Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Ediba Ciencias 3
Ediba Ciencias 3
ARGENTINA
AÑO 1 - N.0 1
$290.-
RECARGO POR ENVÍO
AL INTERIOR
$7.00.-
3 -
0
iencias Naturales
iencias Sociales
tapa.indd 1 10/02/20 02:40
Marinángeli, Alicia
Todos los días ciencias 3 / Alicia Marinángeli. - 1. a ed . - Bahía Blanca : Ediba, 2020.
80 p. ; 28 x 20 cm.
ISBN 978-987-47533-2-8
Editora Responsable y Propietaria: EDIBA SRL, Pascual de Rogatis 80, Bahía Blanca,
Buenos Aires. Argentina.
Impresión: IPESA Magallanes 1315. Buenos Aires.
Distribución: Argentina: para el interior del país: D.I.S.A.,Luis Sáenz Peña 1832 (1135)
Capital Federal, Tel. 011-4304-2532 / 4304-2541. Para Capital Federal: Vaccaro Hnos.
Representantes de Editoriales S.A., Av. Entre Ríos 919 1° piso (1080) C.A.B.A
IMPRESO EN ARGENTINA
Staff
Directora: Alicia Marinángeli Asistente de Dirección: Anahí Barelli Diseño y
diagramación: María Laura Pirchi Dirección general: Adrian Balajovsky Autora de
contenido: Guillermina Martínez Administración: Claudia Traversa, Sergio Vicente
Asistente de dirección general: Darío Seijas Archivo digital: Cecilia Bentivegna
Ilustración: Alberto Amadeo, Fernando Cerrudo, Emmanuel Chierchie, Gabriel
Cortina, Mariano Martín, Francisco Del Valle Color digital: Mónica Gil, Natalia Sofio
Comunicación y atención al cliente: Carlos Balajovsky, Maia Balajovsky Corrección:
Elisabet Álvarez, Marcelo Angeletti, Liliana Vera Recursos humanos: Mariana Medina
Recursos multimedia: Francisco Del Valle, Aldana Meineri, Pablo Yungblut Fotografía:
Fernando Acuña, Patricia Perona Marketing y publicidad: Favio Balajovsky, Fernando
Balajovsky, Marcela Monardez, Juan M. Meier Recepción: Consuelo Pérez Fernández
Sistemas y web: Leandro Regolf Servicio técnico: José Celis Taller de manualidades:
Valentina Di Iorio.
Índice: Sociales
LosEL
EN animales
LUGAR DONDE
son seres
NOSOTROS
vivos queVIVIMOS,
habitan elEL planeta
PLANETATierra.
TIERRA,
Existe
CONVIVIMOS
una gran diversidad.
SERES
VIVOS Ycumplen
Todos ELEMENTOS
con un
SINciclo
VIDA.vital,
ENTRE
es decir:
LOS SERES
nacen,VIVOS
crecen,
ESTÁN
se reproducen
LAS PLANTAS,y mueren.
LOS
ANIMALES Y LOS HUMANOS.
CRECEN
MUEREN
SE REPRODUCEN
Los animales
TODOS LOS SERES
necesitan
VIVOSalimentarse
CUMPLEN LASparaMISMAS
poder ETAPAS
crecer yDURANTE
desarrollar
SUsus
VIDA.
funciones
ESTAS vitales,
ETAPAS
como por
CONSTITUYEN
ejemplo: respirar,
EL CICLO
moverse
DE VIDA.
y reproducirse.
Los animales tienen diferentes dietas según sus necesidades y el lugar donde viven.
Diversidad de dietas
LeéELy LUGAR
EN escribí si son HERBÍVOROS,
DONDE CARNÍVOROS
NOSOTROS VIVIMOS, u OMNÍVOROS.
EL PLANETA TIERRA, CONVIVIMOS SERES
Respondé
VIVOS Y ELEMENTOS
con oraciones
SIN VIDA.
completas.
ENTRE LOS SERES VIVOS ESTÁN LAS PLANTAS, LOS
ANIMALES Y LOS HUMANOS.
Un OSO HORMIGUERO que se alimenta exclusivamente de hormigas es un animal
Una CABRA que come pasto, árboles, frutas y una pequeña cantidad de granos es
un animal .
¿Cómo es la parte de su cuerpo que usa para
alimentarse?
TODOS LOS SERES VIVOS CUMPLEN LAS MISMAS ETAPAS DURANTE SU VIDA. ESTAS
Los animales
ETAPAS utilizanEL
CONSTITUYEN diferentes
CICLO DEpartes
VIDA. del cuerpo Colmillo filoso
para poder alimentarse. y puntiagudo
Los animales carnívoros tienen desarrollados los
colmillos. Sus dientes filosos y puntiagudos son
parecidos a un tenedor. Con ellos pueden cortar
y desgarrar la carne de los animales que cazan.
Con sus muelas de bordes filosos pueden triturar
los huesos de sus presas.
Las garras que tienen en sus patas también los
ayudan a atrapar las presas. Otros carnívoros Molar de
tienen “patas acolchadas”, lo que les permite bordes filosos
acercarse a las presas sin ser escuchados.
GALLINA COLIBRÍ
Los picos cortos y pequeños, Los picos alargados y Los picos con forma de
como el que tiene la finos, como el que tiene el gancho, como el que tienen
gallina o el gorrión, sirven colibrí, sirven para buscar el buitre, el cóndor, el águila
para recolectar semillas y el néctar en los pétalos de o el halcón, sirven para
triturarlas. las flores. atrapar a sus presas.
GALLINA ÁGUILA
COLIBRÍ
Los picos con forma de Los picos aplanados y Los picos anchos, largos y
gancho colorido y de mayor achatados, como el que con una bolsa, como el que
tamaño como el que tiene el tienen los patos, cisnes, tiene el pelícano, permiten
tucán sirven para alcanzar gansos y pingüinos, sirven capturar agua y peces al
frutos y pelarlos. También lo para poder conseguir las mismo tiempo. Luego van
utilizan para defenderse del presas sin problemas, ya filtrando el agua hasta solo
ataque de otros animales. sea bajo el agua o en la ‘quedarse’ con la comida.
superficie.
TUCÁN
CISNE
Explicá con tus palabras para qué le sirve al colibrí tener un pico alargado y fino.
Hibernación
El oso El lagarto
10
Migración
Hay animales que durante cierta época del año se trasladan de un lugar a otro por
diversos motivos, como por ejemplo:
• Alejarse de temperaturas extremas, ya sea muy frías o muy calurosas.
• Conseguir un mejor sitio para reproducirse.
• Huir de los depredadores.
• Obtener alimentos.
A este proceso se lo llama migración e implica moverse por varios días o semanas.
Los animales pequeños, como los peces, aprovechan las corrientes de agua y, en el caso
de las aves, se ayudan con los vientos.
Mariposa
monarca
TUCÁN
11
Las plantas
¿Te parece que el nieto hizo algo mal? ¿Le faltó regarla?
¿Por qué te parece que las hojas de esa planta se comenzaron a poner amarillas y a
caerse del árbol?
12
• Son hierbas. No tienen un tronco leñoso. • Son plantas resistentes y con buena
• Germinan, crecen, florecen, dan frutos, capacidad para resistir climas adversos.
alcanzan su madurez y se secan a lo largo • Viven por lo menos dos años.
de un año. Se siembran en primavera y • No es necesario volver a sembrarlas
mueren en otoño. todos los años.
• Deben volver a plantarse todos los años. • Suelen perder sus hojas a lo largo del
• Suelen tener flores. invierno pero sus raíces se mantienen. Al
• Suelen liberar muchas semillas para llegar la primavera vuelven a rebrotar y
asegurar su supervivencia. florecen, repitiéndose el ciclo de vida.
Algunos ejemplos son: petunias, dalia, Algunos ejemplos son: apio, menta,
crisantemo, pensamiento, entre otras. lavanda, geranio, clavel, entre otras.
MENTA
GERANIO
TUCÁN
PETUNIAS
CISNE
CRISANTEMO
PENSAMIENTO LAVANDA
2) Respondé: ¿cómo le explicarías a otra persona qué son las plantas perennes y las
plantas anuales?
13
Pétalo
Los pétalos
forman la corola. Estigma
Estambres
Son la parte
masculina
de la flor y
producen el Pistilo
polen.
Es la parte femenina
Cáliz de la flor. Tiene
Óvulo forma de botella y
El cáliz está contiene los óvulos.
formado por
Semillas
hojas verdes que
Ovario
protegen la flor
llamadas sépalos.
Al unirse las partes masculinas y femeninas de una flor, se forman las semillas. Luego
las flores se convierten en frutos que guardan y protegen a las semillas que luego
darán origen a nuevas plantas.
14
Esta es la flor del cerezo, que con el paso de los días se transforma en fruto.
FRUTO DEL
Sépalos / Cáliz CEREZO
Óvulos / Semilla
2) Respondé: ¿cómo le explicarías a otra persona cómo se transforma una flor en un fruto?
15
El ser humano
Para alimentarse, crecer, relacionarse y reproducirse, cada parte del cuerpo humano
debe cumplir una determinada función. Los aparatos y sistemas, formados por órganos
que trabajan coordinadamente, permiten realizar dichas funciones vitales.
Las funciones vitales son: la función de nutrición, la función de relación y la función de
reproducción.
16
La función de relación
FUNCIÓN DE RELACIÓN
2) Pensá y escribí otro ejemplo donde los órganos de los sentidos reciban la información
y el sistema nervioso la procese y ordene realizar una respuesta que ejecute el aparato
locomotor:
17
El cuerpo humano
En la cabeza se
encuentra la cara.
En el tronco está el
cuello, la espalda, el
Las extremidades pecho, el abdomen y
superiores son los la cintura.
brazos y las manos.
Si nos sacamos
una radiografía,
vamos a poder
observar nuestro Las extremidades
esqueleto, que es inferiores son las
el conjunto de piernas y los pies
huesos de nuestro
cuerpo.
2) Encerrá con
rojo el nombre Cráneo
de los huesos de Clavícula
la cabeza, con Omóplato
azul el nombre Húmero
de los huesos de Costillas
las extremidades Radio
y con verde el Columna Cúbito
nombre de los vertebral Metacarpo
huesos del tronco:
Pelvis
Fémur
Tibia
Peroné Metatarso
18
Los huesos son duros y rígidos, no se pueden doblar. Los huesos están cubiertos por
músculos que nos permiten movernos.
Los músculos son blandos y elásticos, pueden estirarse y contraerse sin romperse.
Las articulaciones son los lugares donde se unen dos o más huesos y por los que
podemos doblar nuestro cuerpo.
Hombro
Cuello
Bíceps
Codo
Pectorales Muñeca
Rodilla
Gemelos
Tobillo
Abdominales
Músculos Articulaciones
19
La función de nutrición
El aparato respiratorio
El aparato digestivo toma el oxígeno del
transforma los alimentos aire y expulsa el
en nutrientes. dióxido de carbono.
El aparato circulatorio
El aparato excretor
transporta los
expulsa las sustancias de
nutrientes y el oxígeno
desecho que se producen
por todo el cuerpo.
durante la nutrición.
20
Tus pulmones son órganos que forman parte del aparato respiratorio. Ellos están
protegidos por la caja torácica, que está formada por 12 pares de costillas. Estas están
conectadas a tu columna en la espalda y rodean a los pulmones para mantenerlos
seguros. Por debajo de los pulmones está el diafragma, un músculo en forma de bóveda
que trabaja con tus pulmones para permitirte inhalar (inspirar) y exhalar (espirar) aire.
La caja
torácica
Inhalación Exhalación disminuye su
del aire del aire tamaño y los
músculos
intercostales
La caja se relajan.
torácica
se expande y
los músculos
se contraen.
El diafragma se El diafragma se
contrae (desciende). relaja (asciende).
INHALACIÓN EXHALACIÓN
No podés ver tus pulmones, pero es fácil sentirlos cuando están en acción: poné las
manos en el pecho e inspirá muy profundamente. Sentirás cómo el pecho se hace
ligeramente más grande. Ahora exhalá el aire y sentí cómo el pecho vuelve a su
tamaño normal.
21
La salud
SALUDABLE SALUDABLE
SALUDABLE SALUDABLE
TÍTULO
23
La palabra prevención
25
SITUACIÓN SITUACIÓN
1 2
Situación 1:
Situación 2:
Cuando un material, por acción del calor o del frío pasa de un estado a otro, decimos
que ha cambiado de estado. Por ejemplo, en el caso del agua:
Agua líquida.
Pasaje de vapor de
Estado líquido
agua a agua líquida.
Pasaje de hielo a
agua líquida.
Se enfría.
Se calienta.
Pasaje de agua
Hielo líquida a hielo.
Estado sólido
• Hay materiales que tienen volumen definido pero no forma; adquieren la del recipiente
que los contiene; no se comprimen ni tienen dureza. Estos materiales se encuentran en
estado
• Hay algunos materiales que tienen volumen, forma definida, no se pueden comprimir
(es decir, no pueden reducir su volumen) y no fluyen. Los materiales con estas
características están en estado
• Hay otros materiales que no tienen volumen definido y toman la forma del recipiente
que los contiene, es decir, si se cambia de recipiente, se expande o se comprime,
ocupa y toma la forma del nuevo recipiente. Estos materiales se encuentran en
estado
27
¿Qué tengo que hacer si deseo derretir ¿Qué tengo que hacer si deseo que la
manteca? leche se caliente?
¿Qué tengo que hacer si deseo que ¿Qué tengo que hacer si deseo que la
el jugo que puse en unos moldes se gelatina que está líquida tome su forma
transforme en helado? para poder comerla?
Se calienta y se
Material en estado sólido Material en estado líquido
transforma en…
28
Normas de seguridad
LA COCINA
ES UN LUGAR
LA COCINA… PELIGROSO SI NO
¿PELIGROSA? NOS MANEJAMOS
CON CUIDADO Y
PRECAUCIÓN.
¿Alguna vez escuchaste a algún adulto decir que la cocina es un lugar peligroso?
¿Tenía razón?
29
Los metales que sufren el proceso de corrosión pierden sus propiedades iniciales.
Aparece en ellos óxido, que los deteriora.
31
Las mezclas
1) Observá lo que ocurre en estas situaciones. Marcá con una X las respuestas correctas.
32
DECANTAR 33
NATURALES ARTIFICIALES
34
La propagación de la luz
La luz viaja desde las fuentes de luz hasta los objetos que ilumina. Por eso decimos que
la luz se propaga, llega a sitios distintos de donde se produce.
La luz se propaga en línea recta y en todas las direcciones. Cada una de las líneas
rectas en las que viaja la luz se llama rayo de luz.
35
Un material es translúcido
si deja pasar la luz, pero
no permite distinguir con
precisión los cuerpos que
se encuentran detrás de él.
2) Observá las siguientes imágenes. Escribí debajo de cada una opaco, translúcido,
transparente.
36
Mi hipótesis es
Pasos a seguir:
1. Realizá un círculo con la cartulina negra con un orificio de 0,5 cm de diámetro
exactamente en el centro (con ayuda de un lápiz con buena punta) y pegalo en el frente
de la linterna. Al encenderla se debe ver un haz de luz.
2. Colocá el disco compacto en su estuche con la cara que no tiene leyendas ni dibujos
hacia el frente.
3. Pedí a un compañero que apunte la luz de la linterna de manera que se proyecte
sobre el disco compacto. Para observar el espectro de luz que se forma, debe darle la
espalda a la linterna, pero sin interponerse en la trayectoria del rayo luminoso.
4. La imagen de la linterna debe verse reflejada en el disco compacto al moverlo
lentamente de un lado a otro, de manera que la imagen quede a un lado; en el
lado opuesto se observará un arreglo de colores, se trata del espectro de luz blanca
proveniente de la linterna.
El experimento saldrá mejor si se trabaja a oscuras, y la linterna es la única fuente de
luz presente.
3) Escribí tus conclusiones.
37
PLANETAS
OTROS
PLANETAS ASTROS,
ENANOS, COMO COMO
POR EJEMPLO ASTEROIDES
PLUTÓN. Y COMETAS.
38
La Luna es un planeta.
39
La atmósfera
¿Qué es?
• Es una capa de aire que rodea la Tierra.
40
El tiempo atmosférico
41
EL Sol y la Luna
LUNA
SOL
MOVIMIENTO TERRESTRE
2) Pensá y escribí cómo explicarías vos los movimientos que hacen la Tierra y la Luna.
La Tierra gira
La Luna gira
42
DÍA
OTOÑO
INVIERNO
VERANO
PRIMAVERA
43
1) Leé para aprender y practicá la técnica para localizar los puntos cardinales.
La técnica para
localizar los puntos
cardinales es:
Extender los brazos
en cruz y señalar,
con el brazo
derecho, por dónde
sale el sol, y con
el izquierdo, por
dónde desaparece.
El brazo derecho
te indica el ESTE,
y el izquierdo el
OESTE. Delante está
el NORTE y atrás el
SUR.
44
45
Los primeros pobladores del territorio actual de la República Argentina fueron diversos
pueblos originarios que poseían costumbres y modos de vivir que los identificaban y
los hacían únicos.
2) Escribí un listado contando cómo vos te imaginás que vivían los pueblos originarios
en el territorio que hoy llamamos República Argentina.
46
Recolectaban frutos que les proporcionaba la naturaleza, tales como frutos silvestres,
raíces, larvas, huevos y crustáceos.
Para cazar y pescar animales del lugar donde se encontraban usaban estas
herramientas:
47
ONAS
Otro grupo cazador y recolector
fueron los onas, también llamados
selk´man. Recorrieron el actual
territorio de Tierra del Fuego.
Cazaban animales marinos como
focas, lobos marinos y pingüinos.
Recolectaban frutos y hongos del
lugar.
48
PUELCHES
PEHUENCHES
Los puelches y los pehuenches
también eran nómades y recorrían
la zona de la cordillera de los Andes,
en lo que en la actualidad son las
provincias de Mendoza y Neuquén.
Ellos, además de cazar animales del
lugar, recolectaban los frutos de la
araucaria, árbol autóctono.
MOCOVÍES
MATACO
GUERRERO
WICHIS
Los primeros pueblos originarios que comenzaron a cultivar la tierra fueron aquellos que
habitan el Noroeste y el sector de Cuyo de nuestro actual territorio. Ellos comprendieron
que debían permanecer en un mismo lugar si deseaban recolectar los frutos de lo que
sembraban, por lo tanto su modo de vivir pasó a ser sedentario. También comenzaron a
criar y a domesticar animales del lugar, como la llama.
¿Qué diferencia existió entre las viviendas de los nómades y de los sedentarios?
50
CUEVA
2) Respondé:
El pueblo de esta leyenda ¿era sedentario o nómade? ¿Cómo te diste cuenta?
51
Los diaguitas, los omaguacas, los atacamas y los calchaquíes fueron pueblos
agricultores. Se instalaron en el noroeste del actual territorio argentino. Construyeron
sus viviendas con piedras, en las laderas de los cerros, en donde vivían varias familias.
El conjunto de viviendas formaban los pucarás. De esta manera se protegían de sus
enemigos.
DIAGUITAS
52
COMECHINGONES
Existe una festividad que honra a la Madre Tierra (Pachamama) y que ha sido
transmitida de generación en generación. Consideran sagrado al mes de agosto.
Durante este período de tiempo se le agradece y se le pide por el crecimiento de
las cosechas, la multiplicación del ganado, el cuidado de los animales silvestres y la
bendición de los artesanos.
También, los pueblos originarios, creen que durante agosto “sale la Madre Tierra a
controlar sus animales, castigar a quienes no han sabido cuidarlos y premiar a quienes
lo han hecho bien”.
Por este motivo, también en la festividad, hay ofrendas y rituales que se cumplen. Son
todos diferentes de acuerdo con la provincia en la que estemos ubicados.
¿Quién es la Pachamama?
54
YO ESCUCHÉ QUE
MI MAMÁ DICE QUE
¿SABÍAN QUE LA LOS PUEBLOS
ELLOS HABITARON
CONSTITUCIÓN NACIONAL ORIGINARIOS
NUESTRO TERRITORIO
HABLA DE LOS PUEBLOS NOS DEJARON
DESDE ANTES DE LA
ORIGINARIOS? UN IMPORTANTE
LLEGADA DE LOS
LEGADO
CONQUISTADORES.
CULTURAL.
2) Buscá en la Constitución Nacional el artículo 75, inciso 17. Leelo y escribí lo que dice
aquí:
3) Respondé:
CUEVA
¿Qué significa que “los pueblos originarios nos dejaron un importante legado cultural”?
55
1) Leé y observá.
Muchas personas que han nacido en otros países deciden, por diversas causas,
instalarse en nuestro país. A esas personas se las llama inmigrantes porque han
“migrado” de su país de origen.
En la actualidad, la Argentina recibe personas de países como Paraguay, Venezuela,
Bolivia, Chile, entre otros. También eligen nuestro país familias provenientes de China y
Japón.
Ser inmigrante es
3) Respondé:
¿Por qué te parece que las personas eligen nuestro país para venir a vivir?
56
CUEVA
¿Por qué te parece que se instalaban en las grandes ciudades o en aquellas que tenían
puerto?
57
2) Respondé.
58
Diversidad cultural
1) Leé y observá.
¿Qué es la cultura?
Las tradiciones.
Los valores.
ALEGRÍA DEMOCRACIA
AMOR
PAZ
En la Argentina viven muchos inmigrantes y han llegado desde diferentes lugares del
mundo y en diferentes épocas, antes y ahora. Sus costumbres, su modo de vivir y sus
creencias nos enriquecen como sociedad.
2) Respondé: ¿en qué cosas te das cuenta de que en la Argentina hay diversidad cultural?
2.
3.
59
1) Escuchá leer o leé solo/a tus derechos, según la Convención sobre los Derechos del
Niño presentes en la Constitución de la Nación Argentina.
Todos los
niños tenemos ¡ESTOS SON Tenemos
los mismos NUESTROS DERECHOS! derecho a
derechos. ¡RESPETALOS! un nombre
No importa y a una
nuestra raza, nacionalidad.
religión, sexo,
idioma ni las
opiniones
políticas de
nuestra familia.
Tenemos Tenemos
derecho a derecho a la
estudiar y alimentación,
a jugar. a la vivienda
y a la salud.
Tenemos Tenemos
derecho derecho
a no ser a crecer
abandonados protegidos
ni maltratados por los
por los adultos, adultos y
y a no trabajar las leyes
mientras de nuestro
seamos chicos. país.
60
CUEVA
61
1) Mirá estas situaciones y pintá el cartel correcto de acuerdo con si se cumple o no con
los derechos del niño.
HOY FALTO A LA
ESCUELA PORQUE
VOY A 5.º MI MAMÁ TIENE
GRADO A DE LA QUE TRABAJAR
ESCUELA N° 32. Y YO ME QUEDO
CUIDANDO A MIS
HERMANOS.
SE CUMPLE NO SE CUMPLE SE CUMPLE NO SE CUMPLE
YO NO ME SI TE VACUNÁS
VIVÍAMOS EN LO
QUIERO PREVENÍS
DE MI ABUELA
VACUNAR. ENFERMEDADES.
PERO SE LE
INUNDÓ LA CASA.
AHORA VIVIMOS
EN LA CALLE.
Vivimos en sociedad
1) Leé y observá.
La vida en
sociedad
Las personas resuelve
se organizan problemas
en sociedades. pero también
provoca
conflictos.
La ley
fundamental es
La convivencia la Constitución,
se organiza que contiene
con acuerdos los derechos
y leyes. y las
obligaciones de
un país.
63
El Presidente de la
República Argentina
tiene su oficina en
este edificio que se
llama Casa Rosada.
Es elegido por el
pueblo cuando
va a votar en las
elecciones y gana
por mayoría.
65
• Nombre de tu provincia:
66
El intendente es
elegido por el pueblo
cada cuatro años,
cuando se realizan
las elecciones, y
gana por mayoría de
votos.
Su principal
trabajo es
administrar con
orden y justicia la
ciudad para que
todos sus vecinos
puedan vivir bien.
Como su trabajo es
mucho, lo ayudan
los concejales.
67
¡QUÉ
HERMOSA!
Porque el trabajo los hace sentirse Porque en los trabajos conocen gente y
útiles y valorados. hacen nuevos amigos.
Uno de los derechos de los niños es que NO pueden trabajar, ¿lo podés explicar con tus
palabras?
68
69
El circuito productivo
Muchos de los productos que consumís todos los días transitaron por un largo camino
hasta llegar hasta allí. A ese camino se lo conoce con el nombre de circuito productivo.
El circuito productivo del tomate comienza cuando:
1) Encerrá aquellas actividades primarias y explicá oralmente por qué las seleccionaste.
72
73
¡ME GUSTARÍA
APRENDER A
JUGAR FÚTBOL!
NECESITO
TOMATES PARA
LA ENSALADA.
NECESITO
CARGAR NAFTA.
¡TENGO QUE
CUIDAR A MI BEBÉ
EN LA PANZA!
EL MOTOR DE
MI AUTO SE
ROMPIÓ.
74
Soy
pastelera.
Fabrico
y vendo
postres y
tortas.
TENGO un
campo de
monte. crío
vacas ANgus.
2) Respondé:
¿De qué manera están relacionadas estas personas?
75
2) Marcá con una X los eslabones que pertenecen a un mismo circuito productivo.
HAGO LA MASA
FABRICO PARA LAS PIZZAS REPARTO PIZZA
REMERAS. EN UNA PIZZERÍA. EN MI MOTO.
76
77
LAS
CONSTRUCCIONES LAS
ESTÁN MUY CERCA CONSTRUCCIONES
UNAS DE LAS OTRAS, ESTÁN MÁS
HAY PRESENCIA DE SEPARADAS UNAS
INSTITUCIONES Y DE OTRAS.
NEGOCIOS.
SE UTILIZA EL
SUELO PARA
EL CULTIVO DE
DIFERENTES
ESPECIES, PARA SE
LA CRÍA DE CARACTERIZAN
ANIMALES, PARA POR TENER
LA EXTRACCIÓN MAYOR
DE ROCAS Y POBLACIÓN.
MINERALES.
Problemas ambientales
CON LA BASURA,
¡MENOS ES MÁS!
¿Estás de acuerdo con lo que dicen los niños: “Con la basura: ¡menos es más"!? ¿Por qué?
79
ESTA CAJA
VA A SER
LA NUEVA
CAMA
DE MI
MUÑECA.
YO NO USO LAS
BOLSAS DEL YO COMPRO
SUPERMERCADO. ENVASES
RECICLABLES.
Reciclar
Reducir
Reutilizar
Clasificar
80