Fase 2 - Diseñar Cuadro de Mando Integral - CMI coherente

Informe de actividad individual

Nombre del estudiante

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios - ECACEN

Programa curricular de Administración de Empresas

Director de curso y tutor: Efrén Alejandro Padilla Marín

Junio de 2021

1
 Contenido
Introducción 3

Objetivos 4

1. Primer punto 5

2. Segundo punto 5

3. Tercer punto 5

4. Cuarto punto 6

Conclusiones 7

Referencias bibliográficas 8

2
Introducción

3
Objetivos

4
 Unidad 2 - Fase 2: Diseñar Cuadro de Mando Integral - CMI coherente

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje

Realizar un diagnóstico integral de la organización para proponer soluciones pertinentes a la

realidad organizacional mediante la aplicación de la herramienta del Cuadro de Mando Integral –
CMI.

Entregables

Cada estudiante directamente en el foro de trabajo colaborativo y fundamentado en el estudio de

la Unidad 2, debe generar los siguientes entregables, citando con normas APA las fuentes
consultadas. Las siguientes actividades se desarrollan sobre la organización que, al final,
seleccionaron en la fase anterior:

1. Primer Punto: Teniendo en cuenta el mapa estratégico de la actividad anterior,

formular coherentemente los siguientes componentes del CMI: objetivo, indicador,
meta, presupuesto y responsable para cada una de las perspectivas.

2. Segundo Punto: Plasmar los anteriores componentes en el CMI, incluyendo el semáforo

que indica rangos de cumplimiento mediante colores (Verde, amarillo y rojo).

3. Tercer Punto: Validar que los componentes del CMI, son coherentes en torno a una(s)
variable(s) o una(s) categoría(s).

5
4. Cuarto Punto: Realizar lectura del texto en inglés “Balanced Scorecard” que encuentra
en Cohen, N. (2011). Green Business: An A-to-Z Guide. SAGE Publications, Inc. Pp. 9 -
11. Sobre esta lectura, realizar un mapa conceptual en inglés, tomando los principales
conceptos que representan la temática.

6
Conclusiones

7
 Referencias bibliográficas
(Bajo las normas APA 7ª edición)

Andrews, S. Fastqc, (2010). A quality control tool for high throughput sequence data.

Augen, J. (2004). Bioinformatics in the post-genomic era: Genome, transcriptome, proteome,

and information-based medicine. Addison-Wesley Professional.

Blankenberg, D., Kuster, G. V., Coraor, N., Ananda, G., Lazarus, R., Mangan, M., ... & Taylor,
J. (2010). Galaxy: a web‐based genome analysis tool for experimentalists. Current
protocols in molecular biology, 19-10.

Bolger, A., & Giorgi, F. Trimmomatic: A Flexible Read Trimming Tool for Illumina NGS Data.
URL http://www. usadellab. org/cms/index. php.

Giardine, B., Riemer, C., Hardison, R. C., Burhans, R., Elnitski, L., Shah, P., ... & Nekrutenko,
A. (2005). Galaxy: a platform for interactive large-scale genome analysis. Genome
research, 15(10), 1451-1455.