INFORME DE

RESULTADOS DE
APLICACIÓN DE LA
GUÍA DE PRÁCTICAS

Aprendizaje Práctico
Experimental
FR.01.1-002 / V1.0 / 04-11-2020
 N° del
Informe de Resultados de aplicación de la Guía de Prácticas Reporte
Se deberá generar
de forma secuencial
automática

Datos Generales
NOMBRE DE LA CREACIÓN DE UN VIDEO INTERACTIVO PARA EL MODELOS FLIPPED
PRÁCTICA CLASSROOM "CUENTOS" EDPUZZLE
Aula Invertida,
FACULTAD Recursos Didácticos
Edu. Inicial
FACULTAD DE CARRERA ASIGNATURA Y Las Tic´S Aplicadas
en línea
EDUCACIÓN A La Educación
Inicial
TROYA FELIX HUGO AMBIENTE O Laboratorio
PROFESOR DE
PRÁCTICA ENRIQUE LABORATORIO
TIEMPO ASIGNADO 01:00 Tipo APE
TECNOLOGÍAS USADAS EN EL ÁMBITO
COMUNICATIVO. METODOLOGÍA
UNIDAD: 1/2 TEMAS: FLIPPED CLASROOM APORTE AL
PROCESO DE ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE.
FECHA DE INICIO 29/07/2021 FECHA FIN 02/08/2021

Individual x
TIPO DE PRÁCTICA CANTIDAD DE
1
(Marque la opción) ESTUDIANTES
Grupal

NOMBRE DEL O LOS ESTUDIANTES:

1. María Angélica Reyes Carvajal. 2.

3. 4.

5. 6.

Desarrollo de la Práctica
Para el desarrollo de guía práctica realice lo siguiente:
 Descargue el documento de las instrucciones de la guía práctica.
 Leí las instrucciones de la tarea
 Me dirigí hasta la aplicación edpuzzle
 Cree una cuenta como profesor en la aplicación
 Luego seleccione el video del cuento que deseaba
 Fui añadiendo las preguntas, una a una
  Luego de añadir todas las preguntas al cuento asigne la clase
 Copié y agregué el link del cuento
 Agregue los resultados obtenidos.
 Elabore la conclusión y recomendaciones.

ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

Link del video

https://edpuzzle.com/assignments/6104d719bb0a07418d6c64dd/watch

Resultados Obtenidos
Edpuzzle, es una plataforma que te permite convertir videos en verdaderos recursos
didácticos para trabajar. Poder comprobar si los alumnos han visualizado el vídeo
en su totalidad y evaluar si han entendido bien el contenido expuesto en el vídeo
comprobando rápidamente las contestaciones que han sido dadas por los alumnos
a dichas preguntas.
Para empezar, selecciona el video que deseas editar. Puedes buscarlo en las
distintas fuentes que ofrece Edpuzzle (YouTube, Khan Academy, TED, Vimeo, etc.)
o subir a la plataforma un video propio.
Recortar el video mediante los iconos desplegables que aparecen en la barra de
abajo. Así podrás ajustar su duración y darle la medida que necesitas.
Graba tu voz y añádela donde lo creas necesario. Esta opción es muy útil, por
ejemplo, si los videos están en otro idioma o para añadir introducciones o
explicaciones.
Añade preguntas de respuesta múltiple o abierta a lo largo del video para comprobar
que tus alumnos comprenden lo que se está explicando.
Guárdalo, y ya está listo para que lo asignes a tus alumnos. Quedará almacenado
en la sección mi video, desde donde puedes editarlo de nuevo o borrarlo.
(Salas, 2017)
Esta herramienta permitió que un grupo de estudiantes 93 % del aula, hayan
realizado un video, de su interés, al igual con las preguntas planteada, verificadas
por sí mismo.

Las características de Edpuzzle son las siguientes

Es simple y sirve para

Recortar videos
 Añadir audios
 Agrega comentarios de audio en cualquier parte del video
 Desarrollar preguntas y contestación.
 Opciones múltiples respuesta.
 Revisar las respuestas dadas por los estudiantes
Estadística de evaluación de preguntas.
La aplicación permite

 Convertir cualquier video en tu propia lección educativa de una forma rápida

e intuitiva.

 Una herramienta ideal para hacer funcionar la “flipped classroom”.
 añadir cualquier vídeo en formato digital. Hay la opción de usar diferentes
plataformas como YouTube.
 Usar videos ya descargados en la pc.
 Asignar a una clase existente o Agregar una clase
 recibirá un enlace y un código para compartir con los estudiantes.
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones:
Esta herramienta llamada edpuzzle, nos ha permitido una enseñanza didáctica para
el estudiantes dispuesta por el maestro, que será de gran utilidad, para que se
pueda desenvolver por sí solo, permitirá interactuar con el maestro, la opción
insertar un video mediante YouTube, entre otras plataformas, editarlo, borrarlo, y
formular sus propias preguntas en base del video, así realizar un buen trabajo,
poderlo compartir mediante un link al correo del maestro.

*Como estudiante este deber en la plataforma llamada edpuzzle me pareció muy

interesante y creativo, donde tenemos la opción de ponerlo en práctica por el
conocimiento que tuvimos.

Recomendaciones:
 Mi recomendación es qué lo docentes envíen actividades más seguida en
esta herramienta llamada edpuzzle.
 Los alumnos por sí mismo tenga la iniciativa de poder hacer un buen trabajo
en esta herramienta.
 Si vamos a insertar un video ya analizado, preferible que tengamos las
preguntas ya realizada y respuesta opcional, así ganar un poco más de
tiempo.

Bibliografía
Salas, M. P. (14 de Octubre de 2017). Herramientas para hacer videos. Obtenido
de slideshare.net:
https://www.slideshare.net/MariaPaulaParedesSal/videos-80809091