UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

SÍLABO

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Asignatura : DESARROLLO PSICOLÓGICO PERSONAL III

1.2. Código : 20-2-02
1.3. Escuela : Psicología Humana
1.4. Ciclo Académico : Tercero
1.5. Créditos : 03 (Tres)
1.6. Horas semanales : 04 (Cuatro)
Teoría : 02 horas
Práctica : 02 horas
1.7. Semestre Académico : 2008 – 1 REG
1.8. Naturaleza : Obligatorio
1.9 Curso Pre requisito : Desarrollo Psicológico Personal II
1.10. Docente : Psic. Vladimir Navarro Vargas

2. RESUMEN

Más que un curso teórico Liderazgo y Desarrollo Humano es, fundamentalmente, un taller orientado
a descubrir y potenciar las cualidades organizativas y de dirección que todo estudiante de
psicología debe poner en práctica como promotor de conductas, comportamientos y modelador de
mentes. En consecuencia, en el taller se aplican métodos y técnicas orientados al logro de una
personalidad con ascendencia y a la dirección y manejo de grupos. Asimismo se promueve,
mediante un aprendizaje vivencial el desarrollo de la autoestima, de habilidades sociales, de
comunicación y de oratoria en los estudiantes a fin de optimizar su desempeño académico y
desarrollo personal en la perspectiva que se desempeñen como líderes con visión de futuro en el
trabajo profesional.

3. COMPETENCIAS

Al término del taller los alumnos serán capaces de:

1. Mostrar sus capacidades organizativas con grupos diversos y en diferentes situaciones y

entornos.
2. Dirigir con criterio y espíritu democrático al grupo de pertenencia asumiendo
responsablemente las tareas que éste le encargue o los compromisos que adquiera con
ellos.
3. Propiciar el diálogo y el entendimiento entre los miembros del grupo a fin de alcanzar los
objetivos propuestos, en beneficios de todos.
4. Hablar y exponer con soltura y aplomo frente al público mostrándose convincente y seguro
de lo que dice.

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4. METODOLOGÍA DEL TALLER

El desarrollo de los contenidos se realizará con técnicas de trabajo grupal y talleres de aprendizaje
vivencial para el desarrollo de los recursos personales de los alumnos.

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación será permanente tomando en consideración los procesos que involucra el desarrollo
de las potencialidades de los alumnos. Los estudiantes participarán activamente en las actividades y
eventos que programe la Facultad de Ciencias de la Salud y la Escuela Profesional de Psicología
Humana.
Se realizarán dos prácticas calificadas que serán promediadas con los resultados de las
evaluaciones permanentes.

6. PROGRAMA CALENDARIZADO

Primera Unidad
. Presentación del taller.
. Significado e importancia de ser líder.
. Indicaciones generales.
. Ejercicios de integración y socialización.

Segunda Unidad
. Liderazgo y líderes.
. Ejercicio: La balsa.

Tercera Unidad
. Comunicación verbal y no verbal.
. Ejercicio: Historia de las 24 palabras.

Cuarta Unidad
. Estar motivado.
. Necesidades y jerarquía de necesidades.
. Automotivación: que quieres ser, hacer, tener.

Quinta Unidad
. Mi autoestima
. Trabajo de autoconocimiento.
. Ejercicio: Las tres imágenes.

Sexta Unidad
. Aprendiendo a tomar decisiones.
. Ejercicio: La isla.
. Ejercicio: Los Dioses y los Náufragos.

Séptima Unidad
. Manejo de Conflictos
. El problema del problema y salir del problema.
. Ejercicio: Dinámicas vivenciales.

Octava Unidad
. Evaluando nuestro trabajo: Exposición oral ante un auditorio adverso (opositor).
. Lugar: Auditorio.

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 Novena Unidad
. Perdiéndole el miedo al público: oratoria.
. Ejercicio: hablándole al espejo.

Décima Unidad
. Aprendiendo a construir sueños.
. Exposiciones.

Décima Primera Unidad.

. Visión de éxito y de fracaso.
. Ejercicio: Triunfadores y perdedores.
. Exposiciones.

Décima Segunda Unidad

. Manejo de críticas.
. Asertividad. Técnicas de asertivas.
. Exposiciones.

Décima Tercera Unidad

. Manejo de grupo:
. Ejercicios lúdicos.
. Exposiciones

Décima Cuarta Unidad

. Manejo de grupo.
. Ejercicios lúdicos.
. Exposiciones.

Décima Quinta Unidad

. Autoevaluación de los alumnos participantes en el curso.

Décima Sexta Unidad.

. Organización e implementación de talleres por temas.
. Evaluación Final

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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. COVEY, S. (1996) “Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva”.

México: Paidós.
. DELVAL, Juan (1994) “El desarrollo humano”. México Siglo XXI.

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. DRUCKER, Meter (1997) ” La Sociedad Postcapitalista”. Bogotá: Norma.

. DRUCKER, Meter (1996) “El líder del futuro”. Bilbao: Deusto.

. EMERIRCK, John (1998) “Se la persona que quieres ser”. Barcelona: Urano.

. FIERRO, Alfredo (1981) “Lecturas de Psicología de la personalidad”:

Madrid: Alianza.

. FRANKL, Víctor (1991) “El Hombre en Busca del Sentido”. Barcelona:

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. GIMENO-BAYON, Ana (1996) ”Comprendiendo cómo somos”. Bilbao: Desclèe de

Brouwer.

. GOLDSTEIN, A. (1990) “Sé lo que anda mal, pero no sé que hacer”.

México: Diana.

. HAEUSSLER, I. y MILICIC, N. (1991) “Desarrollo de la autoestima y de habilidades de

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. HESSELBEIN, F. GOLDSMITH, M. (1996) “El Líder del Futuro”. Buenos Aires: Deusto S.A.
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. HYATT, C. y GOTTLIEB, L. (1998) “Qué hace una persona inteligente cuando

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. MACKAY, M. y FANNING, P. (1991) “Autoestima. Evaluación y Mejora.” Barcelona:

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. MATURANA, H. y NISIS, S. (1995) “Formación Humana y Capacitación”. Santiago:

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. MIERS, David (1991) “Psicología Social. “Madrid: Médica Panorámica.

. ROGERS, Carl (1971) ”Psicoterapia y Relaciones Humanas”. Madrid: A

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. ROGERS, Carl (1993)” Grupos de Encuentro”. Buenos Aires: Amorrortu.

. SFERRA, A. (et al) (1985) “Personalidad y Relaciones Humana”, México:

McGraw- Hill.

. SENGE, Peter (1995) “La quinta disciplina en la práctica”. Granica.

. VARGAS, Julia (2001) “Autoestima”. Lima: Psicología Cotidiana.

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