QUÍMICA

MENCIÓN

CUADERNO DE EJERCICIOS

1 Número atómico 2
H He
1,0 Masa atómica 4,0

3 4 5 6 7 8 9 10
Li Be B C N O F Ne
6,9 9,0 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2

11 12 13 14 15 16 17 18
Na Mg Al Si P S Cl Ar
23,0 24,3 27,0 28,1 31,0 32,0 35,5 39,9

19 20
K Ca
39,1 40,0

➢ DISOLUCIONES QUÍMICAS
➢ PROPIEDADES COLIGATIVAS

2021
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DISOLUCIONES QUÍMICAS
1. En general, las mezclas son una de las formas en que se presenta la materia y se caracterizan,
fundamentalmente, porque las sustancias que la componen conservan sus propiedades.

2. Cuando 2 o más sustancias interaccionan la mezcla que se forma puede ser subclasificada de
acuerdo con el tamaño y forma de la interacción. Se conocen las dispersiones llamadas coloides,
las suspensiones y las soluciones. En todas ellas las sustancias participantes interaccionan entre
sí. En el siguiente cuadro se explicitan las diferencias de tamaño de las partículas que forman
estos sistemas:

3. Las suspensiones contienen partículas visibles a simple vista (o microscopio) y se consideran

un sistema heterogéneo. Las sustancias que componen una suspensión pueden ser separadas
por medios físicos como la filtración y/o la decantación.

4. Los coloides son también considerados sistemas heterogéneos porque sus partículas pueden
ser vistas mediante un microscopio y son sistemas que no dejan pasar mucha luz. Los coloides
pueden formar una emulsión, un gel o un aerosol.

5. Una disolución es una mezcla homogénea, es decir, una suma de compuestos y elementos
distintos que interaccionan formando una sola fase, normalmente estable. En ellas, el soluto
(la fase dispersa) interacciona con un solvente (la fase dispersante) formando sistemas donde
se cumple que la concentración de soluto es la misma en toda la fase generada. En una
disolución el componente minoritario siempre será el soluto, en tanto, el de mayor abundancia
será el solvente.

6. En las soluciones se establecen interacciones intermoleculares entre soluto y solvente que

mantienen unido el sistema.
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7. Cuando un soluto (normalmente un sólido) se disuelve en un solvente (un disolvente) ocurre
una secuencia de pasos que se resumen en lo siguiente:

i. Separación de las partículas de solvente (proceso que ocurre con absorción de energía)

ii. Dispersión del soluto en el solvente (proceso que ocurre con absorción de energía)

iii. Mezcla efectiva del soluto en el solvente (formación de interacciones intermoleculares,

proceso exotérmico)

8. MATERIALES DE LABORATORIO USADOS PARA PREPARAR Y SEPARAR MEZCLAS:

A B C D E F

A: Probeta: Material preciso, de vidrio, usado para contener y medir volúmenes de líquidos.

B: Pipeta Graduada: Material de vidrio usado para traspasar volúmenes de líquidos a un

matraz, una probeta o un vaso de precipitado.

C: Pipeta Volumétrica: Material de vidrio con aforo, usada para traspasar volúmenes exactos
de algún líquido.

D: Matraz de Erlenmeyer: Material de vidrio usado para preparar soluciones o disolver algún
soluto. También puede ser usado para calentar alguna sustancia.

E: Matraz de Aforo: Material de vidrio usado para preparar soluciones exactas.

F: Vaso de Precipitado: Material de vidrio para contener volúmenes de líquidos o soluciones.

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G H I

G: Balón de fondo redondo: Instrumento de vidrio diseñado para contener y calentar

soluciones o solventes líquidos. Presentan en el cuello un esmerilado que permite adaptarle
otros instrumentos.

H: Embudo de decantación: Instrumento de vidrio usado para separar mezclas heterogéneas

líquidos inmiscibles cuyos componentes poseen distinta densidad.

I: Bureta: Instrumento de vidrio usado para medir en forma precisa el volumen de una
solución o un líquido. Contiene una llave para regular el paso del contenido.

9. PROCEDIMIENTOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS HOMOGÉNEAS:

1. DESTILACIÓN

Permite separar mezclas homogéneas de líquidos o gases. Se fundamenta en los distintos

puntos de ebullición que presentan los componentes de la mezcla, (el componente más
volátil bulle primero y se condensa en el tubo transversal (condensador) que lleva agua
fría).
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2. CROMATOGRAFÍA

Permite separar mezclas complejas formadas por más de un soluto. Se fundamenta en las
diferentes velocidades con que se mueve cada soluto a través de un medio poroso (fase
estacionaria), arrastradas por un disolvente en movimiento (fase móvil).

3. EVAPORACIÓN

Permite separar un soluto sólido de un solvente líquido. El propósito es evaporar el solvente

de modo de separarlo del soluto sin lograr que éste funda o se descomponga.
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10. PROCEDIMIENTOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS HETEROGÉNEAS:

1. TAMIZADO O CRIBA

Permite la separación de una mezcla de sólidos con distinto tamaño. En el procedimiento

se utilizan diversos tamices (mallas) que se disponen en orden descendente, según el
tamaño de la celda (luz de malla).

2. DECANTACIÓN

Permite separar una mezcla heterogénea de 2 o más líquidos inmiscibles (que forman 2
o más fases líquidas). Consiste en disponer la mezcla en un embudo de vidrio con llave,
agitarla y luego dejarla quieta en un soporte para permitir la separación de las fases. El
componente más denso de la mezcla se ubicará por debajo del más liviano y su separación
ocurrirá cuando se abra la llave para verter el contenido en un vaso de precipitado. Una
mezcla de aceite y agua puede ser separada mediante esta técnica.
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3. CENTRIFUGACIÓN

Permite separar una mezcla heterogénea del tipo suspensión y coloídes. La fuerza en la
centrífuga logra hacer decantar el soluto disperso ubicándolo en la parte baja del tubo o
capilar.

4. FILTRACIÓN

Permite separar un soluto sólido de un solvente líquido en una mezcla heterogénea. En la

técnica se utiliza un medio poroso que filtre, por ejemplo, papel celulosa. Este medio
permite el paso del componente más pequeño, reteniendo el más grande.

11. De acuerdo con: la proporción soluto/solvente, la naturaleza del soluto y la solubilidad, vale
decir, la capacidad de él para disolverse en un determinado solvente, las soluciones pueden ser
clasificadas e individualizadas.

12. Si el soluto se encuentra en una proporción (en masa) similar a la del solvente, la solución se
denomina concentrada, de lo contrario, si la proporción de este es baja o muy baja, la solución
se denomina diluida.
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13. Si el soluto, además de disolverse en el solvente es capaz de disociarse generando iones, la
solución de denomina iónica, de lo contrario, si solo se disuelve y no se disocia, la solución se
denomina molecular (al igual que el soluto). Aquellas soluciones acuosas que contienen como
soluto un ácido, una sal o un hidróxido metálico, se consideran iónicas ya que el soluto se
encontrará parcial o totalmente disociado.

14. Las soluciones que contienen iones disueltos son capaces de conducir la corriente eléctrica, en
este caso se dice que el sistema se comporta como un electrolito. Cuando el soluto esté
disociado en un 100%, el electrolito será fuerte. Si lo está en un bajo porcentaje, se considera
un electrolito débil, y si no ioniza, se trata de un no electrolito.

15. En general, si el soluto es capaz de disolverse (aun cuando se disocie o no) se dice que tiene
características hidrofílicas y, por lo tanto, se considera polar. Este soluto solo interaccionará
con solventes con similar polaridad (como el agua, por ejemplo).

16. La mayoría de los solutos iónicos se consideran polares e hidrofílicos.

17. Los solutos hidrofóbicos no se consideran polares de modo que no podrán formar mezclas
homogéneas con el agua.

18. En general, en química, lo semejante interacciona y disuelve a lo semejante.

19. A partir de lo anterior, se define a la Solubilidad como la máxima cantidad de sustancia

que puede ser disuelta (a temperatura y presión dadas) en una cantidad fija de
solvente para formar una solución estable. Esta variable se expresa en unidades gramos/L
o concentración molar (M).

20. La solubilidad de un soluto sólido en un solvente líquido se incremente si la temperatura del

sistema aumenta. Sin embargo, si el soluto es un gas, esta variable disminuye con el aumento
de la temperatura.

21. La presión de un sistema es una variable que modifica la solubilidad solo si el soluto es un gas
y se encuentra en un solvente líquido o gaseoso. El aumento en la presión obliga al gas a
disolverse en mayor medida. Lo contrario ocurrirá si el sistema es abierto o bien la presión
disminuye.
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22. Tipos de soluciones, de acuerdo con la solubilidad del soluto en el solvente:

SATURADA: Ocurre cuando se ha disuelto el máximo de soluto en un volumen fijo

de solvente. Al adicionar mayor cantidad de este a la mezcla saturada
el soluto no se disuelve más y precipita.

INSATURADA: Ocurre cuando la masa de soluto disuelto es menor que la

correspondiente a la de su saturación. En este caso es posible adicionar
más soluto o bien, bajar la temperatura para saturar la mezcla.

SOBRESATURADA: Ocurre cuando la masa de soluto disuelto puede ser temporalmente

mayor que la correspondiente a la de saturación. Este tipo de mezclas
es inestable y rápidamente se satura, precipitando el exceso de soluto.

23. Resumen de los Tipos de Soluciones

Iónica: Soluto
Según soluto: iónico.
Tipo de soluto Molecular: Soluto
disuelto covalente, poco
polar.
Relación
Soluto/Solvente: Diluida:
TIPOS DE Cantidad en masa Soluto << Solvente
SOLUCIONES de soluto Concentrada:
comparada con el Soluto ≈ Solvente
solvente

Insaturada: Menos
Solubilidad: del máximo.
Cantidad máxima Saturada: Máximo.
de soluto que se
puede disolver Sobresaturada:
Más del máximo.

24. No olvidar que hay 3 factores que condicionan la solubilidad de un soluto en un determinado
solvente:

PRESIÓN TEMPERATURA NATURALEZA DEL SOLUTO

El primer factor afecta a las mezclas que contienen un soluto gaseoso, el segundo factor
condiciona a cualquier tipo de mezcla homogénea que se considere una solución. El último
factor se relaciona con la afinidad entre soluto y solvente y tiene que ver con la polaridad de
las sustancias.
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25. Curvas de solubilidad:

Solubilida d ( g de sa l e n 1 0 0 g de Agu a ) Solut os Sólidos Solu t os Ga se osos

Solubilida d ( m ilim ola r)

Te m pe r a t ur a ( º C) Te m pe r a t u ra ( º C)
26. Las propiedades físicas de las soluciones están determinadas por las proporciones relativas de
los componentes que la forman. Las concentraciones de las soluciones se suelen expresar en
unidades físicas y químicas. Algunas de estas son: % masa/masa, %masa/volumen,
%volumen/volumen, Concentración Molar, Concentración molal, Concentración partes po
millón ppm y fracción molar.

27. El porcentaje masa-masa (%masa/masa) indica los gramos de soluto disueltos en 100 gramos
de solución:

gramos de soluto
% m/m= x 100
gramos de solución

28. El porcentaje masa-volumen (%masa/volumen) indica los gramos de soluto disueltos en 100
mililitros de solución:

gramos de soluto
% m/v = x 100
mililitros de solución

29. El porcentaje volumen-volumen (%volumen/volumen) indica los mililitros de soluto liquído

disueltos en 100 mililitros de solución:

mililitros de soluto
% v/v = x 100
mililitros de solución

30. La densidad de una solución corresponde al cociente d= masa/volumen, y aunque no es una

unidad de concentración, es proporcional a ella.
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31. Relación entre el % masa/volumen y el % masa/masa:

% m/v =% m/m ∙ densidadsolución

32. Molaridad (M) o concentración molar, indica los moles de soluto disueltos en un litro (1000
mililitros) de solución:

mol de soluto
M=
Litros de solución

33. Ecuación útil:

% m/v ∙ 10
M=
masa molar soluto

34. Otra unidad de concentración utilizada fundamentalmente en curvas de titulación ácido–base,

es la Normalidad (N). Esta se define como el número de equivalentes (unidades de carga)
de soluto que contiene 1 litro de solución. Se puede calcular rápidamente a partir de la
molaridad (M), utilizando la fórmula N = M·f, donde f es un factor que viene determinado por
cantidad de hidrógenos en ácidos, de OH− en bases, o electrones (cedidos o ganados) en
reacciones de transferencia electrónica.

35. La fracción molar corresponde al número de moles de un componente en una solución respecto
del total de moles que contiene (se define como un cociente). Esta forma de concentración es
útil en la cuantificación de gases.

ni
χ=
ntotales

36. La molalidad corresponde a la concentración expresada en moles de soluto disueltos en 1

kilogramo de solvente. Es útil en la cuantificación de algunas propiedades coligativas.

mol de soluto
m=
Kilogramos de solvente

37. Dilución de soluciones concentradas: Consiste en adicionar solvente a una solución con el
propósito de bajar su concentración. En el proceso la masa de soluto no se altera (tampoco sus
moles), pero sí la masa de solvente, y la de la mezcla aumenta. La ecuación de dilución es:

C1·V1 = C2·V2
Donde C1 y C2 son las concentraciones al inicio y luego de adicionar agua, respectivamente, y
V1 y V2 son los volúmenes inicial y final (en litros o mililitros).
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38. Una mezcla de soluciones consiste en juntar (preferentemente con solutos similares)
soluciones con el mismo solvente, pero de distinta concentración. La concentración que alcanza
la mezcla se obtendrá calculando el número total de moles por cada solución y el volumen final
alcanzado. La ecuación que da cuenta de lo anterior es la siguiente:

C1  V1 + C2  V2
Cfinal =
V1 + V2
Donde C1 y C2 es la concentración molar o el porcentaje masa/volumen de las soluciones 1 y
2, y V1 y V2 son los respectivos volúmenes.

EL AGUA EN LAS SOLUCIONES

39. El agua es un compuesto polar de baja masa molar pero más denso que la mayoría de los
líquidos que se conocen. Tiene una capacidad calórica y un calor de vaporización
inusitadamente altos. A diferencia de la mayor parte de los líquidos, cuando congela sufre una
expansión en su volumen, lo que la convierte en un líquido bastante particular.

40. En estado líquido y sólido el agua establece entre sí innumerables enlaces del tipo puente de
hidrógeno.

41. El agua puede formar puentes de hidrógeno con los siguientes compuestos: etanol, metanol,
acetona, ácidos orgánicos, CO2, aldehídos, éteres, amoníaco, algunos ácidos binarios, y
elementos como N2, O2 y O3

42. En general, el agua se considera un compuesto altamente polar, capaz de disolver y disociar
una infinidad de moléculas orgánicas e inorgánicas.

43. A presión atmosférica el agua bulle a 100ºC y congela a 0ºC, sin embargo, es capaz de evaporar
a cualquier temperatura. Lo anterior ocurre a 1 atmósfera de presión y no son valores fijos. Es
más, si se le adiciona algún soluto de tipo no-volátil, se modifican estos valores de temperatura.

44. Otras propiedades particulares del agua:

1. Elevada fuerza de cohesión entre sus moléculas.

2. Elevado valor de tensión superficial.
3. Densidad anómala y muy alta.
4. Elevado calor específico.
5. Alto calor de vaporización.
6. Elevada constante dieléctrica.
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45. Otras reacciones importantes del agua:

• H2(g) + ½ O2(g) ⎯⎯
→ H2O(g) Formación elemental (combustión del hidrógeno)

e
• H2O(g) ⎯⎯
→ H2(g) + ½ O2(g) Descomposición del agua (electrólisis)

• H2O(l) ⎯⎯
→ H+(ac) + OH-(ac) Ionización del agua (disociación)

• H+(ac) + OH-(ac) ⎯⎯
→ H2O(l) Reacción de neutralización

46. También el agua reacciona con los óxidos no-metálicos formando ácidos, o con los óxidos
metálicos formando bases (hidróxidos metálicos).

• SO3(g) + H2O ⎯⎯
→ H2SO4 Formación de ácido sulfúrico.

• Na2O(s) + H2O ⎯⎯
→ 2 NaOH Formación de hidróxido metálico.
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PROPIEDADES COLIGATIVAS DE LAS SOLUCIONES
47. Son aquellas variaciones que ocurren en las propiedades de un solvente cada vez que se
adicione un soluto no-volátil. Estas variaciones dependen sólo de la cantidad de partículas
presentes en la solución y no del tipo o naturaleza del soluto adicionado.

48. Estas variaciones ocurren al mismo tiempo y son las siguientes:

• Disminución de la Presión de Vapor.

• Aumento del Punto de Ebullición.
• Disminución del Punto de Congelación.
• Cambio en la Presión Osmótica.

49. En general para seleccionar un soluto (que se adicionará a un solvente puro) que provoque los
mayores cambios en las propiedades anteriores, es preciso elegir:

• Aquel que presente la menor masa molar (habrá mayor cantidad de moles comparado con
otro de mayor masa).
• Un soluto que sea iónico (de modo que genere la mayor cantidad de partículas en solución).
• Aquel soluto que presente la menor volatilidad (para asegurar que no se evaporará antes
que el solvente lo haga).

50. La presión de vapor (máxima) de un solvente es la presión ejercida por sus vapores saturados,
cuando se encuentran en situación de equilibrio dinámico con su fase líquida.

51. Cuando se adiciona un soluto no-volátil a un solvente puro, este valor de presión de vapor
disminuye, sin importar la naturaleza del soluto adicionado. La variación de este valor se calcula
a partir de la ecuación de Raoult y viene dada por la expresión: ∆P = P 0 · χ, donde χ es la
fracción molar del soluto adicionado y P0 es la presión de vapor del solvente.

52. El aumento en el punto de ebullición para un solvente al que se le adicionó un soluto no volátil
viene dado por:

ΔTeb = Keb ∙ m ∙ i
Donde: ΔTeb = (Tebsolución – Tebsolvente)
Keb = Constante ebulloscópica (ºC / m)
m = molalidad de la solución (mol soluto / 1 Kg solvente)
i = coeficiente de Van’t Hoff
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53. El coeficiente de Van’t Hoff es un factor multiplicador que indica el número de veces que se
amplifica la ecuación considerando el número de iones presentes en solución. Si el soluto es
molecular (glucosa, por ejemplo) el coeficiente toma valor 1. En cambio, si se trata de cloruro
de sodio (NaCl), un soluto iónico que disocia, el valor para i es 2, pues hay disociación de la sal
y se generan 2 tipos de iones. Si el compuesto es AlCl 3 (y disocia completamente) el valor de i
será 4 (habrá 3 iones Cl- y un ión Al+3).

54. La disminución en la temperatura de congelación para un solvente al que se le adicionó un

soluto no volátil viene dado por:
ΔTc = Kc ∙ m ∙ i
Donde: ΔTc = (Tc solvente – Tc solución)
Kc = Constante crioscópica (ºC / m)
m = molalidad de la solución (mol soluto / 1Kg solvente)
i = coeficiente de Van’t Hoff

55. Las constantes ebulloscópicas y crioscópicas son valores propios de cada solvente.

56. La osmosis es el fenómeno físico que consiste en el paso selectivo de moléculas de un líquido
(solvente) desde aquel lugar con menor concentración de soluto a otro más concentrado,
atravesando una membrana semipermeable porosa. El aumento de la presión osmótica se
produce por la tendencia de las moléculas de agua a pasar desde una zona de menor
concentración a otra de mayor concentración (contra un gradiente), con el propósito de igualar
ambos lados de la membrana. Pues bien, la presión osmótica es el valor que alcanza la presión
hidrostática de la disolución originalmente más concentrada en el momento en que se
interrumpe el paso de moléculas de agua hacia su seno.

57. La presión osmótica de una solución es directamente proporcional a la molaridad de la solución.

La expresión es la siguiente:

𝛑= M∙ R ∙ T
Donde: 𝛑 = presión osmótica de la solución (atmósferas).
M = molaridad de la solución.
T = temperatura absoluta de la solución (K).
R = constante universal de los gases ideales = 0,082 atm L/mol·K
i = coeficiente de Van’t Hoff
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I. DE ACUERDO CON LAS SIGUIENTE GRÁFICAS DE SOLUBILIDADES,

RESPONDA

Solut os Sólidos Solu t os Ga se osos

Solubilida d ( g de sa l e n 1 0 0 g de Agu a )

Solubilida d ( m ilim ola r)

Te m pe r a t ur a ( º C) Te m pe r a t u ra ( º C)

1. Una disolución saturada a 70°C con 100 gramos de agua y suficiente KClO 3 se enfrió hasta
30°C. Al respecto, en estas condiciones, dejan de disolverse …………… gramos.

2. En todo rango de temperatura el gas metano es el ………………………. en agua.

3. Para el gráfico de gases, conforme aumenta la temperatura ocurre una ………………… en la

solubilidad de éstos en agua.

4. En el gráfico de la izquierda, el compuesto sólido menos soluble en agua a 60ºC es ………………

5. Una solución que contiene 40 gramos de KCl disueltos en 100 gramos de agua a 80°C, se
encuentra …………………

6. A 60°C las solubilidades en agua de NaCl y K2Cr2O7 son ……………….

7. De acuerdo con el gráfico, el gas menos soluble en agua a 20°C es ………………….

8. La solubilidad del oxígeno (O2) en agua ………………… con el aumento de la temperatura.

9. La máxima cantidad de CaCl2 que pueden disolverse en 100 gramos de agua a 5ºC es de
aproximadamente ………………… gramos.

10. Si se prepara una solución con 50 gramos de agua y 30 gramos de NaNO 3 a 10°C, se forma
una mezcla ……………………, de modo que, para saturarla se deben …………………. gramos de soluto.

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II. RESUELVA UTILIZANDO CALCULADORA Y TABLA PERIÓDICA

1. Determine el volumen de 180 gramos de una disolución acuosa de densidad igual a 1,20
gramos/mililitro.

2. Calcule el porcentaje masa/masa de una solución, si en 480 gramos de solvente están

contenidos 120 gramos de soluto.

3. Si la concentración % masa/volumen de una solución es 35%, calcule la masa de soluto

presente en 700 mililitros de esta.

4. Calcule la masa de CaCO3 necesaria para preparar 50 mililitros de solución de concentración

1,5 Molar.

5. Calcule los gramos de soluto y de solvente que hay en 360 gramos de una solución de
concentración 15% masa/masa.

6. Determine la concentración %masa/masa de una solución que contiene 70 gramos de soluto

disueltos en 130 gramos de agua.

7. Calcule el % masa/volumen de una solución que presenta una densidad de 1,3 gramos/mililitro
y una concentración masa/masa igual a un 60%.

8. ¿Qué masa de dicromato de potasio (K 2Cr2O7) se necesita para preparar 250 mililitros de
solución de concentración 20% masa/volumen?

9. Determine la Molaridad de una solución que contiene 42,4 gramos de carbonato de sodio
(Na2CO3) disueltos en 160 mililitros de disolución.

10. Determine la Molaridad de 200 mililitros de solución que contienen disueltos 24,5 gramos de
H2SO4.

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11. Se disuelven 117 gramos de NaCl en 1 kilogramo de agua. La densidad de la solución en estas
condiciones es 1,05 gramos/mililitro. Al respecto, determine:

a) Concentración %m/m b) Concentración % m/v

c) Molaridad de la solución d) Molalidad de la solución

e) Concentración en gramos/Litro de solución

12. En un laboratorio se cuenta con 100 mililitros de una solución acuosa de concentración 1,0 M
de H3PO4. A partir de esta:

a) ¿Qué cantidad de moles de soluto contiene la mezcla?

b) Se toman 50 mililitros y se adicionan 200 mililitros de H 2O. De acuerdo con esto, ¿cuál es
la concentración molar final que se obtiene?

13. 250 mililitros de una solución acuosa de CaCl 2 0,1 M se mezclan con 150 mililitros de otra
disolución acuosa, esta vez de AlCl3 de concentración 0,2 M. Al respecto, ¿cuál es la
concentración final de iones cloruro Cl-?

14. La temperatura de ebullición del agua a 0,98 atmósferas es de 99,6 °C. Al respecto, ¿qué
porcentaje en masa (%m/m) de hidróxido de sodio (NaOH) debe tener una disolución acuosa
para elevar la temperatura de ebullición a 100°C, a esta misma presión? (Dato: constante
ebulloscópica del agua = 0,5 °C/m)

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15. Calcule la variación en el punto de congelación y de ebullición de una solución al disolver

Datos: Kc: 1,86 °C Kg/mol Keb agua: 0,50 °C Kg/mol

a) 2,0 mol de KCl en 500 gramos de agua

b) 1,5 mol de NaOH en 500 gramos de agua

c) 1,0 mol de Ca(OH)2 en 1000 gramos de agua (asuma disociación completa del hidróxido)

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TEST DE EVALUACIÓN

1. En las siguientes opciones se presentan 3 sustancias y sus estados físicos:

I) NaCl(s), cloruro de sodio sólido

II) C6H6(l), benceno líquido
III) H2SO4(l), ácido sulfúrico líquido

Al respecto, ¿cuál(es) de ellas es (son) soluble(s) en agua y puede(n) formar una mezcla
homogénea a 25°C?

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

2. En un laboratorio se prepararon las siguientes soluciones:

Solución Soluto Solvente Volumen Concentración

1 HCl H2O 1 Litro 1,0 mol/L
Solución Soluto Solvente Volumen Concentración
2 H2SO4 H2O 1 Litro 0,5 mol/L

De acuerdo con los datos anteriores y considerando que ambos solutos se disuelven y disocian
por completo, es correcto afirmar que el

I) número de moles de ion H+ es el mismo.

II) número de moles de anión en ambos solutos es el mismo.
III) número de moles de iones totales en ambas mezclas es el mismo.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo I y III.

20
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3. En las siguientes opciones se presentan 3 sustancias las que se disponen, cada una, en
matraces con 500 mililitros de agua destilada:

I) K2S, sulfuro de potasio

II) CCl4, tetraclouro de carbono
III) MgCl2, cloruro de magnesio

Al respecto, ¿cuál(es) de ellas es (son) soluble(s) en agua y puede(n) formar una mezcla
homogénea?

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y III.
E) I, II y III.

4. En un laboratorio se prepararon 2 soluciones de acuerdo con:

• Solución 1: 2,0 gramos de soluto NaOH // 200 mL de solución

• Solución 2: 0,05 mol de soluto NaCl // 100 mL de solución

Al respecto, las concentraciones para ambas soluciones son:

Solución 1 Solución 2
mol/L mol/L
A) 0,05 0,25
B) 0,25 0,50
C) 1,25 2,30
D) 0,20 0,80
E) 2,50 5,00

5. Una disolución de NaCl en agua presenta una concentración que puede expresarse como 5%
masa/masa o bien 6% masa/volumen. De acuerdo con esta información, la densidad de
dicha disolución debe ser

A) 0,83 gramos/mililitro
B) 3,00 gramos/mililitro
C) 1,20 gramos/mililitro
D) 0,90 gramos/mililitro
E) 1,10 gramos/mililitro

21
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
6. Considere el siguiente esquema:

Al respecto, se establecieron las siguientes afirmaciones:

I) Disminuyó la masa de soluto

II) El volumen de solución cambió
III) Aumentó la densidad de la solución

De las anteriores es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

7. Si un soluto es soluble (o miscible) en un solvente, es porque en gran medida ambos tienen

afinidad. El agua, por ejemplo, es un compuesto muy polar, capaz de formar interacciones del
tipo puente de hidrógeno con otras sustancias. Ambas propiedades la definen como un buen
disolvente de compuestos iónicos, de ciertos compuestos orgánicos y de algunos (pocos) gases
con características apolares.

De acuerdo con sus conocimientos, ¿qué compuesto en las alternativas se considera insoluble
o inmiscible en agua?

A) NH3
B) HCl
C) CCl4
D) CO2
E) O2

22
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
8. 45 gramos de glucosa (C6H12O6) se disuelven completamente en agua hasta obtener un
volumen de 250 mililitros de mezcla. En estas condiciones, la concentración molar de la solución
debe ser:

Dato: masa molar C6H12O6 = 180 gramos/mol

A) 1,125 M
B) 1,000 M
C) 0,010 M
D) 0,001 M
E) 0,250 M

9. En un laboratorio se preparó una solución que contiene:

Para favorecer la disolución completa del soluto, se agitó durante 15 minutos la mezcla y se
calentó a 80°C, tapando previamente el matraz para evitar la evaporación del solvente. En
estas condiciones se obtuvo una mezcla homogénea

I) saturada.
II) conductora de la corriente eléctrica.
III) con menor presión de vapor que el solvente puro.

De las anteriores, es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

23
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
10. La solubilidad de un soluto en un solvente determinado depende principalmente de 3 factores:

1. La naturaleza del soluto y del solvente

2. La temperatura del sistema
3. La presión del sistema

Al respecto, sería incorrecto afirmar que

I) la solubilidad de un soluto aumenta con el aumento de la temperatura

independiente de su estado físico.

II) los solutos gaseosos son más solubles mientras mayor sea la presión que soporten.

III) los solutos sólidos ven incrementada en gran medida su solubilidad si la presión
del sistema es alta.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

11. El llamado factor térmico es una de las principales causas de la contaminación del agua en ríos,
lagos y océanos. Las industrias al vaciar al agua sus residuos (líquidos y sólidos) a altas
temperaturas provocan mortandad de peces por asfixia. Lo anterior ocurre porque al aumentar
la temperatura del sistema, disminuye la biodisponibilidad de gas oxígeno.

De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de los siguientes gráficos describe de mejor forma lo
expresado en el párrafo?
oxígeno disuelto

oxígeno disuelto

oxígeno disuelto

Temperatura Temperatura Temperatura

A) B) C)
oxígeno disuelto

oxígeno disuelto

Temperatura Temperatura

D) E)

24
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
12. En un vaso de precipitados se mezclaron 20 gramos de NaCl con 140 gramos de agua. Luego
de calentar y agitar hasta total disolución del soluto, se obtuvo una mezcla homogénea y se
etiquetó.

De acuerdo con sus conocimientos y los datos entregados, la etiqueta de la disolución debiera
decir:

I) Solución acuosa de NaCl: 12,5% masa/masa

II) Solución acuosa de NaCl: 15,0% masa/volumen
III) Solución acuosa de NaCl: 2,50 mol/L

A) Solo I.
B) Solo III.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

13. La siguiente solución acuosa de NaCl contenida en un matraz, se sometió a evaporación:

A pesar de no conocer el volumen de agua evaporada, se puede afirmar correctamente lo

siguiente:

I) la concentración molar de la mezcla aumentó.

II) la presión de vapor disminuyó.
III) la conductividad eléctrica aumentó.

A) Solo I.
B) Solo III.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

25
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EJERCITACIÓN
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14. Considere las siguientes mezclas:

Al respecto, en cada una de ellas el soluto debiese ser:

A) Br2 H2O N2
B) CHCl3 CH3OH O2
C) Br2 CH3OH N2
D) CHCl3 H2O N2
E) Br2 CH3OH O2

15. En un laboratorio se dispone de una disolución acuosa de hidróxido de sodio NaOH cuya
concentración es 0,1 mol/L. A partir de ella, se pretende preparar 25 mililitros de una disolución
con una concentración 0,01 mol/L.

Al respecto, 5 alumnos propusieron los siguientes procedimientos:

Alumno 1: Medir 5 mililitros de la disolución inicial con una probeta graduada y realizar la
dilución hasta 25 mililitros en un vaso de precipitados.

Alumno 2: Medir 2,5 mililitros de la disolución inicial con una pipeta graduada y realizar
la dilución hasta 25 mililitros en una probeta.

Alumno 3: Medir 5 mililitros de la disolución inicial con una probeta graduada y realizar la
dilución hasta 25 mililitros en una probeta.

Alumno 4: Medir 2,5 mililitros de la disolución inicial con una pipeta graduada y realizar
dilución hasta 25 mililitros en un matraz aforado.

Alumno 5: Medir 5 mililitros de la disolución inicial con una probeta graduada y realizar la
dilución hasta 25 mililitros en un matraz aforado.

Considerando no solo el factor de dilución, sino también el procedimiento experimental, ¿qué

alumno propuso el procedimiento más correcto para preparar la disolución final?

A) Alumno 1
B) Alumno 2
C) Alumno 3
D) Alumno 4
E) Alumno 5

26
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
16. A una disolución acuosa de NaCl de concentración 0,1 mol/L se le adicionó 0,1 mol de soluto
KCl, sin cambio en el volumen de la solución.

Si la concentración final de ion cloruro (Cl -) fue 0,15 mol/L, entonces el volumen de mezcla
debió ser de:

A) 0,5 litros.
B) 1,0 litros.
C) 1,5 litros.
D) 2,0 litros.
E) 2,5 litros.

17. En un procedimiento de laboratorio se mezclaron 2 soluciones acuosas diluidas compuestas por

NaF y KCl, ambas de igual concentración, pero desconocida, tal como indica la figura:

Teniendo en cuenta que en este tipo de mezclas se asumen aditivos los volúmenes de solución,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s)?

I) la concentración del ion Na+ disminuyó.

II) Cl- y F- poseen la misma concentración en la mezcla.
III) la concentración de K+ y Na+ es la misma en la mezcla.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

27
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EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
18. 1 Litro de solución acuosa de cloruro de magnesio (MgCl 2, masa molar = 94,3 gramos/mol) cuya
concentración es 2,0 mol/L y densidad 1,2 gramos/mililitro, se diluyó adicionando 1 litro de
agua. Asumiendo volúmenes aditivos, en estas condiciones ocurrió lo siguiente:

I) Cambio en la concentración de la solución hasta un valor igual a 1,0 mol/L

II) Aumento en la concentración %m/v hasta un valor igual a 94,3%
III) Disminución en la masa de soluto desde 94,3 hasta 47,1 gramos

De las anteriores es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.

19. Una solución acuosa se preparó en un laboratorio a partir del siguiente procedimiento:

1. Se masaron 5,0 gramos de hidróxido de sodio (NaOH) en una balanza analítica.

2. Se disolvió completamente este soluto en un vaso de precipitado con agua
destilada.
3. La mezcla obtenida se vertió en un matraz de aforo de 100 mililitros y se completó
con más agua hasta enrase.
4. Se agitó la mezcla y se etiquetó.

De acuerdo con esta información las concentraciones %m/v y mol/L para esta mezcla deben
ser

%m/v mol/L
A) 5% 0,125
B) 5% 1,250
C) 20% 0,250
D) 50% 1,500
E) 80% 1,250

20. A 100 mililitros de una solución acuosa de concentración 20% masa/volumen se le adicionaron
100 mililitros de agua destilada. Respecto de esta acción, sería correcto afirmar que el volumen
de solución, su concentración y la cantidad de soluto:

Volumen Concentración Gramos

de solución %masa/volumen de soluto
A) se duplica se duplica se duplica
B) aumenta se duplica disminuye
C) aumenta disminuye no cambia
D) se duplica disminuye se duplica
E) disminuye no cambia disminuye

28
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EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
21. Un alumno agregó distintas masas de un soluto coloreado a 100 mililitros de agua destilada,
obteniendo las siguientes soluciones:

Al respecto, concluyó lo siguiente:

I) La coloración de la solución depende de la cantidad de soluto disuelto

II) Según la coloración, la solución con 20 gramos de soluto está sobresaturada
III) La solución con 5 gramos de soluto es la de menor densidad y concentración

Respecto del experimento, ¿cuál(es) de las conclusiones se considera(n) correcta(s)?

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

29
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EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
22. La siguiente curva representa la solubilidad del nitrato de potasio (una sal que disocia en un
100%) en 100 gramos de agua a distintas temperaturas:

Al respecto, en clases de química, el profesor formuló las siguientes preguntas:

1. ¿cuál es la concentración %masa/masa de una solución acuosa saturada con este

soluto a 40°C?

2. ¿qué masa de KNO3 precipita si una mezcla saturada a 40°C se enfría hasta 10°C?

De acuerdo con sus conocimientos, las respuestas correctas debieran ser

Pregunta 1 Pregunta 2
A) 60,0% 40 gramos
B) 40,0% 35 gramos
C) 80,5% 20 gramos
D) 37,5% 40 gramos
E) 17,5% 15 gramos

30
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QUÍMICA M ENCIÓN
23. En la siguiente tabla se muestran los datos de solubilidad para 2 sales a distintas temperaturas:

Gramos de Sal 1 Gramos de Sal 2

T (°C)
(en 100 gramos de H2O) (en 100 gramos de H2O)
10 50 100
20 65 115
40 75 130
80 85 145
100 95 155

De acuerdo con estos datos, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta respecto del grado de
saturación de las mezclas a las temperaturas que se indican?

65 gramos de Sal 1 disuelta 150 gramos de Sal 2 disuelta

en 100 gramos de H2O a 40°C en 100 gramos de H2O a 80°C
A) Insaturada Sobresaturada
B) Saturada Saturada
C) Sobresaturada Insaturada
D) Saturada Insaturada
E) Insaturada Saturada

24. En el siguiente gráfico se verifica la variación de la temperatura de ebullición (T eb) del agua al
adicionarle un soluto sólido no iónico

Teb (°C)
115

110

105

100

2,0
Soluto adicionado (gramos)

Respecto de la información contenida en el gráfico, se puede concluir correctamente que

I) el solvente puro tiene un punto de ebullición de 100°C.

II) a medida que aumenta la masa de soluto disuelto, aumenta la temperatura de

ebullición.

III) por cada gramo de soluto adicionado, la temperatura de ebullición aumenta en

2,5°C.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

31
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
25. En la siguiente tabla se detallan los datos de concentración de 3 disoluciones acuosas
insaturadas:

VOLUMEN DE
SOLUCIÓN SOLUTO SOLVENTE CONCENTRACIÓN
SOLUCIÓN
X NaOH Agua 0,1 mol soluto/Kg agua 1,0 Litro
Y NaCl Agua 0,5 mol soluto/Kg agua 1,0 Litro
Z Glucosa Agua 1,1 mol soluto/Kg agua 1,0 Litro

De acuerdo con los valores de concentración de cada una, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones debe(n) ser correcta(s)?

I) La solución X posee el mayor valor de presión de vapor

II) La solución Z debe congelar a menor temperatura que el resto
III) La solución Y tiene la temperatura de ebullición más alta

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) I, II y III.

26. ¿Qué combinación en las alternativas permitiría preparar exactamente 200 gramos de solución
de concentración 10% masa/masa?

Gramos Gramos
Soluto Solvente
A) 30 270
B) 20 180
C) 10 100
D) 5 45
E) 1 9

32
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27. Considere el siguiente gráfico de solubilidad de 2 sustancias (X e Y) disueltas en agua:

Solubilidad, gramos de soluto en 100 mL de agua

X
50

40

30

20

10 Y

0
0 10 20 30 40 50 60

Temperatura °C

Del análisis sería incorrecto afirmar que

A) a 20°C ambas soluciones poseen la misma solubilidad.

B) a 0°C la sustancia Y es más soluble en agua que la sustancia X.
C) la sustancia Y solo puede ser un gas mientras que la sustancia X es un sólido.
D) la solubilidad de Y en agua disminuye con el aumento de la temperatura.
E) a mayor temperatura mayor cantidad de la sustancia X se puede disolver en agua.

28. En un laboratorio se llevó a cabo la mezcla de 3 solucionas acuosas con distinto soluto,
concentración y volumen. Los datos para cada una fueron los siguientes:

Volumen
[]
Soluto Solvente Solución
(mol/L)
(mililitros)
AlF3 Agua 0,2 100
KF Agua 0,6 200
FeF2 Agua 0,3 100

Considerando volúmenes de solución aditivos y disociación total de los 3 solutos en agua, se

concluye que la mezcla final tendrá una concentración para el ion F- (fluoruro) igual a

A) 0,60 mol/L
B) 0,40 mol/L
C) 0,33 mol/L
D) 0,28 mol/L
E) 0,20 mol/L

33
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
29. El siguiente gráfico da cuenta de la solubilidad de un soluto sólido (KClO 3) en 100 cm3 de agua:

( gr a m os de solu t o/ 1 0 0 cm 3 de a gu a )
60

*
50
Clor a t o pot á sico

40

Solu bilida d
*
30

*
20
*
10
*

0
20 40 60 80 100

Te m pe r a t u r a ( º C)

Al respecto, ¿en cuál de las siguientes condiciones la mezcla se encuentra saturada?

Masa de KClO3 Volumen de

Temperatura
disuelto agua
A) 40 gramos 200 cm3 60°C
B) 120 gramos 300 cm3 80°C
C) 20 gramos 150 cm3 50°C
D) 10 gramos 50 cm3 20°C
E) 40 gramos 100 cm3 100°C

30. La temperatura de ebullición del agua a 1 atmósfera de presión es de 100°C y su constante

ebulloscópica es de 0,5°C/m. Si a 500 gramos de este solvente se le adicionaron 0,5 mol de
NaCl (cloruro de sodio) y se calentó, la nueva temperatura de ebullición que alcanza la mezcla,
en las mismas condiciones, será:

A) 2,0°C
B) 100,2°C
C) 101,0°C
D) 102,0°C
E) 104,2°C

34
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
31. En un laboratorio se preparó una solución acuosa de cloruro de calcio (CaCl 2) a partir del
siguiente procedimiento:

Paso 1. Se disolvió 1,5 mol de la sal en 2 litros de agua.

Paso 2. Se evaporó la mitad del volumen total del solvente y se enfrió la mezcla.

Paso 3. A una alícuota de la solución se le midió la conductividad eléctrica, comprobando que

el soluto estaba completamente disociado.

Teniendo en cuenta la información anterior, se concluye que el incremento en la temperatura

de ebullición de la solución final, respecto del solvente puro, es de

Dato: constante ebulloscópica del agua = 0,5 °C/m

A) 2,25 °C.
B) 2,00 °C.
C) 1,50 °C.
D) 3,75 °C.
E) 4,00 °C.

32. En un laboratorio se llevó a cabo la dilución de 50 mililitros de una solución de ácido clorhídrico
(HCl) de concentración 0,8 Molar, adicionando agua en un matraz de aforo de 200 mililitros de
capacidad. La figura adjunta ilustra el procedimiento:

Si el volumen de solución final es exactamente igual al de la capacidad del matraz de aforo, se

concluye que la concentración de esta tendrá que ser:

A) 0,20 mol/L
B) 0,40 mol/L
C) 0,70 mol/L
D) 1,00 mol/L
E) 1,60 mol/L

35
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
33. Considere los siguientes datos de volumen y concentración para 3 soluciones acuosas de cloruro
de sodio:

Solución 1 2 3
Concentración 2,0 mol/L 1,5 mol/L 2,5 mol/L
Volumen 1 Litro 1 Litro 1 Litro

Al respecto, se afirmó lo siguiente:

I) La solución 3 bulle a mayor temperatura que el resto

II) La solución 1 es insaturada, en cambio la solución 3 es sobresaturada
III) El valor para el coeficiente de Van’t Hoff es mayor en la solución 2

De las anteriores es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y III.
E) solo II y III.

34. En una experiencia de laboratorio se determinó la presión de vapor de 3 líquidos a distintas

temperaturas. Los resultados se anotaron en la siguiente tabla:

Presión de vapor en unidades mmHg

Temperatura(ºC)
Agua Etanol Benceno
20 17,5 43,9 74,7
30 31,8 78,8 118,2
40 55,3 135,3 181,1
50 92,5 222,2 264,0
60 149,4 352,7 388,6
70 233,7 542,5 547,4
80 355,1 818,6 753,6

De acuerdo con sus conocimientos, sería correcto afirmar que

I) a mayor temperatura los 3 líquidos se evaporan con mayor facilidad.

II) a una misma temperatura, las sustancias con alto valor de presión de vapor son
más volátiles respecto de aquellas con menor valor.

III) el benceno es el líquido más volátil a cualquier temperatura.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

36
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
35. Considere las siguientes 3 mezclas homogéneas dispuestas en diferentes matraces con el
mismo volumen:

Considerando la naturaleza de los solutos, se concluye correctamente que:

A) la constante ebulloscópica de la solución 2 es mayor.

B) el factor de Van’t Hoff es el mismo en las 3 soluciones.
C) el matraz 1 contiene la menor concentración.
D) las 3 soluciones bullen a la misma temperatura.
E) el número de iones disueltos es el mismo en las 3 soluciones.

36. Los siguientes vasos de precipitado contienen soluciones acuosas con distintos solutos y en las
cantidades que se indican:

De acuerdo con lo anterior, ¿qué vaso presenta el mayor valor para la presión de vapor?

A) Vaso 1
B) Vaso 2
C) Vaso 3
D) Vaso 4
E) Vaso 5

37
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
37. La recristalización es un proceso que permite obtener sólidos puros a partir de una mezcla
homogénea también sólida. El siguiente esquema resume el proceso:

Al final del paso 3 comienzan a aparecer cristales puros debido a que

A) se congela el sólido.
B) el solvente se congela.
C) cambia el volumen de solvente.
D) disminuye la solubilidad del soluto.
E) al bajar la temperatura cambia la presión del líquido.

38
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
38. La siguiente figura representa la adición de 50 mililitros de agua a un balón que contiene 100
mililitros de solución acuosa de hidróxido de litio de concentración 1 mol/L. El proceso ocurre
a temperatura ambiente:

De acuerdo con sus conocimientos en lo relativo a las propiedades coligativas de las soluciones,
sería incorrecto afirmar que en el balón la:

I) presión de vapor aumentó.

II) temperatura de congelación aumentó.
III) temperatura de ebullición aumentó.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

39. La absorbancia es una propiedad fisicoquímica que se relaciona con la cantidad de luz
absorbida por una solución. En general, las disoluciones coloreadas y también algunos solventes
puros pueden absorber parte de la luz que se les incide.

De acuerdo con la Ley de Beer, la magnitud de la absorbancia es proporcional a la concentración

de la solución, por lo tanto, al comparar 2 soluciones acuosas que contienen el mismo soluto
sería correcto afirmar que:

I) si presentan valores distintos de absorbancia es porque difieren en su

concentración.

II) la solución con mayor valor de absorbancia necesariamente debe contener

mayor cantidad de soluto disuelto.

III) si ambas soluciones contienen la misma cantidad de soluto, entonces la

solución más diluida será la de menor valor de absorbancia.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

39
 CUADERNO DE EJERCICIOS
EJERCITACIÓN
QUÍMICA M ENCIÓN
40. El siguiente esquema muestra a 2 soluciones separadas por una membrana semipermeable en
situaciones distintas: al comienzo (cuando se ponen en contacto) y en el equilibrio (cuando ya
no se experimentan cambios)

A B A B

Respecto de lo anterior es correcto afirmar que:

I) ocurrió un proceso de osmosis.

II) al inicio la rama A estaba más diluida que la rama B.
III) en el equilibrio las concentraciones a ambos lados de la membrana son iguales.

A) Solo I.
B) Solo I y II.
C) Solo I y III.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

40