UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
Y HUMANIDADES
CÁTEDRA DE LENGUA Y LITERATURA

PROYECTO 1
SEGUNDO CUATRIMESTRE 2021

LENGUAJE Y REALIDAD SOCIAL

CÓDIGO: 00061

Nombre completo: César Roberto Corrales Salazar

Cédula de identidad: 1-1267-0463

Centro Universitario: Tilarán

Grupo (según boleta de matrícula):

Fecha: 21/6/2021

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 INSTRUCCIONES GENERALES
Asegúrese de leer con mucho cuidado y cumplir con todas las indicaciones que se
dan a continuación. De lo contrario, se arriesga a perder varios o todos los puntos
correspondientes al Proyecto.

¿EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO 1?

El proyecto consta de dos partes: I Parte. Creación original de un afiche
propagandístico. II Parte. Análisis con argumentos sustentados del contenido del
afiche.

En relación con la I parte: Creación original de un afiche propagandístico.

 ¿Qué es un afiche propagandístico? ¿Cuáles son sus partes? ¿Cómo debe
hacerlo?
El afiche se utiliza para difundir un mensaje. Según el DLE es un “impreso,
generalmente de gran tamaño, que se emplea para propaganda o con fines
informativos y que se fija en paredes y lugares públicos”.
Existen distintos tipos de afiches: publicitarios, formativos, informativos y
propagandísticos. El que interesa en este proyecto es el afiche propagandístico.
De este modo, un afiche propagandístico es una herramienta que por medio de
la creación de [distintas partes], trata de encontrar y optimizar la mejor forma para
comunicar y promocionar un concepto, idea o principio.
Lo anterior es importante tenerlo en cuenta porque el afiche propagandístico “no
promociona, ni vende” un producto en particular, lo cual se haría en un afiche
publicitario. O bien, tampoco expone simplemente “información”, como en un afiche
informativo, sino que busca disuadir y persuadir al público sobre un tema o
cierta conducta en específico.
En general, en un afiche se pueden distinguir varias partes, pero para efectos de
este trabajo el afiche propagandístico que debe crear tendrá las siguientes:
a. Título: Debe ser llamativo ya que es lo que representará el concepto, idea
o principio que se desea comunicar. Debe tener un color y una frase corta y
que llame la atención de las personas.
b. Descripción /mensaje: Es en esta parte donde se describe el problema que
se desea publicar. Esta debe ser bien clara y breve, ya que a través de esta
parte del afiche es que se llega a transmitir el mensaje.
c. Imagen: La imagen ha de ser muy atractiva, debe tener el tamaño adecuado
acorde al formato del afiche y debe tener colores que logren captar la
atención del observador.
Como imagen se pueden emplear fotografías, dibujos o la combinación de
ambos. También se puede usar una o se puede contraponer diversas
imágenes teniendo cuidado de no recargar el afiche.

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 d. Tipografía: El tipo de letra ha de ser bien legible y al mismo tiempo debe de
identificar la publicidad.
e. Color: Todos los colores que se utilicen en un afiche deben ir acorde al
mensaje que se desea transmitir. ´

 Ejemplo de afiche propagandístico:

Título

Tipografía es
legible

Imagen:
atractiva,
Colores acorde relacionada con
al mensaje el título y la
descripción

Descripción
/ mensaje

 La creación del afiche propagandístico debe ser completamente original, esto

es, que no puede copiarlo de la red informática, ni puede ser igual o similar al
de algún compañero.
 El afiche debe crearse a partir de los temas ofrecidos. Aquél afiche que no
se ajuste a uno de estos temas, perderá de forma automática el total del
porcentaje del proyecto.

3
 Utilice Word para crearlo desde cero. Se le deja el siguiente enlace para que
se guíe en la creación de este proyecto, sin embargo, se le invita a buscar otros
vídeos de cómo puede hacer un afiche con la herramienta de word:
https://www.youtube.com/watch?v=oOBgnlk_BWQ
 No se recomienda utilizar herramientas que proporcionen afiches predefinidos,
esto porque la mayoría traen las imágenes y los colores establecidos. Parte de
los objetivos es que este afiche sea creado en todas sus dimensiones por usted
mismo.
 Además, si utiliza la herramienta de Word, podrá crearlo directamente en este
machote, sin necesidad de realizar más pasos de la cuenta.

En relación con la II Parte: Análisis con argumentos sustentados del contenido del
afiche.
 El análisis deberá brindar ideas completas, bien redactadas, con un respaldo
apropiado y pertinente, es decir, con un adecuado desarrollo de argumentos
sustentados de la teoría estudiada en el capítulo 1 de la unidad didáctica
Lenguaje y Realidad Social, de Jeannet Amit (2014 o ediciones posteriores).
 Las respuestas (análisis con argumentos sustentados) que escriba deben ser
oraciones (sujeto + verbo conjugado + predicado), es decir, ideas con sentido
completo y de acuerdo con lo que piden las indicaciones.
 No es válido contestar con frases o palabras sueltas y esperar que los profesores
"interpreten" o "completen" lo que usted quiso decir. Es su deber como
estudiante escribir de manera completa sus ideas, lo que entendió de la teoría.
 Aquellas respuestas (análisis) que sean solo palabras sueltas o frases
incompletas no recibirán los puntos correspondientes.
 Conteste lo que se le pide: con argumentos sustentados con sus propias
palabras, de manera completa (siga las indicaciones y cumpla con todos los
elementos que se le solicitan), correcta (de acuerdo con la teoría estudiada) y
pertinente (la respuesta debe estar relacionada directamente con lo que se le
solicita).
 Recuerde que el análisis debe estar basado en la teoría estudiada. No se trata
de que escriba su opinión personal a partir de supuestos. Los criterios subjetivos
sin ningún fundamento teórico o valoraciones personales no se tomarán en
cuenta para la calificación.
 El análisis del contenido del afiche no es repetir qué es cada parte, es decir, que
exponga qué es el título o qué es la imagen, eso ya le fue dado; tampoco es
una descripción del afiche.

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 “Argumentos sustentados”
 Cuando se le pide que analice con argumentos sustentados el contenido del
afiche, significa que debe explicar con palabras propias cada elemento que usted
eligió a la luz de la teoría estudiada, utilizando citas, explicaciones convincentes,
datos, ejemplos, que respalden lo que usted está afirmando. Sus argumentos
justificarán teóricamente la creación artística del afiche.
 NO debe copiar ideas de la unidad didáctica (Amit, 2014 o ediciones posteriores)
o buscar en Internet u otras fuentes físicas (diccionarios, etc.). Si lo hiciera, podría
considerarse fraude académico y ser sancionado seriamente por eso. Las partes
que incumplan esta indicación serán descalificadas y anuladas.
 Tampoco es válido que escriba “casi” lo mismo que dice la teoría, el análisis es
un proceso que refleja el manejo y la comprensión de la teoría estudiada.

CITAS TEXTUALES CORTAS

Las citas textuales cortas (40 palabras o menos) que se piden son fragmentos de
los textos (los que están en la unidad didáctica 2014]), que usted debe elegir para
ilustrar el concepto que se le ha pedido explicar en el ítem y así demuestre que ha
entendido las características o el funcionamiento de la teoría estudiada en la Unidad
Didáctica (Amit, 2014 y ediciones posteriores).

Ejemplo de la forma como se presenta una cita textual:

“el lenguaje se activa con la creación de signos y usos de códigos.” (Amit, 2014, p.
8).
• La cita corta inicia y cierra con comillas. (Para más información, revise el
manual APA, 6ª ed. –en la Web hay resúmenes).
• Por lo general, se citan oraciones, es decir, ideas con sentido completo.
No ponga palabras sueltas o frases incompletas.
• El fragmento que se transcribe debe respetar la forma original del texto
(mayúsculas, minúsculas, ortografía).
• Después de copiar el texto se indica el apellido de la persona autora de la
unidad, luego el año de la publicación y por último, el número de página.

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 FECHA DE ENTREGA
Tiene tiempo del 17 al 21 de junio de 2021, antes de las 11:30 p.m. (hora
servidor) para completar y entregar el proyecto Nº 1, en formato PDF, en el enlace
correspondiente en EstudiaU [Proyecto Nº 1 (Entrega)].
NOTA: Después de subido a la plataforma, dispone de 30 minutos para cerciorarse
de que sea el instrumento correcto y todo esté en orden. Posterior a ello, se
bloqueará el acceso y aparecerá un aviso que dice: “No se aceptan entregas ni
cambios”.
Solamente se calificarán los documentos que hayan sido entregados en el
periodo y el enlace correspondiente establecidos por la cátedra.

FORMATO (MACHOTE)
 Debe utilizar este machote para adjuntar el afiche como imagen y además,
aportar la justificación solicitada. El espacio disponible va de la página número
12 a la página número 14 (máximo), incluyendo las referencias bibliográficas
de la unidad didáctica y las imágenes.
 No altere, modifique, cambie o elimine partes del proyecto (machote).
Debe entregar este mismo documento con sus respuestas en las páginas
asignadas, en formato PDF.
 Recuerde completar la portada con sus datos personales (nombre, número de
identificación, etc.).
 La tipografía debe ser Arial o Times New Roman, 12 pts., interlineado 1.5 (espacio
y medio), texto justificado. Esto aplica únicamente para las páginas asignadas
para completar las preguntas (es decir, de la página número 12 a la número 14).
No modifique las otras páginas.

 Debe cuidar el uso correcto del lenguaje, así como de las mayúsculas y las
minúsculas, puntuación, acentuación, redacción, ortografía y vicios del lenguaje.
Recuerde que se le rebajarán puntos por imprecisiones léxicas, uso incorrecto
del gerundio, de las preposiciones, queísmo, dequeísmo, ambigüedad o
anfibología, solecismo, cacofonía, mal uso del verbo “haber”, errores de
concordancia, uso incorrecto del lenguaje impersonal, escritura incorrecta de
letras (b, v, s, c, z, etc.), entre otros.

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 ENVÍO / ENTREGA DEL PROYECTO
 Antes de enviar el Proyecto Nº 1 para calificar, guarde el documento con su
nombre utilizando el siguiente formato: Código asignatura-Proyecto1-nombre
estudiante.pdf Ejemplo: 061-Proyecto 1-MarioJiménez.pdf
 Asegúrese de que el archivo que está adjuntando corresponde al proyecto que
ya elaboró. Si envía otro documento, no podrá cambiarlo mediante una
nueva entrega (relea la NOTA puesta en p.6). Tampoco se recibirá de manera
extemporánea ni por otro medio.
 Debe subir solamente el documento en formato PDF. Si intenta subir una
“carpeta”, la plataforma no lo permitirá y le dará error.
 Es responsabilidad del estudiante finalizar el proceso de entrega (confirmar la
entrega) del documento. La Cátedra no calificará los proyectos que no completen
este proceso y no sean subidos a la plataforma en el enlace y plazo
correspondientes.
 Evite entregar el proyecto el último día y menos en los últimos minutos, pues
puede fallar su conexión Web (Internet) o el sistema eléctrico, etc. En caso de
que esto sucediera y le impidiera enviar el documento, debe presentar una
certificación del proveedor del servicio en la que indique la fecha, el horario, el
número de horas y la localización exacta donde hubo fallas en el servicio;
asimismo los datos del dueño del servicio, por si fuera necesario localizarlo.
Si fuera falla de la plataforma, igual debe presentar evidencias que lo verifiquen
(tome fotografía o pantallazos y asegúrese de que se visualice la hora del
servidor). Recuerde que en la página del entorno virtual está el contacto con el
PAL para consultas del funcionamiento de la plataforma.
HONESTIDAD ACADÉMICA
 Recuerde que el estudiante que cometa fraude puede ser sancionado de acuerdo
con el Reglamento General Estudiantil.
 El proyecto debe resolverse en forma individual. Aquellos proyectos que sean
similares o iguales entre ellos serán calificados con cero (0) puntos.
 No se permite el uso de ningún otro material que no sea la unidad didáctica
Lenguaje y Realidad social de Jeanette Amit, 2014. Si usted tiene una versión de
un año posterior, puede usarla.
 Aquellas respuestas que evidencien el uso de otro tipo de materiales o
autores que no sea los indicados perderán los puntos correspondientes.
 Si copia o parafrasea de algún otro autor buscado en fuentes tales como libros,
revistas o Internet (Real Academia Española, Word Reference, Significados.com,
Definición.de, Conceptos.de, Enciclonet.com, Wikipedia, El rincón del vago,
Monografías.com, periódicos en línea, blogs, páginas de organismos
internacionales, Google Académico, SlideShare, Prezi y Scribd, entre otras), el
proyecto será calificada con cero puntos.

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 RÚBRICA DE EVALUACIÓN / PUNTAJE
 El proyecto tiene un valor de 44 puntos (formato y contenido), equivalente al 3%
de la nota total de la asignatura. Los resultados se publicarán en el entorno
EstudiaU exactamente 16 días después del cierre del periodo de entrega.
 Debe leer detenidamente y cumplir todos los aspectos solicitados en las
instrucciones y la rúbrica de evaluación, la cual contempla formato y contenido.
De lo contrario, perderá puntos por no acatar todas las disposiciones que se
dieron para la elaboración y entrega del Proyecto Nº 1.
 IMPORTANTE: Esta asignatura NO TIENE REPOSICIÓN. Por lo tanto, debe
enviar todos los instrumentos de evaluación. Si no entrega alguno, será
complicado aprobar, porque podría no tener los puntos suficientes para obtener
un 7, que es la nota mínima de aprobación.

PROYECTO Nº 1
Afiche propagandístico y análisis del contenido a partir de la unidad
didáctica

Fecha de entrega: Del 17 al 21 de junio, 2021, antes de las 11:30 p.m. (hora
servidor)
Formato de entrega: PDF en la Plataforma EstudiaU
Modalidad: Individual

INSTRUCCIONES
Este proyecto consta de dos partes: I Parte: Confección de un afiche
propagandístico. II Parte: Análisis del contenido del afiche. Para el desarrollo de
cada una de estas partes deberá seguir muy rigurosamente todas las instrucciones
generales expuestas en este instrumento.

Con base en la teoría (materia) del capítulo 1 de la Unidad Didáctica Lenguaje

y Realidad Social, de Jeanette Amit (2014 o ediciones posteriores) y la
información ofrecida en este instrumento sobre el afiche propagandístico,
realice lo siguiente:

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I PARTE: Afiche propagandístico
a) Confeccione un afiche propagandístico original, con cada una de sus partes
(título, descripción, tipografía, imagen y color) y cuyo contenido gire alrededor de
UNO de los siguientes temas:

 Honestidad académica
 La lectura como fuente de conocimiento
 Violencia de género
 Discriminación étnica y cultural
 Realismo crítico: nuevos anteojos culturales
Se le recuerda que si su afiche versa sobre otro tema que no sea alguno de los
anteriores, perderá la totalidad del porcentaje. Tampoco, debe mezclar los temas.

b) En la creación de cada una de sus partes debe contemplarse lo siguiente:

 Título: debe contemplar dos de las funciones del lenguaje* establecidas
por Jacobson, estas se pueden combinar; además debe ser corto y
llamativo.
 Descripción /mensaje: debe contemplar dos de las funciones del
lenguaje* establecidas por Jacobson, estas se pueden combinar; pero, no
deben ser las mismas usadas en el punto anterior del título; además, debe
ser breve y acorde con el tema seleccionado.
 Tipografía: queda a elección, sin embargo recuerde que esta debe ser
legible, proporcional con el tamaño del afiche y estar en armonía con la
propaganda que se está emitiendo.
 Imagen: debe concordar con el título y con la descripción; debe poseer un
tamaño proporcional con el afiche y al contenido de este; debe contener
colores acordes con la campaña propagandística. Tome en cuenta la teoría
de la unidad para su selección.
 Color: al menos debe presentar la combinación dos colores entre fondos,
recuadros y letras. (puede utilizar más de dos colores); estos colores
deben ser seleccionados de acuerdo con su significado, y este debe
vincularse con el mensaje que se desea transmitir. Tome en cuenta la
teoría de la unidad para su elección.
*Las funciones del lenguaje no deben repetirse.
[Criterio de calificación: Confección del afiche propagandístico, con cada una de
las partes solicitadas: 4 puntos. Escritura del título de forma corta, llamativa y con
dos funciones del lenguaje: 4 puntos. Escritura de la descripción /mensaje de forma
breve, acorde con el tema seleccionado y con dos distintas funciones del lenguaje:
4 puntos. Selección de la imagen de acuerdo con el título y con la descripción,
ubicación proporcional al contenido del afiche; los colores que presenta la imagen
responden a la campaña propagandística: 4 puntos. El afiche presenta al menos
la combinación de dos colores, se seleccionaron de acuerdo con el significado, y
este se vincula con el mensaje del afiche en general: 4 puntos. Total 20 puntos].

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II PARTE: Análisis con argumentos sustentados del contenido del afiche.
a) Analice el contenido de su afiche y explique en palabras propias con
argumentos sustentados, es decir a la luz de la teoría estudiada, el
contenido de su afiche: el título, el mensaje, la selección de la imagen y la
selección de los colores.
[Criterio de calificación: Explica en palabras propias con argumentos sustentados,
de forma pertinente, completa y correcta cada uno de los elementos del afiche 4
puntos].

b) A partir del contenido de su afiche propagandístico, explique en palabras

propias con argumentos sustentados las nociones de realismo ingenuo
y de realismo crítico. Aporte en cada caso, una cita textual corta que
apoye sus argumentos. **

**En este ejercicio lo que se espera es que a partir del afiche que usted
confeccionó, explique cómo se analizaría este cartel desde la noción de
realismo crítico y desde la noción realismo ingenuo.

[Criterio de calificación: Explicación en palabras propias con argumentos

sustentados, de forma pertinente, completa y correcta de las nociones de realismo
ingenuo y realismo crítico a partir del contenido del afiche: 4 puntos cada una. Cita
textual corta pertinente, correcta y completa que respalda cada uno de sus
argumentos: 4 puntos cada una. Puntaje total: 16 puntos].

A continuación encontrará el espacio que tiene disponible para elaborar las dos
actividades solicitadas. Recuerde que las respuestas deben estar en las páginas
que van de la número 11 a la número 13 (máximo). Eso quiere decir que tiene
3 páginas máximo para completar las actividades (p.11, p.12 y p.13).

I PARTE: Afiche propagandístico. Diseñe su afiche (cartel) en el siguiente

recuadro. (Si usted lo hizo a mano, puede adjuntarlo al final del documento)

Tema seleccionado: La lectura como fuente de conocimiento

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11
II PARTE: Análisis con argumentos sustentados del contenido del afiche.

a) Analice el contenido de su afiche y explique en palabras propias con

argumentos sustentados –es decir, a la luz de la teoría estudiada-, el contenido
de su afiche: el título, el mensaje, la selección de la imagen y la selección de
los colores.

El Título

Se confecciono utilizando la función referencial y la expresiva para llamar la

atención y trasmitir información, según Amit (2021) la función referencial es “…
una de las funciones más importante del lenguaje, ya que permite hacer referencia
a cualquier elemento propio del contexto social.” (p. 56)

El Mensaje

El mensaje es un poema inspirado en las palabras de Amit (2021) “El poema

también podría incluir una moraleja, una especie de exhortación al lector para que
lleve cierto tipo de vida.” (p. 59)

Con esa idea en mente se confecciono el mensaje pensando en el estilo del

mensaje y que transmita una enseñanza para la vida.

La selección de la imagen

Una imagen es una forma de comunicación no verbal, en palabras de Amit (2021)

“Una imagen comunica en tanto en ella haya signos sustitutos, que ocupan el lugar

12
de ciertos referente; es una representación que evoca porque describe, retrata e
imagina…” (p. 67).

Siguiendo esta línea se elaboró la imagen, uniendo el dibujo de un niño y una niña
leyendo con el fondo de un libro y de este sale un corazón con una bombilla llena
de ideas y posibilidades, en conjunto simbolizan: sueños a futuro impulsados por
los libros.

La selección de los colores

Es importante recordar las palabras de Amit (2021) “…interesa comprender el

color en sí mismo como un lenguaje particular, como signo.” (p. 32)

Debido a esto me di a la tarea de buscar colores no solo con su concordancia

visual sino también por sus significados.

Los colores principales seleccionados para el afiche son el gris, el azul y el blanco.
Asociados a los significados, el gris representa: el poder, la neutralidad, la
elegancia, entre otros, ya que es un punto medio entre el negro y el blanco. El
blanco se asocia con la verdad, la perfección, entre otros. El azul se asocia con
los océanos, la profundidad, el infinito y la inteligencia.

b) A partir del contenido de su afiche propagandístico, explique brevemente

en palabras propias con argumentos sustentados las nociones de realismo
ingenuo y de realismo crítico. Aporte en cada caso, una cita textual corta que
apoye sus argumentos.

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Realismo ingenuo:

Si no tomamos en cuenta el significado de los signos que utilizamos en la

sociedad el afiche no tiene sentido ya que las imágenes no simbolizan sueños
a futuro impulsados por los libros, sino un serie de dibujos sin relación
aparente, el texto tiene significado si se reconoce el lenguaje, pero si somos
algo extremistas y el lenguaje es parte de lo social, solo son manchas de tinta
sobre una trozo de papel.

Cita textual corta:

Amit (2021) define el realismo ingenuo “En términos generales, esta actitud se
caracteriza por la convicción de que no hay mediaciones entre el sujeto que
percibe y el mundo percibido” (p. 83)

Realismo crítico:

Al analizar el afiche bajo esta perspectiva, se obtiene el análisis mencionado

en las preguntas anteriores, pero resulta interesante ver como un trozo de
papel o una serie de 0 y 1 representados en una cuadricula de colores que
conforman una imagen en la pantalla del computador, adquiere significado en
la sociedad y tiene reacciones en las personas.

Cita textual corta:

Amit (2021) define el realismo crítico como “corresponde a un cambio de actitud

hacia la realidad como experiencia, el cual conlleva reconocer su existencia
como resultado de un proceso de construcción psicológico y social, y no como
una representación fiel y completa del mundo objetivo” (p. 84)

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 Referencias bibliográficas:

Amit, J. (2021). Lenguaje y realidad social. EUNED

AQUÍ TERMINA EL ESPACIO PARA RESPONDER.

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RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Criterios por 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos Subtotal de
evaluar puntos
obtenidos

I PARTE: Confecciona el La confección La confección La confección La confección

afiche del afiche del afiche del afiche del afiche
Afiche propagandístico, propagandístico propagandístico propagandístic propagandístico
propagandístico cumpliendo con cumple con 4 de s cumple con 3 o cumple con no cumple con
cada una de las las partes de las partes 2 o 1 de las las partes
Confección del partes solicitadas: solicitadas título, solicitadas título, partes solicitadas, o
afiche título,
descripción/men descripción/men solicitadas bien, no se
propagandístico descripción/mensaje
saje, imágenes, saje, imágenes, título, ajusta al tipo de
con cada una de , imágenes, color,
tipografía. color, tipografía. color, tipografía. descripción/m afiche
sus partes: título, ensaje, solicitado.
descripción/mensa imágenes,
je, imágenes, color,
color, tipografía. tipografía.

Escritura del título Escribe el título a La escritura del La escritura del La escritura No presenta los
contiene dos de partir de dos título presenta 3 título presenta 2 del título aspectos
las funciones del funciones del de los aspectos de los aspectos presenta 1 de solicitados o
lenguaje, además lenguaje, este es solicitados solicitados los aspectos bien no se
este es corto y corto y llamativo. (funciones del (funciones del solicitados ajustan a lo
llamativo. lenguaje, corto y lenguaje, corto y (funciones del requerido.
llamativo). llamativo). lenguaje, corto
y llamativo).

Escritura de la Escribe la La descripción La descripción La descripción No presenta los

descripción descripción/mensaje /mensaje /mensaje /mensaje aspectos
/mensaje presenta utilizando dos de las presenta 3 de presenta 2 de presenta 1 de solicitados o
dos funciones del funciones distintas los aspectos los aspectos los aspectos bien no se
lenguaje distintas del lenguaje solicitados solicitados solicitados ajustan a lo
de las anteriores, distintas de las (funciones del (funciones del (funciones del requerido.
anteriores, además lenguaje lenguaje lenguaje
es breve, acorde
es breve y está distintas de las distintas de las distintas de las
con el tema
acorde con el tema anteriores, anteriores, anteriores,
seleccionado. seleccionado. brevedad, brevedad, brevedad,
acorde con el acorde con el acorde con el
tema tema tema
seleccionado). seleccionado). seleccionado).

15
Selección de la Selecciona la La imagen La imagen La imagen No presenta los
imagen de imagen de acuerdo seleccionada seleccionada seleccionada aspectos
acuerdo con el con el título y con la presenta 3 de presenta 2 de presenta 1 de solicitados o
título y con la descripción, la ubica los aspectos los aspectos los aspectos bien no se
descripción, proporcionalmente; solicitados solicitados solicitados ajustan a lo
ubicación los colores que (concordancia (concordancia (concordancia requerido.
presenta la imagen
proporcional al con título y con título y con título y
responden a la
contenido del descripción; descripción; descripción;
campaña
afiche; los colores propagandística. ubicación ubicación ubicación
que presenta la espacial espacial espacial
imagen responden proporcionada, proporcionada, proporcionada
a la campaña color responde a color responde a , color
propagandística. la campaña la campaña responde a la
propagandística) propagandística) campaña
propagandístic
a)

El afiche presenta En el afiche El afiche, en El afiche, en El afiche, en No presenta los

al menos la presenta la relación con el relación con el relación con el aspectos
combinación de combinación de dos color presenta 3 color presenta 2 color presenta solicitados o
dos colores, estos colores, los cuales de los aspectos de los aspectos 1 de los bien no se
se seleccionaron se seleccionaron de solicitados solicitados aspectos ajustan a lo re
de acuerdo con el acuerdo con el (combinación de (combinación de solicitados querido..
significado dos colores, dos colores, (combinación
significado, y este
estudiado en la significado y significado y de dos
se vincula con el
unidad didáctica; y vínculo con el vínculo con el colores,
mensaje del afiche este significado se mensaje) mensaje) significado y
en general. vincula con el vínculo con el
mensaje del afiche. mensaje)

II PARTE: Explica, cada uno La explicación La explicación La explicación No presenta la

de los elementos del brindada de brindada de brindada de explicación
Análisis con afiche cada una de las cada una de las cada una de solicitada de
argumentos confeccionado, en partes presenta partes presenta las partes cada una de las
sustentados del palabras propias 3 aspectos de 2 aspectos de presenta 1 partes, o bien,
contenido del con argumentos los solicitados los solicitados aspectos de no presenta
afiche sustentados, de ninguno de los
(en palabras (en palabras los solicitados
forma pertinente, aspectos
propias con propias con (en palabras
completa y correcta, solicitados (en
Explicación de de acuerdo con la argumentos argumentos propias con palabras
cada uno de los teoría estudiada de sustentados, sustentados, argumentos propias con
elementos del la unidad didáctica. correcta, correcta, sustentados, argumentos
afiche completa y completa y correcta, sustentados,
confeccionado en pertinente) de pertinente) de completa y correctos,
palabras propias acuerdo con la acuerdo con la pertinente) de completos y
con argumentos teoría estudiada teoría estudiada acuerdo con la pertinentes) de
sustentados, de en la unidad en la unidad teoría acuerdo con la
forma pertinente, didáctica. didáctica. estudiada en teoría estudiada
completa y la unidad en la unidad
correcta, de didáctica.
didáctica.
acuerdo con la
teoría estudiada
de la unidad
didáctica.

16
Explicación en Explica, en La explicación La explicación La explicación No presenta la
palabras propias palabras propias brindada de brindada de brindada de explicación
con argumentos con argumentos realismo realismo realismo solicitada de
sustentados, de la sustentados, la ingenuo ingenuo ingenuo realismo
noción de noción de realismo presenta 3 presenta 2 presenta 1 ingenuo, o
realismo ingenuo, de forma aspectos de los aspectos de los aspectos de bien, no
ingenuo, de pertinente, completa solicitados (en solicitados (en los solicitados presenta
forma pertinente, y correcta de palabras propias palabras propias (en palabras ninguno de los
completa y acuerdo con la con argumentos con argumentos propias con aspectos
correcta de teoría estudiada en sustentados, sustentados, argumentos solicitados (en
acuerdo con la la unidad didáctica correcta, correcta, sustentados, palabras
teoría estudiada del contenido del completa y completa y correcta, propias con
en la unidad afiche. pertinente) de pertinente) de completa y argumentos
didáctica y del acuerdo con la acuerdo con la pertinente) de sustentados,
contenido del teoría estudiada teoría estudiada acuerdo con la correctos,
afiche. en la unidad en la unidad teoría completos y
didáctica del didáctica del estudiada en pertinentes) de
contenido del contenido del la unidad acuerdo con la
afiche. afiche. didáctica del teoría estudiada
contenido del en la unidad
afiche. didáctica del
contenido del
afiche.
Cita textual corta La cita textual La cita textual La cita textual La cita textual No presenta la
que respalda la presentada presentada que presentada que presentada cita textual que
explicación de evidencia la evidencia la evidencia la que evidencia evidencia la
realismo comprensión de comprensión de comprensión de la comprensión de
ingenuo. realismo ingenuo y realismo realismo comprensión realismo
es corta, pertinente, ingenuo cumple ingenuo cumple de realismo ingenuo, o bien
completa y con 3 aspectos con 2 aspectos ingenuo esta no cumple
acertada. de los de los cumple con 1 con los
solicitados solicitados aspectos de aspectos
(corta, (corta, los solicitados solicitados
pertinente, pertinente, (corta, (corta,
completa y completa y pertinente, pertinente,
acertada). acertada). completa y completa y
acertada). acertada).

Explicación en Explica, en palabras La explicación La explicación La explicación No presenta la

palabras propias propias con brindada de brindada de brindada de explicación
con argumentos argumentos realismo crítico realismo crítico realismo solicitada de
sustentados, de la sustentados, la presenta 3 presenta 2 crítico realismo crítico,
noción de noción de realismo aspectos de los aspectos de los presenta 1 o bien, no
realismo crítico, crítico, de forma solicitados (en solicitados (en aspectos de presenta
de forma pertinente, completa palabras propias palabras propias los solicitados ninguno de los
pertinente, y correcta de con argumentos con argumentos (en palabras aspectos
completa y acuerdo con la sustentados, sustentados, propias con solicitados (en
correcta de teoría estudiada en correcta, correcta, argumentos palabras
acuerdo con la la unidad didáctica. completa y completa y sustentados, propias con
teoría estudiada pertinente) de pertinente) de correcta, argumentos
en la unidad acuerdo con la acuerdo con la completa y sustentados,
didáctica. teoría estudiada teoría estudiada pertinente) de correcta,
en la unidad en la unidad acuerdo con la completa y
didáctica. didáctica. teoría pertinente) de
estudiada en acuerdo con la
la unidad teoría estudiada
didáctica. en la unidad
didáctica.
Cita textual corta La cita textual La cita textual La cita textual La cita textual No presenta la
que respalda la presentada presentada que presentada que presentada cita textual que
explicación de evidencia la evidencia la evidencia la que evidencia evidencia la
realismo crítico. comprensión de comprensión de comprensión de la comprensión de
realismo crítico y es realismo crítico realismo crítico comprensión realismo crítico,
corta, pertinente, cumple con 3 cumple con 2 de realismo o bien esta no
completa y aspectos de los aspectos de los crítico cumple cumple con los
acertada. solicitados solicitados con 1 aspectos
(corta, (corta, aspectos de solicitados
pertinente, pertinente, los solicitados (corta,
(corta, pertinente,

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 completa y completa y pertinente, completa y
acertada). acertada). completa y acertada).
acertada).
Puntuación, El documento no El documento El documento El documento El documento
ortografía, vicios presenta errores presenta de 1 a presenta de 3 a presenta de 5 presenta más
de lenguaje, ortográficos, de 2 errores 4 errores a 6 errores de 7 errores
lenguaje puntuación, vicios ortográficos, de ortográficos, de ortográficos, ortográficos, de
impersonal, del lenguaje, puntuación, puntuación, de puntuación, puntuación,
corrección lenguaje impersonal, vicios del vicios del vicios del vicios del
idiomática corrección lenguaje y
lenguaje y lenguaje y lenguaje y
idiomática. lenguaje
lenguaje lenguaje lenguaje
impersonal,
impersonal, impersonal, corrección impersonal,
corrección corrección idiomática. corrección
idiomática. idiomática. idiomática.

TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS:

4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos

La respuesta evidencia La respuesta está La respuesta La respuesta No presenta lo

comprensión de la materia parcialmente refleja carece de solicitado o lo
y está fundamentada de sustentada de problemas sustento teórico. presenta
manera satisfactoria, de acuerdo con la teóricos. Cumple, además, erróneo.
acuerdo con la teoría teoría estudiada. Cumple, con 1 de los Además,
estudiada. Cumple, Cumple, además, además, con 2 criterios de tampoco cumple
además, con los criterios con 3 de los de los criterios calificación con ninguno de
de calificación criterios de de calificación establecidos en el los criterios de
establecidos en el calificación establecidos en instrumento de calificación
instrumento de evaluación. establecidos en el el instrumento evaluación. establecidos en
instrumento de de evaluación. el instrumento
evaluación. de evaluación.

Observaciones sobre la pertinencia teórica

- Parcialmente sustentado: Quiere decir que se evidencia una fundamentación teórica, pero
que hace falta desarrollar, completar o explicar algunos elementos solicitados.
- Problemas teóricos: Quiere decir que la respuesta no se encuentra suficientemente
sustentada a partir de la teoría, ya sea porque está incompleta o carece de profundidad o
pertinencia.
- Carece de sustento teórico: Quiere decir que no se evidencia un fundamento teórico en la
respuesta brindada de acuerdo con las instrucciones del ítem y del proyecto en general.

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