Ricardo Martínez Patiño

Matrícula: 154290

Grupo: LP64

Aprendizaje y memoria.

Mtra. Norma Ines Xique Conde (Docente)

Actividad de Aprendizaje 3. Esencia teórico-conceptual de las teorías

cognoscitivas.

Puebla - 31/01/22
Objetivo:

Identificar el marco teórico-conceptual de los enfoques cognoscitivos, estableciendo

interrelaciones entre los conceptos y las teorías de la Gestalt y el Cognitivismo de Piaget, a
fin de lograr claridad conceptual y definir una postura de afinidad profesional.

Instrucciones:

Después de haber estudiado los apuntes de la materia, así como las lecturas
recomendadas:

1. Elabora un mapa conceptual, en el que consideres toda la información más

relevante de las teorías cognoscitivas (Gestalt y Cognoscitivismo):

● Incluye todos los conceptos y categorías clave.

● Procura una estructura jerárquica y clara.

● Establece conexiones lógicas y coherentes, utilizando conectores adecuados.

● Genera explicaciones breves y claras.

2. Integra una conclusión en la que plantees con cuál de las dos teorías coincides más y
por qué.

Cuida la presentación de tu actividad, procurando una redacción clara, coherente y sin faltas
de ortografía.
Mapa Conceptual:

Conclusión:

Gracias a los estudios que Jean Piaget realizó con los niños, se pudo dar cuenta de que los
pequeños niños no tenían un buen desarrollo cognitivo, pero sí tenían la capacidad para
desarrollarlo, solo que no habían encontrado la forma correcta para poder expresar a lo que
ellos podían aspirar, así que Jean Piaget creó varias estrategias para que los niños puedan
desarrollarse y desenvolverse de una mejor forma en torno al ámbito del aprendizaje, para
ello Jean Piaget hizo diversos estudios sobre lo que pensaba, de una manera resultó que
sus teorías si daban resultados a los niños y la forma antigua de enseñar estaba incorrecta
para que los niños pudieran adquirir la enseñanza de una forma espiritual y no una
superficial, él creía que el conocimiento adquirido lo podía adquirir a lo largo de su vida,
también nombra que no solo quiere que la enseñanza impartida sea solo para su el
académico, sino también para la vida social que a lo largo de su vida.

REFERENCIAS:

Barcelona: Editorial Herder. Completo

Schunk, D. (2012). Aprendizaje cognoscitivo Teorías del aprendizaje. México: Pearson.
Completo
Villar, F. (2001). Enfoque Constructivista de Piaget. Psicología Evolutiva y Psicología de la
educación.
Proyecto Docente. Universitat de Barcelona. Completo
Sambrin, Marco (1986): La Psicología de la “Gestalt”. En: Legrenzy, P. Historia de la
Psicología.