Fase 1 - Actuaciones Preliminares

Luis Ernesto Balaguera Palacios

Cód. 1055.315.760.

Grupo:

520008_3

Tutor:

Laura Giselle Saenz

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Introducción a la Licenciatura en Filosofía

Junio de 2021
 Identifique y describa el modelo pedagógico unadista. Para da respuesta
suficiente, se deben revisar las páginas 47-48 del PAPS y luego de las páginas 86 a la
página 96 sobre el diseño curricular unadista, para las siguientes preguntas. Además
de revisar el vídeo de presentación del curso y los demás recursos
sugeridos.

Este modelo se enfoca en tener autoaprendizaje, con la ayuda que brinda la unad
ofreciendo un entorno de aprendizaje apoyado con herramientas o dimensiones como los
métodos y recursos para desarrollar el proceso de aprendizaje, docentes, consejeros que
acompañan a lo largo de la formación.

El aprendizaje virtual es un método donde no existe distinción de raza, edad o

ubicación geográfica ya que es asequible a todas las personas, en este modelo el
protagonista de su proceso de formación es el estudiante quien elige su ritmo de
aprendizaje y el espacio para hacerlo.

¿Por qué el Modelo Pedagógico Unadista-MPU opta por estructurar los cursos

en núcleo integrador de problema-NIP y núcleos problémicos-NP?

Los núcleos problémicos es la unidad integradora que permite pensar en un proceso

de investigación con estrategias metodológicas que garantizan la síntesis creativa entre
teoría y práctica.

La universidad busca dar respuestas al núcleo problémicos que serían las

necesidades, demandas u oportunidades y vacíos en el desarrollo de disciplinas, lo que
implica implementación de metodología válida donde se vinculan permanentemente todos
los conocimientos, la formulación de problemas, dar respuestas y producir el conocimiento
pertinente basada en valores sociales como solidaridad, responsabilidad, compromiso,
verdad y desarrollo sostenible.

¿Cuál es el impacto pedagógico de los núcleos problémicos y los núcleos

integradores de problema en el diseño de PEP? Ver PEP.
 Al implementar este modelo pedagógico, promueve que la educación abierta y
distancia reconozca la existencia de diferentes estilos cognitivos, condiciones de
aprendizaje, ritmos para aprender, donde la licenciatura en filosofía direcciona la acción
formativa, investigativa y de proyección social en su pensamiento crítico en la sociedad del
conocimiento.

¿Cómo se integra pedagógicamente el Núcleo problémico Filosofía Pedagogía y

Tecnología, en el diseño del curso Introducción a la Licenciatura en filosofía(RES-
12423)?

Se integra para generar un ambiente de aprendizaje basándose en experiencias que

permita al estudiante de filosofía obtener una formación investigativa, con proceso de
aprendizaje autónomo de construcción de hábitos de estudio, apoyados por ambientes de
aprendizaje o entornos virtuales, que por medio de la tecnología nos ofrecen adecuados
para los requerimientos analíticos y críticos.

¿Cuál es su compromiso de formación teniendo en cuenta el Syllabus del curso con su

propuesta didáctica de aprendizaje basada en problemas?

El compromiso que adquiero con este curso es hacer el correcto uso de las distintas
bibliografías, haciendo una investigación exhausta con el fin de generar un conocimiento
autónomo ejerciendo mi responsabilidad para el complimiento de cada una de las entregas.