Módulo 2. Semana 2.

CARÁTULA DE PRESENTACÓN:

NOMBRE:      Denu Fuentes Rojano

MATRICULA: 135623

GRUPO:      LP50

MATERIA:     Teorías del aprendizaje

MTRA: Reina Silvia Castell Rodríguez

Módulo 1. Actividad de Aprendizaje 2. Tabla comparativa con análisis de caso (parte 1/3)

Querétaro, Querétaro a 14 de junio del año 2021.

Módulo 2. Semana 2.

Teoría Que es el De qué depende Presentación y

aprendizaje (factores y análisis de caso
condicionantes)
Condicionamiento Un cambio en la 1. Estimulo Un niño de 4 años
clásico (Pavlov) conducta y el incondicionad esta acostado en su
mecanismo o cama por la noche,
básico por medio 2. Respuesta mientras sus padres
del cual puede incondicionad están en el salón
producirse es por a charlando con sus
el 3. Estimulo invitados. El niño
condicionamiento. condicionado empieza a hacer
Es un cambio por 4. Respuesta ruidos de animales en
que se genera condicionada voz alta desde la
una respuesta Factores cama; los padres y los
ante un estímulo 1. Intervalo invitados ignoran al
que antes no 2. Intensidad del niño y continúan
provocaba esa estímulo charlando
reacción (era condicionado tranquilamente.
neutro). 3. Intensidad del El análisis
estímulo experimental de la
incondicionad conducta se da a
o través de tres
Conexionismo Adquisición de Ley del ejercicio, ley
aspectos.
(Thorndike) modos de del uso, ley del
1. Situación o
comportamiento desuso, ley del
escenario: un
producto de la efecto.
niño de 4 años
asociación entre Estimulo, respuesta,
esta acostado
las impresiones factor de satisfacción.
en su cama por
sensoriales y los
la noche,
impulsos de la
mientras sus
acción. A esta
padres están
relación,
en el salón
asociación o
charlando con
vinculo le
sus invitados.
denomino
Módulo 2. Semana 2.

conexión. 2. La respuesta
Condicionamiento Respuesta 1. Reforzamiento
reforzada: el
operante conductual 2. Castigo
niño empieza a
(Skinner) voluntaria del 3. Programa de
hacer ruidos de
cuerpo en reforzamiento
animales en
relación con el 4. Extinción
voz alta desde
medio ambiente, 5. Principio de
la cama.
respuesta que Premack
3. El refuerzo: los
puede ser 6. Generalizació
padres y los
reforzada positiva n
invitados
o negativamente 7. Discriminación
ignoran al niño
para que se repita
y continúan
o no.
charlado
tranquilamente,
por eso es
menos
probable que el
niño no haga
ruidos de
animales en
futuras
situaciones
similares
porque no le
prestaron
atención y se
puede tomar
como un
castigo
positivo.
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