ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN VIAL

DIRIGIDAS A EDUCACIÓN INICIAL EN LA U.E.E “PILADE MOTEZUMA”

Luisa Salazar
González Francis
Pro.francis_gonzalez@hotmail.com
Noviembre 2016

CONTEXTO DE ESTUDIO PROPÓSITO

U.E.E “Pilade Montezuma Desarrollar acciones pedagógicas para la promoción de la
sur-oeste de la ciudad de Barquisimeto Parroquia Juan de educación vial en el nivel de Educación Inicial
Villegas, del Municipio Iribarren del Estado Lara

ESCENARIO Y ACTORES SOCIALES Sección “A” de Educación Inicial de esta Institución, atiende a Veintiún (21) niños y
niñas, distribuidos en trece (13) Hembras y ocho (08) Varones, de cuatro (04) años de edad, este grupo es atendido por una
(01) Docente titular y una (01) Auxiliar, las cuales están con ellos toda la mañana que son los actores sociales del estudio
junto a padres y representantes

• Técnica de recolección de información:

Observación y Entrevistas
• Se interpretaron las voces de los actores • Se planificaron las acciones para
sociales haciendo una triangulación desde promocionar la educación vial
las técnicas y los participantes del estudio involucrando a los actores sociales
• HALLAZGOS: necesidad de desarrollar buscando solución a la situación
acciones pedagógicas urgentes para la presentada .
promoción vial debido a que no se cumplen • Se procedió a la Revisión de Ley de
las medidas y normas de seguridad Tránsito Terrestre (2001)
respectivas ocasionando serios problemas • Orientaciones nacionales e
en la comunidad: choques, accidentes, Internacionales
estacionamiento en zona escolar, carros en
las aceras, congestión vehicular, entre otros
DIAGNÓSTICO PLANIFICACIÓN
DE LA ACCIÓN

• Instrumentos de recolección de la
evidencia: registros descriptivos, escala
de estimación, evidencias fotográficas.
• Padres, niños y otros actores
incorporados mostraron actitudes y
comportamientos positivos y adecuados
como peatones y conductores,
evidenciándose incluso un impacto social
en la optimización del tránsito alrededor
de la institución educativa
EVALUACIÓN EJECUCIÓN
• Realizamos: paseos en bus y la
comunidad, películas, visita de patrulla
escolar, compartir de saberes con los
niños y padres, elaboración de juegos
sobre las señales de tránsito, exposición
de trabajos y actividades recreativas en
las que se involucraron incluso otros
miembros de la comunidad escolar

REFERENCIAS
Ley de Tránsito y Transporte Terrestre (2001). Gaceta
Oficial Nº 37.322. Caracas –Venezuela: Mac Graw Hill.
Teppa, S. (2006). Investigación Acción Participativa en la
Praxis Pedagógica Diaria. Venezuela: FEDUPEL
Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Vicerrectorado de investigación y Posgrado. (2008). Manual
de Trabajos de Grado de Especialización, Maestría y
Tesis. Caracas-Venezuela. Fondo Editorial de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto
pedagógico de Barquisimeto. Publicaciones FEDUPEL .

*Esta investigación está adscrita a la Línea de Investigación Desarrollo Humano del Niño de 0 a 6 años. Especialización en Educación Inicial.