Rta:// carece de honestidad, conciencia, actitud positiva, responsabilidad. Pues todas las acciones
que hace las hace sin pensar en sus consecuencias, con trampa, desinterés e irresponsabilidad

- ¿Enuncie cuáles aciertos personales observa de la protagonista?

Rta:// El único acierto personal que veo es la buena vida social, pero de nada sirve si son malas
influencias y no aportan nada positivo en la vida de el personaje como esta evidenciado en el
video

- ¿Considera que el comportamiento de la protagonista, depende de algún tipo de formación en la

vida? Cuál? En que contexto?

Rta:// Talvez en su formación o niñez no tuvo alguien quien le enseñara las prioridades y valores
básicos que se deben tener puesto que también se ve que por el contexto en el que se encuentra,
esta sola a pesar de las amistades que no son buenas por esto el comportamiento erróneo. Faltó
atención y valores en su formación.
-Enuncie cuales seria las consecuencias positivas y negativas en la vida de la protagonista, si
continúa con este comportamiento.

Rta://Por su falta de honestidad puede ir a la cárcel, por su falta de interés puede perder su cupo
y seguir reprobando en sus estudios, por su falta de conciencia puede generar un daño y afectarse
a si misma y a la gente que esta cerca de su entorno, el mal habito en el que vive le afectaría en su
salud, y sus malas amistades la pueden llevar a volverse alcohólica e incluso tener un embarazo no
deseado entre mucha otras consecuencias.
1. ¿Si pudieses poner nombre a cada uno de los cuatro actos del vídeo, cómo les pondrías y por
qué?

RTA:// -Representación de la corrupción

– Principios fundamentales

-Responsabilidad ciudadana

–Establezca sus actos

2. El problema de la corrupción que nombran en el acto uno, es una consecuencia de falta de

valores. Nombra cuáles antivalores prevalecen en las personas para que este mal se geste.

Rta:// -Falta de honestidad

-Irresponsabilidad

-Querer dinero fácil

-Ladrón

-Imparcialidad

3. ¿Crees que la formación en la familia, tiene que ver con la formación en valores o antivalores?
Argumenta tu respuesta.

Rta:// Si influye y mucho, puesto que somos reflejo de la familia, y con cada comportamiento
(valor o antivalor) estamos representando a nuestra familia y reflejan quienes somos en realidad

4. ¿Por qué hay familias a las que se les dificulta formar en valores?

Rta:// Porque no toman o ven la gran importancia que esto influye en el futuro y formación que
puede verse reflejada en la esencia de cada persona, lo cual es demasiado importante pues son lo
que diferencian de los demás.

5. ¿Crees que los valores se pueden cultivar en cada persona, a pesar de la edad?
Rta:// se puede lograr, independientemente de la situación o el entorno en el que se encuentre si
hay fuerza de voluntad se puede hacer, esto se debe a la disposición de lograrlo.

6. ¿En qué consiste el proceso mental del que habla el vídeo en el acto tres, (conocer, pensar,
decidir y actuar)? ¿Cuál es su importancia?

Rta:// Consiste en la coherencia que debe existir entre pensar, conocer, decidir y actuar. Ya debe
basarse y fundamentarse en hacer lo que está correcto y aportarle un bien a la sociedad.

7. Escriba tres ejemplos cotidianos positivos que usted haya vivido y en donde le haya
correspondido aplicar este proceso mental.

Rta:// 7.1. En el bus de la ciudad veo que a una señora se le quedó su bolso en la silla, yo bajo una
cuadra después de ella y me devuelvo a buscarla para entregarle el bolso, ella muy amablemente
como recompensa me invita a comer.

7.2.En un almacén me entregan mal las vueltas de mi compra pues el cajero confundió el billete
de 5.000 con uno de 20.000, cuando me doy cuenta del error del cajero me devuelvo a el y le
comento su fallo para que no sufra algún problema con su trabajo.

7.3. En una evaluación virtual de ingles, me pide que redacte un texto y como camino o solución
fácil pienso en escribirlo en español, traducirlo, copiarlo, pegarlo y enviarlo pero mi conciencia me
dice que no ganaría nada con hacer eso, pues no estaría aprendiendo nada.

8. Escriba tres ejemplos hipotéticos, en positivo, de un aprendiz SENA en etapa práctica donde le
corresponda aplicar el proceso mental (conocer, pensar, decidir y actuar).

Rta:// - Comportamiento adecuado con el personal (compañeros de trabajo).

- Presentación adecuada de uniforme

- Buen dialogo y trato con los clientes

9. Escriba el tipo de familia que a usted le gustaría formar, cómo la educaría, a ¿cuáles valores le
daría prioridad, cómo lo lograría? Si ya formó familia escriba en que valores le gustaría esforzarse
por lograr. Argumente su respuesta.

Rta:// El tipo de familia que me gustaría formar seria igual en el que yo fui formado, pues aunque
tuve la ausencia de mi padre siempre sobresalió el respeto, amor, honestidad y sobre todo
humildad.

10. El último acto habla de Actuar en coherencia con los valores, nos invita a ponerlos en práctica.
Dé cinco ejemplos de está practica en los ambientes de formación del SENA.

Rta:// 10.1. Tolerancia: está en nosotros el comprender lo que pueda estar sucediendo con los
demás compañeros

10.2. Puntualidad: nuestra responsabilidad es ser puntual con las entregas, con nuestra llegada y
cada uno de nuestros compromisos, pues al no hacerlo estamos irrespetando a nuestro instructor
y compañeros.
10.3. Compañerismo: dar nuestra ayuda a demás compañeros, no ser egoístas y ser comprensibles
con los demás

10.4. Empatía: colocarnos en la situación que puedan estar pasando los compañeros y ver cómo
podemos ayudarlos.

10.5. Imparcialidad: debemos tratar de igual forma a todos, sin tener preferencias, si esta bien
esta bien, si esta mal esta mal

MAPA MENTAL
 POSITIVOS NEGATIVOS
1. Comportamiento ético 1. Inmoralidad
2. Comportamiento moral 2. Incumplimiento de normas
3. Conciencia 3. Irresponsabilidad
4. Buena actitud 4. Desorden emocional
5. Valores 5. Imparcialidad

Conclusión

Tras finalizar esta guía puedo notar los valores en los que a veces estoy fallando y no los estoy
poniendo en practica pues nosotros mismos somos los encargados de saber como usarlos para así
formar nuestra propia esencia y de una u otra manera ayudar y aportar a nuestra comunidad,
entorno y/o sociedad que es bastante importante pues sin valores no se respetaría nada. Como
prioridad veo sembrar en las generaciones venideras el inculcar la importancia de los valores para
que empiecen desde casa y así puedan cambiar a este país y el mundo.