UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
CARRERA: PSICOLOGÍA CLÍNICA
NOVENO SEMESTRE
CURSO: PSICOEDUCACIÓN EN TRASTORNOS MENTALES
LIC. ELIAS MAYORGA JORDAN

PROGRAMA DE PSICOEDUCACIÓN 
TDAH

JENNIFER CECIBEL IQUITÉ GUARCHAJ

3030– 14– 13751 
 Tarea Semana 5
Psicoeducación en Trastornos Mentales.

Casos para análisis y formular enfoque terapéutico.

1.- Adolescente de 17 años, vive en el hogar familiar con su padre de 49 años
y su hermana de 22 años. Sus padres se separaron hace mes y medio. La
madre decidió irse de la casa. La paciente va a la psicóloga porque siente que
después de la separación de los padres le cuesta respirar y se mantiene tensa
además le entra tristeza y pérdida del apetito, pérdida generalizada del
interés y no quiere salir de la casa.

INDIQUE:
- ¿Qué trastorno psicopatológico presente la paciente?
La paciente presente Trastorno Depresivo Mayor, diagnostico establecido
debido al tiempo de prevalencia de los síntomas, ya que se presentan los
criterios diagnósticos característicos que son el estado de ánimo deprimido y
la pérdida de interés generalizada, presentándose también síntomas la
pérdida de apetito que esto provoca una pérdida de peso importante, se
presentan malestares como la agitación al presentar dificultades para poder
respirar adecuadamente, los síntomas que se presentan cumplen con los
establecidos en el DSM-V para el diagnóstico de esta patología.

- ¿Qué técnica emplearía usted para reeducarla?

Se debe iniciar brindado información acerca del trastorno a la paciente y a los
familiares, ya que dentro del proceso de requiere el apoyo de familiares
cercanos para que participen como un medio de motivación para la paciente.
Para poder emplear una técnica es necesario conocer los factores que
pueden favorecer la reducción de probabilidad de depresión, en este caso al
tratarse de una separación de los padres, podemos identificar que se
requiere de una buena relación familiar, es notable la falta de apoyo de parte
de los familiares, por esa razón mejorar la relación familiar beneficiaria el
estado de ánimo de la paciente, también se deben encontrar actividades o
medios sociales que puedan generar un buen sentido del humor en la
paciente, debido a la edad de la paciente al tratarse de una adolescente, es
conveniente volver a ponerla en movimiento, aumentar su actividad física
para que pueda volver a realizar las actividades que antes le generaban
placer, de esta forma podrá tener más capacidad para poder manejar los
pensamientos negativos, para poder ejecutar está acción podremos utilizar
la técnica Haciendo, que se trata de pedirle a la paciente que elija tres cosas
que lleva tiempo sin hacer, estas actividades deben ser realistas y que no
requieran de mucho esfuerzo para que la paciente puede llevarlas a cabo, de
esta forma podrá valorar como se ha sentido, está técnica permitirá a la
paciente realizar actividades a pesar de que no le apetezca o piense que no le
va a servir para su estado de ánimo, sin embargo podrá darse cuenta que
puede ejecutar actividades a pesar de su bajo estado de ánimo, lo que
permite un cambio acerca de cómo se siente.

- ¿Qué psicoterapia complementaria usaría usted para tratar a esta

paciente?
Para el tratamiento de la paciente, es recomendable aplicar la terapia
cognitivo conductual, ya que el estado bajo de ánimo de la paciente se debe
específicamente a los pensamientos negativos generados por la separación
de los padres, el objetivo de la terapia es poder ayudar a la paciente a que
reconozca los patrones negativos de pensamiento es decir poder lograr que
la paciente pueda darse cuenta de los pensamientos distorsionados en
relación a la separación de sus padres, la paciente puede llegar a pensar que
esta separación significa un suceso realmente malo, por tanto esto provoca el
bajo estado ánimo, sin embargo con esta terapia se busca poder reemplazar
esos pensamientos negativos por otros más saludables o funcionales, de esta
forma también se lograra mejorar el estado de ánimo lo que contribuirá a un
comportamiento adaptado y sobre todo influir en el estado físico de la
paciente de manera saludable, por tanto esta terapia permitirá la
modificación de pensamientos y comportamientos negativos consecuentes
de la separación de los padres, permitiendo la recuperación del episodio
depresivo.
2.- Niño de 6 años y medio que no obedece a su madre y la trata de “hija de
p.”, y además de maltratarla le dice “ándate de aquí”, “no te quiero ver”,
además la desafía diciéndole “no servís para nada”.
INDIQUE:
-¿Qué tipo de trastorno tiene el niño?
Este caso puede tratarse de un Trastorno Negativista Desafiante, debido al
comportamiento desafiante que el niño presente hacía la madre, siento esta
la figura de autoridad, ya que por lo general los niños que padecen de este
tipo de trastorno presentan una actitud desafiante sin alguna causa
especifica es decir que puede ser por motivos insignificantes, por lo general
presentan rabietas con frecuencia, una de las características esenciales es
que los niños con esta problemática insultan a las personas adultas o todo
aquella persona que para el represente una figura de autoridad, utilizan
palabras despectivas que pueden llegar a ser ofensivas, mostrando una
actitud agresiva y de violencia con frecuencia, tal como se presenta en este
caso, en el que el niño se muestra desafiante con la madre, insultándola y
tratándola de manera colérica, con resentimiento, debido a estos criterios es
que se puede decir que puede tratarse de un Trastorno Negativista
Desafiante.

- ¿Qué técnica usaría usted para reeducarlo a él y a la madre?

En la madre se debe llevar a cabo un entrenamiento en habilidades
parentales, ya que en ocasiones los padres son quienes tienen mayor
relevancia en los aspectos del desarrollo del niño, por tanto para trabajar
este caso la madre necesita aprender a responder a las señales que recibe de
su hijo, y como controlar el comportamiento, por tanto por medio de esta
técnica la madre podrá comprender la influencia que tiene en el
comportamiento del niño, y de qué forma puede apoyar al niño, ya que se
necesita establecer un vínculo saludable, fortalecer el desarrollo afectivo,
asocial y cognitivo, como establecer límites para reducir el comportamiento
desafiante del niño esto incluye el uso de la disciplina y la vigilancia.
Con respecto al niño se puede realizar una lista de conductas adecuadas,
comprobando que el niño comprendas las conductas adecuadas, se deberán
reforzar las conductas adecuada de manera positiva, esto con la intención de
que el niño pueda comprender de manera adecuada sobre el
comportamiento aceptable, esto podrá modificar pensamientos acerca de lo
que es correcto para poder recibir un refuerzo positivo, de esta forma el niño
podrá captar una idea diferente acerca de su comportamiento.

-¿Qué condicionamiento deberá usar la madre para modificar la conducta

del niño?
Condicionamiento operante, la madre del niño debe utilizar este tipo de
enseñanza, para lograr que el niño realice una conducta que conlleve a
consecuencias positivas por medio de un reforzados positivo y de esta forma
las probabilidades serán menores de que se vuelva a repetir la conducta
problema, en el condicionamiento operante la madre podrá trabajar con la
técnica de economía de fichas, ya que está técnica puede ser aplicada por los
padres del niño, el profesional únicamente se encarga de guiar y entrenar al
padre de familia para poder llevar a cabo la aplicación, ya que serán los
padres de familia quienes supervisen que el niño realice la conducta
establecida, como también serán los encargados de premiar al niño, en este
caso es aconsejable que las conductas que se establecen en el tablero estén
relacionadas con el trato hacía la madre, se debe reducir el comportamiento
desafiante ante la madre, al aplicar el condicionamiento operante se puede
esperar un cambio significativo en el comportamiento del niño.