2.

° GRADO: MATEMÁTICA

SEMANA 2

Organizando los datos de masa corporal

DÍA 3
Estimadas(os) estudiantes iniciaremos observando y
dialogando sobre la información presentada en las
siguientes páginas.
Luis: 69,4 kg
 4. Reflexionamos lo desarrollado

3. Ejecutamos el plan

2. Diseñamos o seleccionamos una

estrategia o plan

1. Comprendemos el problema
 Identificar los
datos que Leer la situación
Identificar si
Comprender el tenemos y las veces que sea
existe suficiente
problema. aquellos que necesario hasta
información.
podríamos comprenderla.
necesitar.
Iniciar la búsqueda de las
estrategias que te serán útiles para
resolver la situación o diseñar un
plan de acción, preguntándote si
has visto un caso parecido o si
conoces algún método que te ayude
a solucionarla.
•

•
Aplicar la estrategia elegida 32
o el plan diseñado. Debes
asegurarte que cada paso
esté bien realizado, de esta
forma, te acercarás más a la
solución. 𝑅 39
A= =
𝐾 6

Recuerda:
Número de intervalos = 𝑲 = 𝒏; donde n es el número total de datos
Rango de los datos = R = dato mayor – dato menor
𝑹
Amplitud = 𝑨 =
𝑲
 Xi


Masa corporal (kg) 𝟒𝟎,𝟕+𝟒𝟕,𝟕
Xi fi → 𝑿𝟏 = = 𝟒𝟒, 𝟐
[Li; Ls[ 𝟐
[40,7; 47,7[ 44,2 
[47,7; 54,7[ 51,2
[54,7; 61,7[ 58,2
𝟒𝟕,𝟕+𝟓𝟒,𝟕
[61,7; 68,7[ 65,2 → 𝑿𝟐 = = 𝟓𝟏, 𝟐
𝟐
[68,7; 75,7[ 72,2
[75,7; 82,7] 79,2
Total

Recuerda:
𝐋 +𝐋
Para hallar la marca de clase de cada intervalo, se utiliza la fórmula 𝐗 𝐢 = 𝐢 𝐬, donde
𝟐
𝐋𝐢 es límite inferior y 𝐋𝐬 es el límite superior.
 fi
Masa corporal (kg)
Xi fi
[Li; Ls[
[40,7; 47,7[ 44,2 8
[47,7; 54,7[ 51,2 9
[54,7; 61,7[ 58,2 4
[61,7; 68,7[ 65,2 2
[68,7; 75,7[ 72,2 7
[75,7; 82,7] 79,2 2
Total 32
Masa corporal (kg)
Xi fi
[Li; Ls[
[40,7; 47,7[ 44,2 8
[47,7; 54,7[ 51,2 9
[54,7; 61,7[ 58,2 4
[61,7; 68,7[ 65,2 2
[68,7; 75,7[ 72,2 7
[75,7; 82,7] 79,2 2
Total 32

Recuerda:
En el histograma tenemos el eje horizontal, allí ubicamos los intervalos de clase y en el eje vertical la
frecuencia absoluta (cantidad de estudiantes), por lo tanto, cada barra representa al intervalo y la
frecuencia que este tiene.
= 11
Verificar que la respuesta o
respuestas obtenidas sean
las correctas y que cumplan
con las condiciones del
problema. Además, te
permitirá reflexionar sobre
lo que hiciste. Recordar que
encontrar la respuesta, no
significa haber terminado el
trabajo.
Gracias